Las Pruebas Psicométricas Automatizadas su Estandarización y Regulación

La finalidad de este artículo es en realidad provocar la reflexión y aportar al lector más preguntas que

respuestas, sin embargo puede ser un buen aporte metodológico para profundizar sobre el impacto

(positivo o negativo) de la adaptación y aplicación de las pruebas psicométricas por medios

computarizados.

En América Latina las pruebas psicométricas se usan de manera generalizada y a veces incluso

indiscriminada. Estas se aplican con fines tan variados como:

a) Procesos de orientación vocacional

b) Selección de personal

c) Planes de carrera

d) Planes de Sucesión

e) Planes de promoción o ascenso

f) Al otorgar becas estudiantiles, etc.

Sin embargo en muchos países no existe un ente regulador de su aplicación y correcta interpretación que

además cuente con la autoridad necesaria para evitar su uso inadecuado.

Esta problemática no es nueva pero se le aborda en el presente artículo debido a que en los últimos 10

años se ha sumado a la misma una nueva modalidad: “El uso de las pruebas psicométricas

automatizadas”.
Aun en el caso de las pruebas psicométricas que han sido estandarizadas ocurre que al ser adaptadas para

su aplicación a través de la computadora no se realiza un proceso que podríamos llamar re-

estandarización.

Lo anterior nos lleva a plantear una serie de interrogantes en torno a la aplicación de las pruebas

psicométricas automatizadas, por ejemplo:

1. ¿Existe una diferencia significativa en el resultado obtenido al aplicar una prueba psicométrica al

mismo individuo en el modo tradicional (papel y lápiz) al compararlo con la aplicación a través de

la computadora?

2. En caso de existir una diferencia ¿En qué rango de edad se presenta en mayor grado?

3. ¿Qué rango de edad se ve más favorecido cuando se le aplican las pruebas psicométricas a través

de la computadora?

4. ¿Qué rango de edad se ve más perjudicado cuando se le aplican las pruebas psicométricas a través

de la computadora?

5. ¿Existe una edad a partir de la cual no se recomienda la aplicación de las pruebas psicométricas a

través de la computadora?

6. ¿Existe algún ente regulador de la adaptación de las pruebas psicométricas para su uso a través de

la computadora?

En la revisión bibliográfica realizada se han encontrado muy pocas investigaciones serias que

respondan a las preguntas planteadas con anterioridad.

Los documentos “técnicos” encontrados, en su mayoría han sido publicados por empresas

comerciales y no por instituciones dedicadas a la investigación, como es obvio dichos documentos

carecen de rigor científico ya que responden a intereses particulares.

Una de las pocas fuentes de información confiable que se ha localizado es la International Test

Commision, ITC (Comité Internacional que dicta recomendaciones para la elaboración y

aplicación de pruebas psicométricas).

La ITC publicó en el año 2005 el documento titulado International Guidelines on Computer-Based

and Internet Delivered Testing| (Directrices para las Pruebas Psicométricas Automatizadas y las

Evaluaciones Aplicadas por Internet) del cual no se pudo obtener una versión oficial al español.

Sin embargo en la versión publicada en idioma inglés se pueden encontrar recomendaciones para

el diseño, edición y aplicación de pruebas psicométricas aplicadas a través de la computadora e

internet.

El documento citado aborda aspectos técnicos y humanos relacionados con las pruebas aplicadas

por computadora y las que son administradas a través de internet. Pero el mismo no hace

referencia en ningún momento al posible impacto que puede tener en el desempeño del individuo

la aplicación de los test por medio de la computadora.

En el presente artículo se hará énfasis en el caso particular de las pruebas administradas para

medir el coeficiente intelectual (CI) de las personas debido a que son más cuantificables y

objetivas que las pruebas que miden por ejemplo rasgos de personalidad.

En el caso concreto de las pruebas psicométricas automatizadas que miden el CI podemos

enumerar los siguientes cuestionamientos:

1. El resultado obtenido al medir el CI de una persona por medios automatizados puede verse

afectado debido a su falta de habilidad en el uso de la computadora. ¿En qué casos se

considera significativa la variación del resultado si la prueba hubiera sido administrada con

papel y lápiz?
 2. ¿En qué casos se ve afectado el desempeño del evaluado debido a las características del

diseño gráfico del test? Por ejemplo: Color, tamaño y tipo de letra, ubicación de las

instrucciones y cuadros emergentes.

3. ¿Qué nivel de impacto tiene el ambiente en el resultado de la prueba de CI? Por ejemplo la

ventilación, iluminación y condiciones de ruido, especialmente para el caso de las pruebas

administradas a través de internet.

4. ¿Qué tipo de decisiones se toman en las empresas o instituciones basándose en información

sesgada por algunos de los factores mencionados? Por ejemplo en el reclutamiento y selección

de personal, ascensos, otorgamiento de becas, ayuda para estudios, admisión en centros

educativos o universidades.

5. ¿Quién regula la adquisición y aplicación de las pruebas psicométricas automatizadas si en la

actualidad cualquier persona puede comprarlas vía internet o a través de empresas

comercializadoras?

En el contexto de la elaboración de tesis doctoral como requisito previo a optar el título de Doctor en

Ciencias de la Investigación me encuentro diseñando un estudio experimental que busca aportar

información para responder a algunas de las interrogantes planteadas con anterioridad.

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