PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.

De acuerdo con algunos especialistas las fuentes del constructivismo son tres: la filosófica,
la psicológica y la pedagógica. Desde la filosofía, el movimiento se inicia con Kant, cuando
planteó las preguntas clásicas: qué conocemos?, por qué conocemos?, y a través de qué
conocemos?. Psicológicamente se inicia con Piaget cuando asume que un conocimiento da
lugar a otro más elaborado y complejo. Pedagógicamente se inicia con la pedagogía activa
de Montessori, Decroly, Pestalozzi, Freinet y Dewey quienes defienden el papel de la
actividad en el proceso de aprendizaje (Coloma y Tafur 1999).

Hernandez et al. (2010) afirma que el constructivismo es un sustento para la investigación

cualitativa, e indica las siguientes afirmaciones como aportaciones principales de este
paradigma: a) La realidad se construye socialmente desde diversas formas de percibirla. b)
El saber se construye de forma social por los participantes en el proceso investigativo. c)
La investigación no es ajena a los valores del investigador. d) Los resultados no pueden
ser generalizados en forma ajena al contexto y el tiempo.