cargada negativamente del niffo. No importa lo que hage el nfo, todo es utilizado y sirve para inducir @1 rechazo de otros. A causa de esta manipulacién de Ia imagen del nifio acosado, muchos otros nifios se suman al gang 0 circulo de acoso de manera involuntaria. B) Coaccién ‘Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que el nifio realice acciones contra su Voluntad, Mediante estas conductas quienes acosan al nfo pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. Los que acosan son percibidos como poderosos por la victima y el eneficio es el poder social del acosador. C) Restriccién- Comunicacién ‘Agrupa las acciones de acoso escolar que pretenden bloquear socialmente al nifio, Asi las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar 0 comunicarse con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, son indicadores que sefialan un intento de quebrar la red social de apoyos del niffo. D) Agresiones ‘Agrupa la conductas direcias de agresién ya sea fistea o;psioolégica. Esta es una escaia que evalia fa violencia més directa contra el no, aunque no siempre ésta es més lesiva psicolégicament, Las agresiones fisicas, la violencia, el robo 0 el deteriore apropésito de sus pertenencias, los gritos los insultos son los indicadores de esta escala, E) Intimidacion-Amenazas ‘Agrupa aquelias conductas de acoso escolar que persiguen, amilanar, amedrentar, apocar 0 consumir emocionaimente al nifio mediante una accién intimidatoria. Con ellas, quienes acosan buscan inducir el miedo en ol nifto. Sus indicadores son acciones de intimidacién, amenaza, hostigamiento fisico intimidatorio y acoso a ja salida de clase. O incluso puede manifestarse en ‘amenazas contra la familia de la victima. F) Exclusién-Bloqueo Social ‘Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacion al nifio acosado. El “td no", es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa, segrega socialmente al nifio. Al ingunearto, tratario como si_no existiera, aislarlo, impedir su expresién, impedir su participacién en. juegos, se produce el vacio social en su entomo. G) Hostigamiento Verbal ‘Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolégico que manifiestan desprecio y falta de respeto y de consideracién por la dignidad det nifo. El desprecio, el odio, la ridiculizacién, la burla, el menosprecio, los sobrenombres 0 apodos, Ia alicia, la manifestacién gestual de despracio la imitacién burlesca son los indicadores de esta escala. H) Robos ‘Agrupa aquelias conductas de acoso escolar que consisten en acciones de apropiacién de las pertenencias de le victima ya sea de forma directa o por chantales. 4. Instrucciones para la correccién Para los criterios de calificacion del Auto-test Cisneros de Acoso Escolar se debe de seguir el siguiente procedimiento: . Indice global de acoso (M) Para obtener Ia puntuacién directa en la escala M, debe sumar la puntuacién obtenida entre las preguntas 1 a 50