Ταυτότητα Σεναρίου

Τίτλος: Une journée typique

Δημιουργός: Αθηνά Κοσσυβάκη

Πρόταση διδασκαλίας

Γνωστικό αντικείμενο: Γαλλική Γλώσσα

Τάξη: Β΄ Γυμνασίου

Επίπεδο: Α1+

Διδακτική ενότητα: Μετά την ολοκλήρωση της Ενότητας 3 του βιβλίου της Α΄ Γυμνασίου
(Action.fr-gr1, Τεύχος Α΄) και πριν από την Ενότητα 4 του βιβλίου της Β΄ Γυμνασίου
(Action.fr-gr1, Τεύχος Β΄)

Εκτιμώμενη χρονική διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες

Προϋποθέσεις υλοποίησης : Η/Υ συνδεδεμένος στο διαδίκτυο, προτζέκτορας

Σκοπός : Εφαρμογή διδακτικής πρότασης διαφοροποιημένης διδασκαλίας με αξιοποίηση

Τ.Π.Ε. & Εμπλουτισμός της ύλης του σχολικού εγχειριδίου

Στόχοι:

 Απόκτηση του απαραίτητου και επανατροφοδότηση του ήδη υπάρχοντος

λεξιλογίου σχετικού με τις καθημερινές δραστηριότητες

 Επανάληψη εννοιών προηγουμένων ενοτήτων, της προηγούμενης σχολικής

χρονιάς a. Les verbes pronominaux, b. L’heure, c. Les moments de la journée et d.
Les loisirs

 Εισαγωγή στο λεξιλόγιο της Ενότητας 4, του βιβλίου Action.fr-gr1, Τεύχος Β΄: Les
repas de la journée

 Συνεργασία σε ομάδες. Διαφοροποιημένη διδακτική προσέγγιση, πειραματισμός

της ένταξης των Τ.Π.Ε.
 Έμφαση στην επικοινωνία και στην συνεργατική μάθηση. Εξοικείωση στον
ψηφιακό εγγραμματισμό
 Αξιοποίηση των δυνατοτήτων που προσφέρουν ψηφιακές εφαρμογές και
ιστοσελίδες

Συνοπτική παρουσίαση

1η διδακτική ώρα

Η διδασκαλία μπορεί να γίνει είτε στο εργαστήριο υπολογιστών του σχολείου είτε στην
αίθουσα διδασκαλίας. Οι μαθητές θα αξιοποιήσουν τον/τους Η/Υ, το διαδίκτυο και τον
vidéo projecteur. …
 1η μ-Δραστηριότητα

Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες παρακολουθούν ένα μικρό βίντεο : Les activités

quotidiennes στο YouTube για να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους και στην συνέχεια
καλούνται να κάνουν την Άσκηση Αντιστοίχησης Des activités quotidiennes που
περιλαμβάνεται στο Φύλλο Εργασίας που τους έχει μοιραστεί

2η μ-Δραστηριότητα

Στην συνέχεια επισκέπτονται το padlet της τάξης. Εκεί θα βρουν συμπληρωματικό υλικό
που καλούνται να μελετήσουν στο σπίτι. Στην διάρκεια της επόμενης διδακτικής ώρας θα
πρέπει να γράψουν και να ανεβάσουν στον «τοίχο» της τάξης μία μικρή παράγραφο με
κάποιες από τις καθημερινές τους συνήθειες, ένα είδος ημερολογίου. Κρατάνε λοιπόν
πρόχειρες σημειώσεις σαν ομάδα και την επόμενη φορά θα γράψει η κάθε ομάδα το δικό
της μικρό κείμενο.

2η διδακτική ώρα

1η μ-Δραστηριότητα

Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες καλούνται να κάνουν μία άσκηση με τον τίτλο : La

famille Legrand . Μέσα από αυτήν την άσκηση κατανόησης προφορικού λόγου καλούνται
να κάνουν μία μικρή επανάληψη του λεξιλογίου της 1ης διδακτικής ώρας. Μπορούμε έτσι
να διαπιστώσουμε κατά πόσο επισκέφτηκαν το padlet και μελέτησαν το αναρτημένο υλικό.

2η μ-Δραστηριότητα

Στην συνέχεια προχωράμε σε μία δεύτερη άσκηση, ένα quiz,μία άσκηση κατανόησης
γραπτού λόγου, αφού πρώτα παρακολουθήσουν ένα μικρό βίντεο στο YouTube,
ενσωματωμένο στην άσκηση

3η μ-Δραστηριότητα

Το μάθημα θα ολοκληρωθεί με την επίσκεψη στο padlet. Εκεί η κάθε ομάδα θα γράψει τη
μικρή της παράγραφο με τίτλο: Voilà ma routine quotidienne

Εφαρμογές, περιβάλλοντα, πηγές

o https://www.youtube.com/watch?v=wnHEuH8vWMI
o https://www.youtube.com/watch?v=TyN5vaalI_8&t=5s&spfreload=10
o https://www.youtube.com/watch?v=v-YOnSLsVso&t=35s
o https://www.youtube.com/watch?v=arTxKOekpJA
o https://learningapps.org/watch?v=p944k14ia18
o https://learningapps.org/watch?v=prat21ze518
o https://goo.gl/forms/u78ghVkcNpO4k5353
o https://padlet.com/mail257/1oa1hh5tqx5f
o https://profdefleengrece.blogspot.com/
Φύλλο Εργασίας Νο 1

https://profdefleengrece.blogspot.com/2018/06/une-journee-typique-fiche-de-travail-
no1.html

Φύλλο Εργασίας Νο 2

https://profdefleengrece.blogspot.com/2018/06/une-journee-typique-fiche-de-travail-
no.html

Φύλλο Εργασίας Νο 1

Επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: https://profdefleengrece.blogspot.com/2018/06/une-journee-

typique-fiche-de-travail-no1.html

 Δείτε το βίντεο Les activités quotidiennes. Θα ακούσετε και θα παρακολουθήσετε

τις καθημερινές δραστηριότητες ενός εφήβου. Μπορείτε να το δείτε όσες φορές
θέλετε και να κρατήσετε όποια σημείωση θεωρείτε ότι είναι απαραίτητη.
 Μετά θα κάνετε την διαδραστική άσκηση που ακολουθεί. Αρχίστε επιλέγοντας το
ΟΚ . Προσπαθήστε να αντιστοιχήσετε τις εικόνες με τις εκφράσεις που βλέπετε.
Όταν η επιλογή σας είναι σωστή τότε εικόνα και λεζάντα εξαφανίζονται.
Διαφορετικά εμφανίζεται ένα κόκκινο πλαίσιο γύρω τους και θα πρέπει να
ξαναπροσπαθήσετε
 Τέλος μπορείτε να περιηγηθείτε στο padlet της τάξης σας. Το padlet είναι ένα

εικονικός τοίχος ανακοινώσεων. Κάθε φορά που πατάτε πάνω στο ένα
καινούργιο περιβάλλον διαλόγου ανοίγει μπροστά σας. Μπορείτε να γράψετε, να
ανεβάσετε εικόνες, βίντεο, αρχεία. Θα κατεβείτε στο τέλος της «σελίδας» για να
βρείτε την πρώτη ανάρτηση, μετά την δεύτερη κλπ. Στον τοίχο αυτό υπάρχει
συμπληρωματικό υλικό αναφορικά με τις Καθημερινές Δραστηριότητες.

Φύλλο Εργασίας Νο 2

Επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: https://profdefleengrece.blogspot.com/2018/06/une-

journee-typique-fiche-de-travail-no.html

 Αρχίζουμε με μία άσκηση κατανόησης προφορικού λόγου. Ακούστε την περιγραφή

του πρωινού της οικογένειας των Legrand. Πατώντας πάνω στο βλέπετε
ταυτόχρονα και τις ερωτήσεις της άσκησης. Επιλέξτε κάθε φορά αυτήν που
θεωρείτε σωστή. Και η διόρθωση θα ακολουθεί αυτόματα την επιλογή σας.
 Προχωράμε σε ένα quiz. Παρακολουθήστε πώς η Élise περιγράφει την ημέρα της.
Προσπαθήστε στην συνέχεια να επιλέξετε την σωστή ή τις σωστές απαντήσεις. Στο
τέλος της άσκησης θα ξέρετε τι βαθμό πήρατε.
 Τέλος ήρθε η ώρα να ανεβάσετε το μικρό σας κείμενο με τον τίτλο Voilà ma routine
quotidienne στο padlet. Αποφασίστε με τα μέλη της ομάδας σας πώς θα διηγηθείτε
μία ημέρα από τη ζωή σας. Έχετε πολλά παραδείγματα και όλο το απαραίτητο
υλικό για να τα καταφέρετε. Καλή επιτυχία!!

Voilà ma routine quotidienne

Chaque matin je me reveille à …………………………… Je me lève …………………………............…..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

à l’école. L’après-midi ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………