Nombre del alumno:_____________________________________________________

Día y Fecha:___________________________ Docente:________________________

LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS I

I. READ THE FOLLOWING DIALOGUE AND SELECT THE BEST OPTION TO

ANSWER
LEE EL SIGUIENTE DIÁLOGO Y SELECCIONA LA MEJOR OPCIÓN

Xavier: Hello what is your name?

Mario: My (1) __________ is Mario
Xavier: Nice to meet you Mario. And where are you (2) _____________?
Mario: Well, I am from Puebla? And you Xavier?
Xavier: I(3) _________ from Mexico City
Mario: And what does Mexico city (4) ___________?
Xavier: Well, it is a very big city; with many museums and malls too!
Mario: I have never been to Mexico City. I am from Puebla, it is a beautiful (5)
___________
Xavier: I’d like to go to Puebla
Mario: And I´d like to go to Mexico City

1. a) father b) city c) name d) favorite

2. a) from b) study c) live d) work
3. a) speak b) am c) was d) visit
4. a) is fine b) big is c) look like d) funny places
5. a) safari zoo b) beach c) aquarium d) city

II. MATCH THE TWO COLUMNS

RELACIONA LAS DOS COLUMNAS
6. What is your city _____? a) interesting
7. There are many ______ museums b) there
8. Guadalajara is a ____city c) like
9. Excuse me, is _____ a shop near here? d) big

III. MATCH THE PUBLIC PLACES WITH THE PICTURES

RELACIONA LOS LUGARES PÚBLICOS CON LOS DIBUJOS
VI. TRADUCELAS SIGUIENTES ORACIONES SEGÚN CORRESPONDA.

1. The blue eyes.__________________________________________

2. Las flores de Ismael______________________________________
3. There ares bananas______________________________________
4. La maestra de José_______________________________________
5. El perro corre.___________________________________________
6. El papá de Mario es lindo__________________________________
7. The Caroline´s mom is so beautiful.__________________________
8. There is a blue pencil._____________________________________
9. We run everyday in the center.______________________________
10. La amiga de Ruperto._____________________________________
VII. COMPLETA LAS ORACIONES USANDO THERE IS / THERE ARE / IS THERE/ ARE THERE

1.- There is ____________________ 4.- _________ ______ a museum.

2.- There are ___________________ 5.- ______ there a policeman? Yes, there is.

3.- There____ some fruits. 6.- ______ ___________ the new nurse? No, there is not.

VIII. USA A/ AN SEGÚN CORRESPONDA

1. _____policeman 2._______ actress 3._______ doctor

4. _____ nurse 5. _______ apple 6. _____ schoolbag

IX. TRADUCE EL SIGUIENTE TEXTO (VALOR 8 PUNTOS) (parte de atrás)

X. TRADUCE LAS SIGUIENTES PALABRAS BÁSICAS DE UN VOCABULARIO EN SEGUNDA

LENGUA

1. Run:____________ 2. The:____________ 3. Nice:______________

4. Big:______________ 5. Rule:___________ 6.Segundo:____________

7. Teacher:__________ 8. Mom:__________ 9.First:_______________

10. Abril:____________ 11.Junio:__________ 12.Lunes:_____________

13. Martes:__________ 14. Friday:_________ 15. Thursday:___________

16. Tuesday:__________ 17. Clean:_________ 18. Swim:______________

Nombre del alumno:________________________________________________________

Nombre docente:__________________________________________ fecha:____________

ASIGNATURA ESTAL/ TECNOLOGÍA

Instrucciones: En beneficio del medio ambiente elabora un proyecto escrito bien elaborado a
partir del tema: Preservación de especies en peligro de extinción.

Debe contener los siguientes apartados(en orden):

Introducción Preguntas de investigación

Hoja de presentación Conclusiones
Portada Bibliografía
Delimitación del tema Índice
Marco teorico Resultados
Propósitos
Actividades (cronograma en tabla)
Título del proyecto y tema.

Aspectos a evaluar:

1. Presentación (limpieza, letra, margen, uso de lapicero, identificando títulos, orden,

creatividad, letra legible)
2. Ortografía y grámatrica
3. Coherencia y redacción
4. Creatividad e innovación de proyecto.
5. Orden de los apartados.
6. Portada presentable.