Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 123

    Uploaded by

    Lino Vilchez Coico
    6 views31 pages
    fisica

    Original Title

    123 (1)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    fisica

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    6 views31 pages

    123

    Uploaded by

    Lino Vilchez Coico
    fisica

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 31
    Biblioteca de Téenicas y Lenguajes Conporatey/2 | | i it ne sche La ees cnpera wea deepen eaten oars iB ee ee ae fine Pradeet Une ape eye : inser y serve el to Maelo el carpe 9 Pris catia 30. Y. Hempy de Galea Cnr oe SA, 21. POwont Le tat for eden, Bye aie, ie ei Seca ta ote rin ig 12 A Goartey A 5 Pewol fe mnceeeeda eit 1 AR de Amotaa» Tomer carer ee et Rudolf Laban . Danza educativa moderna Eddicin corregida y ampliada por Lisa Ulan editorial PAIDOS Tre el nt Potent ene por Maced & Evans, 3 icin, 1975 Traducin de Amand Ate Vide 2 eoraninsiteio de Lt knan, Marana Wench 2abirs Shit de Aloo y Pes Sos ms Louies te Visor Vene 8 190 py vaca & Eran 8 ds or eions cr ct, Eatora fader Sch Dee, 5 Sn Aes Ellon Pur arate Cot 53, elo Teles $64.7908 © $04.56 Derechos resenacconfoome sy mae wore slog Pelco espa ein Pref a teem edn ineTRopuccION UA DANZA SEGUN GRUPOS DE EDAD DIECISEIS TEMAS DE MOVIMIENTO BAstCOs “Tmt movin lemme Tene oo (ls emu recone on mes Stapecene ( Ooo var tama sense tema raat on ora el sne 07 ‘pac 43) 12 Tra coaclonsos tn ac uray tn eae erWunadnste se a oma onion oe ‘dean xara 9 rode ly renimenton (38): Oveacene Soe cittaehavrne RUDIMENTOS DEUNA TECNICALIBRE OE LA DANZA Yalorce or exsesmenton de efierso Py s (tho accanes bias de wstverze 1, Prana (6 Du aos ten (8) 3, Oar puta eet tss Hout ost N0hs fetocese eh Se oe Heron. Merial ae 03h esas Rites del eafuereo Fresara« dlaae 19; Mtr «ear gz oe (81: Oar Biber y hea ace eh CCombinaiones apenas Parcs y grues Desivatos V. LACONCERCION OE LA ESFERA DEL MOVIMIENTO hin el eae 90; Tse eno sacl atonal 825 {tors oe a tama 95 ovens Wt al psa tener) VI. LAORSERVACION ot. MoviMIENTO ‘VMLALGUNAS PAUTAS PARA EL ESTUDICSO DEL MOV! MIENTO, por Lie Ulin Feyatevon ce a dach oni cain (11): fora ater) 4 (TES Eanes sat ene cl mente ats (issn andamerie ge ifyerte'e Gi mornin carn tor) (18h ta ewe (4) sean i9} moms (19) a {ste tr pad [3 Dinincase moneatipcaser is rasta ar el movie (139, Cncovanes 132, 6s ss as 46 9 101 PROL 0 Este libro ha sido concebida como guts para padres y sacstros. Las ideas en él incorporadas versan sobve est rama del arte del movimiento que en los paises de habla inglesa se ha denominado "danza moderna" Aungue este tdemino es engufosa, pues mucha gente se sentirdinclc fada a pensar en los bailes de salon, ha tenido tan amplia sceptacién que su uso en esta publicacian parece jstificado, Hace varios afos el autor, nacido en Checosloraquia,ini= €i6 en Paris Ia experimentscion y prdctca de esta clase de ‘estudio del movimiento. El nombre orginal que se utilize para la nueva clase de danza fue La dense live 0 danea libre". EI porque de la eeceidn de este nombre sugird det contexto de maners manifesta, La difuson del tabajo en tatios paises del continente europea candujo al nombre de “danza centto-europea”, aunque las mismas formas de dane 2a iisiaron simuitdneamente en Amérct. Europe fue, sin embargo, la cuns de una teoria completa, Los represen tan. tes mis estacadon de asta nueva forma de danca.en la cxcena, iz receacidn y ta edveation y dela aplicacion & la industria de ios orine ics del movimento reign descubier tos, fueron reclotados en muchas maciones de taco #l endo, Enirentaco a ta tarea de describ la aplicacién dels ‘ouevas formas de danas a la education escolar contempo. rinea, el autor a tonido que depender de los informes de Sus eminemtes discipulos que aetuan en este campo, Debe arles las gracias 2 tants de ellos que solo puede necerio ve ‘manera general No debe omitrse, sin embargo, ol apragesimiento adecus- 3 do 2 quienes colaboraron directa. L2 sehovits List Manchester 5 de febrero de 1948, Rudolf Latan PREFACIO. A LA SEGUNDA EDICION AV corteir este libro mi principal consideracn fue pre. servar su esprrita y estilo originales y, sin embargo, faelitat ‘un tanto su lecture. Por corsiguient, me he a9stnigo de ampliar cualquiera de los aspectos y he retoeado sélo aques lio. que sentra oseurecido em su significado por alguna falta ie destersisiomdti, E mundo de movimiento que Latin se empeis en abrir a todos alo largo ae su via esen a tvjo constantesuna tea ‘idad sumamente interrelacionada, y leer sobre este mundo Fequiere del lector una mente similar en lo movil y soci dora, Si he logiad mi prapésta etpero que La experiencia In que el niso da nenda suelta, en su mayor parte los movimientos repetitnos smiles alos de ddanea cuando es ingqueto @ Gesccupado, eva a clerts ente 2 crcer gue el sii debe muntenerseacupado en alga Fz acthidsd dth, com el in ge eitar ia excitaion sf sent do de ius salts rtmicos. El resulta es que el wifi reali ada vez as mosimie ioe isiados que sunca estin equi ies por fa que pod 'a Tamatse una inmersion ene ig)o feescante {el movimienta, Ta) inmetsign et coma un bar {8 doble impartanca: imp y & pacentero Ly enseSanca de la danza en as escueas debe Suminiseat |b opartunidad de goear de este Bato retescante que es pa lo menos tan importante como la propa rata. As! com> esa diling c-nstruetor nose limitard 3arvoje a miso a {uil_modo el maestro ue dans buscard un graces mento due permita complementar eimpulsa natural cel site mpl ar su esera de ace Al slaporar el me.or método para que losmios pequehe: omiencen ei aprendizae tela dani, ademas buss ele Ibm de mowimientes om nqutioe jue sl bebe nace vstrkig mnevte cuando empiets % moverst. En wn principio tn? > oimitasino que teacciona ante lot estroge modo. qua # maestro re debeed padie al 2omiensa que copie se Souula per medio de sugerenciaa Deberd lentaton pace fe empicen sus propias ideas y efuerzos, sin que sees coimla paca aistarles a las normas de movimento de os faturales La coreccin y Hl astsorameénte forma! ven? esau, cuando e1ni80 ha desartollado su personaliged = Festricciones ni inhibicionss y puede entender y apreciar = Sign fieado completa de io gue se slits 2 En eta primers capa el via dela epeticin «mtu! y tiene valor: Los mevimientoedeben neat todo eh econ amos tars ambas ems, y el maesta no debe es Br proiién o concenaion en un aspects del sortrainns dla danaa, coma el manejo de lon pts, © inpones fora clones is cana cclon its, pst a le no 22 preparada para ests vesccones 2 yond St le deben ofrecer todas las oportuniaades de desrroiy $y enprsin pr macio de extuccos de so props etc Ls movimientos dela danza denen verre rons dun ipo de esuerze fuerte, desta y rpido, oy Oe tients liars ycontinuos se asstraian naursinoats son posteriori 1A medida que a ni se va haciendo mis grande y mis apa de expresse 2 sf mana, se ven los noniennes aacteriios de ws fata personaides, Lo tupe pose nal esarolio de una erator ince el imputsose inten or lo gue el maestro. puede entonces rind a oie Sportunishd de obserar a lo Semis 9 feet meats mente lo que. Na advertho, desnvalinco as, Wen tempo, el sntica de obsenacion del movimienio¥ Ua ge nocmiento ada ver mayor dela se bn, Ena vimarsetapas existe set l peligro de perder ta epontaneidad Infant por un excess Se soccaee yt Deri a entrada furtvn de fae de natura cores {esta 6 a spepotn de concestomes sce Sbie En its etapa ten gan valor desarol del fui de ls sioner infanites mediate vou sustain de morimecte 8 finde que ean ontinuns » prolengids prosernde ot wrsualmente tl eamino para i mnrocuceonde meee Ssfuera aue contengan o vemento Se apoyor Parag Aner ie eecn 0 secs en adit hatamente festingds Is aremeic, a toque lige ya gage, pore eberia incur fa teeny tronee Lok nen eueace invent sueesiones propia aprender grvalmente’ ape clara diferencia entre a ersones foes y os ease como ene os moniminton bites len sestenos Pouden usar una pate el ergo lnveh, pers fanc mente erudieiat tomar demasiaos movimientos de eras x alsladas vel cuerpo, pues eno necesita todavis war todo $i cuerpo camo modo de expreion y no estar Ieenicamente Invereaio en solo una parte, El metro debe procurar la ombinalén fell ea mente ye cuerpo en desrolo cone junto, sin Init a primera desmoiar en Somat seuindo. El miei puede observa nfo abords fs Factors de movimiento de Tempo, Peso, EXsucie y Flujo, Primero «! ‘io cx casi por completo wtesado ents wleidn, doe trata las geciones rica, y 2prende gracualmente a mover Sede una manera mis soir. Despuct ents en contacto er la resistencia a peso: a orincipia sus monimlentos son Sntpcen pero posterormente sesarola fr mass is geen ce efverao. Elmina todavia no a tomado conte fib [nubs del expaio, puesto qu ues prods Imente suerte ditto, £1 macsto pusde Gesperta of Ir compvensign a relaion de movimento acs re Sedoren Lx ciatura responce com presess ¥sogerencas amo "tocar el techo", "corer hace estao aquell pred" ‘extenders lo ms gue pueda" Deb drenser primera 3 ‘sar el epic con imainsion, ance de entare eaion en cseios sitios de models ene suelo 0 de come ‘er movinientos decors, Emi puede aprnder a reconace a etrechesy el an ho, y todos Io citeents luge en forma dea eusepo ela es que guede sepiszare 1 aprensanje dels santa de sim printer slaps tere coma pening nee eval nifo a, movers y xpress wn ce medion Que {thiernan vide mas importante don csi ex su pro- fi jo se movimento, Ey aa om {gy en mutnos eae na Hapa 3 haearl, Stan ito sone tte Majo, se ecventea on temo perfect con todo los Faetres del monirvento y exif Telzmente acaptado a [a vids, onto eqel spect fico ame ments per te noo {eto no hay um desaelo em Hjo nakura El escoar de etre y 11 sf casita un enfoaus igre rent siferonte, de aeuerdo con sear slereado, 8 lal fuere nu sexo. En eu eapa Seben ensure le Tse mentor den sprengitje se cares algo mas metsicn, co tno preparacin para la formate dunes mie create y 3 compleis alas que we acverda valor enna ed mis ava du, El nido aprende por medio de eeonocimienta de ee iroris Msices, del moviianto, usando palsvas de todas Hoy das, vel entrnaniento es lievago 4 eabo wala ver més por aubénticos ejercicon de danga, Se sere 31 nino en Coase prictics, tales como la obseracisn del movimiento, incluyendo tei, y en la repeticion exacta de un mowimiet {0 redizado por lguna outa persona, 0 en Ia eaboracin de una sucesion de movimientes, Con tal propssito se pur en uta: varios meds, como moldes de cart de signos Girectdnales ue se colocan sobre el piso Se Wanspertan luego suns repeaseoscion coepocal “Em ess etapa at maestro puede inlur toda ta gama de csuraor y hacerios cada vee mas compljos a medida que ito 3 sara, Er propia ala puede cortege una compasicién se esfuer ap ligerments doraqullbrada si ene Ia libertad neces, feral maestro puede haces mucho para ayudaria a dear liar armdnicamente toga sus focultades. El aprendieae de Ia'dinan cobra especial importance a mia que los ete tos seadémicon son mir intents, €09 el fin do equiliorar los eslucreos intlectales cao vee mayores con sheros ties, de manera que eri se esaralle ef Sutras, Gs dear fica, mental y emocionalmente El aprendizale (ata delestusrzo puede logrrse S810 por intermeso ea datz, dado que la sinmatis, fos juegos, el tao ¥ clare Shin iis incrohadon sve estado de It settons ue on EV sovendizse ge la Janas en ifcn de 12 y mis 2hos cor cierne mies enfoque men del mowimiento. Au nuests asidad ve descr la acc exter es menor for cua {eso les dispnicones de imo hacia ef estuez9 ns que {Stun corapronetioas ia mayoria de Ia vezes. a ferentes [ombinacones de esterioy ctesn diferentes esiagos de Simo en 31 ballin, analogs as asposclons preducis Bor ls combinaciin' de colores en todas sus suis varied El nite, como culauir adult, puede tener dos atlases has los diferentes Factores se movimiento: 9 bien lucha en Coneta de los es dose activa una Tuetea de garter ra 2 sve que produce, de mane predominate, una funcién Soltwe Obien se coicg clon es der enttaenun ex ede carter intensive Se sbandono a una sensaion jt de mormon Pode pene a ecaone Bt ‘ielsines de dno has ox movimlentessoxteigas Beton Tne ligeron,fexibles 0 rect. A los doce Ron ta ‘ceones bins él exfunao deten er ya un ‘toque pets comprender con mayor aid ls ma tees mis deeados de ton estos de Simo Trios emis edad Sten eed de ana gerlecany espetinetan te yeracn Se uabalar pra ago efido ttm gue lu neces primordial del rio ms seqtune Son longus Ge movmento bases ene ene Bammenta delete a DIECISEIS TEMAS DE MOVIMIENTO BASICOS En exe silo han surgi nuts formas de danza as setts dei ecetcibn ys recrencion, come eh io, ave muestan una tfadenciadefindaa et 0s pases les gestos de las cadenas de un estilo Ge moviniento ue oar en demas UG dane, au ffe0 un contapes 2 bisqueda ince sanie Ge objtivesprcticn, Erne em eorrun Sony ate fies do srabjo coitanas Io utieseon de los monimientas forporales. fn relat, reste Is nena des hb y iss exigecis e movimiento ue predominan en un pei do seteminndo, Por consignent, os sstadamts de aso mmascontemperinas ct movinieitocxpesio deben tenet fr eenideracign tos lo forme “mos aus evespon en 1 in gran valedad de monrncston Solas en En tanto que los movimentn de a vida cotidana estén egos hai teteliseton de areas yeaconada 2 ad fesiaces pistes de In tise, el nga! free Ste fn pracicofevocece hacia ol sasfonso, Esl pet so, {i mene ge h movimientoyen to, el mov ‘ino estmuls setaad des neve El aprendiaje de it danra moderra ha de basse en e contimiento de! poder simulans ave elena amon ‘plans sobre la aciscnces mental § 1 impacto de! movimiento en lament a sido objeto de stusi ye he. deaublerto gue ls movimienos torpor tes constan de slemantonereadores de necones i efean Was ‘ualidades parveuates del esfcrro interne) cua mace. Z| eiectado os tumaentescssbte combin | i | i ibn de elementos de movimiento tn ener a porgué. E& {cen del allen esti las reas de a coring de Ls Aieretes eualdades del esfuezo G danza, como composicién de moviniento, puede com paratse con al lengale oral. AS come Is palabra sti fr fradas por letras, los aves rele Imentoe ast como Int orscione: tin compuesta Se pal bras, ai Is frues de dana ii tor Eatelengusie dei movimiento, de teuerdo con su conte. hid evtmute 3 aetvigad mental de manera smi, que uted is comple, ul ea palabra haba ‘En una tanica de dines libre, decir ain un elo pre. coneabido 0 present, ivercia Y plactich gama tote {el'Rovimiente A partir dela combinacion esgontinea de ‘Ser elementos wrge una variedaa csi limiada de pasos y © {stor que estén a esposehn de bali, "Lor movimisntse de a danea son héicmente los miemos queso uiliran ene atividades dina, El aprendieje dome ‘Storer al slung ia eapaidad y la 9p ENd Tees a Sequr-cusluier impuso voluntaia.-¢_eNolunlaio. de ‘moveee con dvenvoliray Segui ee ZOE deade provene et impalso ee] meviteato? El i fouls impartido 4 tor revving + moses sue mueven Tas Ericulavones ce lop Imiembeos se origina en esfuerzos ‘A eteshar, el maesvo debe estimula os impulsos de mosimiena dal etudiante, Debe tami estudiar el orden fistemticn se les diferentes ipa de ac dn que sultan Ine variags culiades del euero interno, 8! e ace pos {El concimiento de Is coordinacon de sfueraoky de is amonias natures de [a ajecteria del mosimiento en el tspucio, ai come la experiencia desu interiveg, permite a Iniestro crise erie ie movimiento gue pueden uta Con propio reeeatvos educa ioaies PPegpacio wircncante, Une Selo fines del entrenmse por consigutene, permit a Ta persona us se masse STeancarcaca punto 46 laesfer espacial que rodes su cue 38 po. Se pusde hacer que ia gonte tome conclencia de 2q.as rea aot expacio La que clerts partes del cutipo le on mis frldad, de acuerdo con su estructura ant Gorin edie edt oprein el movimiento, De ase modo, se puede aprender a dis fT toils Ge es mir tf ii over y aquelaraconades con ado upto © ho ae cuerpo et sus sts estén interconectadas por gestae queeresn tcajecova ee spi, las gue no so enema forma Gcatterbttea vale sno ue en au jeculén exon Un 8 {2 cate dea fen corporal que nace dea acon ex elas cumbnteselnacionesespaces ia yet) In exigent dl equa, Hay un aden 16 aby tests crlacones dela ierentes format epi ue 3 pede aoverien cians. La xan sn 3 dela Wl oimients gue arena # eapaio em un ter eapecal de tomiones nelson de aeuerdo on a um epeeice de lacones cas ncliaciones ISTE Stent dei mowimento debe conocer slo Ieirmontn de morimiena ens epic, UW dans madera seta en aml gms de mov avientoscotianos del hombre cotemporinea.¥# melt Imodo ce dar al maestro or fundameate metadiee sobre el Cin eificar os etl Ge su enstanss debe ae er tangoalo argo de muehos ator. Soha semostaco auela mors herrumenta para mast de a forma contempt tea de aunt no son is senso eerecon xn, Sino fs tums béacos ce movimiento y aut combinacones tide drecuis esque e maesuo dee encontia 3 p= pla manera de estinuls el movment, y ponteriormente Tr sanaa on su auras, elipend ene ura okeeon oe temas ce mosimantes Suen auc variants Aecuades ST uige pal sine de dear eles eum somro oe is innyrta eta lage Lacolecegn forma pala una Ghee ae cecene compleignd que correspon sproxina. ‘iinente sl cervoilo de un nfo dea Ta eapa dea prime tanta hasta os gaps e mised ‘Cad une dele temas de monenta bos epeenta x“ | una idea de movimiento que corresponds 2 wna etapa ene Ueaplcqur orowresoo se i semsacien ce mowmneta en see cement, y en stapas poserres al cello desu comp ersion ena de ls prince imped sta de movimiento basco sontiene mochas val mes ponte, Aigunos temas sus toracones pueden Jomoinase ene soos pacden unite mediante trains "Branca cn us cetaits. Lasidess de movimento contends hots po necestan er totalmente cemprendizas po e Slama usc ge iriar otc, Lay ideas de movimiento se udden depron forms paral, alganor mass o- Sefsoconar en teas tcatvsmente warades tls pueden ular car incentive em etapa er clio MO" Se" Erpamas det enetansa de fa danch, Por ot pre, {Gy lem de movimiento mds derentles anton 53 [ot fase paca les pos de mayor edad. Se pueden apiar fpovechoamente en cualguara de las ets postions Lo kltos esizan formes primtivas de uega con tanto piace cme fs aifos poqueton cuunco see resent os ins con al espvaacorecta yen el momento deciado, vo tevtents bean de movimiento desriptosen este castle puecen Svidise co tmaselementaes (138) 4° Siedin ‘gam nftos mencrer de I ates y temas avancadon Be GF eareponvienes ala necesizdes de Tow i808 Ireyotesde T fos Sees pricicos proveienes dei historia de esta setint ylainforsacn, bier gasias a sto del Stimieno, que ponen- manifest fa aecacén dl mo Uimicnte 2 fn dina con Ios iferetes eupacione del AME patcen vars a lon adseneentes [a aprechcion Ue tee como ur Fator importante de aia, Ue temas sion de monimientoy 5 variants pueden sent Je mate pars esa ge estudos 22 mov Alona y danas de sor educative ey uno cy los nanos de dans se contentard cof et sa sees de movment caveente mis or Sngaan un arbiclonar convertise en compostin de seeeaiiscr cn una profeién aries independiente, Lob Sits eden inventar ss danas con Herta om une 36 7 vidad creative muy similara la que fornenta la envefanza det arte moderne, TEMAS DE MOVIMIENTO ELEMENTALES 1 nad El bebé juem con Tos bravos, con fas picteas y con fos ‘ecos de las manon y de los pies Al nit en creclmente puede hasérsele tomar conciencla dela posible Ye oor Juganco los hombros, los codos, ls muecas, los deSos, no «aderas, 14s rodilas, fos talones, los dedon de los pe ig ‘cabeza cl pecho, ls espalda o cualquier ota parte ol sees (po pard moverse'y bale, 2. Temas relationados con 1a concienela del pesa_y-dal sleripe ‘Se puede hacer que el nila an crecimiento tenga cancion cla de gue e rmimiento de cualquier parte del euerpo ues sel tema 1) puede ser seuisnidog subito, sigsrsgo ive 3. Temas relaciona cin Srpaece ace ged ane a, diferencia enue los movimientos ampli ¥ exterchon ‘parte ge le esteosin de tualQUiT parte el coeeeey al ‘espacio o de su aproximacinn al centr dl cuerpo. isco leneis de ia habitaciém en ia quel cucrpo se musve, ayn Su piso, sus puredesv su tech, ex ur ternal poreeh dene trollo de! sentido del espacio y aus deccianes fundamen tales, 4. Teyas relacionados e . Sees Linea teeta as como en lwayectos toriuosos serpenteanisy Zor-dferentes sclocais disyenvanor tags esa oe ee 0 ocands MBO, on Sele anos La plastica del cuerpo, que es su Fotma excltural, se 8 puede pci en ls elterentes posciones en las que se de> tiene ef flujo de movimiento, Una forma simple y areca ara los pequenos es “jugar a ing estatuns™ 5, Temas relaclonaéos con la on LS Feats” sotto porcr combs e pone res uestaa otra "estatua representada por en compatero, Se unde brindar estimulo ensetando la eiferene entre statuas grandes, alta y de gran aleance con otras Que asu men posiciones seutructaas, Daas y encogidas Dessus, las posiciones se pueden extender a secuencias breves de resouest. Uno de fos compaeros se mueve tl ‘otto respone,y si continda, Se puese gran contise en velocidad (cpidotens) La repeticibn de respuestas breves orci Ia memoria del movimiento eoma una sansacisn en el euerpo ‘Cuando los rovimientos eambiantes 7. Temas_t 0s con Ia concienela do Im scciones aid is aciones bises de esterz, tales como pion, aemeter 0 dic latigazos levy tealzacas por dieente, Bivies del cuerpo pueden ser elecutadss con posterorded varias direcciones espacaes. Cada accion ene una velo: cidadtipiea. La repeteén de acciones aiseas probars {ser um medio para aetolar ln blidad pret iy por un are, una serie de decir sbi de tng 505 de movimiento que 3 snuen-uncisoifes Con aploee ¥"pOr TH otra, ung serie de cesearnm prolonsads ue oS {morenden en ents sveesibn. raprectacion de acertos en al ritmo se desperta me: lange {a repeticidn-de-movimicntonvigorosos. Cos ester. 4 ligeros"Gaen consigo la concenca de delicados mon ‘mintos tates in perder por completo tensa, a acclones de trabajo despertaben la sens lone aions etre elvertos. Por semplo, a ae Fat, corte, tae de-una cyerda, mail, ata lar, here sega, cava o ana, cose, corardierentes tls Zp. Ir, pica, etcetera, hay uns relaacion antes de que prim: cipal accién vot 2 ser repetida. Tal relaacin no on plemente una desaparcién de la enrgia;contiene un con lunto de elementos de movimiento que momentancamente ‘yuan a dispar a los dela aceldn principal, preparingose 'si para una repeicion efieaz. La eonciencis el ritmo del jericio se obustece merced a und sere de tccones de tr bajo independiente o aferantes que se eneusntren interes: lades con fas cualicades ge taniclon adecusdas ‘Aunque son los brazos y Tas mange les que conducen ‘ests acciones, se debe tener muy en cuenta a parte pacion 4e todo el cverpo, yen especial #1 cambio de postara, ek decir la tansfrencia del peso ce cverpo al producie paso, (bservaciones sobre los temas slementales 18 Los primeros ocho temas bsieos de movimiento son ade ‘uados para nitos de hasta 11 aon « Los temas estin interconsetados porque en todos ellos putden tvare todas las partes del cuerpo y todos Ios ontrastes de Peso, Espacio y Tiempo. Muy de tanto en tanto pueden hacere juegos de danza con arpumento, experiencia de la imaginacion del movi- inieneay la memoria Jel movimiento es un stimu lo sf “Trntemente poderoso como pars convert combinaciones nds prolongadss ge temas en estudios de movimiento que Fesultan incererantesy pacenteros para los nies Las formas simple Ge Ton temas avarzados (9-16) se pue- den intercaar cor fan eerentales{I-8) ent los nlbos ma- ores de este grupo, Los tamas elemeniales, sin emoarao, 2sen seguir sendo el fundamento ge toda Iaensehanza de te danza en los gropes de menor esa, TEMAS DE MOVIMIENTO AVANZADOS ‘9. Temas relaclonados con las formas del movimien dibujo o [a esriura ene aire de ais grandes o pe ‘quis se putde estimular sun mis esrbiendo numeros o {Bera por ejemplo iilales de nombres) en todas las direc: ‘Gones dela esfera 0 movimiento,” EL aumento proprio en el tamaho del diseho debard ‘cabeit Tnaente Tr mayor extension posile de la esfera ‘GE ovimlento, los diseNos doberdn realzase lo is fuidae mente posible, Se puede utilar a giro en redonco mientras, Te eseribe en el alte con el fin de aumentare luo yt ext ids Debe expertnentars i aferencla ene ls diseios angus laresy Ios curva. or eral ia diferencia ente un trim. fulo yun eiculo de igual tamano y reallzados en la misma osicion clones basics de nur Los temas que contenen transiciones entre dos mis a. * Venu cp, 9888 5 lanes békicas de esferze se pueden deducir de secuencias tales coma: o) Retorcetse, presionar, desta, flat, dar itigaros ‘eves 3 op Retorcerse, Mota, dar latigazos loves, heait el sie carpufeizos oe ) Rorcerse, hone el aire, dar latigazos lve, dat to quecios, desizase = Lot ocho ‘stueraos Discos son: retorts, pesionar, dea, lotr, du atgazos oes, hemlet ale, dar ue. De fos efuerzos en las ecu ‘nes mencionas ve arsmts on plete camblanco {Glo un semento de ferro. Las acioner ce sfc en {Sis eer Son en princpia aodlogs ete Puaden encontrie muchas de ents socssions de dos, teeters scones bets Ge esertD, Peseiormerte se puesen utc ecuerls de efveraos analogs en segundo ado, dee, contniendo ont ara. onde dos elemento, os eafertorconratants en for aue fst ements extn cambiar son mis fcc, en era ces imposes fe realaar on una Heuencia Invedata si una concent in rotund ‘Cabeiecomplet eas cho selons set de eur puede teats on unt sesusnga converte ey Ia gue Se Dassen alterna pares de esuersoransogy contains El siulene et uncepto se tl ecu con uns ac racion se pares de esfurcon contrasts) alos ose indo pase Flotar contests con dar putas que eit reason, fnvagundo grace con cesta Bestar cntts con Hamar eae gut est elaiona Geen seginco sce son rte, y (& dir autos. te ee rail ten y PC Lae try Re ab: Hae ar toquecios sonrsta con tetorcerse ue ets telson ado en segundo ado con dar latgazs lees. Dar latent loves contrast con presonar gue est rele lonado en segundo grace con flow. Eeétera. La eeaizaién de la serie se puede reterar sn intestup idm ene as epetcinnes, 280 1 1 to sent ry see et fm aipne,clepmie ol tangs feat epi cada secucncia de acclones bibcas de enuerzo tiene propia ima de acuerdo con los elementos de Tempo con Fenigon en fs esuerees que consituye la stevens, 17, Temas celaiomados cn ia arentacin ena essacio Se pueden raat sezuencias de movimienios de modo ti aque cain uno adi hacia on lea punca ene espacio ue reste everpa y o eam ge un punta a os 23 Sticey foto, folmand defor decane! to avert ir ton ea Senco espacial deinids. vase Tura 2), o 5.2 Oren eso ‘ (Fe retin deans 70 Erde tog ow Ries sts dees se pueden extender sobre cdo eno ae eee cect, etaen selon comer como ee a Sa ate del cet expo, #108 aes Loe datos mis ecentscombian a ate, 1k canes Vs anTCNC Seat iF tps dikes denen ua form eaters ser cae peat peentarsogrupes de and mis oars ‘Stn ur com suey st amar or mpl, hana proecoso enamina at de 10 ered lta poeavcamo ayo pure 2 TR stds i evs expe ba ee ea amar acs satg-aeeservat "mn i oats é tat: Aed pd pet "ue Seale re ste watt nama di 9nd ee oat cfete sec woe eee read eto de farm cos eb et ce ein tetaacee mete ee et fai moen a eae Un vale mesos OE eee tame forma grees la cite ess tei Erte et reo eerie, ee gene El otc cs Se ee tet ce, ogre Se ae cea Foor. aa sais ete cpu prsn tre Oise ee Lente co ee eo Oe as canals cnn Y eestor Sint Suara re» em SEES toler soni a igus ple at See eas tan tornonares ae poner ydeeione - 6 contorsones necesaias para evar cabo tales movimien "Todas Ia figuras y ls dees rgulares se pueden realizar de dos maneras, 25 decir que el orden de sus puntos puede Ser invertido, comenzanco or el finaly desandando el ca Iino hasta legar al punto de pati. (32, Temas relacionados con as figuras y lon tauerton sand ferentes partes del euerpa Toda figura 0 diseho regular puede reaizase junto con cullquieresfuerea 9 puece contenee cualquier sussén de ‘sfuereos,Ciertas formas 0 dsehos combinard, sin embar “Bb, mejor con certs efuerton 9 sucesones de esuer205 fee fon ove algser forma o cieho regular puede comener un 9 iis esfusace Por sjempio, et Sisto o! = ar Ad 2d (oe! Inverto pds Ad's A? pi) se puede realizar con un nov Imisnto ce pein continuo 0

    You might also like