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MÓDULO FORMATIVO
SEMIOLOGIA II
6to. SEMESTRE
AMBATO - ECUADOR
MARZO – AGOSTO 2013
1
La planificación microcurricular (módulos formativos) en la
educación superior, constituye las reglas o normas básicas del
proceso de interaprendizaje. Es la previsión ordenada,
sistemática y relacionada de: los contenidos (cognitivos,
procedimentales y actitudinales), las estrategias didácticas y
las diferentes instancias de la evaluación, que se programan
para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle
las competencias. De ella depende el cumplimiento de la
etapa de ejecución y evaluación del desempeño de los
estudiantes, por parte de los docentes.
NOCION BASICA
Esto permitirá que el estudiante cree un pensamiento crítico y reflexivo con la capacidad de
establecer en forma sustentable y sostenible, programas de prevención y manejo de
enfermedades y plagas para animales de granja, para incrementar la productividad y rentabilidad
de la producción animal.
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
CONTENIDO PÁG.
V. Guías instruccionales 14
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I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
SEMIOLOGIA II
Código: Prerrequisitos:
FIAMVZ0604
Semiología I
Competencia Específica:
Establecer en forma sustentable y sostenible,
programas de prevención y manejo de
enfermedades y plagas para animales de granja,
para incrementar la productividad y
rentabilidad de la producción animal.
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II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Morbilidad y mortalidad en la crianza de los animales domésticos por la falta de control y
prevención de las diversas enfermedades que afecten en la productividad pecuaria en el contexto
nacional.
Competencia Global:
Saber los fundamentos teóricos, aptitudes y actitudes necesarios para aplicar los métodos y
técnicas para la higiene animal, que garanticen el normal desarrollo de las especies animales
para incrementar significativamente la productividad y competitividad, en forma sustentable.
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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
1. Comparar los Semiología de piel y Buscar un caso clínico Trabajar propositivamente Presentación con 10
cambios anormales del mucosas visibles, real, identificar, en la investigación diapositivas.
organismo en diferentes incluyendo todas sus clasificar establecer individual y grupal. Método Experiencial.
especies animales e estructuras celulares y diferenciales y emitir un Estar siempre atento y a la Aprendizaje cooperativo.
interpretar su glandulares anexas. diagnostico sobre la expectativa para la Aprendizaje basado en
significado diagnostico Sistema endocrino y patología. asimilación de nuevos problemas.
metabólico, semiotecnia Crear un grupo para conocimientos.
física y funcional. exposición del tema en
clase.
PRODUCTO:
Exposición en clase del caso clínico preparado con diapositivas que incluya fotografías y videos del examen realizado por los estudiantes.
Documento en archivo virtual.
2. Identificar las Semiología del aparato Practicar la auscultación Demostrar interés por el Método Experiencial. 12
alteraciones de las respiratorio, signos, del tórax en animales trabajo práctico en el Método de búsqueda
funciones de aparatos y síntomas y síndromes. con enfermedad campo y en la clínica parcial.
sistemas en las Plan de exploración respiratoria, realizar la veterinaria. Método de Exposición
diferentes especies clínica, identificación de interpretación individual Motivación por el estudio problemica.
animales. sus trastornos de signos y síntomas. y aplicación de
patológicos, clasificación procedimientos en la
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de síntomas y clínica veterinaria.
elaboración de
diagnósticos. .
PRODUCTO
Informe de la práctica realizada que incluya videos y fotografías.
Video en CD.
3. Aplicar técnicas de Semiología del tubo Simular la evaluación Demostrar conocimientos Método de búsqueda 14
diagnostico para la digestivo, glándulas y de un caso consultado sólidos, los mismos que parcial.
identificación y estudio órganos anexos. en bibliografía o generan confianza para Método Experiencial.
de los síntomas
específicos de cada Bases del diagnostico y
internet. desarrollar el trabajo en el
enfermedad en los tratamiento de las Realizar trabajos campo.
diferentes sistemas principales enfermedades prácticos con Tener una actitud crítica,
orgánicos. del mismo. semovientes. razonar antes de emitir
Investigar criterios.
individualmente nuevos Demostrar interés por la
conceptos y investigación individual y
terminología expuestos grupal.
en el aula.
PRODUCTO
Informe virtual de prácticas con gráficos, videos y fotografías.
Presentar un glosario grafico y teórico de términos semiológicos.
Hoja de tratamientos que incluya diagnostico diferencial y pronostico de la enfermedad consultada.
4. Confirmar los Semiología del sistema Analizar casos clínicos Demostrar interés para la Exposición con 14
resultados del genitourinario. reales. realización de las diapositivas.
diagnostico clínico de Diagnóstico mediante Tomar muestras y prácticas. Conversación Heurística.
las enfermedades
mediante la técnicas de estudio enviarlas al laboratorio Demostrar curiosidad por Proponer problemas y
interpretación de colaterales. para posterior análisis. los procedimientos que se buscar soluciones.
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estudios Interpretación de análisis Realizar prácticas de desarrollan en el Método demostrativo.
complementarios. de laboratorio en toma de placas laboratorio. Método práctico
animales de compañía. radiográficas en Trabajar activamente en experiencial.
Bases para la especies afectivas. las prácticas adaptándose
interpretación Visitar un centro de al área y personal de
radiológica de trastornos radiología veterinaria e trabajo.
abdominales y torácicos. interpretar los
resultados con la ayuda
de un técnico
especialista en el área.
PRODUCTO
Folder con una guía de prácticas y datos recopilados de las mismas.
Informe de prácticas con anexos. Presentación y exposición con diapositivas.
5. Plantear nuevos Semiología del sistema Simular un caso de una Tener la capacidad de Método por proyectos, 14
protocolos de circulatorio, trastornos enfermedad cardiaca razonar lógicamente y diagnosticar problemas y
investigación, relacionados y técnicas consultada en deducir respuestas. plantear estrategias y
diagnostico de
de diagnóstico. bibliografía o internet. . Aceptar errores y soluciones.
enfermedades y
aplicación de Análisis de laboratorio Realizar un estudio de corregirlos.
tratamientos para otros sistemas, casos grupal y general.
específicos. interpretación de
resultados.
PRODUCTO FINAL:
Folder con la recopilación de casos clínicos de todo el ciclo académico.
Presentación individual de un caso clínico de cualquier sistema que incluya el examen semiológico completo.
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IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
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los resultados con la ayuda de un técnico especialista en
el área. Demostrar interés para la realización de las
prácticas.
Demostrar curiosidad por los procedimientos que se
desarrollan en el laboratorio.
Trabajar activamente en las prácticas adaptándose al
área y personal de trabajo.
5 Plantear nuevos protocolos de Simular un caso de una enfermedad cardiaca consultada
investigación, diagnostico de en bibliografía o internet. .
enfermedades y aplicación de Realizar un estudio de casos grupal y general.
tratamientos específicos.
Tener la capacidad de razonar lógicamente y deducir
respuestas.
Aceptar errores y corregirlos.
PROCESO DE VALORACIÓN
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para evaluación diapositivas que docente. del Material
grupal. incluya fotografías y didáctico
videos del examen utilizado.
realizado por los Registro del
estudiantes. docente.
2. Identificar Semiología de Demuestra interés Contenido 30% Contenido.70 %
las piel y mucosas por el trabajo Presentación Calidad del
alteraciones de visibles, práctico en el campo 40% trabajo final
las funciones incluyendo todas y en la clínica Materiales 30% 30%.
de aparatos y sus estructuras veterinaria.
sistemas en las celulares y Demuestra
diferentes glandulares motivación por el
especies anexas. estudio y aplicación
animales. de procedimientos
en la clínica
veterinaria.
Técnicas e Evaluación Informe de la Informe Observación
instrumentos: practica, práctica realizada corregido y directa.
reconocimiento que incluya videos modificado.
y clasificación y fotografías. Registro del
de alteraciones docente.
de la piel en
diferentes
enfermedades.
3. Aplicar Semiología del Practica la Contenido 30% Dominio del
técnicas de aparato auscultación del Presentación tema 30%
diagnostico tórax en animales 40% Material
respiratorio,
para la
signos, síntomas con enfermedad Materiales 30% Didáctico 20%
identificación
y estudio de y síndromes. respiratoria. Contenido.30 %
los síntomas Técnicas de Realiza la Calidad de la
específicos de Auscultación, e interpretación presentación
cada identificación de individual de signos 20%.
enfermedad en y síntomas.
sus trastornos
los diferentes
principales. Simula la evaluación
sistemas
orgánicos. Semiología del de un caso
tubo digestivo, consultado en
glándulas y bibliografía o
órganos anexos. internet.
Bases del Realiza trabajos
diagnostico y prácticos con
tratamiento de semovientes.
las principales Investiga
enfermedades del individualmente
mismo. nuevos conceptos y
terminología
expuestos en el aula.
Demuestra
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conocimientos
sólidos, los mismos
que generan
confianza para
desarrollar el trabajo
en el campo.
Tiene una actitud
crítica, razonar antes
de emitir criterios.
Demuestra interés
por la investigación
individual y grupal
Técnicas e Pruebas Informe virtual de Informe Evaluación
instrumentos: objetivas. prácticas con corregido y del dominio
Evaluación del gráficos, videos y modificado. temático y
conocimiento de fotografías. Registro del práctico.
las técnicas en la Presentar un docente. Observación
práctica. glosario grafico y directa.
teórico de términos Calificación
semiológicos. del material
Hoja de tratamientos didáctico
que incluya utilizado.
diagnostico
diferencial y
pronostico de la
enfermedad
consultada.
4. Confirmar Diagnóstico Analiza casos Contenido 30% Material
los resultados mediante clínicos reales. Presentación Didáctico 30%
del diagnostico técnicas de Toma muestras y 40% Contenido.40 %
clínico de las
estudio las envía al Materiales 30% Calidad de la
enfermedades
mediante la colaterales. laboratorio para presentación
interpretación Interpretación de posterior análisis. 30 %.
de estudios análisis de Realiza prácticas
complementari laboratorio en de toma de placas
os. animales de radiográficas en
compañía. especies afectivas.
Bases para la Interpreta los
interpretación resultados.
radiológica de Demuestra
trastornos curiosidad por los
abdominales y procedimientos que
torácicos. se desarrollan en el
laboratorio.
Trabaja activamente
en las prácticas
adaptándose al área
12
y personal de
trabajo.
Técnicas e Evaluación Folder con guía de Informe Evaluación
instrumentos: practica, lectura prácticas y datos corregido y del dominio
de exámenes de recopilados de las modificado. temático.
casos clínicos. mismas. Registro del Observación
Informe de prácticas docente. directa.
con anexos. Calidad de la
presentación.
Plantear Semiología del Simula casos de Contenido 30% Dominio del
nuevos sistema enfermedades Presentación tema 40%
protocolos de circulatorio, cardiacas. 40% Material
investigación,
diagnostico de
trastornos Realiza estudios de Materiales 30% Didáctico 30%
enfermedades relacionados y casos en forma Contenido.15 %
y aplicación de técnicas de grupal. Calidad de la
tratamientos diagnóstico. Tiene la capacidad presentación
específicos. Análisis de de razonar 15%.
laboratorio para lógicamente y
otros sistemas, deducir respuestas.
interpretación de Acepta errores y
resultados. los corrige.
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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Establecer en forma sustentable y sostenible, programas de prevención y manejo de
enfermedades y plagas para animales de granja, para incrementar la productividad y rentabilidad
de la producción animal.
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diagnostico medirse en el laboratorio Material diapositivas.
clínico de las clínico de pequeñas especies. Bibliográfico. Folder con una
enfermedades Cree tablas con valores Internet. guía de
mediante la normales, limites mínimos y prácticas y
interpretación máximos de normalidad. Exámenes de datos
de estudios laboratorio. recopilados de
complementari las mismas.
os. Informe de
prácticas con
anexos.
5. Plantear Elabore un plan de exploración Libros Folder con la
nuevos clínica para el diagnostico de facilitados recopilación
protocolos de enfermedades cardiacas. por el de casos
investigación, clínicos de
docente.
diagnostico de Aplique en un animal y tome todo el ciclo
enfermedades Cámara académico.
fotografías.
y aplicación de Fotográfica. Presentación
tratamientos Guía del individual de
específicos. docente. un caso clínico
de cualquier
Internet.
sistema que
incluya el
examen
semiológico
completo.
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
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VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de aprobación:
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
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