Escuela Normal Superior De Piedecuesta

Ciencias sociales
Preescolar
Docente: Nini Johana Rueda Rondón
16 de Septiembre Del 2013

MEDIOS DE TRANSPORTE

Las Dimensiones que van asociadas a esta unidad son:

 Dimensión Cognoscitiva
 Dimensión Ética actitudes y valores
 Dimensión Estética
Criterios de Desempeño:
 Al desarrollar el espíritu reflexivo sobre problemas de la cotidianidad
permite prepararse para la vida.
 Sus representaciones demuestran en conocimiento que tiene de sí
mismo y de su medio.
 El material reutilizable es empleado para elaborar: maquetas,
instrumentos, medios de transporte y comunicación.
 Participa alegremente en todas las actividades de prevención y
promoción vial.

Desempeño:
 Identifico y reconozco los diferentes sistemas de trasporte y el uso de
cada uno.
Indicadores de desempeño:
 Comprendo la importancia de los medios de trasporte e identifico a
que sistema pertenece.
 Identifico los sistemas de trasporte: terrestre, acuáticos y aéreos.
 Distingo los diferentes medios de transporte.

Justificación:
 Los medios de transporte es uno de los temas importantes para una
educación infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida
cotidiana y al desarrollo social del niño en el medio urbano.
Con este proyecto el niño ira adquiriendo una serie de conocimientos,
conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo
para que se pueda desenvolver con facilidad en si vida cotidiana.
Este proyecto se realiza con el fin de fortalecer en el niño, la
importancia y funcionamiento de los diferentes medios de transporte,
ya que, al conocer los distintos medios de transporte pone al niño en
contacto con su entorno.
Contenido significativo:
 Ciudadano y conservación de los seres vivos y de su entorno.
 Pensamientos métricos y sistemas de medidas : longitud y peso
 Pensamiento espacial y sistemas geométricos: arriba, abajo…

Metodología:
 La metodología a emplear será activa, dinámica y lúdica.
 Miramos un video sobre los medios de transporte
 Observamos láminas con ilustración de los medios de transporte.
 Nombramos los medios de transporte que conocemos.

Actividades iniciales:
 Primero que todo recibo a mis estudiantes; después los saludo por
medio de un canto “ Buenos días amiguitos”.(Anexo1)
 Estando todos ya ubicados iniciamos la mañana dándole gracias a
DIOS. (anexo2).
 Luego llamo a lista a mis alumnos para verificar cuantos llegaron a
clase el día de hoy.
 Digo las observaciones generales: Espero buena participación de
ustedes, un buen comportamiento y una buena actitud en clase.
 Después reviso la tarea y repasamos un poco sobre lo visto en la
clase pasada.
 Luego cantaremos una canción : “ Voy en avión, camión y
tren”.(anexo3)

Actividades de desarrollo:
 Primero hablaremos sobre la canción anterior preguntare a los niños
¿cuáles son los transportes que nombramos en la canción?
Los iré escribiendo en el tablero y de una vez clasificando los aéreos,
los terrestres y los acuáticos.
 Después los pondré a ver un cuento que se llama “Los transportes”.
Mientras los niños miran el cuento iré pegando en el techo los
transportes que sean aéreos, pondré en el piso los terrestres y hare
un lago bien grande con papel azul y pondré por dentro los acuáticos.
(Anexo4)
 Después de ver el video preguntare al niño cuales transportes vieron
en el video y los seguiré anotando en el tablero. Con los transportes
que pegue en el salón les explicare que hay varios tipos de
transportes y oriento cuales son y cuáles son los usos de cada uno
de ellos: los terrestres, los acuáticos y los aéreos.
 Luego entregaré una ficha a cada niño donde estén varios medios de
transportes y los pondré a colorear un color por cada medio: Los
terrestres de rojo, los aéreos de verde y los acuáticos de
azul.(Anexo5)
 Entonaremos una canción “Las ruedas del autobús”.(Anexo6)
Actividad de finalización:
 Hablaremos de lo visto en clase y entregare una hoja en blanco a cada
niño donde ellos dibujaran su medio de transporte favorito y escribirán
porque sistema transporta(aéreo, terrestre o aéreo)
 Evaluamos la participación de cada niño durante la clase, también el
comportamiento, la colaboración, el respeto hacia sus compañeros y
demás.
 Dejare una tarea para la casa que escribiré en el cuaderno de cada
niño recorto y pego medios transportes aéreos, terrestres y acuáticos.
 Ya terminada la clase guardamos nuestros útiles en el bolso y nos
disponemos para la oración de agradecimiento por un día más de
clase.(anexo7)
 Nos dirigimos hacia la puerta del colegio a esperar a los padres de
familia para que los lleven a su hogar.

Recursos:
 Tablero
 Video beam
 Ficha para trabajar
 Hojas en blanco
 Colores

Evaluación:
 Evaluamos la participación de cada niño durante la clase, también el
comportamiento, la colaboración, el respeto hacia sus compañeros y
demás.

Webgrafía:
 http://www.missrosi.com/cancionero.php?Cancionero=150&TB_iframe=1&width=65
0&height=400
 http://www.google.com.co/imgres?imgurl=&imgrefurl=http%3A%2F%2Fmonaguillos
delaasuncion.wordpress.com%2Foraciones-para-
ninos%2F&h=0&w=0&sz=1&tbnid=CDo6mykgfHZm9M&tbnh=232&tbnw=217&zoom
=1&docid=w-E-WWIk9oJoHM&hl=es-
419&ei=v2I2UsTAK4ro9gS1yYD4CA&ved=0CAIQsCU
 http://www.canciones-infantiles.net/cancion/voy-en-avion-camion-y-en-tren/
 http://www.escuelaenlanube.com/wp-content/uploads/2012/07/zfichatrans5.jpg
 http://www.youtube.com/watch?v=5gwjKchYlJo
 http://papeltapizcristianos.blogspot.com/2011/05/oracion-para-dar-gracias-dios-
por-un.html
 ANEXO 1
Buenos días amiguitos

Buenos días amiguitos ¿cómo están?

Muy bien…
Es este un saludo de amistad

¡Qué bien!…
Haremos lo posible por hacernos más amigos
Buenos días amiguitos ¿cómo están?
Muy bien…
ANEXO 2
 ANEXO 3
Voy en el avión camión y tren

Voy en avión
Voy en avión
Vooooy en avión
¿Y cómo va el avion?
Volando, volando
Volando, volando.
Voy en camión
Voy en camión
Vooooy en camión
¿Y cómo va el camión?
Rodando, rodando
Rodando, rodando. (Bis)
Me voy en tren
Me voy en tren
Meeeee Voooooooy en tren
¿Y cómo va el tren?
Marchando, marchando
Marchando, marchando.
 ANEXO 4
Video del cuento “Los medios de transporte”
ANEXO 5
 ANEXO 6
Las ruedas del autobús

Las ruedas de los autobuses van girando van, girando

van
Las ruedas de los autobuses por toda la ciudad
Wa ha, ha, nuestra primera parada
Las puertas de los autobuses se abren y cierran abren
y cierran
Las puertas de los autobuses por toda la ciudad
La gente en los autobuses se sube y baja sube y baja
La gente en los autobuses por toda la ciudad
Preparados para una vuelta

Cuando sube un bebe va

waaa, waaa, waaa,
waaa, waaa, waaa,
waaa, waaa, waaa…
Cuando sube un bebe va waaa, waaa, waaa, por toda
la ciudad
Las mamis siempre dicen
shh, shh, shh,
shh, shh, shh,
shh, shh, shh…
Los papis siempre dicen shh, shh, shh, por toda la
ciudad.
ANEXO 7