RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Ubud

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

II. Kompetensi Dasar

1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi
mekanik

III. Indikator
1.Mendeskripsikan hubungan gaya ,usaha dan perpindahan
2.Menentukan usaha total yang dikerjakan oleh beberapa gaya
3. Mendeskripsikan usaha dengan perubahan energi potensial
4. Mendeskripsikan usaha dengan perubahan energi kinetik
5. Menghitung energi potensial (gravitasi dan pegas), energi kinetik benda
6. Memformulasikan hukum kekekalan energi mekanik
7. Dapat memberikan contoh penerapan perubahan enerergi yang ramah lingkungan
8. Dapat menjelaskan dan menuliskan formulasi daya

IV. Tujuan Pembelajaran

1.Siswa dapat mendeskripsikan hubungan gaya ,usaha dan perpindahan
2.Siswa dapat menentukan usaha total yang dikerjakan oleh beberapa gaya
3. Siswa dapat mendeskripsikan usaha dengan perubahan energi potensial
4. Siswa dapat mendeskripsikan usaha dengan perubahan energi kinetik
5. Siswa dapat menghitung energi potensial (gravitasi dan pegas), energi kinetik benda
6. Siswa dapat memformulasikan hukum kekekalan energi mekanik
7. Siswa dapat menjelaskan penerapan perubahan energi ramah lingkungan
8. Dapat menjelaskan dan menuliskan formulasi daya

V. Materi Pembelajaran
Usaha dan energi :
 Konsep usaha
 Hubungan usaha dan energi
 Hubungan usaha dengan energi potensial
 Hukum kekekalan energi mekanik
 Daya

VI. Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran

Coperative STAD dan diskusi

VII. Aktifitas pembelajaran

 1. Pertemuan 1 ( Indikator 1,2)

1.Pendahuluan ( 5 menit )

 Mengucapkan salam pembuka

 Absensi
 Menyampaikan indikator capaian
 Membagi kelompok

2. Kegiatan Inti

Aktifitas Guru Kegiatan inti Aktifitas siswa

Eksplorasi
Memberikan informasi awal Presentasi kelas Menyimak konsep awal yang
tentang gaya,perpindahan dan (10 menit) dijelaskan oleh guru
usaha

Elaborasi
Membagikan Lembar Kerja Bekerja dalam Berdiskusi untuk mengerjakan
Siswa dan menuntun siswa kelompok LKS yang diberikan oleh guru
dalam melakukan diskusi di (40 menit)
kelompok masing-masing

Menuntun siswa dalam diskusi Diskusi kelas Berdiskusi

kelas (15 menit)

Memberikan Quis Quis (10 menit) Mengerjakan tes

Memberikan penghargaan pada Penghargaan Kelompok terbaik menerima

kelompok terbaik (5 menit) penghargaan

3. Penutup (5 menit)
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan konsep yang belum
dipahami tentang usaha yang dilakukan gaya
2. Guru memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan soal uji kompetensi BAB 4
halaman 151 buku fisika SMA kelas XI penerbit Erlangga

VIII. Sumber/Materi pembelajaran

Buku :
Marthaen Kanginan ( 2007). Fisika. Jakarta: Erlangga
Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta
Giancoli (2006). Fisika
 2. Pertemuan 2 ( Indikator 3,4)

1.Pendahuluan ( 5 menit )

 Mengucapkan salam pembuka

 Absensi
 Menyampaikan indikator capaian
 Membagi kelompok

2.Kegiatan Inti

Aktifitas Guru Kegiatan inti Aktifitas siswa

Eksplorasi
Memberikan informasi awal Presentasi kelas Menyimak konsep awal yang
tentang energy potensial dan (10 menit) dijelaskan oleh guru
energy kinetic dan hubungannya
dengan usaha

Elaborasi
Membagikan Lembar Kerja Bekerja dalam Berdiskusi untuk mengerjakan
Siswa dan menuntun siswa kelompok LKS yang diberikan oleh guru
dalam melakukan diskusi di (40 menit)
kelompok masing-masing

Menuntun siswa dalam diskusi Diskusi kelas Berdiskusi

kelas (15 menit)

Memberikan Quis Quis (10 menit) Mengerjakan tes

Memberikan penghargaan pada Penghargaan Kelompok terbaik menerima

kelompok terbaik (5 menit) penghargaan

3. Penutup (5 menit)
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan konsep yang belum
dipahami tentang energy potensial dan energy kinetic serta hubungannya dengan usaha
2. Guru memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan soal uji kompetensi BAB 4
halaman 151 buku fisika SMA kelas XI penerbit Erlangga

VIII. Sumber/Materi pembelajaran

Buku :
Marthaen Kanginan ( 2007). Fisika. Jakarta: Erlangga
Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta
Giancoli (2006). Fisika
 3. Pertemuan 1 ( Indikator 5,6,7)

1.Pendahuluan ( 5 menit )

 Mengucapkan salam pembuka

 Absensi
 Menyampaikan indikator capaian
 Membagi kelompok

2. Kegiatan Inti
Aktifitas Guru Kegiatan inti Aktifitas siswa
Eksplorasi
Memberikan informasi awal Presentasi kelas Menyimak konsep awal yang
tentang hukum kekekalan (10 menit) dijelaskan oleh guru
energy mekanik

Elaborasi
Membagikan Lembar Kerja Bekerja dalam Berdiskusi untuk mengerjakan
Siswa dan menuntun siswa kelompok LKS yang diberikan oleh guru
dalam melakukan diskusi di (40 menit)
kelompok masing-masing

Menuntun siswa dalam diskusi Diskusi kelas Berdiskusi

kelas (15 menit)

Memberikan Quis Quis (10 menit) Mengerjakan tes

Memberikan penghargaan pada Penghargaan Kelompok terbaik menerima

kelompok terbaik (5 menit) penghargaan

3. Penutup (5 menit)
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan konsep yang belum
dipahami tentang hokum kekekalan energy mekanik dan daya
2. Guru memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan soal uji kompetensi BAB 4
halaman 151 buku fisika SMA kelas XI penerbit Erlangga

VIII. Sumber/Materi pembelajaran

Buku :
Marthaen Kanginan ( 2007). Fisika. Jakarta: Erlangga
Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta
Giancoli (2006). Fisika

IX. Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Laporan hasil diskusi.
c. Quis

Ubud,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N 1 Ubud

Drs. I Made Nengah ………………………………..

NIP. 19591231 198603 1 303 NIP
 LEMBAR KERJA SISWA
ENERGI MEKANIK DAN DAYA

Pelajari topik “Energi Mekanik dan Daya” pada buku pegangan anda dan kerjakan soal
berikut!

1. Energi mekanik adalah jumlah energi kinetik dan energi potensial yang dimilki oleh
sebuah benda. Tuliskan persamaan untuk menghitung energi kinetik dan energi potensial
yang dimiliki oleh sebuah benda !
2. Berdasarkan persamaan yang anda tulis pada soal 1, dapat disimpulkan bahwa besar
energi kinetik bergantung pada ……………. dan ……………..
3. Sedangkan untuk energi potensial gravitasi, besarnya bergantung pada ……………..,
…………. dan …………..
4. Jika kecepatan sebuah benda dijadikan dua kali semula maka energi kinetiknya akan
menjadi ….. kali semula
5. Jika ketinggian benda dijadikan dua kali semula maka energi potensialnya akan
menjadi….. kali semula
6. Sebuah benda dengan massa 10 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Berapa besar energi
kinetik yang dimiliki benda tersebut ?
7. Sebuah benda yang massanya 8 kg bergerak sehingga memiliki energi kinetik sebesar 16
Joule. Hitung kecepatan gerak benda tersebut !
8. Sebuah kelapa yang masanya 3 kg berada pada sebuah pohon yang tingginya 15 meter.
Jika percepatan ghravitasi bumi 10 m/s2 maka besar energi potensial kelapa tersebut
adalah……
9. Sebuah benda yang berada pada ketinggian 5 meter memiliki energi potensial sebesar 150
Joule. Jika g = 10 m/s2 maka hitung massa benda tersebut !
10. Sebuah benda dipindahkan dari atas meja yang tingginya 0,5 m ke atas almari yang
tingginya 2 meter. Jika masa benda 15 kg dan g = 10m/s 2 maka berapa besar usaha yang
dipakai untuk memindahkan benda tersebut ?
11. Sebuah benda yang mula-mula diam didorong sehingga benda bergerak dengan
kecepatan 10 m/s. Jika massa benda 5 kg maka besar usaha yang dilakukan untuk
menggerakkan benda tersebut adalah…..

12. Perhatikan gambar !

Dua buah benda identik yang massanya 2 kg
Q dipindahkan dari lantai menuju ke Q. Hitunglah besar
5m 8m usaha yang diperlukan untuk memindahkan masing-
masing benda ! (g = 10 m/s2 )
A B
13. Seorang anak mendorong sebuah meja dengan gaya 25 N sehingga meja bergerak sejauh
80 cm dalam waktu 10 detik. Hitung daya yang dimiliki oleh anak tersebut !
14. Seekor kuda memiliki daya sebesar 5 kw. Jika kuda tersebut menarik sebuah pedati
dengan gaya 2500 N maka tentukan kecepatan pedati !
15.
16. Jelaskan prinsip kerja pembangkit listrik microhidro dan dampaknya pada lingkungan

LEMBAR OBSERVASI GURU

No Kriteria
KLP Nama
Absen 1 2 3 4 5
Kriteria Penilaian :
1. Ketrampilan dalam menggunakan alat
2. Ketrampilan dalam melakukan pengukuran
3. Observasi dan pencatatan data
4. Tanggung jawab
5. Keaktifan dalam diskusi kelompok

QUIS : DAYA DAN ENERGI MEKANIK (A) No. Soal :

1. Seorang anak mendorong meja sejauh 90 meter dalam waktu 30 detik. Jika daya yang dimiliki
anak sebesar 600 Watt maka hitunglah besar gaya yang dikerjakan oleh anak tersebut !

2. Sebuah kelapa yang massanya 1,5 kg memiliki energi potensial sebesar 300 Joule ketika berada
pada pohonnya. Jika percepatan grafitasi bumi sebesar 10 m/s 2 maka hitunglah tinggi pohon
kelapa tersebut !

3. Sebuah partikel elementer yang massanya 1,6 x 10 -19 kg bergerak dengan kecepatan 200 m/s.
Hitung energi kinetik yang dimiliki oleh partikel tersebut !

QUIS : DAYA DAN ENERGI MEKANIK (B) No. Soal :

1. Seekor kuda menarik pedati dengan gaya 4000 N. Jika daya yang dimiliki kuda sebesar 600 Watt
maka hitunglah waktu yang diperlukan oleh kuda untuk menarik pedati sejauh 30 meter !

2. Sebuah kelapa yang berada pada pohon yang tingginya 12,5 meter memiliki energi potensial
sebesar 250 Joule. Jika percepatan grafitasi bumi sebesar 10 m/s 2 maka hitunglah massa benda
tersebut !

3. Sebuah benda dengan massa 2 . 10 -2 kg bergerak dengan kecepatan v dan memiliki energi
kinetik sebesar 1600 Joule. Hitunglah kecepatan benda tersebut !