Упуство

за организовање драмске разговараонице у

партнерској групи

Предходна припрема простора за рад

Простор тако организовати тако што се направи

• сцена на којој ће се глумити / сцена треба бити богата- па ће и

разговараоница бити боља и више везана за садржаје интересовања
партнерске групе /

• део за седење учесника / да могу седети у паровима мало удаљених једни од

других, али тако да се сви учесници међусобно виде /

КОРАЦИ У РАДУ

1. Добродошлица учесницима / према свом избору- игрица , ..споменар

,.сликање брзи поклони лепих речи ,.... ...и тд.. Ако имате новог члана
увести га свечано у групу ...интегрисати на леп начин групу /

2. Представљање укупног садржаја рада партнерске групе /– које су врсте

партнерске подршке - шта је урађено до сада , шта ће бити сада , и шта групу
још очекује , /компетенције и подршка – све ово има написано у записнику /

3. Представити предмет данашњег рада . Интегративни приступ - стварање

заједништва свих учесника у организовању активности интересовања
партнерске групе / ко су учесници у организовању активности интересовања
партнерске групе - васпитачи , деца , родитеља , стр. сарадници , руководиоци ,
превентива , спремачице , ...и други учесници социјалне средине у нашем
раду и указати на везу са стандардима квалитета рада - значај соц
средине 2.2. и стварање добре атвосфере и поштовање права и обавеза 5.1,
5.2. 5.5. /

4. Представити припремљење садржаје / може и мала презентација / из

интересовања партнерске групе у којима је могуће разговарати о сарадњи и
комуникацији , улогама и правилима понашања / например- еко група --- које
све еколошке активности могу бити разматране као „полигон“ за проблеме у
 сарадњи и комуникацији учесника , која правила и улоге се у садржајима
партнерске групе оспоравају или прихватају најчешће .../

5. Објаснити редослед рада драмске разговараонице , 1. избор и обликовање

улога у паровима,2. договарање драмског приказа на сцени , 3.разговор
глумаца и учесника , 4.самовредновање оног што се радило у паровима .

6. Подела учесника у парове / користити игрицу , парне слике , особине ,..../

7. Подела и обликовање улога у паровима / водитељ доделује улогу сваком

пару по сопственом избору водећи рачуна да то одговара припремљеној
сцени , сваки улогу обележити великим натписом који ће један у пару
закачити након договора са својим паром ко ће бити од њих глумац /

8. Понуда кактеристика за улоге / сваки пар бира једну или две картеристике
које је водитељ унапред исписао на папирима .Оне ће послужити да се
јасније и прецизиније обликује улога коју је пар добио /

9. Обликовање понашања улоге на основу изабране карактеристике/а/ ,

кроз дијалог учесника у паровима ,......,дати довољно времена

10. Договор глумаца / издвојити из свако пара по једног глумца и све њих
организовати / у простору ван могућности да их остали чују/ , да се договоре и
осмисле драмски приказа водећи рачуна да сва улога има макар 2 наступа /

11. Представа на сцени

12. Разговор глумаца и осталих учесника разговараонице/ глумци остају на

сцени и седе на на столицама тако сви- и глумци ,и публика чине круг и да
свако види свакога

• Објаснити глумцима да разговарају из улоге – заступају права и

интерес улоге , ...у разгору користе “ ја као /та и та улога /, а остали
учесници који нису глумци говоре из своји правих проф. улога

• Објаснити да свако сваког може да пита / и глумци учеснике из

публике , али и друге глумце , као учесници глумце али и друге учеснике /

• Пита се тако што дигне руку и добије дозволу од водитеља

/ питања се пре свега односе на конкретну сцену на то шта је требала да

уради одређена улога и како се осећала, и тд....

Усмеравати разговор ка решењима који се базирају сарадњи и доброј

комуникацији учесника, поштовању правила понашања , познавању права и
обавеза , и подсећати колико је за сарадњу и комуникацију важна емпатија и
стављање у позицију другог
13. Вредновање рада у разговораници - вратити учеснике у позицију како су
седели на почетку у парововима и дати има да напишу своје утиске
односно одговоре шта им је било добро и шта не

14. Извести закључке из коментара учесника и очекиваних ефеката

15. Уписивање учесника у записник и попуна записника на основу коментара

учесника и својих запажања обликовати неколико закључака и препорука ,
... / И то уписати уз сагласност свих и прд свима ... Или сам после
преспаване ноћи /

16. Најавити следећи састанак партнерске групе крајем марта и почетком

априла - која се одности на партнерство у изради и коришћењу
средстава и организовање физичке средине која карактерише
интересовање партнерске групе и Коперативни приступ у партнерству