‫)‪Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Arab KSSR (Semakan) Tahun 2 (semester pertama 2018‬‬

‫)منقحة(‬ ‫خطة الدرس السنوي حسب النهج العمياري للغة العمربية‬

‫اللغة العمربية للصف الثان )‪(٢‬‬
‫لنصف السنة الوأل ‪) ٢٠١٨‬يناير – مايو(‬

‫معيار التعلم‬ ‫معيار الحتوى‬ ‫محتويات ‪ /‬نتاج التعلم‬ ‫الوحدة‬ ‫السأبوع‬

‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف السموعة وتآرديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫الحروف الهجائية ‪ :‬ل‪ /‬ي‬

‫ن‪/‬أنتت‪/‬أن‬ ‫ن‬
‫القدرة على تآحديد أصوات الحروف السموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫القدرة على تآمييز أصوات الحروف السموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫ت‪/‬تآلميذ‪/‬‬
‫السأتماعت ‪:‬‬ ‫الكلمات ‪ :‬اسام‪/‬ما‪/‬ممهارة‬
‫القدرة على تآكوين الحروف السموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫معلمة‪ [1.1.‬الساتماع إلى أصوات‬
‫]‬ ‫تآلميذة‪/‬معلم‪/‬‬
‫الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والتركيز‬ ‫‪1-4‬‬
‫القدرة على محاكاة القطع السموع وتآرديده ونطقه نطقا‬ ‫‪1.2.1‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫أنت؟‬
‫منل‪ /‬ي‪ /‬و‪/‬‬ ‫أحمد‪،‬‬
‫التآية )‬ ‫الحروف‬‫اسامك؟ ‪...‬‬
‫على‬ ‫التراكيب ‪ :‬ما‬
‫س‪ /‬ﻫ‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق(* في الكلمة‬
‫‪ 1.2.2‬القدرة على تآحديد القطع السموع‪.‬‬ ‫أنا تآلميذ‪/‬تآلميذة‪ ،‬كيف حالك؟ بخمير‪ ،‬كم‬
‫ونطقها بحركاتها الخمتلفة‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على تآمييز القطع السموع‪.‬‬
‫لبمور‪.‬نطقا‬ ‫عمرك؟ ثمانية‪ ،‬أين تسكن؟ كوال‬
‫)الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة(‬
‫‪ 1.2.4‬القدرة على تآكوين القطع السموع‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الكلمات وتآرديدها ونطقها‪.‬‬ ‫]‪ [1.2‬الساتماع إلى أصوات‬ ‫أسأبوع تدريبات رياضية‬
‫‪5‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على تآحديد الكلمات السموعة‪.‬‬ ‫الحروف الهجائية الركزة )ل‪ /‬ي‪/‬‬
‫‪ 1.3.3‬القدرة على تآمييز الكلمات السموعة‪.‬‬ ‫و‪ /‬س‪ /‬ﻫ‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬في‬
‫‪ 1.3.4‬القدرة على تآكوين الكلمات من الحروف السموعة‪.‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على إنتاج اللصقات وسجل القصاصات للكلمات‬
‫الكلمات بحركاتها الخمتلفة )في‬ ‫‪6-7‬‬
‫‪۱١/١٢/١٣/١٤/١٥/١٦‬‬
‫أول‪/‬وساط‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬
‫السموعة‪.‬‬ ‫]‪ [1.3‬الساتماع إلى الكلمات التي‬
‫القدرة على الساتماع إلى التراكيب‪ ،‬ومحاكاتها وتآرديدها ونطقها‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫فيها الحركات الخمتلفة )الحركات‬ ‫الحروف الهجائية ‪ :‬و‪/‬س‬
‫نطقا صحيحا من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫القدرة على حفظ التراكيب السموعة وتسميعها‪.‬‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫والشمددة( ونطقها نطقا‬
‫القدرة على تآحديد التراكيب السموعة‪.‬‬ ‫‪1.4.3‬‬
‫‪8‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تآمييز التراكيب السموعة‪.‬‬ ‫‪1.4.4‬‬
‫الكلمات ‪ :‬أب‪ /‬أم‪ /‬أخ‪ /‬أخت‬
‫]‪ [1.4‬الساتماع إلى التراكيب‬
‫القدرة على تآمثيل التراكيب السموعة ارتآجاليا‪.‬‬ ‫‪1.4.5‬‬ ‫حسب الحاور القترحة ونطقها‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫مراجعة الدرس لساتعداد الختبمار‬ ‫‪9‬‬
‫القدرة على الساتماع إلى الرقام والعداد وتآرديدها ونطقها‪.‬‬ ‫‪1.5.1‬‬
‫]‪ [1.5‬الساتماع إلى الرقام‬
‫القدرة على تآرتآيب الرقام والعداد السموعة شفهيا‪.‬‬ ‫‪1.5.2‬‬ ‫والعداد(‬
‫أسابموع الختبمارات ‪ :‬اختبمار الول )‪UB1‬‬ ‫‪10‬‬
‫القدرة على تآمييز الرقام والعداد السموعة‪.‬‬ ‫‪1.5.3‬‬
‫السابقةنطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ (11-20‬ونطقها‬ ‫)‬
‫المتحان‬ ‫أسابموع الناقشمة على السائلة‬ ‫‪11‬‬
‫القدرة على تسميع الرقام والعداد الحفوظة وتآنفيذ عملية العد‪:‬‬ ‫‪1.5.4‬‬
‫)‪(11-20‬‬ ‫الجإازة الدرسأية )‪(25/3/18-17‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الحروف الركزة السموعة وتآرديدها‪.‬‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫مهارة القراءة ‪:‬‬ ‫الكلمات ‪ :‬أب‪ /‬أم‪ /‬أخ‪ /‬أخت‪ /‬جد‪ /‬جدة‪/‬‬
‫القدرة على تآحديد الحروف الركزة القروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫]‪ [2.1‬قراءة الحروف الهجائية )‬
‫عمة‪.‬‬ ‫عم‪/‬‬
‫‪12-14‬‬
‫القدرة على تآمييز الحروف الركزة القروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫القدرة على تآكوين الحروف الركزة القروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫بنت‬ ‫ابن‪/‬أنا‬
‫الحروف‬ ‫‪/...‬هذهي(‪ ،...‬أنا‬
‫والتركيز على‬ ‫‪-1‬‬ ‫التراكيب ‪ :‬هذا‬
‫القدرة على محاكاة قراءة القطع السموع‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫التآية )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ﻫ‪ /‬ر‪/‬‬
‫القدرة على تآحديد القطع القروء‪.‬‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫ف‪ /‬ط‪ /‬ق( في الكلمات بحركاتها‬
‫الخمتلفة )في أول‪/‬وساط‪/‬آخر‬ ‫‪15-17‬الولى‬
‫الوحدة‬
‫القدرة على تآمييز القطع القروء‪.‬‬ ‫‪2.2.3‬‬
‫القدرة على تآكوين القطع القروء‪.‬‬ ‫‪2.2.4‬‬ ‫الكلمة( قراءة صحيحة‪.‬‬
‫]‪ [2.2‬قراءة القطع في الكلمات‬
‫القدرة على محاكاة قراءة القطع السموع‪.‬‬ ‫‪2.3.1‬‬
‫للحروف الهجائية الركزة )ل‪/‬‬
‫القدرة على تآحديد القطع القروء‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬
‫ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ﻫ‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق(‬
‫القدرة على تآمييز القطع القروء‪.‬‬ ‫‪2.3.3‬‬
‫القدرة على تآكوين القطع القروء‪.‬‬ ‫‪2.3.4‬‬
‫بحركاتها الخمتلفة )الحركات‬ ‫الوحدة الثانية‬ ‫‪18-19‬‬
‫القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪،‬‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وتآرديدها وقراءتها‪.‬‬ ‫‪2.3.5‬‬
‫والشمددة( قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على تآهجئة الكلمات‪.‬‬ ‫‪2.3.6‬‬

‫المتحان النصف لعام ‪۲۰۱٨‬‬ ‫‪20‬‬

‫القدرة على محاكاة قراءة التراكيب وتآرديدها وقراءتها قراءة‬ ‫‪2.4.1‬‬
‫صحيحة من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على تآحديد التراكيب القروءة‪.‬‬ ‫‪2.4.2‬‬
‫القدرة على تآمييز التراكيب القروءة‪.‬‬ ‫‪2.4.3‬‬
‫]‪ [2.3‬قراءة الكلمات حسب‬
‫الحاور القترحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫أسأبوع الناقشة على السأئلة المتحان السابقة ‪/‬‬
‫‪21-22‬‬
‫التحليل الخاتبار‪/‬التقويم‬
‫الجإازة الدرسأية ))‪24/6/18-9‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Arab KSSR (Semakan) Tahun 2 (semester kedua 2018‬‬

‫)منقحة(‬ ‫خطة الدرس السنوي حسب النهج العمياري للغة العمربية‬

‫اللغة العمربية للصف الثان )‪(۲‬‬
‫لنصف السنة الثانية ‪) ۲۰۱٨‬يونيو – نوفمب(‬

‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬ ‫محتويات ‪ /‬نتاج التعلم‬ ‫الوحدة‬ ‫السأبوع‬

‫‪ 2.4.4‬القدرة على تآمثيل التراكيب القروءة ارتآجاليا‪.‬‬
‫]‪ [2.4‬قراءة التراكيب‬ ‫الحروف الهجائية ‪ :‬ه‪/‬ر‬
‫‪ 2.4.5‬القدرة على تآصنيف التراكيب القروءة‪.‬‬
‫حسب الحاور القترحة‬
‫القدرة على محاكاة قراءة الرقام والعداد وتآرديدها‬ ‫‪2.5.1‬‬ ‫الكلمات ‪ :‬رأس‪ /‬شعر‪ /‬عين‪ /‬أنف‪ /‬فم‪ /‬لسان‪/‬‬
‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫وقراءتها‪.‬‬
‫القدرة على تآرتآيب الرقام والعداد القروءة‪.‬‬ ‫‪2.5.2‬‬
‫]‪ [2.5‬قراءة الرقام‬ ‫‪ 23-26‬خد‪ /‬أذن‪ /‬يد‪ /‬كتف‪ /‬بطن‪ /‬رجل‬
‫أسانان‪/‬‬
‫والعداد )‪ (20-11‬قراءة‬
‫القدرة على تآمييز الرقام والعداد وقراءتها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪/ ،...‬عندي‪ ... /،...‬نظيف‪2.5.3/‬‬ ‫التراكيب ‪ :‬هذا ‪/...‬هذه‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الرقام والعداد وتآنفيذ عملية العد‪) :‬‬ ‫‪2.5.4‬‬
‫‪(20-11‬‬
‫نظيفة‪ ... /،‬جميل‪/‬جميلة‬
‫القدرة على نسخ الحروف الهجائية متصل ومنفصل‪.‬‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫‪27-28‬‬
‫‪۱٧/١٨/١٩/٢٠‬‬
‫القدرة على نسخ القاطع في الكلمات‪.‬‬ ‫‪3.2.1‬‬

‫القدرة على نسخ الكلمات‪.‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫مهارة الكتابة ‪:‬‬

‫]‪ [3.1‬نسخ الحروف‬ ‫الحروف الهجائية ‪ :‬ف‪/‬ط‪/‬ق‬
‫القدرة على نسخ التراكيب‪.‬‬ ‫‪3.4.1‬‬
‫الهجائية )ا‪ -‬ي( والتركيز‬
‫القدرة على نسخ الرقام والعداد )‪.(20-11‬‬ ‫‪3.5.1‬‬ ‫على الحروف التآية‪:‬‬ ‫‪29-30‬‬
‫الكلمات ‪ :‬مبراة‪ /‬تمقلمة‪ /‬مسطرة‪ /‬حقيبمة‪/‬‬
‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ﻫ‪ /‬ر‪/‬‬
‫ف‪ /‬ط‪ /‬ق( متصل‬
‫ممحاة‪ /‬ورقة‪.‬‬
‫ومنفصل نسخا‬
‫الجإازة الدرسأية ‪( ( 26/8/18-18‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫]‪ [3.2‬نسخ القاطع في‬ ‫الكلمات ‪ :‬قلم‪ /‬قلم رصاص‪ /‬كتاب‪ /‬دفتر‪ /‬قلم‬
‫الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬
‫التلوين‪.‬‬
‫]‪ [3.3‬نسخ الكلمات‬
‫حسب الحاور القترحة‬ ‫‪31-34‬‬
‫نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫التراكيب ‪ :‬هذا ‪/...‬هذه ‪/...‬عندي‪ /...‬القلم على‬
‫]‪ [3.4‬نسخ التراكيب‬ ‫الكتاب‪ /‬القلمة في الحقيبمة‪ /‬البراة في القلمة‬
‫حسب الحاور القترحة‬
‫نسخا صحيحا‪.‬‬
‫الرقام )‪(UPSR‬‬
‫البتدائية‬
‫‪ [3.5‬نسخ‬‫للمرحلة‬
‫]‬ ‫أسأبوع الخاتبار الطلبة وتقييمهم‬ ‫‪35‬‬
‫والعداد )‪ (20-11‬نسخا‬
‫‪36‬‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪37‬‬
‫‪38‬‬
‫الوحدة الرابعة‬

‫المتحان النهائي لعام ‪۲۰۱٨‬‬ ‫‪39‬‬

‫أسأبوع الناقشة على السأئلة المتحان السابقة‪ /‬التحليل الخاتبار‪/‬التقويم‬ ‫‪40-42‬‬
‫أسأبوع توزيع الجوائز للمتفوقين ‪/‬النأشطة الدرسأية‬ ‫‪43‬‬
‫الجإازة الدرسأية ) )‪31/12/18 – 24/11/18‬‬ ‫‪‬‬