Professional Documents
Culture Documents
Permite la aproximación y encuentro con la realidad educativa y social, desde la formación inicial
de maestras y maestros, posibilitando su intervención y transformación desde la educación.
Las líneas de acción para la producción de conocimientos tiene que ser coherente con las
necesidades que aparecen en la construcción del Estado Plurinacional y la consolidación del
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo - MESCP, por tanto existen líneas de
investigación y de producción de conocimiento, que si bien se convierten en prioridad, no
anulan la posibilidad de trabajar otras temáticas que estudiantes y maestras/os vean necesario.
Entonces la producción de conocimiento priorizara aquel conocimiento vinculado al PEIC, PSP
de la ESFM, la experiencia académico curricular, PEC y las necesidades, intereses y
potencialidades vinculadas a la comunidad, en la concreción del MESCP.
ASIGNACIÓN DE
ORIENTACIONES PERIODO
LÍNEAS METODOLOGÍCAS RESPONSABILIDAD
LÍNEA DE ACCIÓN METODOLÓGICAS DE
DE TRABAJO DE TRABAJO
INVESTIGATIVAS TRABAJO
PARAR LA PC
Orientada a elaboración de
CIE Y PC
Investigación textos educativos de o Docentes con
Investigación
Educativa y concreción metodológica del carga horaria
Documental Primer
Producción de MESCP para uso de dentro del
Investigación semestre
Conocimientos para la maestras, maestros y rango: 52-60
Acción
producción de textos estudiantes para educación horas en aula.
Participativa
regular.
Investigación Orientada al desarrollo de o Docentes con
CIE Y PC
Educativa y propuestas educativas carga horaria
Investigación Primer
Producción de innovadoras en elementos dentro del
socio crítica semestre
Conocimientos en la de concreción curricular rango: 64-72
educativa
innovación curricular (estrategias metodológicas, horas en aula.
metodologías académico Investigación
curriculares e investigativos, Acción
planificación, evaluación y Participativa.
otros) Sistematización
de experiencias
socioeducativas
CIE Y PC
Investigación
Acción
Investigación Orientada a la reflexión
Participativa
Educativa en crítica en los procesos o Docentes con
Investigación
recuperación y/o formativos a partir de la carga horaria
Etnográfica Primer
revalorización de recuperación y/o dentro del
Sistematización semestre
saberes y revalorización de saberes y rango: 76-92
de la Experiencia
conocimientos conocimientos originarios en horas en aula.
Socioeducativa
originarios el marco del MESCP.
Métodos de
recuperación de
la oralidad
Producción de
artículos
Orientada a la producción de
socioeducativos crítico CIE Y PC
artículos socioeducativos
y reflexivos Investigación o Docentes con
resultado de la experiencia
enmarcados a la Acción carga horaria
académica desarrollada y Primer
realidad de la Participativa dentro del
relacionada con las semestre
educación y el Investigación rango: 76-92
necesidades y problemáticas
contexto. Socio crítica horas en aula.
que contribuyan al proceso
de formación docente.
6. PUBLICACION Y SOCIALIZACIÓN
BIBLIOGRAFÍA