Editura Didacticd 41 Pedagogicd,Bucuresti-1983 a 2 § & 3S & 8 3 & la Alexandrescu Christiane Cosmatu lon Gabriel Lazarescu imba rman Monual pentru anul V de studiuIda Alexandrescu Christiane Cosmatu lon Gabriel La Simba gettnand Manual pentru anul V de studiu o Editura Didactic’ si Pedagogicd, Bucurosti elManuatul fost elaborat tm anul 1985, dupi programs scolar faprobaté. de Ministeral Edueafiet gt fnvalimintulul qi avizat de Gomisia de mbt strbine de pe Uai Mlnisterul ducal gt In- arsine da Atexandreseu a elaborat lcfile 8 4, 8 8, 10,11 st 12 Chrisiane Cosmata a elaborat locjiile 2 7 gl receptuldrite de 1a Snceputul anol on Gabriel tairese a elaborat lecllo 1, 5, 6, stamatien de fa lect 12 s1 compendiul do grematict ‘Christiane. Cosmatug Ton Gabriel Lisireseu au elaborat_im- Dreunk necopifuliile J, 1 sl HI sl recaptularea finalé, precum ‘ vocabularul german—romin si romin—german. CControlul sintitie a fost efectuat de catedrele de specalitate de fe Liceul Tndostrial 82 din Bucuresti si de Ia Liceul Niele Buleseeu' din Cralova, ‘adactor: Areca Grigerovits "Dehnoredactor: Minea Prose Cot de tar: 11, Format: 16/7020. in de vipers 31.4985. r. plan. 29108 Baia 1083, Kind sein in Romanien Wenn ein Kind zur Welt kommt in Rumiinien, so sind berelts die besten MBglichkeiten flr seine physische und psychische Entwicklung sgeschaffen. In der Familie, im Kindergarten und In der Schule erweitern die Kinder mit der Zeit ihre Kenntnisse ‘Ab ihrem 6, Lebensjahr besuchen sie schéne und helle Schulen, in denen Jahr fir Jahr moderne Labors, Kabinette und Schulwerkstitten ‘angelegt werden. Gute Lehrer und Professoren beschiiftigen sich mit ihnen, erklazen lnen alles, was sie wissen wollen und Iehren sle lernen. Unter der aufmerksamen Leitung eines Meisters erlornen alle Schiiler lnen Beruf. Sorefiltig denkt man auch an dle Freizeit der Kinder und Jugend- lichen, Viele von ihnen verbringen thre Ferien in Ferienlagern, am ‘Schwarzen Meer oder im Gebirge {Als Mitglieder der Pionlerorganisation oder des Verbandes der Kom- munistisehen Jugend nehmen die Kinder und Jugendlichen am kulturel- Jen und sportlichen Leben teil. Das Landesfestival ,Cintarea Ronintel bietet iimen die Méglichkett, auch die Volkskunst und die Volksbriiuche ennenzulernen und zu pflegen. Auch an der ,Daciada“ — dem groBen Sportwetthewerb — nehmen sie begelstert tell. ‘Alle Kinder und Jugendlichen bereiten sich fleiBig vor, um Ihren Bltern, den Lehrern und der Partei und Regierang ftir thre glickliche Kindheit 2u danken, Ubungen 1, Beantworte die Fragent Was lernen die Kinder in der Familie? Und im Kindergarten? Welche Rolle spielt die Schule? Wie helfen dle Kinder zu Hause? Wie kénnen die Kinder thre F lichen? cizelt verbringen? Aber dle Jugend-Wie betitigen sich dle Kinder und Jugendlichen praktisch, Kult irell ‘und sportlich? Sprich mit deinem Kollegen zum Thema ,Wieder in der Schule! Verwende aueh die folgenden Fragen und die eingek merten Warter und Wortgruppen! 1) Wo hast du delne Ferien verbracht? (am Meer, im Gebirge, auf dem Lande, in der Stadt, in einem Ferienlager, im Donaudelta) 1b) Was hast da Neues und Interessantes gesehen oder besichtigt? (Museen, neue Stidte und Dirfer, sehiine Landschaften). ©) Was flr eine Industrie gibt es in der besichtigten Stadt? / Ist die LPG aus dem Dorf reich? Was hast du dort goschen? (Maschinen, Mabel, Konfektionen, Traktoren, Mahdrescher, Kube, Schweine, Gefligel, Getreidefelder, Speicher usw.) 4) Welches sind die Hauptbeschiftigungen der Menschen, die auf dem Land / in der Stadt leben? Schreib einen Aufsatz 2um Thema ,Meine Sommerferiens Setz die Prépositionen ein! Oana war's; ihrem Bruder 2wei Wochen :!. den GroBeltern /'*. dem Lande, Dann fuhr sie. ihren Klassenkcollegen \.'. ‘Tugnad /*. ein Ferienlager. ... Ferfenlager verbrachte sie zehn Tage. Ihre Freundin war's ihren Eltern! dret Wochen :. Meer. be 21 eweit! a) Wo liegt dle Sozlatistische Republik Rumiinien? ) Was kannst du ber die Oberflichengestalt sagen? Hat unser Land Berge? Welches sind die hiichsten? Wo gibt es Higel? Welches ist die graGte Ebene? ©) Welche Bedeutung haben das Donaudelta und das Schwarze Meer? 4d) Was fiir Bodenschiitze hat unser Vaterland? €) Welche Entwicklungsmdglichkeiten hat die Ju ‘Vaterland? 1) Welche Rolle spielt die Rumiinische Kommunistische Pas tei? Stell cine Wérterliste auf eu den Themen: Besuch Stadt, In einem Dorf, in einer Fabrik, in einem Museum, in einem botanischen Garten Ergitnz die fehlenden Endungen! ‘An ein_ schén_ Tag fragt die Mutter ihr Klein Sohn: ,Kennst du 4_ alt_ Sprichwort: Morgen, morgen, nur nicht heute sagen all faul_ Leute? 10. 1. 12, 13, 3a, mein_ leb_ Mutter, antwortet ihr_ Klein Sohn. Ich kenne ‘Das Ist ein richtig. Sprichwort, Ich will meiner Gro®mutter heute noch ein_ lang. Brief schreiben. Sete die Sétze ins Perfekt! Verwende die 8. Person! Ich schreibe mich in die Bibliothek ein. Ich gehe in die Bibliothek. Teh suehe das Buch Buch. HHumoristische Prosa, Ich lese ein interessante: Verbinde die Satzpaare durch ,wenn® oder ,a1stt Der Professor kommt in die Klasse, Wir stehen aut. Der Professor fragt. Wir antworten' nicht im Chor Ein Kollege liest. Wir héren autmerksam Es liutete, Der Professor bat uns noch einige Minuten in der Klasse zu bleiben. Tonel kam zu spit. Er entschuldigte sich ‘Wir haben ein Diktst geschrleben, Monika sammelte die Hette. Stell Fragen 2 den Kursingedruckten Wertern. Unterstreich ouch ‘andere Wérter und stell Fragen dazu! Br darf heute nicht ins Ki er muf die Hausaufgaben machen. Darin soll er mit seiner Mutter einkaufen gehen, geher Brofine die Modalverben im Imperfekt Sein Razvan xu Radu gehen wd dort di Rézvan w_ seine Hausaufgaben schreiben, aber er i es nich! Heft war bei Radu, Nun m. Hausaufgaben machen spielen, Razvan w...gewinnen, verlor aber, Nach der Arbeit kK sle ein wenig Sch: Vervolistindige die Sitze! Gestern durfte er Wann muBtest du ...? Dann wollten wir ‘Am Vormittag konnte ich Solltet ihr am Nachmittag ...? Teh méchte ...? Beantworte folgende Fragen: a) Was dift ihr in dee Schule nicht tun? (eu split kommen, una merksaen sein, vorsagen, faul sein) by Worauf mitt hr auf der Si ehrsregels) \Be achtgeben? (reger Verkehr, V14. Ergdne das Modalverb missent = Geht er mit uns ins Kino? ~ Nein, er ... noch lernen. - Und Maria? noch elnen Brie? schreiben, — Was... du noch tun? — Ich... noch den Text bersetzen, — Was ... thr fr morgen vorbereiten? — Wir... die neuen Wérter lernen und Satze bilden, 15, Brginz sollen! Teh glaube, Anca kann die Ubung nicht allein machen. Doch, sie ch denke, sle kann dle neuen Wérter nicht bis morgen lernen. Ich meine, ihr kénnt die Ubersetzung ohne Wérterbueh nicht machen, Ich glaube, wir kénnen in ciner Stunde nlcht fertig sein. Ich glaube, er kann den Aufsatz nicht fehlerlos sehreiben, Ubungen 1. Beantworte folgens ndlich! je Fragen mi Haat rio Schule vinen Comisegarten? Wie gro8 ist er? Wie viele Beete gibt es? Was wiichst im Gemlisegarten? Arbeiten die Schiller gern im Gemiisegarten? Welche Arbelten verrichtet man im Gemisegarten? Hat eure Schule vielleicht auch einen Obstgarten? ‘Was fiir Obsthiiume kennt ihr? 2. Beschreib die St hale, in der du lernst! 3. Welche Wérter kennst du 2u den Themen; In der Schulwerk- statt; In der Bibliothek; Im Labor. 4. Beantworte die Frage der Bibliothekarin mie einem weil-Sata! — Warum willst du dieses Buch haben? — Ich will es lesen, — Fs ist interessant, — Meine Freundin hat es mir empfehlen, — Teh brauche es fir die Ruminischstunde, 5. Beantworte die Scherzfragen! Welches Jahr hat nur einen Tag? Was haben dle vier Jahreszelten gemeinsam? Welcher Mann verschwindet in der Sonne? 6, Ube zu zwelt! ‘A, Dieses Buch ist sehr interessant, Méchtest du es lesen? B, ya, ich méckte es yern lesen. Diese Bilder sind Kktinstlerisch. (sehen) Dieses Foto ist ausgezeichnet. (seen) Dieses Konzert gefalt mir sehr gut, (hiren) Dieser Roman ist einzigartig. (lesen) Dieses Museum ist interessant, (besichtigen) Diese Fabrik ist neu. (besuchen) 47, Beantworte die Progen! ‘Was méchtest du heute abend machen? Wen michtest du besuchen? ‘Was michtest du studleren? Wohin michtest du im Sommer fahren? 8, Ubt zu zweit! ‘Zwei Schiiler sprechen Uber einen Kinobesuch, A i B; Ja, ich gehe gern ins Kino. Wie helBt der Film? a: B: Diesen Film habe ich noch nicht gesehen. Er interessiert mich. Wo wartest du auf mich? a 9, Obt 2u eweit! A; ,Morgen wollen wir ins Kino gehen. (Kinokarten kaufen) B: Dann mOBt ihr heute noch Kinokarten kaufen.* ‘Morgen wollen wir unsere Froundin besuchen, (Blumen kaufen) ‘Morgen will ich 2u thr gehen. (vorher telefonieren) ‘Morgen will ich ins Theater gehen, (die Theaterkcarten besorgen) Morgen will ich meine GroBmutter besuchen, (ein Geschenk kau fen) Beantworte die Fragen! Warum bi gehen) Warum haben sie ihre Freundin nicht besucht? (nicht zu Har Warum wart ihr nicht bel ihr? (Hausaufgaben machen milssen) Warum seid ihr nicht ins Theater gegangen? (keine Theaterkarten finden) Warum ist er nicht mit uns auf den Sportplatz gegangen? (Binkiufe machen) Poliklinik st du gestern nicht ins Kino gegangen? (in di sein)16. ar, Brgdne richtig! Kénnen, kennén oder wissen? Er... nicht, da wir auf dem Sportplatz sind. Wir... ¢5 thm abe sagen. .., du Federball spielen. Wann ... du zu mir kommen? Ich nicht, ab ich morgen kommen kann, ... du noch nicht, was du mors gen machen wirst? Nein, ich ... mein Programm nocht nicht. Such die riehtige Antwort! Rate mal! Wer ist am altesten? Wer ist am jngsten? Toana hat zwei Briider und zwei Schwestern. Maria Ist 16 Jahre alt, Radu ist zwei Jahre jtinger als Toana. Maria ist ein Jahr alter als Petre. Mihnea ist zvel Jahre jlinger als Radu. Petre ist drei Jahre Alter als Toana 3, Wahl die riehtige Antwort! Das ist (nicht) miglich, Das ist (nicht) not Kann deine Mutter morgen in die Schule kommen? ja heute, Soll Traian dich nach Hause fuhren? MuB ich den Aufsatz heate schrelben? agen schreiben. | ich kenne den Weg. Reschreib das Wetter mi Im Herbst | Iitfe folgender Werter! Pes cir ee beiece tee ore Wind; manchmal; es regnet wehen; ein starker ce sehnelt; und Stra@en; liegen; in den Héfen und Giirten; kalt sein; zeigen; | Null Grad; unter; das Thermometer Im Winter thnee: auf den Hiusern hreib einen Dialog zum Thema Wetter! Lest ihn mit verteitten Rollen! din besser der Herbst oder cer Winter? der Friihling oder der Sommer? Begriinde deine Antwort! Welche Jahreszeit gofali Beantworte folgende Fragen schnell und stell auch andere ahntiche Fragen! Wie Viele Minuten hat eine Stunde? Wie lange dauert eine Pause? Wie viele Tag hat dle Woche? Wie viele Stunden hat ein Tag? Wie viele Tage hat Aber eine Unterrichtsstunde? - 10, Vervolistdndige die Frage wn lag einen Kollegen antworten! (Das soll cine ,.Kettentibung* sein: Der Schiller, der geantwortet hat stellt eine Frage an den nfichsten Scbiiler usw.) Beginne so! Was feiern wir am.....? Ergin die Endungen des Ordnungszahwortes! 19. In der flnt_ Stunde haben wir Deutsch. Was haben wir in der sechs_ Stunde? ‘Am sicbenundzwanzig_ Dezember werde ‘Am dreizehn_. Januar werde ich zuriickkommen milssen, 20, Frag und antworte! Verwende die riehtige Priposition! Wann kann ich deine Schwester sprechen? ‘Am besten. zwischen, nach Pause Mittagessen eine halbe Stunde iTund 18 Une % Unterricht Ze Nachmittag 21, Sag, wann du dav machen wilist! Verwende die Préipositionen an coer in! Wann liest du den neuen Roman? (Freizeit) Wann besuehst du deine Freundin? (Sonntag) Wana fhrst du nach Constanta? (Ferien) Wann spielst du mit mir Federball? (Nachmitiag) 22, Kombinier richtig! Das ist aber spit! as ist nicht teuer Das ist aber viel! Das ist aber ausgezcichnet’ Das ist aber primal Das Buch hat 15 Lei gekostet, Sie hat gestern 5 Stunden an ihrem Referat gearbeitet Gestern bin ich erst um 22,00 Uhr nach Hause gekommen Teh fahre bestimmt mit auf den | Das ist argerlich, Ausflug. Das ist interessant. Ep Ist eine Stunde spiter gekom: ‘Mutti hat mir einen schgnen Bade- anzug gokautt, Wir waren mit unserer Klassenlei- torin Im Museum der ruminischen Literatur28, Ubt ew A: ,Das ist das Zimmer meines Bruders.# (meiner Schwvester) B; Und wessen Zimmer ist das? A: ,,Das Zimmer meiner Schwester.* ‘Das ist mein Zimmer. (mein Bruder) Das ist das Arbeitszimmer meiner Mutter. (mein Vater) Das ist das Foto meiner Schwester (meine Mutter) as ist meine Arbeit. (mein Freund) voit! i Ubungen 1. Berichte, wie etn gewshnlicher Tag verlauft! Verwende auch folgen Wendungen: um ... Uhr, zu Bett gehen, aufstchen, frihstiicken’— am Morgen es sen, in die Schule gehen, der Unterricht, beginnen, aus sein, nad ‘Hause kommen, zu Mittag essen, die Hausaufgaben machen prqine die Wérter Erholung, Ferien, Pause, Freizeit| Tn den niichsten . , will ich das Buch in die Bibliothek tragen. Fahrst du in den ... ans Meer oder ins Gebirge? Fur den Samstag und Sonntag ist ... in der Natur das richtige, Was machst du in der. ..? 3. Ergiinz die Worter Flug, Reise, Ausflug, Wanderan, (wandern — die Wanderung), Fahrt (fahren — die Fahrt)! Die ... hat drei Stunden gedauert. Aus Predeal haben wir eine Berg- gemacht. ‘Am niichsten ... will ich teilnehmen, Wie lange dauert der ... von Sibiu nach Bukarest? Eine ... ist eine weitere und Hingere Fahrt vom Helmatort weg, 4, Lies den Dialog! Ersetz die kursivgedruckton Wérter und Wendunget durch andere passende! (Potoapparat, Hobby, mitkom men, gern) Miknea: Du, Radu, morgen fahrt meine Schwester mit ihrer Klass {ins Gebirge und ich natirlich auch. Im Bus ist noch ein Platz frei, willst du nicht mit? Radu: —_,,Mit Vergniigent* Mihnea: ,,Dann komm um 7 Uhr morgens zu uns! Bitte being deine Kamera mit4 Radu: Aber gern! Fotogratieren ist ja meine Lieblingsfreizeit deschaftigung. Ich bringe auch meine Gitarre mit" 55, Brweitere die Sit: 4, Sehreib einen 8. Ordne die W Ipinneo; Gut, dann kénnen wir am Abend am Lagerfeuer sitzen, Splelen und singen.* ‘Radu; —,Bringst du deinen FuGball mit? Mihnea: ,Ja, auch das Schachspiel. Radu: Ausgezeichnet! Bis bald! ‘Mitinea: ,;TschOsl 1 Achte auf die Wortfolge! ‘irzer geworden (in unserem Jahrhundert). Die Avbeitszelt ist immer finmer mehrere Menschen treiben Sport (wegen der lingeren Freizeit). 6. Setz die Préfpositionen an, vor, auf, mit, ber, von, nach Zuvei auslindische Freunjle bereiten sich Sie wollen mit dem Fahrrad ... Rumdnien kommen. Sie méchten auch .., Schwarzen Meer ein paar Tage verbringen. Thre Eltern raten ciner so langen Relse mit dem Fahrrad ab, Sie wollen aber die Sommerferien vor. ihnen . nichts da... hdren. Sie besehiftigen sich nur noch ... dhren Fahr- tidern, Auch ... die Reiserouten haben sie sich informiert. ... Freude tund ganz aulgeregt fabren sie lo. sate zum Thema ,Wir planen einen Aus- flug, Verwende auch folgende Wendungen ae Ziel des Aveflngs wihlen den Tag des Ausfluge bestimmen / festlegen den Rucksack packen (a pregiti rucsacul pentru drum) den Wetterbericht anbiren im Freien flbernachten ‘eine Wanderung unternehmen ter zu Sitzen! Verwende das Imperfekt! 18) Wir, gestern, zu einem Wetthewerb, nach Bukarest, mit dem Zug, fahren. : ) unsere Klasse, wandern, durch die Bucegi, in den Frublingsferien, mit Rucksack und Zelt. «) die rumfnlsche FuBballmannschaft, fliegen, mit einem TAROM- Flugzeug, vergangenes Jahr, nach ..., tiber : @) Unsere Freunde, wandern, mit uns zusammen, gestern, bei schv nem Wetter ©) Die Genossenschaftsbauern, gehen, ins Kulturhaus, am Abend. 9, Bilde Siitze nach folgendiem Muster! Lag deinen Kollegen antworten! ‘Was machen wir heute? (Theater — gehen) Heute gehen wir ins Theater,a) Museum — besichtigen b) GroGeltern — besuchen Wolcher Beruf interessiert dich arm meisten? ©) Kino — gehen Michtest du nach der Schule studieren oder einen praktischen Beruf 4) ins Gritne — fahren 10, Brgdne die Satzet — Bin Wald hat Baume, 1, Welchen Beruf haben die Menschen, die: ner Fabrik: arbelten? Gedichte schreiben? Schitler Iehren? in einer (sttglieder, Kauter, Pa ten, Besucher, Fahrgiste, Bewohner) Ub, Setz richtig ein! Maschine, Gerat, Apparat oder Instru- ment? fn jedem Haushalt gibt es Elektro. Welches Musik splelst du? Funktioniert der Ferseh_ nicht mehr? Die Schretb_ist neu. LL. Bgéine riehtigt Das Hotel ist ein Gebaude, Die Tomaten und der Spinat sind -arten, Mais, Weizen, Rogyen sind -arten, Bruder und Schwester sind Das Huhn, die Gans, die Ente gehen zum 419. Beaniworte die Frage schriftlich! Glaubst du, da die wichtigsten Berufe in hundert Jahren dieselben sein werden wie heute? a. Getreide b, Geflligel ©, Geschwister d. Gemntise 20, Lies folgenilen Text und tibersetz thn fret Die meisten Schiler unserer Klasse wissen schon, was sie nach der Beendigung der 12. Klasse werden wollen, Der eine will Mechaniker oder Flcktrotechniker werden, der andere sill Schneider oder Frisér werden. Hin dritter geht auf die Universitit lind bereitct sich auf einen akademisehen Reruf vor. 12, Antworte mit weil-Sitzen Warum hast du dich verspitet? Hausaufgaben — machen cinkaufen — gehen Briel — schreiben meiner Mutter — elfen, usw. 18, Stell Fragen, 2u denen folgende Antworten passen! Well ich keine Zeit habe. Weil es spit ist. Weil ich mich entschuldigen will Weil ich es nicht wuste, ‘bf, Interviewe deinen Schulfreund iber seine Berufswahl! Verwende die folgenden Interviews als Muste ‘Adrian; Autos und Motoren waren schon Immer mein Hobby. Die Werkehrsregeln kenne ich auswendig. Ich michte Fahrer werden, um spiter auf dem Lande i arbeiten. Da braucht man viele Fabrer und Traktoristen. Minca: Ich bin firs Theater begelstert! Im dramatischen Zirkel bereite ich mich fleiSig vor. Ich méchte Schauspiclerin werden Cristian: ,ich baue gern Flugzeugmodelle. Schon seit vielen Jahren ‘in ich Mitglied eines Zitkels, in dem ich Neues gelemnt habe. Jch michte Flugzeugingenieur werden, wie Aurel Viaicu.* 14, Versuch, die Arbeit folgender Leute zu definieren: der Professor, der Forscher, der Arbelter, die Weberin, der Arzt, die Vericiuferin, 15, Welche Arbeitepldtze aus der Liste A entsprechen den Berufen aus der Liste B: Liste A Liste B Forscher, Arbeiter, Bauer, Arzt, Tiergarten, Kaufhaus, Fabrik, LPG, Verktiufer, Tierpfleger, Schiller. Krankenhaus, Schuile, Labor. 22, Stell Fragen und beantworte sie! Muster; Bruder, Professor, Allgemeinschule — Was ist dein Bruder? — Mein Bruder ist Professor an einer Allgemeinschule. Onkel — Ingenieur, Maschinenfabrike 16. Fuhr ein Gespriich mit deinem Banknachbarn oder mit einem Kolle- gen! Verwende auch folgende Fragen! Was ist dein Vater (deine Mutter) von Beruf? Wo arbeiten deine Eltern? illt dir der Beruf deines Vaters?‘Tante — Arctin, Poliklinik Zimmer. Dort stehen Bruder arbeltet dort. Das ist Vater — Facharbelter, Werkzeu Mutter — Weberin, Textilienfabrikl — » - « ca Misch und . . . Stahl. abrile 4. Antworte schnell! i ! 5, 700, 915, 1199, 148, 21% Sag mir bitte, wie spit es it! 108, 7, 9 enjnehmen,lesen ler sprechen! 4, Brine esse, elec, Kartotfeln und Gemtse waiting. «ich Flee, Kertotfeln ee FM Toh en Baterot une trnke elne Tse Te Gu duch Zocor? Nebo ie Heinen Zocker. spna 8 Zin Romany Was da? Teh «ein Gedicht fu Franch? Wein ich ein wenig Dtsch Ubungen 1, Stell Fragen und lag einen Kollegen sie beantworten! Muster: “A.: ,Was hast du gestern gekauft™ (Schule — bequem) Bs ,Schuhe* Aj: ,Sind die Schuhe bequem?™ 2B. yJa, die Schuhe sind sehr bequem.* Wie viele Sprachen . . . er? Teh glaube, dag er zwei Spra- chen a. Kleidung — sportlich «. Jacke ~ modisch , Hose — praltisel @ Anzag — sehick i a Spee 8. Kombinier richtig! 2, Stelt Fragen! Verwende dabei die Prageworter: wie, wer, wa Cristina wiederholt | Obst Wo, woher, wohin, wan, wie, us! eT 080: ‘tbersetzt | Milch Genosse Toneseu | schretbt | aie Worter 3. Beginn den Satz mit dem Adverb! Fioa-Maria trinket den Text Die Schiler lemen jetzt ein Gedicht. Sie gehen heute ing Pace Lest | sen, Roman Theater, Ana und Miinea gehen of spazieren, Er kommt immer Genossin Hiescu | 1Bt einen Aufsatz ? = ni 9, Frage-Antwort Spiel: Bleistift / Lineal Buch / Heft; Werterbuch / Filler; Jacke / Bluse 4, Ubt zu zweit! (in die Bibliothek gehen / ins Kino ge- hen) A. Was machst du heute? Bz: yHeute gehe Ich in die Bibliothek. Az Und morgen? B.: Morgen gehe ich ina Kino!* SC eee 10. Antworte in den vier méglichen Variantent nach Polana Brasov fahren / zurtckk 40 hr viel Zeit ‘lekkommen Hast du heute Zeit sehr in die Stadt gehen / einen Aufsatz schreiben, ‘wenig Zeit ins Warenhaus gehen / einen Film sehen eine Zeit 5, Ergdinz die Possesivpronomen! i Monica kommt zu Marla auf Besuch. Maria sagt: ,HHier wobne ich. Das ist. . . Zimmer. Hier ist. . . Tisch... . Blcher und Hefte liegen hier. . . . Schwester arbeitet dort, Das Ist . . , Tisch. Dort liegen Hefte und Blcher.* ‘Monica fragt: Und wo arbeitet .. . Bruder? ‘Maria antwortet; 11, Ube 2u aweit! ‘Az ,.Was verstehst du nicht? (Wort) B. Ein Wort? ‘Az _|Welches Wort verstehst du nicht?* Bz , Dieses bier. (Beispiel, Ubung, Autgabe, Text, Satz) 1“2 Ein Einkauf, Beantworte die Fragent A: Was wtinschst (méchtest) du? B. (Kteld, Bluse, Hose) A. ir den Sommer o B, A: ,Welele Grobe bit Az ,.Welche Farbe bitte? 2. Boantwortet die Fragen! Wie heiGt du? We alt bist du? Wo wohnst du? Wie lange Iernst dus Deutsch? Oot 2u eweitt As Wann machst du deine Autgaben?* Be leh habe sie schon gemacht. Du noch nicht?* Ay Nein!‘ Wann iibersetzt duu den ‘Text? Wann wiederholst du die Worter? Wann lernst du des Gedicht? Wann kaufst du das Buch? Wann korrigierst du die Ubung? v Mein Land Werner Bossert Ich weil ein Land mit einem Bergesbogen, in dessen Gipfeln frih der Morgen glitht, In dessen Wiildern wie durch Meereswogen der Friihlingswind erbraust, bis alles blah. Es war ein Land der Kenige und Knechte, der refchen Handler, die sein Gut verta ‘ard ein Land der Freiheit und der Rechte, Wo jeder baut und schafft nach weisem Plan, lieb’ das Land, das man mir anvertraute, uund dir und dir, jedem, der hier schatfe und seine Sprache spricht, die Mutterlaute — fiir Frieden, Sozialismus, Glilek und Kraft vertun, vertat, vertan= a irosi s Recht, -(e)s, -e=dreptul, giithen=a straluet dreptarile die Mecreswogen (PL) —=valurile Tieben=a iubl mirli vertrauen—a incredinia erbrausen (ist}—a porni si die Sprache, -n—limba vlad die Mutterlaute (PL der Bergesbogen, -¢ “=arcul rmuntilor der Konig, -s, -e=regele Limbii materne er Knecht, -(e)s, -emsluga, ro- der Frieden, -s, -—=pacea bul das Glick, -e(e)s, (0. PL)=ferlel- der Héndler, s, -—negustorul rea das Gut, -(0)8, ~ era=mosia die Kraft, = efor Ubungen 1, Lies und tibereetz das Gedicht! 2, Beantworte die Fragen! ‘Wie schildert der Dichter das Vaterland? Welches Wort gibt uns genau an, da der Dichter Ruminien meint? Wie war das Land fellher? Welche Rechte haben die Menschen, heute in tunserem Vaterland? Was tun die Menschen? Wie wird heute alles gebaut? Warum liebt der Dichter das Vaterland? Was bedeuten der Frieden und der Sozialismus fite unser Land? Wie driickst du deine Vaterlandsliebe aus? 8, Beantworte die Fragen! Verwende statt sicher auch ynatie- licht, ,gewiB4,,selbstverstandlich#! Wird die Kontrollarboit heute geschrieben? Sicher wird sie heute geschrieben, @) Warde din Ubung In der Stunde scheiftlich gemacht? b) Wurden in der Iotzten Deutschstunde viele Schiller gepritt? ©) Warde diese Novelle von allen Schiilern gelesen? ) Wird das Gedicht bei der Feier vorgetragen? ©) Warde das Gedicht ,Lorelel* von Heine auswendig gelernt? 4, Beant fe folgende Fragen! )'Kannst duu mir sagen, was hier gebaut wird? (ein Kindergarten, cine Schule, ein Kulturhaus usw)Te OEE ee Ree ee oe by Konnen Sie mir sagen, was heute im Fernsehen gezelgt wird? Az ,Wir fahren mit dem Fahread.* (cin rumanischer Film, eine interessante Reportage, ein modern¢ Bw (hoffentlich nicht regnen)* ‘Theaterstick) ©) Kannst du mir sagen, welche Sehenswirdigkeiten heute besichti werden? (@er Saal des Palastes der SRR, das Nationaltheater, dle Univer siti) Sete die Verben in die Zukunft! 4) Ich nehme an dem Wetthewerb teil. b) Das Vorlesen meines Refe- rats dauert zehn Minuten, ¢) Er nimmt leider nicht daran tell. €) Seine Axbeit ist nicht fertig. e) Wie erwarten die Ergebnisse, . Stell Fragen 2u den kursivgedruckten Wartern! a) Ex fuhrt In den Ferien ine Gebirge, b) In drei Monaten fahrt er 8) Unsere Klasse hatte vor, nach Sinaia . . . Predeal zu fahren. b) Wi zu seinen GroBeltern. ) Ana war drel Wochen in einem Ferienlager. wollten fir einen... zwei Tage fahren. ¢) Meine Freundin wolll @) Ihre Schwester fibrt aufs Lard. e) Wir waren Ende August am. auch mitkommen, . . . sie konnte lelder nicht. d) Wir fuhren mit det Meer.) Victor kam spét nach Hause. Bus bis Sinaia, |. . von dort ging es in die Berge. e) Die Sonn schien, . . . es war kalt. f)Die frische Luft. . . die schéne Landschaf waren wunderbar. Erginze ,oder#, ,undt, ,abert! |. Ubersetz ins Deutsche! 8) Bucuresti este capitala Republiell Socialiste Romania, b) In Bucu- resti sint multe fabric, in care muncese mii de oameni, c) La Bueu- Oe eliotn tec et ee resti se afl4 multe muzee, d) Astiei vizitim doar Muzeal satului si de arta populard 4, Teh erinnere mich gut an diesen Film. rinnert du dich auch daran? 7 Vervolsidndige die Sitze! Nein, lelder - a) Man muB tglich Sport treiben, um b) Er fart gewohnlich >) Wir alle freuen uns schon auf den neuen ruminischen Film. mit dem Bus, statt ©) Du wirst nicht besser Tennis spielen sreatabati aicnta at deed kénnen, ohne tiglich . . .. . d) Ich gehe morgen auf den Sportplatz, a ohne... . e) Sie fine ins Gebinge, um dort 1) Wir fuhren ¢) Wir hoffen Kinokarten 2u bekommen, in den Ferien nach Sinaia, statt wie geplant ott: du auch dere? Ber isa 4) Meine Froundin interessiert sich fir Theater. Az ,Wo ist Petru? WeiBt du das? (Stadt / Museum) Interessierst du dich auch daft? B. jlch glaube, er ist in die Stadt gegangen.« pet id ©. Nein, in der Stadt war er schon. Jetzt Ist er im Museum. ©) Sie waren von dem Theaterstiick ganz begeistert a) Wo ist Monica? (Schule / Kino) Wifated aif ucao' beceloteri*davon?) b) Wo sind unsere Freunde? (Kauthaus { Sportplatz) Selbsverstindlich 4) Wo ist Stefan? (Kulturhaus / Garten) 4) Wo sind Dana und Virginia? (Buchhandlung / Botanischer Garten) Bin Telefongesprach. Bin Telefongesp Vervollstindige die Satze! ) Anton geht ins Kauthaus, denn b) Sein Bruder geht in die Poliklinik, denn ©) Mara kauft ein Geschenk {Ur ihre Schwester, denn Welche Antwort pat? Az ,Hier ist Angela, Ich habe heute aut dich gewartet. Bist du niet auf dem Sportplatz. gewesen? meee (Schule) ,Was machst du am Wochenende?* pn os (kein Plany Ergin: die Prippositionen in, vor, seit! »Willst du nicht mit mir za meinen GroSeltern fahren? @) Ich habe meinen Freund . . . vier Monaten nicht geschen, eee + (Jas mit dem Bus?* b) . . . einer Woche hat er mir geschrieben. Verwandle die enn-Satze* aus Ubung 1 in ,weil-Sitzer)©) Ee kommt . . . diesem Monat nach Bukarest und besucht mich | Brodinz da 6 oder ydastt 4)... Sommer fahre ich mit meiner Familie in die Maramureschf a) Tch glauibe, . .. er feblt. b) WuGtest du . . .? &) WuBtest du, ©)... einem Jahr sinll unsere Freunde dort gewesen. Es hat thnen} sie einen schr guten Autsatz geschrieben hat? d) Es ist schade, ausgezeichnet gefallen. der Ausflug nicht mehr stattfindet. 6) Ist Midchen . . . die beste Arbeit geschricben hat? f) .. . Dorf und Volkskunstmuseum Hegt im Herastrdu-Parke. g) . . . er heute fehlt, wuSte ich nicht Brginz die Endungen! a Hast du viele Bekannt_ in Bukarest? b, Nein, in Bukarest habe ich keine Bekannt_. piss’ dl a6 Ger 0 bil ¢. Ist das der Bruder deiner Bekannt_? 4d. Ein Alt_fragte mich, wo die Schule Ist. €, Der Sohn dieses Alt_ ist Ingenteur. Ubungen 2) eh habe geblrt, . . . es im Geblege geschnelt hat 3) Teh weld nlebt, |. er mitkommt © Wastest da,» der Heristeiu-Park der gobite Park in Bukarest| @, frgine du, dich, oder dir! iat? 4) Kann ich... helfen?'b) ... Kannst mir nicht helfen, well ich 4) Teh mchte wissen,» . er Sport tebe fertig bin, ¢) ch habe . gestern im Park gesehen. d) Dein Bru o) Es ist wichti, . da leg ferns. der ist fleiGiger als... e) Mir f8llt es ebenso leleht vie Paul ist niet sicher, . . . er mongen Za hat. tine Sprache 2 lemnen Brginz das passende Adjektivt 4) Teh michte «Salat, | warm b) Er mdchte . . . Brot kalt ©) Méchten Sie. .Tee? | trisch 4) Méchtest du... Milen? | getin, Braiinz die Endungen! ) Das war ein spannend_ Film. b) Dieses interessant Buch méchte ich lecen, «) Méchteat du etwas Warm _trinken? A) Toh branche Kein deutsch-ruminisch. sondern eln ruminisch-deutsch__ Wérterbuch. ©) Ee hat viel Gut getan, 1) Ich mBchte Ihnen etwas Schiin_ zeigen! ‘Stell Fragen zu den kursi P . F if edruckten Wértern! erginze her — hin, heraw aus, herein — hinein, heraber — hindber, herun-J Ich méchte einen neuen Reisefhrer, b) Er empfahl mir ein gutes Soa aaa ne Buch, ¢) Sie kaufte ein dentsch-rumanisches Warterbuch. d) Das ist ein niltzliches Buch, e) Sie kaufte einen modernen Roman, hinauf, heraus — hin- 8) Mein Freund sagt: ,iKomm eh gehe zu ihm 1. Ubersetz ins Deutsche! ine Freundin ist in der Wasse a Komm . . by uinja dumaeavoustr este mai mare deci loeuinja mea. b) Hote- Sie sagt: wicuresti# este cel mal now hotel din capitala noastrs. e) Dro- Ich gehe ja‘Turmu-Severin este unl din cele mai vechi orage din tara Mein Bruder ist im Hot noaste Ee ruft: komm . . !* Teh gehen Tam Meine Schvester ist oben, 2) Teh ging nicht mobr ins Theater Sie raft 2u mir: Komen (ich — die Theatericarten zu Hinuse vergessen) Teh gohe za thr 1) Wir funren nicht mehr ins Gebirge. e) Meine Nachbarin steht im Hof und rutt (rie — einige Tage bet den GroGeltern verbringen) Komm , ich will dir etwas zeigen. ©) Er kam zu spit ins Kino, oh gehe 20 ihe (ich — die Karte nicht finden) Setz die Sétze ing Plusquamperfekt!Setz nein, nicht oder nichts ein Dee icisen Steet | a) Kennst du ihn? ..., in kenne ihn ) Hast du etwas vers (sein) Tniehe mab Dope! standen? Ich habe . . , verstanden. c) Hast du sie gestern geschen? Galiclcht debe hosel ich habe sie... gesehen, d) Was hast du ihm gesagt? Tchy Seid nicht mehr bise! hhabe ihm jetzt. . . gesagt. Seien Sie nicht mehr bise! (cufpassen) in der Stunde! Setz ins Aktiv! (bilden) Sitze mit den neuen Wartern! a) Dieser Text ist schon gelesen worden, b) Das Museum wurde von} (lesen) den Text auimerksam! einem Kollegen bestcht, «) Meine Freundin ist gefragt worden, ob] (schreiben) den Dialog bis morgen! sie mitkommt, €) Wie wird dieses Wort in Ruminische Gbersetat?} (Ubersetzen) . . das Prospekt! ©) Die Substantive werden mit groflem Anfangsbuchstaben geschrie-} 19, Wer oder was? ben, {) Komm rasch, du bist von deinem Klassenleiter gerufen worden, 9)... Sport ‘reibt, bleibt g sind. b) Frih bt sich, ... ein Meister werden will)... du heute kannst besorgen, das verschiebe nicht aut Setz das Relativpronomen ein! morgen. d) ... nicht arbeitet, soll auch nicht essen. e) sie denkt, a) Der Junge, ... dort kommt, ist mein Nachbar. b) Das ist das] sagt sle auch. ) ... schn ist, fst nicht immer gut. g) ... A sagt, mus Midehen, «ich am Meer kennengelernt habe. ¢) Die Schule, in] ach B sagen.) ... ie Wal hat, hat die Qual “eh ieme, it gro und hell. d) Das Hochhaus, in... ich wolne| 10, Breete dae Wort da durch Synonyme (weil, dann, hier) ist nicht welt von der Schule. ¢) Das ist dle Schilerin, aut 4) In einer Stunde wird er da sein, b) Da der Film um 18 Uhr beginnt, agewartet habe. f) Der Bus, auf .. . wir gewartet haben, kam werden wir um 178 Uhr dort sein: c) Wir wolten ins Theater gehen, g) Warst du schon in den Stidten, durch ... wir gefahren sind?) doch da kam jemand auf Besuch. d) Dieses Buch da ist sehr interes h) Meine Kollegin, mit... ich gewohnlich Teme, ich auch meine} sant. roan Ergénz gefallen, schmecken, msgen, (mbente), gern! Was hater gefragt? Verwandle die folgenden Sitze in Nebensdtzel] a) Wir lernen ... Deutsch. b) Ich... dich etwas fragen. c) ... du deine Kollegin? d) Hat dir der Film... e) ... dir das Obst? f) Er iGt 2) Wo liegt das Dorf- und Volkskunst museum? on 1b) Welches ist das dlteste Gebviude im Dorf- und Volkskunstmuseum! ©) Wie sind alle diese Hauser ins Museum gebracht worden? ¢) Womit fhrt man ins Dorf- und Volkskunstmuseum? ¢) Was kann man im Dorf- und Volkskunstmuseum sehen? Weil oder damit? 4) Teh gehe jetzt, ... ich mich nicht verspite. b) ... ich rechtzeitig ankommen wil, gehe ich jetzt. c) Man hat den Reman in viele Spra- chen fbersetzt, ... er von vielen Menschen gelesen werden kann, @) Die Eltern Kauten dem Kind ein Fahrrad, ... sie ihm eine Freade machen wollen. e) Wir gehen ins Geschichtemuseum, ... wir uns fir 4) In der kommenden Woche komme ich zu dir. b) Siebst du diq Geschichte interessieren, f) Wir bereiten uns fleiig vor, ... wir spa- spielenden Kinder? ) Im folgenden Jahr werde ich fleiGiger sein] ter gute Arbeiter werden, a) Das lachende Madchen ist in die Klasse geyangen. Verwandte in einen Nebensatz! Verwandle folgende Sitze nach dem Muster! Faast du gesehen, ob er weggewangen ist — Ja, ich habe ihn weggehen sehen, 2)... kannst du zu mir kommen? b) Immor ... er mich sieht, grOst e Haast du gesehen, ob sie gekommen ist? freundlich, c) ... gebst du nach Hause? d) ... du Musik hérst, kan eae eae ere Seen gna t ab das Kind hier gesessen hat? ich nicht lesen, e)... teh fertig bin, gehe ich nach Hause.) soll eRe ees eit ere i ob das Buch af der Bank gelegen hint? ob der Stubl in der Klasse gestanden hat? Wenn oder wann?Wortschatz dor Bach, 08, -€ iru der Gilrtel, -s, - cordonul, brtul dor Hauptabsehnitt, secfiunea principal capitol principal Consiliul de Stat der Zugang, -@)s, accesul; iesirea Marea Adunare Wa dig Heimat (a, PL) patria die Pflanzsnwelt (0 div Tierwelt (0. Pl) ai aledtuirea, eorny des Dritiel, 3 treimea das Gleiehgewieht, chalibrut das Hochland, -(@)s, podisut Unser Vaterland 08, -© Me, der Staatsral, (698 (0. PL) « die Grofe Nationalversammlung ational PL) flora, Lumea vegesali fauna, regnud anima Zasammensetzuns, -en e)8 (0, PL) das Zentralkomitee, -s (0, PL) ‘Comitetul Central sich glicdorn_W ase impart in grenzen N,an+-A ase margin’ cu fase tnvecina cu samimeln A a stringe, a culege rumfassen Ni, A ‘ecuprinde umgeben (i), umgab, umgeben NA gemitiizt temperat annigfaltig ~ der Kleine Flus Durch unser Dorf flieSt ein Bach, den Gtirtet breiterlenger machen Hat dein Kleid keinen Gtirtel? Das ist der Hauptabsehnite Buches. das Haupt, -o(s), 8 inseamndi ca pull : In compunere cu alte substantive, Haupt- se traduce prin principals, wide hava das Hauptprinzlp — prinefpiul de bez der Haupteingang — intrarea prinel= pala lev Stautsrut des ‘wirtschaftlicn zugleich a totodata, in acelagh timp ube Rumalinien Soziatistisenen ‘Ramiinien hat Zugang zum Meer. Be famtiien dey Garten — getidina der Gartner — geidinarul der Obstgarten — livada er Gemitsegarten — gridina de Togume Die Grofe Nationalversammlung hat ihren Sitz in Bukarest, ~ das Vaterland seine Hehmat lieben/schiitzen ~ die Flora ie Pflanzenweit unseres Landes ~ die Fauna die Tierwelt Ruminiens dle Heimat — patria (In compu- rere cu alte cuvinte, Heimat se traduce prin ,matal) das Heimat{sidorf — satul natal die Fretmatstadt — oragul natal Welehes ist die Zusammensetzung dieser chemischen Substanz? der Feimat{sjort — locul natal im ersten Drittet des Monats / des | die Heimat{s}gegend — {inutul na- Jahres tal Der Mensch dart in einer Situati¢n die Stadt — oragul sein Gleichgewieht verlieren, ie Hauptstadt — capitala ~ die Hochebene as Hochland von Transellvanien Der Sitz des Rumiinischen Kommunistischen Pat tei befindet sich in Bukarest, in Referat gliedert sich Unser Land grenzt im Stiden an B garien. Zentratkomitees - cer in drei Die Donau sammelt das Wasser vie~ lor Fldsse. Wieviel Seiten umfajtt diese Buch? hoher Zaun umgibt unseren Gar Rumnien hat ein gemufigtes Klima, ~ reich an Formen Die Pflanzenwelt ist mannigfaltig, ~ akonomiseh die wirtschaftliche Zusammenarbeit der somfalistischen Linder ~ mur gleichen Zeit Ist Dichter und Musiker suglateh der Tergat ica der Botanische Garten — botanic der S fen — gridina 2o0to- hudgarten — gradina scolii hoch — inalt die Hohe — tnalgimea das Hochiand/die Hochebene — odigul das Hockhaus — clidivea inalti Adchst — extrem de Adchstens — ee] mult die Hafenstadt — oragul portuar die Handelsstadt — oragul comer- cialdie Grofstadt — oragul mare, me- die Universitatestadt_ — oragull sag ee anders nach folgendem Muster: ‘tropola universitar eee ce eed ercrareh toloenders Mure die Kleinstadt — oragul mic die Gebirgsstadt —oragul de mun-} Die Karpaten gliedern sich inj drei wichtigere Abschnitte, dic Himmelsrichtungen der Siiden (8) — siidlich der Nordwesten (NW) der Osten (0) — stich der Sildosten ($0) — sildéstlich tigste Beschajtigung der Deltabewolmer der Westen (W) — westlich der Siidwesten (SW) — slidwestlich, dorf fieBt? tel Ebene, See? Wie helft der Wald, der in der Nahe deiner Heimatstadt/deines Hel- matsdort liegt? Nenne einige groe Persiinlichkelten, die in deinem Helmatsort gebo- ren wurden! a) Wir besuchten Sighigoara, (eine alte Wo liegen die geographischen Regionen unseres Vaterlandes? Ant- worte nach dem Muster Muntenien Negt |. im Silden Rumdniens. im sildiichen Teil Ruméniens. a) die Moldau ) dle Maramuresch _f) das Banat stadt am Schwarzen Meer) ) Oltenien €) dle Dobrudscha 8) die Bukowina annie’ Weaiile das passence Wort! a) Rumilnfen hat ... zum Meer. Antworte! Was flr Obsthiiume wachsen in einem Ohstgarten? Gibt es hinter eurer Schule einen Gemiisegarten? Was flr Geiniise ‘wichst darin? Welches ist die rumiinische Entsprechung der Redewendung den Bock zum Gartner machen? | 1. a vinde eastravett gradinarulut 2. a pune lupul pastor la ol a gsi un {ap Ispasitor b) Mutter tellte den Kuchen in drei gleiche Teile. Jedes Kind bekam. ©) Hinter unserer Schule befindet sich ein Dort wachsen Apfel- und Birnbéume. @) Die Dimbovita ist ein ... , der durch Buka- Beschreibe einen Besuch in einem Tiergarten(botanischen Garten! Bast) tebe die Industrienstadt — oragul in- te Die Karpaten gliedern sich in dret Hauptabschnite. dustrial a) Br zeigte mir den wichtigsten Eingang ins Gebiude. b) Welches sind die wichtigsten Prinzipien der Politik unserer Partel? c) Ein wichtiger Aspekt der modernen Technik ist die Automatisierung der Norien (8) — nérdlich der Nordosten (NO) nordéstlich 4) Bukarest ist die wichtigete Stadt unseres Landes. e) Wie heiSt die nordwestlich] wichtigste Strafe deiner Helmatstadt? f) Der Fischfang Ist dle wich- Setz Worter aus der Wortfamilie von hoch ein! a) Der Ceahliu-Berg ist 1904 m... . b) In unserer Stadt werden viele Ubungen s.-ffebaut, ¢) Dieses Buch ist ... interessant, Willst du es lesen? 4) — Wie lange dauert dieses Theaterstick? — ... drei Stunden. 1. Beantworte folgende Fragen! ©) Welches ist «des Figarag-Gebirges? #) Ein Drittel des Wie hei6t der Flu6, der durch deine Heimatstadt/dureh dein Heimats-f _Tuménischen Reliefs sind Berge, ein Drittel .... und ein anderes Drit- Gibt es in der Nihe deiner Heimatstadt/deines Heimatsdorfes einen | 9, Was fiir eine Stadt ist dus? Antworte nach dem Muster: Die Touristen besichtigen Bukarest. (die Hauptstadt Rumdniens) Die Touristen besichtigen Bukarest, die Hauptstadt Rumfiniens. fadé in Transsilvanien) b) Mein Freund wohnt in Slatina, (eine moderne Industriestadt) c) Wir machen am Sonntag einen Ausflug nach Brasov. (eine schdne Gebirgs- stadt) d) Paul studiert in Tash. (die dlteste Universitatsstadt des Lan- es) e) Der Zug fubr durch Braila. (eine bekannte Handelsstadt an der Donau) 1) Das ist ein Bild von Cluj-Napoca. (eine wichtige Grofistadt) ) Pauls GroBeltern leben in Cimpina (eine ruhige Kleinstadt) h) Im Sommer besichtigten wir Constanta. (die grogte rumdnische Hafen- Eingang Zugang Ausgang |. eine Haltte ein Drittel ein Viertel Tiergarten . Gemiisegarten . Obstgarten FluB Bach Strom: 4 is Lyzeum — die Lyzeen (liz das Antibiotiium — die Antibio- ©) In Botanik lemnen wir Ober die... . 1. Umwelt us Lyzeum — die Lyzeen (li- a : sate cot) tile (antibioticul) 3. Pllanzenwelt das Museum — die Museen das Zentrum — die Zentrea (cen~ ; fmzent) rut) 40, Uberet« mit Hilfe des Worterbuchst fs Album — dle Alben (ol- dat Lexthon — dle Laika (x- 8) Rumiinien ist eine sozialistlsche Republik, ein unabhingiger, ein) puma) conul) hreitlicher und souveriiner Steat, Das oberste Organ der Staatsrnsel das Stadion — die Stadien (sta lund glefchzeitig gesetzgebendes Organ des Landes ist die Grol ion Nationalversammlung. ) In den Zeltabschnitten zwischen den Tagungen der Grofien Natio : Zalversnmmlung wird die Statumacht vom Stantsratauagebt, Dag Gls, der Virus — die Viren der Autnbus — de Autobune (au Staatsrat verantwortet sich fir seine gesamte Tétigkeit vor def _ (2#510) tobuzw) , Groen Nationalversammling . x der Bazillus — die Bazillen der Organismus — die Organismen ©) Dic Organe der Staatsgewalt und der Staatsverwaltung sind auf) (b2elt) (organismal) lokaler Bhene die Volksrite (der Kreise, Stidte und Cemeinden} ‘Substantivele terminate la singular in -us/-ismus Sr cee eet aie ce eee ee end ere or rani teen Reiger steeeeciena) ear Ber Pufeaor dle Puls.” der Traber — dle “Traore en (profesorul) (sractorul) Brion le Dirckioen Gor autor (tector va) Die Puan sige Femdwiter ere areera ins sg Bn Meer Havpstdt git es viele eke Wohnbocks, Hier un Vien. In den neven Wahnviercin bafaden sch ener Sn sien und yen. Auk Sen Straben faren vide Stine Seater tial Auobuse, ier dr Ende fit de U-Behn Doles fat ee a Sadie, Museen, Theater- und Kinosle. Mensshen eo allen ‘een sf: Sete flgende Lanes us Stn, Distr snd bedutendn Industesanten eee nah Butaret, um ales rumdnishe Haupt ae eens ie Autoren (auto- Pluralul substantivelor de origine strana der Major — die Majore (maiorul) der Tenor — die Tendre (tenorul) Ubungon tze in den Plural! Achte auch auf die Verbform! a) Das Zentrum der Stadt wurde modernisiert. b) Gegen dieses Virus kann nur ein Antibiotikum helfen. ¢) Im Laboratorium unserer Schiile Numeroase substantive de origine strdinii formeaza pluralul tn mod sind viele moderne Apparate. d) Paul hat in den Ferien ein histo- nereguat. De exemple: risches Drama von Delavrancea gelesen, e) Der Biologe beobachtet sie = diesen Bazillus am Mikroskop. f) Wie heiSt dieser Mileroorganismus? 2, Substantivele terminate la singular in -a 1) Dieses Album enthilt schéne Familienfotos. h) Mit welchem Auto- das Schema — die Schemasidie Schemata (schema) dus finest du nach Haus? as Thema — die Themen‘dlie Themata (tema) : 5 ee sis a las Dern Sa aeae (Greasy . Erets das rein gruckte Wort durch das Wort in Kammer im ie Villa — die Villen (vita) "og a) Die Schiiler besichtigien die Ausstellungen der Hauptstadt. (das n -(Jum/-(Jon Museum) b) In’meiner Heimatstadt gibt es schine Sportplétze. (das das Laboratorium — die Labo- as Gymnasium — die Gyn Stadion) e) Der Professor erklirt die Autgabe mit Hilfe von Bildern ratorien flaboratorul) Belen eee (@as Schema) €) Die Mikroben verursachen Krankheiten. (der Basil- 2. Substantivele terminate la singular 29us) ¢) Wem gehiren diese Wérterbiicher? (das Lexikon) f) In diese Wohnvlertel sind viele schéne Hauser. (die Villa) g) In unserer Stad warden in den letzten Jahren viele Schulen gebaut. (das Gyrnnasiuny, das Lyzeum) Ergiinz die Satze mit den gegebenen Wortpaaren! Setz die Sitze in den Plural! Achte auf die Betonung der Wérter auf -or ! a) der Artz — der Doktor a untersucht das _krank Rind. kommt in die Klasse, Wie heist dieses Buchs! alent die Uniform an, ‘mu repariert werden. singt sehr schén. unserer LPG, ) der Lehrer — der Professor ©) der Verfassor — der Autor @) der General — der Major ©) die Maschine — der Motor 1) der Bariton — der Tenor 8) der Laster — der Traktor | Das ist Text Einfthrende Fragen 1 2 3. 4 5. Auf welchem Kontinent befindet sich Ruminien? ‘Wie heiBen die anderen Kontinente? Welches sind die geographischen Regionen unseres Landes? Wieviel administrative Kreise hat Ruminlen? Nenne slel Wieviel Einwohner hat | Ruminlen’? deine Heimatstadt? Wes verstebst du unter dem Begriff ,Vaterland*? ‘Warum soll jeder sein Vaterland lieben? Unser Vaterland Unser Vaterland, die Sostalistische Republik Ruménien, liegt im Std costen Europas und umfaGt eln Gebiet von 237,500 km?. Es grenzt in Norden und Osten an die UdSSR¥, im Siiden an die Volksrepublil Bulgarien, im Stidwesten an dle Sozlalistisehe Féderative Republi Sugoslawien und im Westen an die Ungarische Volksrepublik, Im Sid osten hat Rumihlen Zugang zum Schwarzen Meer. Die rumninischd Schwarzmeerkilste ist 245 km lang, Die Zusammensetzung des ruminischen Reliefs steht im Zeichen de Gleichgewichts und der Harmonie: etwa ein Drittel® Gebirge, ei Drittel Hidehland und ein Drittel Ebene. Die Karpaten gliedern sich auf ruminischem Boden n drei Haupt abschnitte: die Ost- Std- und Westkarpaten, Diese sind von eine Grtel von Higeln umgebon, die reich an Waldern, Obst- und Wein~ sgarten, aber auch an Salz, Erdél, Erzen, Kohle ua. sind. Die Donau sammett das Wasser der Gebingsbiiche und der Fliisse und macht die Ebenen des Landes fruchtbar. Da unsere Heimat ein gemiSigtes Kontinentallcima hat, ist auch die Pflanzen- und ‘Tierwelt sehr mannigtaltig. Hauptstadt der Sozialistischen Republik Ruminfen und 2ugleich poli tisches, administratives, wirtschaftliches und kulturelles Zentrum ist Bularest, eine Stadt im sdlichen Tell des Landes. Hier befindet sich der Sitz des Zentralkomitees der Ruménischen Kommunlstischen Par- tei, des Staaterates und dle GroBe Nationalversammlung. Briduterungen 1—die UdSSR=die Sowjetunion, Union der Sovialistischen Sowjet republiken — etwo ein Drittel ... camfaproximativ o treime... (Nu trebutie con~ fundate cuvintele etwa ,aproximativ', ,circa* gi etwoas ceva), }4— uamund andere(s) gi altele 1, Boantworte felgande Fragen! Wie helt | unser Vaterland? unsere Hauptstadt? unsere Partel? ‘An welches Land grenzt Rumiinien im Norden und Osten? im Stden? im Stidwesten? im Westen? Wie lang ist die ruminische Schwarameerkiiste? Welchos ist die Zusammensetzung des rumilnischen Reliefs? Wie heiflen dle drei Hauptabsehnitte der ruminischen Karpaten? Was flir Bodenschitze hat unser Land? Wie ist das Klima in Ruminien? Was welt du Gber unsere Hauptstade? 1, Schau auf die Landkarte von Rumdnien und antworte! Wo befindet sich die Sozialistische Republik Ruminlen? Nenne die wichtigsten Berge in den Ostkarpaten, in den SUdkarpaten, in den Westkarpaten! Welches sind die grdBten glonen fleBen sie? Nenne einige wichtlge Industriezentren, Hafenstiddte, Handelsstidte, Universititsstidte, Gebingsstidte, GroBstadte! lisse? Durch welche geographischen Re- 31Fithr folgende Transformation durch! Die Hilgel sind reich an Obstgdirten und Gemtisegarten, Die Hgel sind reich an Obst- und Gembsegirten, 8) Die SchUler unserer Klasse arbeiteten im Sommer in den Obstgin ten und Gemilsegirten der LPG, b) Die Karpaten gliedern sich fj drei Hauptabschnltte: die Ostkarpaten, die Sildkarpaten und die West arputen. e) Die Pflanzenwelt und die Tierwelt Ruminiens ist weg des gemaGigten Klimas schr mannigfaltig, d) Der Olt flieft dural Viele Industriestadte und Handelsstddte, Schretb die Substantive aus den Abschnitten 2, 3 und 6 heres und Gruppiere sie nach Genus und Pluralgruppen! Fithr folgente Transformationen dureh! 1) Brsetze in dem Abschnitt 9 dle Konjunktion da durch weil! Am ert sich dabei der Sinn? by Verzichte auf die Konjunktion da! Beginne den zweiten Satz mi darum! Wie iindert sich dabei die Wortstellung im ersten Satz? Sprich ttber | a) deinen Heimatsort (deine Helmatstadt / dein | Heimatsdarsy! | b) deine Heimatsgegend! ) deine Heimat? Sprich itber die Sehenswiirdigkeiten Ruméniens! deine Heimatstadt! dein Heimatadorf! Sehreib einen Aujeatz tiber Schreib einen Aufsatz mit dem Titel: ,Warum Heimat liebe! Richte dich nach folgendem Plan, Binleiturg: a. Wie heiBt unsere Heimat? b, Wo bist du geboren? a, Welches sind die Sehenswiirdigkelten deiner Heimat gegend und deines Heimatortes? . Was verbindet dich mit dem Heimathoden? ©. Was symbolisieren die Farben unserer Landesflagget Wie kannst du zum Gedeihen unseres Vaterlandes bel tragen? Inhait: Sentup: Lektire 4) Ans Vaterland, ans teure, seblie8 dich an, Das halle fest mit deinem ganzen Herzen, Hier sind die starken Wurzeln deiner Kraft. ‘ (Ericdrich Schiller ») Troue Liebe bis zum Grabe Schwar ich dir mit Herz und Hand; Was ich bin und was ich habe, Dank ich dir, mein Vaterland, (Hoffmann von Fallersteben) ©) Achite jodes Mannes Vaterland, aber das deinige liebe! (Gottfried Kelier) 4) Kein Mann godeihet ohne Vaterland, (Theodor Storm) ich anschliegen, sehlog sich an, angeschlossen an-+A — a se alétura fre — sincer, devotat tas Grab, (e)s, er — mormintul sehwéren, eehwor / sohwers gesehworen — a jura fas deinige=deinfes — al tiu ata igeiethen — gedieh — ist gediehen — a prospera 2 Lektion Unsere Vorfahren Wortschatz Der Handwerker arbeltet_mit der Hand und mit einfachen Werkzeu- gen, Der Schnelder ist ein Hand- werker. “dor Handworker, ~ ‘mestesugarul der Baumeister, -s, - ~ der Architekt ‘constructorul, arhitectul “der Staat, -es, -en statul der Handel, -s, (0. PL.) Die Soeialistische Republik Rumi- nien Ist ein sozlalistischer Stat der sozialistische Handel; ein guter Handel Etwas ist im Handel 2u haben.der Tod, -e9 (0. PL) die Vorbindung, -en Tegatura die Gesellschaft, societatea dor Vorfabr, -en, -on strmogit as Lebensniveau, -% 8 nennen, nannte, genanat NAA entsichen, entstand, ist entstandon N, A a lua nestere Giehy entfalton 1, 4. 4 (se) desfésura gciinden NA 4 intemeis, «fonda ‘erobern 1, A a eucert Tieben NY, A ce iubt gelingen, clang st) gelungen N, D areust versuchen N, A cexzeichen, enichte, erreicht NA a ajunge tapfer vitea gerecht drept ichtig, destoinic Die Daker kimpften auf Leben und Tod {Ur die Frelhelt. die Verbindung 2weler Stidte durch die Elsenbabn Ich bekomme keine Verbindung. In unserer sozialistischen Gesell schaft findet jecer Mensch seinen Plate, Ich habe sie in der Gesellschaft zweier Freundinnen gesehen Seine Vorjahren waren Banern. das Lebensniveaw des Volkes Er helt Cristian, aber man nent thn Crist. Es entstand eine grofe Pause, Mein Vater entfaltet eine rege kultu- relle Titigkett, cine Familie griinden Die Wissenschaft erobert (neue, m= mer mehrere) Gebiete, ~ gern haben Jeder Mensch tiebt seine Eltern. Die Arbelt ist ihm gut gelungen. Br hat das Problem zu sen ver~ sucht. Teh habe ihn endlich erreicht tapfer kimpfen Die Ruminen sind eln tapferes Volks Du hast dich tapjer gezelgt. Unser Klassenleiter ist ein gerechter Mensch, Tonel ist ein tlichtiger Mensch / Ar Deiter. Er ist tlichtig in seinem Fach. feiedlich die friedliche Kooxistenz ppagnic cin friedlicher Mensch, eine fried liche Zusammenarbeit Er Ist ein friedlicher Mensch gleichzeitig ~ aur glelchen Zeit ‘in acelast timp leichzeitig sein suierdem « fe eraiihlte awferdem noch eine ‘in afard de aceasta lustige Geschichte wegen + G din cauza Wegen. des schleshten Wetters blel- bben win zu Hause. sowohl... als auch Sowohl ich ats auch sie lieben die tit... ft sf Musik. Ubungen 41, Erginze knnen, kennenlernen, kennen oder wissen! a) Wer..., wird etwas, b) Im Zug.:. ich einen lteren Herrn ©) Teh... auf seine Fragen nicht antworten. d) Er... nicht, a8 der Zug nicht nach Tugnad, sondern nach Timisoara ful. ©) du thn? f) Tch..., da® er Professor ist, aber seinen Namen Ich nicht. g) Ich... sie fragen, ob sle ihn . Verwechsle nicht: die Stadt, der Staat, dic Statte! a) Das ist eine schéne . . . 1 b) In Afrika wurde ein neuer . . . ge- grlindet, c) Cluj-Napoca ist eine Kultur_, well es da eine Universitat, Museen, Bibllotheken, Theater, Kinos und Kulturhiluser gibt, d) Die Sozialistisehe Republik Ruminien ist ein sozialistischer . . . . e) Die Haupt des Landes ist Bukarest. |. Ergiinze friedlich, felerlich, freundlich und fest~ lich! a) Uber dem Wald lag cine . Stille, b) Im Saal hezrschte . . . Stille ©) Mihal versprach . . ., besser 2u lernen. d) Die Farben des Kleides sind sehr... . ©) Die... Nutzung der Atomenergle ist filr alle Menschen wichtig. £) Er ist immer sehr 2) Am Meer herrschte +» Wetter. Finde die ruménischen Entsprechungen! 4) Im Zirkus kann man sich zu Tode Tachen. a speria de moarte pe a se pripadi de ris ‘ase lupta pe viafa gi pe moarte ») Du hast mich 2u Tode erschreckt! ©) Sie kimpften auf Leben und ‘Tod fr ihr Vaterland, 355. Was heift das Verb yp flegen* in den folgende Beispielen: a) Wann pflegt dein Vater zur Arbeit zu gehen? Pflegst du nach: dem Mittagessen 20 schlafen? ) Diese Blumen milssen sorgtiitig gepflegt werden. d) Deine Mutter ist eine gepflegte Frau! e) Der Herbst pflegt reqnerisch zu sein. f) Die Mutter pflegt das kranke Kind. g) Wir pflegen die Freundschaft. Nennen oer hei Gen? Ubersetz die Satz a) Wie..... du? by Wie..... man dich au Hause? c)..... Sie bitte Thren Namen und Thre Adresse! d) Was soll das.....? e) Soll es etwa....., da8 du nicht mitkommst? 4) Ich komme morgen a dir, das...., Wenn leh nicht selbst Besuch habe. g) Wir Freunde herdich willkommen. hh) Jetzt.... es, fleiBig zn lernen, 4) Der Professor .... die Schiiller kommen. j)..... alle groGen Fldsse in Buropal Setz tapter, mutig, gerecht, tachtig ein! @) Alle... und . . . Professoren sind belieb. b) Mein Freund Matei ist ein... Junge, well er immer das sagt, was er dent ©) Die ruminischen Soldaten sind Beziehung oder Verbindung? 8) Teh stohe mit ithe in Kreiner. meinem Vater in Eltern pflegen b) Setzen Sie mich, Uitte, sll -¢) Hast du gute. . . bis zur Schule? d) Meine «2 Ihren Arbeltskollegen. Stell Fragen! Verwende dabei die Verben: lieben, ent grinden, erabern, gelingen, versuchen! Verbinde die Sitze durch die Konjunktionen sowoh! auch! Mein Freund kann Deutsch, Er kann atich Englisch, Mein Freund kann sowoh! Deutsch as auch Englisch. 4) Ex geht heute ins Museum. Er geht auch ins Kino. b) Der Verku- fer ist tiichtig. Er ist auch zufrieden. e Das Buch ist schin, Es ist auch erzieherisch. d) Die Klefdung ist praktiseh. Sie ist auch schin, ) Br geht in die Fabrik. Auch ich gehe In die Fabrik. £) Tonel ha In der Arbeit elne gute Note, Auch Rézvan hat in der Arbeit eine gute Note, |. Wiederhole die Sitze und verwende dabel die Konjunktionen nich! pur sondern auch! ‘Mein Freund kann nicht nur Deutsch, sondern auch Englisch, 12, Uberset2 die Satzet Weder ich noch mein Bruder haben den Film gesehen. Ich werde weder heute noch morgen zu dir kommen kOnnen. Patricla hat weder einen Brief noch eine Ansichiskarte yeschrieben. Paul hat weder gegessen noch geschlafen. Wir haben weder geschrieben noch ge- sprochen. Er ist weder untiichtig noch ungerecht, 13, Bilde Sitze mit den Warten: Handwerker, Gesellschatt, Vorfahr, gleichzeitig, suBerdem, wegen! Text Binflthrende Fragen 1, Warum mud jeder Jugendliche die Geschichte des. Vaterlandes Welche Heldentaten aus der Geschichte unseres Vaterlandes ha- ben dich bevindruckt? 3, Was heilt Patriot zu sein? Wie beweist ihr euren Patriotismus? ‘Wie ist das ruminische Volk? Was spricht fiir die Kontinuitit des rumiinischen Volkes auf dem Gebiet unseres Landes? _ Unsere Vorfahren 1, Die ersten Bewohner unseres Landes waren die Dako-Geten!, die zum Volk der Thraker* gehdrten. Herodot® nannte sle: jie tapfersten tind gerechtesten unter den ‘Thrakern.* 2. Der Boden Daziens! war wegen seiner Reichtimer berthmt. 8, Die Daker? waren fleiige und friedliche Menschen. Ihre Hauptbe- schiftigung war die Landwirtschaft, Augerdem waren sle tichtige Handwerker und Baumeister Die Daker pflegten rege Handels- und Kulturbeziehungent zu den sriechischen Kolonien an der Schwarzmeerkiste, 4.Im 1. Th? va.Z.s wurde wnter Burebista der erste zentralisierte da Kische Staat gegriindet, mit der Hauptstadt im Ordgtio-Gebirge. 5. Unter Dezehal (87—108 1.2.) entstand der dakische Staat von neue, mit der Hauptstadt in Sarmisegetuza, Zu seiner Zeit erveichte die da- Kische Gesellschaft ein hohes Lebensniveau, Sowohl die Wirtschaft als auch die sozial-politische Ordnung hatte sich entwickelt. Auch die Kultur hatte sich entfalte.Oe he eaten muthien immer wieder das schiine und pies dic Abschnitte 4 und 5 und sprich tiber Burebista und Dezebel. Die Daker liebten die Freiheit tiber alles und kcimpftem utig gegen die Romer, doch bis auletzt gelang es diesen, fg, Ubersetz mit Hilfe des Worterbucks! Daaien zm ezobern. 4) Die ausgezrabenen Werkzouge: ciserne Pilugscharen, Spaten, Axte, Als die Romer das Land und die Loute kennenlernten, | Zangen, Saigen usw. heweisen cen holen Entwieklungsstand der verlieGen sie Dazien nicht mehr. Sle grlindeten hier ihre | Bisenbearbeitung. b) Zu den Funden gehiren auch irdene Gefie, Familien und lebten zufrieden. Aus dieser Verbindung | mit der Hand oder mit der Tépferschelbe geatheltet. ¢) In Sarmisege- er Daker mit den Rémern entstand das ruminische f twa wurde ein dakischer Kalendar entdeckt. Volk. Wir sind stolz auf unsere tapferen Vorfahren, |, Ered den Text der Lektion! Dhersetz ins Deutsche! 4) Cultura dacicA era dézvoltat’. b) Dacit aveau eunostinge stintifice domenial (im Bereich) botanieii, medicinei (die Medizin) $i astro- nomiei (die Astronomie). c) El au folosit mal inti alfabetul grecese, Ge Dako-Geten (oder die Geto-= daco-getii apoi pe eel latin. Daken . oe einen Diadog 21 einem der folgenden Themen: ee “1, Scheib einen Dietog folgenden Herodot Bree Dazien (acer Dakien) Sohreib cinen Aufset2 21 einem der folgenden Themen: er Daker ; wie schinste Geschichtestundet, ,Diesen ge- Pflegten....Handels- unde intretincau leyitui Schichtlichen Film sollst du auch sehen‘, Der Kulturbeclehungen zu den grie- comerciale si cultueff) Jahrtausende alte Kampf unseres Volkes fir chischen Kotonien rale cu coloniile gre-ff Freiheit und Unaubhingigkeit® cost. Jn, (Jahrhundert) ee 8. van, (vor unserer Zeit) fen, Gnaintea evel noastre) 9. UZ, (unsere Zeit) en, (era nonstes) i 8 te Nines romanul Iduterungen plm Museum, ,Im Gesehichtezirkel. Schersfrage: Welcher griechische Phitosoph ist gestorben, weil er 2u viele Kartof- fein gegessen hat? LektUre Ubungen sum Text und freien Sprechen Exkursion in die Antike 1, Beontworte die Fragent Bs gibt vicle Legenden um dle Entstehung von Ruminiens grBtem Gehwarzmeerhafen. Eine will das alte Tomis sogar sls eine Siedlung. der Was hat Herodot Uber sle gesagt? Argonauten wissen. Sichee ist, dal im 6. Jh. vt, fonische Soofehrer Whe var Dazien? ; hier de grechisene Kolonie Tomls grindeten, die sich auch unter m= Womit beschiftigten sich die Deker? Shor Herrschaftentwiekelte Welche waren die ersten Bewahner unsers Landes? ‘Was fir Beziehungen pflesten sie zu den griechischen Kolonien? __ Konstantza ist eine modeme Stadt, und dennoch bedeutet ein Be- Warum wollten die Ratner Desien erobern | Buch gleichzeitig auch eine Exxkursion in die Antike. ‘Was wit ihr ftber Burebista und iiber Dezebal Die Bauleute stofen hier oft auf wertvolle archaologische Fuinde, die Wer waren unsere Verfahren’? anschlicflend entritselt werden missen : Das Mosaik, das Aquarium nd der genuesische Leuehtturm sind 2 Stell auch andere Fragen zum Text! “hur cin paar der zahlreichen Schenswiirdigheiten cer Stadt, 38die Antike (0. Pl.) ~ antichitatea die Siedtung, -en — agezarea der Seofahver, 2, - — marinarul, navigatorul die Herrschaft, -en — dominatia dennoch — eu toate acestea 5. Lektion Htofien (6), stieB, gestopten aut+a —adade wertvolt — pretios entriiseln — a dezlega (un mistea, © enigma, ete.) er Leuehtturm, -fe}s. ¢ — favul Brasov Wortschatz der Einwobner, -5, - Tocuizorut dor Lasticraftwagen, der Treffpunkt, -(e}s, -© unctut de inctinive der Buchdzucker, -5, - tipograful die Arbeiterbewegung, ‘migcarea muncitored die Innenstadt, central orasues die Umgebung, (0. Pd, 1. imprejurimile unet locating 2, mediul, societaten as Bantmetall, -(e)s, -« ‘metalul neferos das Kugellager, -s, - (tehn,) ralmentul eu bite das Rathaus, -05, er prima ~ erwihnen N, A Gaminti, a pomeni ~ der Bewohner, dle Einwohner des Landes ~ der Laster, der LEW Im Werk ,Steegul regu Lastkraftwagen hergestellt, Brajov wor eln Treffpunkt der Rex volutionire aus der Moldat und Wa- ache, Viele Buchdrucker arbelten in dee Casa Scintelit, Die Arbeiterbewegung in Ruminien hat eine alte ‘Tradition. Ich woline in der Trnenstactt ~ das Zentrum Brajov hat eine schdne Umgebung. Die SchUler befanden sich in dor Umgebung ihres Professors, werden In Brajov gibt es elne Kugeitager- fabri, Jede Stadt hat ein Rathaus, ~ nennen, zitieren Der Name dieser Stadt wird um 1900. efwahint, erstellen N, A la prodtice, « confections ipeauffubren N, A prezenta wn spe fn premiera sgirken, N 4, activa 2, a face col Ierslich ‘minunat ‘itiotalterlich reizvoll netntator urkundlich, adj, autentic, documentar adv. prin documente Wortfamilien malen=a pieta, a 2ugrivi, a eo ora 1 der Mate ie Malerin=pictorita malerisch—pitorese das Malbuch—cartea de colorat die Malkunst=arta do a picta le Malerschide-=seoala de pictur’ etorul Ubungen 1. Tun oder machen? 8) Habt ihr eure Aufgaben Bestes.... d) Das kann ich nichts far dich nichts aus modermer Musil, 7b) Wieviel Freude. e) ) Man soll das eine nicht lassen, h) Mit gutem Willen allein ist es nleht Was wird in diosem Werk herg stelle? Die Operette ,,Crat nou von Cipeien Porumbescu tourde 1882. in Brasov uraufgefithrt ~ arbelten Er hat vierzig Jahre an unserer Schule gewirkt. ~ ton, schatfen wondervoll Er hat elne herrliche Stirme, In Ruminien gibt es viele mitfeta terliche State, eine reizvolle Landschatt Bragov wird 1271 zum ersten Male urkundlich erwilant. die Landschaftsmatere! petsagistied das Gemdide=tablout ie Gemildegaterie=galeria de ta- blouri, pinacoteca aie Mater—zidul, peretele der Maurer=zidarul der Maurern die Wehrmauer ‘maistrul 2idar dul de apirare ister das? 0) Ieh habe mein 1) Leider ‘und das andere 4) Teh kkeinen Fehler! Sete die passenden Worter aus der Wortfamilie ,malen* cin! ) Ton Andreescu ist einer der gréBten ruminischen ‘von Barbizon studiert, ¢) Seine... Bilder beeindrucken durch der ) Er hat in athre starken Farben, die er mit raffinierter Subtilitit verwendet 4) Seine hervlichen... hingen in der... des Kunstmuseums der Sozia listischen Republile Ruminien, 1. Brgdnz den Satz viehtiot 8) Die Umgebung ist a. ein Dorf, b. ein Stadttett . eine Landschaft ©) herstellen heiGt a, machen b, urauffithren ) Die Innenstadt ist a. die Stadtmitte b. ein Dorf ©. elne alte Stadt Ubersesz! 2) Zidarli sint si.ei muncitori. b) Toate oragele medievale avea le aparare. ¢) La Brasov si la Birlad se fabric rulmenti. 4) Pe Valeal Prahovel s1 pe litoralul Marii Negre se afl multe centre turistice, ¢) In Poiana Brasov se practicd sporturile de tara, Bilde Sitze mit dem neuen Wortschate! Grammatik 1. Konjunttiy 1 |. Modut conjunetiv 1 Direkte Rede (Indikativ) Indirelte Rede (Korijunktiv) ‘Maria sagt: Ieh bin mide Ana eraihit: Maria sagt, da mildo sei. Sie konne nicht arbeiten Sie habe Kopfschmerzen gehabt, Sie werde morgen in die Schule gehen. Ich kann nicht arbeiten, Ich habe Kopfschmerzen gehabt, Teh werde morgen in die Schule gehen, Conversafia eu Maria a fost redats in vorbirea indireeti cu ajutorul ‘modului conjunctiv. In limba german modul conjunetiv are doud forme: a. Konjunktiv I eu timpurile: Prisens, Perfekt, Futur si b. Konjunktiv 11 eu timpurile: Prasens gi Perfekt. Ambele forme au aceleagi terminati 1, Konjunktiv 1 Présens (conjunctival prezent) se formeazsi din ride cina verbului la care se adauga terminatille specifice conjunctivulul — 2 ste confinind vocala ye, Nii un’ verb nu scm vocala dn ridind, Tin singur verb, ysein®'na primoyte nie o terminatie Ia pers. ass pon. present de ex: Infinitiont: fragen lesen é cher) frage sle(es) wirisie) fragen Sie du feagest tbr — fraget lese lesen. lesest leset haben habe habest habe haben abet haben werden werde werdest werde werden werdet werden Tnfinitioul seten ch pet du seifejst selet Conjunctiv prezent ich kine ich dire Fes mbisse Ich solle ich wolle eh moge Indicativ prezent eh kann ich dart ich mus leh soll ich will ich mag, nfiiions inner ftsfen misen follen wrllen 1. Kenfunhtio I Perfelt este xm timp compus, Se formes dln pre- eatul eonjuneti el verbelor haben sa ysein In care ve adnugh pti ipl perfect al verbulut de conjuge. Pin deex ch sel gewesen ih habe gelert,te-habe gelesen berate 1. La verbele model, precu gl verbele care expr o pereptio sengovala partcpiul Tt se inloculege pia Infinit de ex Sic gt, dad sie Inte Freundin habe sehen kinner Br sgle, dud ex seine Frau habe korimen seen 2. Conjunetivl perfect se traduce de che! prin indatival pe fect. compus ‘ Geox Sle sage, doB se keane gewesen tina a spus oa belnav 8. Konjuto 1 utr ete un tmp comps, Se frmess din prezen- tul conjunctival verbulu serden Ia core se adaugainfiniivl verbul conju 43de ex: Br sagt, da er lernen werde. Se foloseste numai in propozitii secindare si se traduce de obicei prin indicativul viitor. de ex.: Sie sagte, daB sle morgen zu mir kommen werde. A spus cd mine va veni la mine. I, Der Gebrauch des Konjunktiv in der indirekten Rede Il. Felositea conjunctivului | in vorbirea directs ste doar In proporifit secundare, El exprima o aetiune treeuta, de ex.: Maria sagt, da sie krank gewesen sei, (Maria spune e& a fost bolnav.) © Conjunctival 1 viitor se foloseste doar in propozifil secundare gt vima 0 actiune viitoare, de ex.: Maria sagt, da sle in die Bibliothek gehen werde, Qaria spune cd se va duce Ia bibliotecd.) Ubungen 1, Setz folgende Verben in den Konjunksiv I Présens! 2B. er sagt er sage 2. er arbeitet ». sle macht er antwortet cr diktlert er hat sie bogri@t sie zeigt sie kommt ce, du lest 4. wir fragen du fahrst ‘wir kommen au bist wir ben du hilfst br hofft Ir sollt ihr Uebt ihr wollt wir lemen Forme die Frogen nach dem Muster wm: Der Patient fragt: ,Schwester, kann ich etwas zu trinken bekommen?# Der Pationt fragt die Schwester, ob er, etwas zu trinken bekommen Kénne. ) Das ‘Kind fragt: Mutter dart ich ins Kino gehen? b) Die Mutter frogt Dan: Hast du deine Aufgaben geschrieben? ¢) Anca fragt Dante Maria, besuchst du uns bald? d) Die ‘Touristen fragen den Relseleiter: ,,Kénnen wir dle Theaterkarten bekommen?* e) Der Pro- fessor frog: Hast du deinen Bruder abgeholt?* |. Bilde Aufforderungseitze nach dem Muster ‘zur Tafel gehen Der Professor agte zum SchOler, er solle (mige) aur Tafel gehen. ) dle Zelchnung machen 4) die Regel nennen by dle Formel anschreibon @) die Febler verbessern ©) das Schema dazu zeichnen 4) das Gesehriebene vorlesen. Setz folgende Verben in den Konjunktiv I Pritsens und Konjunktiv 1 Perfekt! er lernt jetzt Deutsch cr fuhr gestern er ist gestern — er lemme jetzt Deutsch efahren } = er sei gestern. gefahren 8) ich bin gestern gefahren, er kaufte heute ein Buch ihr habt gearbeitot sie gehen morgen ing Kino ihr wollt jetzt nach Hause fahren Ich mu den Briet schreiben, ) du hattest geantwortet thr sehriebt einen Brief fer fuhr heute ab ) du hast Medizin studiert ich bin in Brasov gewesen er war hier©) wir waren in Mamala gewesen er half mir du Bist gestern angekommen 4) die Zelt verging schnell . sie Ist schnell gelaufen George wurde Architekt . A, Ubersets folgenide Sitze! B. Setz sie dann in die indirekte Rede! a) Fratele meu a spus: Nu am aceasté carte, Nu am avut aceasté carte HEE nu au aceasta carte, Nu vol citi aceasta carte’ ) Sora mea a spus: _,Prietena mea este bolnava, nPrietena mea a fost bolnava, Prietena mea va fi in curind s8ntoasa, (Copili mei se fae in eurind bine®, ©) Copilul a spus lee ex parintll mei la tard, nm plecat cu parintii mei la fara ‘Vol pleca eu printii met 1a tara, Périn(li mei au plecat la fara, @) Protesoenl ix aps elevului ‘Fil mai punctual! ©) Profesorul le-a spus elevilor: Fifi mal punetuali!™ ©) Unley a spus: __Trobule sf tradue acest text!" WA trebult si traduc acest text, nna trebui sA tradue acest text, Colegit mel trebule s& traducd acest text Einfiitrende Fragen 1, Was denkest du Gber das Nebeneinander von alteren und motierner Bauten in vielen unserer Stidte? Svea tained clas or der alte Stadtkern oder die neuen Viertel? Pe Wie hat die Bntwicslung der Tectni und die Indust Stidte veriindert? . 2 3. 46 41, Bragov llegt im zentralen Teil von Rumiinien, an der Kreuzung alter Handelswege, die die Verbindung zwischen der Walachei,' der Moldau ‘und ‘Transsilvanien hersteliten. Die Stadt bewahrt noch heute zum igrofen Teil ihr reizvolles, mittelalterliches Aussehen, obwohl sie jetet ines der wichtigsten Industriezentren des Landes ist. Sie wird 1271 zom ersten Male urkundlich erwahnt. 2, Im Jahre 1848 war Brajov ein wichtiges Zentrum der Revolution, ein ‘Treffpunkt, der Revolutiontie aus der Moldau und Walache. ‘Auch in der Geschichte der Arbeiterbewegung hat die Stadt eine sel Dedeutende Rolle gespielt. Eine der ersten Arbeitsgesellschatten, die {Gesellschaft fir gegenseitige Hifeletstung der Drucker# wurde im Sahre 1846 gegrtindet, ‘Am 20, Juli 1922 wurde die Bragover Ortsorganisation der Rumii- nischen Kommunistischen Partel gegrtindet. Im August 1944 fgten die Arbelter der Stadt zusammen mit den ruminischen Soldaten den faschistischen Truppen schwere Schii- aen zu 3, In dleser Stadt haben im Lavfe der Jahre bekannte Vertreter der ruminischen Kultur gewirkt, wle der Diakon Coresi, der Humanist Johannes Honterus, dle Dichter Andrei Muresanu und §tefan Octa- Vian Tosif, der Maler Migu Popp, dle Musiker Gheorghe Dima und Ciprian Porumbescu, dessen Operette ,Cral nou 1962 hier uraut- gotthrt wurde, 4, Berlihmt ist die Stadt am Fue der Zinnet auch durch ihre alten Bau- ten, wie 2B, das alte Rathaus in den Innenstadt, das jetzt Museum ist, die Wehrmauern mit der Weberbastel? und dem Schwarzen und dem Weilen Turm. Tim Altesten Teil der Burg ,Scheli Bragovulul® befindet sich die erste ruminische Schule, die im 15. Jahrhundert gegrindet wurde. Hier arbeitete Coresi als Buchdrucker. 5, Brasov ist der Elnwohnerzahl nach (904.870) eine der grbGten Stidte des Landes und ein wlehtiges Zentrum der Maschinenbauindustrie in Huminien. Hier wird die ganze Produlktion des Landes an Lastioraft- wagen und ein groBer Teil der Kugellagerproduktion Ruminiens her- gestellt. Stark entwickelt haben sich die Industrie der Buntmetalle, die Holzindustrie, die Traktorenindustrie und die Lebensmittelindus- tele, Bekannt ist Brasov auch durch ihre Universitit 6, Die Stadt Bragov ist auch ein bedeutendes Touristenzentrum mit sel- ner beriihmten ,Polana Brasov und selner wundervollen Umgebung, kdnnen zahlreiche Ausflfige in dle Karpaten gemacht wer- a"Eriduterungen 1... Wolachelmnfuntenla 2s. die sGenlchat lr ggenseliye Hfeteeung der Druckert — Aina de ajutor reiproe a tipogralons + figten die Arbiter der Sted . ler Stade zusammen mit dem rundnise Soldaten den faschistischen Truppen schwere Schiden mu ae sitorit eras impreund cu soldat cisteplerder gel i romani au provocat trupetor fas + die Zinne=Timpa ie Weberbastei=Bastionul Tesétorllor Ubungen zum Text und freien Sprechen 1. Antwort! Wo liegt Brasov? Waon wurde die Sad cum ersten Male udlich eran? Was kanst du ober de evolutontre Vergangenhet der Stat sagen? we iches sind die wichtigsten Baudenkmiler der Stadt? ; lenne einige bedeutende Verttter der rumnischen Kolin, de in dieser Stadt gelebt und gewirkt haben! ee Warum ist Brasov eines der wichtigs me der wichtigsten Industrlezentren unseres Weleche Industriezweige haben sien hier entwikelt? Wes kannst du tiber die Umgebung der Stat berichten? aru ist Brasov ein bedeutendes Touristenzentrum? Stell auch andere Fragen 2um Text! Ubersetz} 2 Brejov, nol dnt cele mst trumosse or tala tractorelor g1 autoeamiomelar romanes latte sczonal seea capitala sporturilor de iarna. : an 2) AstéalBreyovul este unl dine prnepaele centre econo culturale ale {4rii cu intreprinderi mari sl moderne. = Sehreib din Verden ous dem Absch n ous dem Abschnitt I herous wa sete sie in den Konjunktiv 1 (Priisens, Perfekt und Putur)! z ae Lies alle Jahreszahlen in de in den zwei méglichen Varianten. Sie wird 1271... erwithnt Sie wird im Jahire 1271 .,... erwilnt, Lies den Abschnitt 5 und sprich von der Industrie deiner Helmatstadt? 4, Schreib einen Aufsatz fiber das Thema: ,Meine Heimatstadt!* ‘Verwende folgenden Plan: Einteitung: a. Geographische Lage. 1b, Grae; Einwonerzahl. Houpiteit: a, Historische Vergangenheit, b, Baudenkmiler , Museen. d, Neue Wohnviertel und Fabriken, f, Schulwesen und Theater. #, Parks und Griinanlagen. a, Warum ich meine Heimatstadt llebe? b, Vorschlige fr die Versehinerung der Stadt. Diskussionsthema in der Klasse: Bin SchOler splelt den Reisefthrer, lund andere sind Touristen, Man soll die Sehenswirdigkeiten der Stadt Bukarest beschreiben. , Schreib einen Aufsetz tiber elnes der Themen: 4) Ich fire meinen Freund vom Lande durch die Stadt +b) Wie ich einem Besucher Baudenkmiler in unserer Stadt zeigte ©) Bin Besuch in einem Industriewerk 4) Hin #esuch im Museum Brgnz! Auskunft auf der Strage Fupigénger: Entsehuldigen Sie, wie komme ich zur -straBe? Ich bin fremd in dieser Stadt, Kann ieh mit dem Bus fahren? Schiller: Zur —straBe? Das ist alemlich welt. Sle nehmen die Strafenbahn, Linie.... Dort drilben on der Eeke ist.die Haltestelle, Fahren Sie mit der Bahn bis um... . Das ist die... Haltestelle, Dann steigen Sie In die Linle... tum und fahren bis zum —platz. Fupgdnger: MuB ich dann noch zu FuG gehen? Ja, aber nicht mehr weit. Sie gehen vom —platz gerade- aus, die -strae links ist dann dle —straBe. Fufginger: Danke sein fir die freundiiche Auskuntt! Ich gehe zur Haltestelle, Dort kommt gerade die Baln an. Halt, halt, halt! Warten Sie noch einen Momient! Schen Sie das rote Licht an der Ampel! Pusginger: Aber jetzt ist das Licht grin, und ich kann gehen, Sehiter:Der Gasmann Wortschatz der Angestelite, =n, -n funefionarud, salariatul er Fasehismaus, (0, Pl). fascismul der Gasmann, -(e)s, die Gesteute incasatorud consuimului de gaz dor Kunde, - clientul, cumpi die Gardine, -n . orden das Gaswerk, ~(e)s, tuzina de gaz ie Opposition, -en onoritin, vestetenfa er Schreibblock, -(6)s, -bidcke . Diecut de seris, Bloewates-ut der Verbrecher, -5, = . rufaciitorul aufforéern N, A. zu+D a invita, a chemo; a soma durehsuchen N, A. a scoteci, a perches (ich /D) thertegen NY, A 4 se gindl, « chibeut luntorbrechen (), untertrach, tunterbrochen WV, A hdherer Angestetlte Allle ehrlichen Menschen gen den Faschiemus gelcimplt ‘Morgen kommt der Gasman, ~ der Kituter, ale Kunden nach ihren Wiinschen ~ der Vorhang bunte Gardinen In jeder Stadt gibt es Gas- und Wasserwerke, celwas aus Opposition tun einen Schreibblock kaufen In der Sozialistischen Republik: Rux miinien werden die Verbrecher be strate ~ bitten Der Junge forderte das Midchen zum Tanz. auf. Jon hat alle Schrlnke durchsucht, tum seine Papiere i finden, Die Gestepominner haben des Haus des Kommuniston Brenig durch ~ bedenken, hat das Problem von al= len Seiten noch einmal dibertege. Der Mann tiberlegte sich die Sache, cine Rejso nterbrechen vornichten, N.A. Pa distruce floberhatt febrit hreutmutare 4 ‘in ailele noostre, in prezent ~ yergebens fn zadar Homonyme der Kunde ~ der Ktiufer lientul die Kunde ~ die Nachricht vestea Ubungen 1, Brgdinz den Satz richtigt a, Die Gardine ist a, ein Vorhang b, ein Blumentopt . eine Jacke Setz in den folgenden Satzon den Feind vernichten # schatfen, Wir haben die ganze Woche fieber- hhaft an dem Plan gearbeitet. ~ heute, jetzt Heutzxtage will jeder Arbeiter bes ser arbeiten, ‘etwas vergebens suchen # mit Erfolg Im Warenhaus ,,Bucur Obor* gibt es im- © viele Kiufer ‘Mein Freund hist mir eine gute Kunde gebracht. b, Der Kunde ist acein Klient b, eing Nachricht ©. ein Kiufer shin und her richtig ein! Geli von ‘einer Situation aus, in der der Sprecher unten auf der Strafe steht! a) Doina steht unten euf der Strafe und blickt zum Fenster -aut. bb) Am Fenste zum Fenster mir auf! d) Mara antwortet: kommen. &) men, ieh werfe dir lieber den Schitt Schliissel unter, schlieBt die Hav Doina sagt fm dritten Stock steht ihre Freundin Mara und sieht 138, ¢) Doina ruft ihrer Freundin zu: ,Komm doch 21 pDie Tir ist zugemacht. Du, mabe ach ‘brauche nicht zu dir —unterzulcom- unter“, £) Doina wirft den ir auf, get in das Haus ein und stelgt zum deitten Stock auf. g) Doina wartet auf sie an der Woh nungstir: ,KKormm ein! Hast du den Schliissel wieder mit au ‘gebracht?* (nach Helbig-Buscha)ig d, -Keit (Ge pune dupi adjectivele terminate tn bs gi indied un subtantlv abstract) vane chrlich — die Ehrlichkett sehvtelgsam — dle Sehweigmlelt in (se foloseste la formarea substantivelor feminine din cele m: dung: Bildung der Substantive durch Ableitung (Comptetore 8 sistematizare) celine): eee ga eae der Freund — die Freundin der Student — die Studentin ee en terte schaft (indica o colectivitate) Serene eee Prin derivare se formesra eu ajutorul prefizelor $1 sufizelor éuh! Ge Frew he Srewplatat der Mecbar — dle Neste stantive din substantive sau alte pirfi de vorbire. See el aac prfon — die Prifung 1, Derivarea cu ajutorut prefizetor: pentru formarea substantivelor neutre: Prefixete cole mai freevent folosite sint 4. Ge- (Ge foloseste de obleet 1a formarea substant der Berg — das Gebirge trinken — das Getriink qo-ohen (dled eminutive) ale lor clective) Get Ganon dai Garten dle Puppe ~ das PUppche schrelen — das Geschrei -Letn (indied diminutive): eel Ch das Geseh Jor Vogel = dau Véglein dle Mutter — das MUtterlin Mf. (desermenzh opus, partes negstv eet ae anu pre neon ep rage gE ata pane are pesca evel gp a Tip arta contrast Fn a eee eee emo dic Lust — die Uniust das Recht — das Unrecht, ae ee ahieae Teeny zc Poste ardta o nférre a sensu euvituh Svcepit: der Reichtum — dle Relehtimer = ba die Zahl — die Unzahl die Menge — die Unmenge Scare Ur. (are sens de foarte veeht sau ini) es ope) saa areca ceva g — die Urauttibrung TI pungen 2. Derivarea cu afutorul sufizetor: 1. Bilde Personenbezeichnungen auf yrerfybert/ und ,-er #in*/ von folgenden Wortern: Nees Fich, Kunst Tisch, besuchen, belten, denken, legen, fahren, lesen, schreiben, spielen, sehlafen, trinken, verkaufen, héren, sprechen, springen. Sufizete cole mai freevent folosite sint — Pentru formarea substantivelor masculine: 4. -er (indied de obicei persoané care exe arbeiten — der Arbelter b, -Ler Gndiet 6 protesie) die Wissenschaft — der Wissenschaftler ©. Ling (indica de obicei persoane rally) elt 0 activitate enum: lehren — der Lehrer Bilde Substantive auf ,-e* von folgenden Adjektiven: der Tisch — der Tisehler warm, kalt, gut, dick, iremd, grof, lang, kurz, rot, bla, getb. ‘inere sau Imprima un sens pelo lige as eae . jetz den pussenden bestimmten Artikel ein! frei ~~ die Freiheit der Mensch — die Menschheit poeta : Wie heigen die Verven, aus denen die folgenden Substantive gebildet wurden? Eraahlung, Rechnung, Ubung, Regierung, Begriiung, Wanderung, Bewogung, Entschuldigung, Sitzung, Verbesserung, Wiederholung, Etholung, Vorbereltung.Kunde, Sohnelde Dingo, ... U ‘Verbrecher, Premde, a Zehntel, = Studentin, Ursache Vagetehen, Gr8Be, Bickerel, irrtum, ... Go infilhvende Fragen | Gebt Belspiele aus dem Kampf der Ruminischen Kommuntstischen Partol flr Frethett! Warum sind Frefhelt und Frieden fiir die wiehtig? Wie kimpft die Ruminische Kommunistische Pastel fir den Frieden? heutigen Menschen sche: Der Gasmann nach WiU Bredet Es wer im Jahre 1935, Dle Geheime Staatspolizei (Gestapo)! der deut- schen Faschisten arheltete fieberhaft, um die immer stirker werdende Opposition gegen den Faschismus zu vernichten, Der Dentist Ancreas Breunig wartete auf Besuch antifaschistischer: Freunde, Ungeduldig sah er hinter den Gatdinen hervor auf. dia StraGe. Plotalich sah er zwei Minner mit schnellen Schritten diber die StraGe kommen, ,Gestapo! dachte er gleich. Breunig tberlegte: Ex hatte wenig 2u verlioren, aber alles zu gewinnen. |. Als dle Gestapominner im zwelten Stock ankemen, stand vor der Wolinung ces Dentisten Breunig ein Mann mit einem Schretbblock in Ger Hand. Als er geftagt wurde: ,Was machen Sie hier? antwortete. cer: wleh sage Ihnen, es ist schwer, von einem Doktor heutzutage Geld zu bekommen. Einer der Gestapoangestellten schaute dem Mann Uber die Schulter und las, was dieser geschrieben hatte: Herr Doktor Breunig! Das zwoile Mal komme ich vergebens. Ich bitte Sie, uns zu schrelben, Der Gestapomann fragte: , Wer sind Sie? len Sie das wissen? Geheime Staatspolizeil! Ob, hat der liebe Doktor was ausyefressen?4? nWer Sie sind, wollen wie wissen! wSchimeke, Hans Schimeke, bitte, Angestellter der Stidtischen Gas- lund Wassorwerke. Der Herr Doktor hat zwei Monate nicht bezahlt, Eriduterungen 1. Die Geheime Staatspolizei (Gestapo) — Sectie a politiet scerete din Germania hitlerist& (gestapou) hat der liebe Doktor etwas ausgefressen? — fn incureat-o ru, domnul doctor. 4. Machen Sie endlich, dag Ste hier wegkommen! — Grab sgeti-o de aict oda! =a facut © poms si ster Ubungen rum Test und froien Sprechen 1, Antworte! Wann spielt dle Handlung? Wer leistete dem Faschisus Opposition? ‘Auf wen wartete der Dentist Andreas Brounig? Was wollten die Gestepomiinner? Was fllr eine rettende Idee hatte der Dentist? Was sagte er den Gestapominnern? ‘War Andreas Breunig ein politischer Ver! Wer waren die eigentlichen Verbrecher und warum? 2, Dbersets! nOrice popor care doreste si fie liber si independent treble sin pecte beriaten gi independenta celorlalte popoare.* nia pe drumul construe 320.) (Nicolae Ceausescu, ,Romd soeietilt ‘tocialiste multilateral dezvoltate — vol. XI — 3, Ubersetz mit Hilfe des Wérterbuches! Ruminische Kommunistisehe Pariel, die Sozialistisehe ‘Titigkelt die stindige Entwicklung der Bezichungen der Freundschaft dilistischen Staaten und und viclseitigen Zusammenarbeit mit éllen sozialistischen Staat freten fiir die Uberwindyng der Divergenzen und fir die Festigung Inver Solldaritat ein,Wie ist das Klima in Surninien? An Sirende Stelle setzen wit die Festignng der Bestehungeq Welches ist die Bedeutung der Stadt Bukarest? 2 en benachbntonselalinisonon Landess nd vie ind etches adh in Zant leet for aig Ses Bezichungen der guten Nachborschatt, der Zenner eae daritiit mit diesen. ey 4G, Sandu erzthtt in der Deutschstunde, welche Fragen itm gestellt wur- den. Verwende die indirekte Rede! (Nicolae Ceausescu, Bericht auf dem X11, Parteitag me ler Rumdinischen Kommunistischen Partet tschen Parter) 4, Sag cfniges liber unsere Vorfahren! 4. Sete den Dialog im Adschnitt 4 in die indivekte Rede! ae ie 8. Sete die Hendy der Geschichte fore Petohes war die Hauptsiadt des Gakischen Stostest ie Wer griindete den ersten zentralisierten dakischen Staat? 6. a. Verwandle die Infintickonstruktonen in den Abveh . aa nstruktionen in den Abschnitien 1 un Wer war Dezetal - in Nebensatze mit damit und silager 4 Wie hieBen die griechischen Kolonien an der Schwarzmeericste », Kann folgender Satz in eine Infinitivkonstrulcion verwondelt wer Wes beweisen die archiologisehen Funde? Hole Leute, damit wir dle Wolnnung durehsuchen ieéinnen'# Sige 9% cia Size! (abschntt 5), Begride deine Antwoct Die deklsche ... war entwickelt, Die Daker kannton sogar dio fe hatien ... auf dem ... der Botanik, der Medizin und der Astro 4) Not macht erfinderisch, Sie pflegten ... zu den grieehischen Kolonien an der Schwarzmeer- (Wer in einer schvvierigen Situation ist, dem kommen oft gui ste. jista hat den ersten zentralisierten dakischen ... gegrain- een, wie er sich helfen ktnnte,) i : ae amy ree ) Not bricht Eisen, (Wer in elner Notlage tet, wird mea fertig,) 1. Erldutere schrifelich eines der zwei fol et, (Konntnisse, Ku hungen) ttur, Kalender, Schrift, Geblet, Staat, Handelsbezte- aucli mit selir schwlerigen Proble~ in Freund | arbalet nener Fab Brit. i forscht in einem Laboratorium. Er ist cht in seiner Freie Est feet geen Brie i sci einen Waren eit sche Elder Bt |. Wiederholung 1. Wiederhot die Lektion: fahren! : ven tider wiser Vaterland und iiber ‘unsere Vor- : er und ergine 7, Hilde aus den Verben Substantive mit dem Suffix 2 Ein Tourist siete Sondu folgende Fragen, Was antwortet er? damit die Sdsze! es He fiest dle Sontalistische Republik Ruminien? Jehren Der ... des Museums kaufte ein per mace, ieee i | Die Bitlothenin gu dem ,.das gewnachte dinien? besuchen lches Ist die Fumiinisehe Kustenlinge? eae Di erreichten am Abend die Schutzhtitte Gir- Wy auevle! Hauptabschnitte glieder sich die Karpaten? joes Whe ist die Pflanzen- und Tierwelt? E eee 5 a7der Hund; | Der Junge splelt mit dem fag organisiert unsere Klasse cinon Ausflug in die Berge. g) Pauls ein... gekautt, Aut dem». iagle Johe Stze stimmen? ed Ger Tellers |... .... Daneben standen .. i | biext Brot in A das Messer; druckt Bucher Daa ale Gabel, BD oss weberin ‘webt Stoffe der Sehr der Latte; Bee cere | macht Teller en as Glass Pesaran | an al wean ecic 8. Sete indie indirekte Rede! Die Wacerin | wince Wiehe | in der Wane A Der Tischler raacht Mabel Ein Kollege erzihlte mir: B Fan Eaterrent teceron ict all zzAm Sonntag war ich mit meinen Eiter in Pista Neamt. Als winlfMga, Welchey sind die passenden eee cise races etaages ee durch die Stadt spazieren gingen, trafen meine Eltern einen Bekann- deutschen Redewendungen? Verwende diese fen, Er wohnt selt zwei Jahren in dieser wunderschiner Sted by Sdtzont ot fh sich sehr wohl, nur feblen sm manchmal dle alten Frevnde ty das ist mir hoch can aah sciner Frelzet trelbt or viel Sport und macht Ausfldge in der Unger ‘ex/sie ist schon hoch an Jahren ae alae ream eres Dung der Stadt. Meine Eltern freuten sich, da® sie In dieser Stade es iat hoch am Tage asta mi episente | einen guten und netten Bekannten haben Festa anil or isbent este fonrte in virsti runs, was thm der Arst arene 45, Tonel war bel Arat (medic). Jetzt erathit er wns, was thm di by In der Zeitung steht, ..... 0) Die cempfohon hat +d) Mein Mitschtiter berichtete, . 4) Tm Radio wurde gesagt, Eltern erziblen, Preudi sagte mir, 11, Wahl die passenden Wertet 8) Der erste Bewohner eines Gebietes ist b) Der Solin des Enkels ist der ©) Die Mutter der GroGmutter ist fiir mich die 4) Der Vater des GroBvaters Ist fiir mich der ©) Die Bltern der*GroGeltorn sind fiir mich die 4) Bin tropischer Weld ist ein 2) Die erste Auffthrung el die... 1 ee! Bletb eine 6) Meine nie cin Kaltes Waseor tnchr! ‘Trine nnr hetSen Te r a Woone av Hause! Ninm von diesen Tablet etmel tglch ene Woche wieder zu mir! ‘Komnm in einer Woche w Brethl sie deinem Freund ee UrgroBvater 16. Lies folgende Fabel und dbersetz sie frei! Erzdht Urmensch in der indirekten Rede! Tekst Der Bset und der Wolf Ungeschichte Ureinwoliner fr einen Dorn ich mir i den Fu getrcten habe» ahshaftig, ae leid", sagte der Wolf. ,dch filble mich verpflichtet, dich von 4h) Der erste Mensch auf der Erde ist der ‘Urwald tust mir lei DS Se en eee eae aa? 5 Theaterstiicks UrgraBeltera 12, Ersete die kursiv gedruckten Wérter durch die passenden Worter mit Ba ent cs at schon Ge-! 1) Der hichste Berg Europas ist der Mont Blanc in den Alpen. Br ist ery der Welt ist der Tschomolungma, (Gebiroe, Gebsinte, Gefligel, Gewasser, Gemdlde, Getrdnk, Cert 4207 m how >) Der nhste Berg der Welt ist der Toshomelungrs: 2) In der Ausstellung hingen Dilder von berilhmten ruminlechen te refine! ich im Himof-Gebrge und ist 8840 hoch. o) Der Jern. b) In unserer Haupistadt gibt es viele schéine Hduter. ©) Die Vingste Flu Europas ist die Wolga. 'pparate sind von guter Qualitst. d) A oe ingete FluG der Welt ist dex NUL Er ist 6870 km lang. e) Die hchsten ; ape it. d) Auf der Land- sgste Plu 59 58Blume der Welt sind die Eukalyptushiume, Sié kénnen bis 155 hoch werden, Fithr dhaliche Beispiele aus der Geogrophie unseres Landes ant Steigerung, -en ceresteren ‘Verwertung, ‘ealorificarea fie Vollswirtschalt (0. PL) economia national fie Zellulose (0. PI) celuloza as Avzncimittel, -s, ~ ‘medicamentul Konoesctionsinemen; Nepne Werke sus der rminschenLiteratr, de flgendes handel a) die Schénheiten unseres Vaterlandes “ 0) dle Geshlchte Raminiens ©) dex Kempf des rumininchon Volkes fOr eine nd Frieden @) das Labo In einer Industrestade Versuch die Titel dieser Werke mit Hilfe des Worterbuchs ins Det 2 tbersetzen! utc das Diingemittel, -5, - ngrigimetntu das Erdilprodukt, -() pproiusul petrotifer Rickie Re ont Die Hauptautgab: 5 ie - uptaufgaben der ruménischen Chemieindustrie das Raffin gasud de rafinirie as Sekiidlingsbekimpfungsmit- teh 5, - 8 mijlocul de combatere a dau ‘iitorilor das Wunder, -5, - werien W, A, als. @ considera, a aprecia 88, 85, Wortschatr dor Farbstoft, colorancut der Grundstott, (es, substanja de bazt (0s, Purpur ist ein natlislicher Farbesaff. ~ der Rohstotf Nenne einige Grundstoffe tir aie Industrie! der (as) Kautsehuts, ~ der Gummi cauciuend natinlicher / kiinstlicher Kautsohude Der Ursprung der Familie, des Prie Vateigentums und des Staates* ist der Titel eines Werkes von Friedrich Engels cine riehtige eines Menschen ~ Ikiinstlich, chemisch Faser dor Ursprung, -(¢), autreffen (i) — traf za ~ originea zugetrotfen N, auf-A se potrivi ~ diynamiseh die Binseliitzung, -en j nd dinamic falsche aprecierea Binseh ie Kunstfaser, -n fibra sintetiea die Schwetelsiure ‘cid sulfuric samt intreg innerhalb + G fn interiorut cht puternie hergestellte (0. PL) Die chemische Formel der Schwefel- sliure ist H,S0, Eine Hauptaufgabe der chemischen Industrie ist die Sicherstellung not- wendiger Grundstoffe, die Sicherstellung (0, Ply asigururea din Steigerung der Hektarertriige Die Verwertung aller Industrieab- fille ist eine sehr aktuelle Frage ~ die Wirtschaft des Staates le sovialistische Valkswirtschaft Aus Schilf gewinnt man Zellulose ~ das Mediament Br nimmt ein Arzneimittet Grippe Bs gibt naturliche Ditngemitiel ~ das Exdlblerzeugnis In dieser Kombinat werden wiehtige Brdolprodulete exzeugt. ‘~ elne Periode von zen Jahren gegen und Kinstliche das letate Jahrzehnt; im kommenden Jahrzehnt ~ das Gas, das nach der Raffinie- rung des Erddils entsteht, In der Landwirtschaft verwendet man Sehddlingebekampfungsmittel, ‘um héhere Hektarertnige 2u erziclen. Diese Briteke ist ein Wunder der Technik ~ betrachten als Der Professor wertete Pauls Referat ‘als eine besonders gute Arbelt. Seine Antwort traf nleht ganz aut meine Frage 2u. > statisch die dynamische Entwicklung der In- dustrie dle gesamte Familie # auflerhalb + G innerhalb des Hauses / des Gartens ~ stark ein mdchtiger Freund / Feind schwachweeks ++ in scoped zweifolsohne . Fira indo ins Auge fassen 4 aven tn vedere, a ta in cone sideratie Wortfamilion der Stoff — materia; substan stofa do Farts} ~ colorant dor Grandatoff ~ substan de baza ee der Ronatfj ~ materia prt das ittel — mijocul das Diingemittet — ingeagamintul das. Schddtingsbeksimpfungsmittet = mijlocul de combstere a din- nitorilor ds Jer — anu das Jahroohnt — decenien as Jahriundert — secolul, vea- cul $ as Jahrtawsend — mien Ubungen ~ mit dom Zweck zwecks Stoigerang der Hektarortn ~ ganz sicher, bestiramt Er hat zweifelsohne recht. Wir mfissen all diese Aspekte Auige fassen. er Kohtenstoff — earbonut der Wasserstoff — hidrogenul der Sauerstoff — oxigenul Aer Stickstoff — azovul das Arzneimittet das Verksehrsmittel — mijlocul dal transport die Jahreszeit — anctmapul Ser Fanfianrpian jase Plenjohr fiinfe— (plana) cincnal dhlich — end Jaks fr Jahr — an do an 1. Sete Wérter aus der Wortfamilie von Mittel eint a) Man streut auf die Felder ktnstliche einzubringen, b) In a ‘werden viele Arten von Sctz das passende Wort cin! 4) Wie heigen dle zwilf Monate des. ..? ) Wir leben im zwanzigsten d) Vor mehr als zwei... griindete Burebista den | ersten sentlderton kiahen Sut | wndwitschaft verwendet man ..., umn here Hektarertrige zu erhalten. c) In der Antibiotik: ae } um elno reiche Ente cafabrik in Tegl ; hergestell <) Die UB tel Jes, modernes und sehr altzliches : Saat, | ee - unserer Hauptstadt, alolich Fiintjal Planjahrfuintt S Welches tet das passende Wort? Ergdne ¢) Die chemiscie Industrie hat sich In den letzten [ Jalrbundert wei... sehr stark entwickelt. | Jahrtausend 4 Der Frihling Ist die schiinste Sarzehnt 2) Unsere Volkswirtschaft entwickelt sich auf Grund des Sétzel 49 Aluminium ist ein wichtiger ... fir die Elekt- 1. Farbstoff rotechnilc und flr die Flugzeugindustrle. 2, Grundstoff 3, Rohstof! 1b) Wasser besteht aus zwvel Tellen... und einem 1, Koblenstoff ‘Foil Sauerstotf. 2. Wasserstoft 45. Stickstott { Methangas besteht aus vier ‘Teilen Wasserstoff 1. Stickstoff ‘und einem ell... . Koblenstoff 3, Sauerstoff 4) Die Schwefetsiure ist ein wiehtiger... die 1. Grundstott 2, Rohstoff chemische Industrie, . 3, Farbstot! 1, Stickstofl 2, Koblenstoft 3, Sauerstotf c) Ein Moleltii Ammoniak basteht aus et Atom... und aus dret Atomen Wasserstoi @ Vor cu zweit! ; ‘A; Welches ist das chemische Symbol flr... ? (Sawerstoff) B: Das chemische Symbol fir Sauerstoff ist O. Sohwefel a, Koblenstotf ©. Nickel i B. Stickstotf 4, Bisen j, Kobalt ©. Wassersiott g. Chrom Jk. Magnesium 1. Calor ¢, Aluminium 1, Mangan Exgénz folgende Pripositionen und die richtigen Endungen: w rend, trotz, stat, innerhalb, auBerhalb, zwweaks! a) ... d= Sommerferien machten wir eine Reise durch die Moldau. ) ..- eine deutsch-ruminisch- Werterbuch- brachte er mir eln rumi- nisch-deutsches. c) ... d= stark- Regen- mute ich gestern den gan- zen Tag 20 Haus blelben. d) Marla ist... thr- schwer- Krankkhelt in le Schule gekommen. ¢) Die Autos miissen . . ein- Stadt oder eit Dorf- langsamer fahren als... d- Stadt oder d= Dorf. 1)... d= schlecht- Wetter- fubren die Schiller am Sonntag nech Sinala. g) in hiher- Hektorertrag- werden Diingemittel auf die Felder ge- streut. 638, Welches sind die passenden ruménischen Entsprechungen fiir di F Sonat intsprechungen fit jerbete modale Kénnen, mien, dlirfen si milssen primese Umlaut: euachen Relewentingent Verwende ese Redeentnigen ie ee one“ nnenmigen, Sion mies mine Sitzen! ‘konen igen ins Auge fassen a fi numai ochi si urechi Ind, imperf, Conj. imperf.__Ind. imperf. aun ein offenes Auge haben in : forts a nu slibi din och ganz Ohr und Auge sein a fi cw ochll in patra nicht aus den Augen lassen aavea in vedere vorn und hinten Augen haben alse inchide ochii kleine Augen machen a ft receptiv la es wird mir schwarz vor den | TRS eee eee ee crs toons ae anne er ere emer Bes swan, oo saosin, ae konnten __kéanéen mochten méenten Augen ‘mi se face negru inaintea ochilogl§g = aaa atefen milissen nd. imperf. Con}. imperf. Ind. impert Conj. imperf, ich durite —— dlirfte mafte ‘miliBte a durtest —diirftest muBtest milBtest er durfte ——diirfte mubte miiste wir durften —diirften maBien milften hs durftet ——dlirftet mustet miigtet sie durften _dlirften mu6ten miligten Grammati 3. Verbele neregulate care au a, 0 sau wn ridacina imperfectului indi- eativ primese Umlaut, Verbele care formeazi conjunetivul IT prezent Teh machte ein Stick Torte essen, (eonjunetivul imperfect) fed Uniloul au formele pentew pers. I gl a H-a plural identice cu indicativul imperfect: kommen Tiegen Ind. impert. Conj.impert, Ind import. Con}. Der Konjunktiv i Kénntest du mir das Wérterbuch geben? Ware das Wetter am Sonntag sehéin! 1. Conjunctivul 11 prezent (conjunctivull imperfect) se formeaz prin adati area terminatillor conjunctivului la rédicina indicativulut imperfect, ff 8h Kem ee ad pies fu kamst logst ‘Alogest Diyeeteeecte me eeeereat oi te age ean ems figs fgen seln haben pan she kamt flogt ‘ligt Jn Conj. Ind, Con}, ind, Cony. Sees pam ee Impert. imperf. imperf. imperf. _impert impert. age sus atone / Tahren a Cs er aan cD eee pert Cok et da warst witrest attest ittest_ wrest —_wairdest fur fiihre sing tinge er wor wire hatie—hitte. |= wurde wiirde fuhest _filhrest gingst ingest wir waren wren atten tion wurden —_wiirdem fuhe fibre ging singe wart wiret hattet hillet —-wardet_ —_witrdet fuhren _fithren ingen ingen sie waren .wiren atten _hiitten vwileden fubrt ihret gingt ginget ge fuhren cheen gla ingen 64 Limo german, ans ¥ — aa. 88 65ein Keltes Wasser trinken. Er soll sich Im Winter warmer angicheny Ex wird sich dann bestimmt hescer fihlen und nicht mehr so schnell kkeank werden. Formuliere folgende Sétze haflicher! 8) Darf ich Sie b) Wann kannet dhs mix das Warterbuch geben? e) Bis wann mais ie dag tun? d) Kénnen Sie mir sagen, wo die Post Hegt? e) Teh wilt Thnet etwas sagen, 1) Haben Sie ein wonig Zeit? g) Ist das alles? h) Kanng ‘du mir sagen, wleviel Uhr es ist? fragen, wann ich Sle morgen hier finden avin Bilde Wunschsitze! Achte auf die Negation? Br ist keank. Wiire er nicht keane! Wenn er nicht leranls wire! Wenn er gesund wire! Ich habe keine Zelt. ¢) Sie ist nicht zu 4) Wir haben jetzt keine Ferien, e) Thr seid nicht aufmerisam. kommst 2u spat. g) Teh werde nicht fertig. Er ist nicht gesund. Wire er gesund! a) Er ist miide. ous ) Da Sets in dle indivekte Rede! ‘Mein Bruder sagte za mir: Wir miissen sehn mehr ins Kino gehen. Wir diirfen unses nach Hause gehen. Wir kéanen leider nicht Eltern nicht warten Wir haben zu Hause noch vieles 2u tun, Wir Arbeit beginnen. Wir werden sonst nieht fertig. ‘issen gleich mit de Brganz die Size! a) Tch wiire gestern abend zu dir gekommer ) Teh itt "a mit ilm gesprochen, aber ©) Teh litte dir gem bel a belt geholfen, ab ) Ieh wire mit euch ins Kino gegangen aber’..... e) Ich tte mnir die Schallplatte auch gekautt, aber 1) Teh wire gern linger geblieben, aber Antworte nach dem Muster! — Du bist zu seliell gefahrent (sollen) — Ja, ich hitte nicht so schnell fahren sollen. a) Du bist wieder zu spiit gekommen! (soilen) 1) Du hast zu selmell gegessen! (diirfen) ©) Du hast zu laut gesprochen! (milssen) 4) Du hast 2u viel geschlafen! fwolleh) ©) Du bist 2u lange geblieben! (milssen) Sag es anders! Teh wirde ihn gem etwas fragen. ch hitte ihn gorn etwas gefragt. fa) Te wirde ihn gern etwas bitten. b) Teh wiiede ihm gern etw sagen. c) Ich wOrde thr gern Blumen schenken. €) Ich wiitde dir gern © pelfen. e) Ich wirde ihn gern anrafen, hre folgende Transformation durch! du zu mir kommst, du zu mir ktimest, splelen wir Schach, spielton wir Schach, wirden wir Schach spielen, 2) Wenn dit Jangsam sprichst, versteht sle dich gut, b) Wenn das Wet fer schon bleibt, fahren wir Ins Gebinge. c) Wenn die Sonne scheint, gelien sie gern in den Park. d) Wenn ich Karten finde, gehe ich ins © Theater. ) Wenn unsere Freunde mit dem Auto fahren, nehmen sie uuns mit. f) Wenn er nach Bukarest kommt, zcige ich ihm die Sehens- swlirdigkeiten der Stadt, B Ddereet=! fa) As vrea si merg azi la gridina zoologics. b) Al avea putin timp pen- ra mine? c) Ag putea si vi ajut? d) Ar trebui si faci mat mult sport ©) De-ar fi deja vari! f) El n-ar fi avut vole si facd aceasta gregeala Binfanrende Fragen A. Wio heiBt aie Wieeencehatt von den Stoffen und Lhrer Umwandhingen? 2. Welches sind die Tellgebiete der Chemie? 9. Beschreibe das Chemiclabor deiner Schule! A, Nenne einige beriimte Chemilker! §, Was versteht man unter Chemisierung der Landwirtschaft? Die Hauptaufgaben der rumanischen Chemieindustrie 1, Wenn die wirtschaftliche Entwicklung Ruminien in den letzten 2wel Jahrzehnten von vielen auslindischen Spezialisten als ein Wunder gewertet wird, so trifft diese Binschitzung zweifelsohne am besten aut die Chemicindusteie zu: sie hat innerhalb unserer Volkswirtschaft die dynamischste Entwicklung erfahren 2 Zu diesem Zweck wurden mehrere Hauptaulgaben ins Auge gefabt, 4. In erster Linie? wurde eine michtige petrolchemische? Industrie zur besseren Verwertung des Erdgases, der Raffineriegase und der Erdél- produlkte geschatfen, 4. Zwecks Steigerung der Hektarertrige muBten ktinstliche, Dangemittel ‘und Schddlingsbekimptungsmittel erzeugt werden, 69Fe Soe = 3. — petroleliemisch Nu trebule confundat cavintele petrotchemisch npetrochimic (care ine de industria petrolier’) si petrochemiseh (care {ine de analiza sau compozitia chimie’ a pietrelor)! 4. — Farbstoffe organischen und anorganischen Ursprungs coloranti de origin organic’ si anorganicé 5. — usw.—und so weiter si aga mal departe 6, — medizinische Betrewung asistensi/ingrijire medicals Ubungen zum Text und freien Sprechen 2, Beantworte folgende Fragen! Wie kann man die wirtschaftliche Entwicklung Ruminiens in don letzten 2wel Jahrzelmten werten? Woraut tritft diese Binschitzung am besten zu? Welehes sind die Hauptaufgaben der ruminischen Chemieindustrie? Was kannst du Ober die ruminische petrolchemische Industrie sagen? Wie trigt dle chemische Industrie zur Steigerung der Tektarererige bei? Nenne einige wichtige Grundstotfe fr die verschiedenen Zweige der chemmischen Industrie Wie. kann dle Chemieindustie mur Verbesserung der medicnisehen Betreving in unserem Land beitragen? B Schwan) dle Lanntharte Romtntens ind zeig 2) wiehtige Brddlratfinevien ‘Von besonderer Bedeutung ist dle Produktion von Farbstoffen orgg b) chemische Kombinate, wo Dungemittel und Schidlingsbekiimpfungs. nischen und anorganischen Ursprungs', sowie auch die Hertel eee von Kunsttasern fir die Tentlindusti. Pe aureis Wiettige Kautcchukkombinate sind auf der Landlarte Rumintens car eee ea arene ge etc ae sshienen.Zablreich Fabrien zur Zeluloseversiiting und Papin 6) Royer ame sya remem und Far pape lans sues ie siete aca ) die bedeutendsten Araneimittelfabriken Salae, Karbid usw) fr dle verschiedenen Zweige der Industrie und — !n den Konjunktiv I — Prasens, Perfekt und Futue! fiir die gesamte Volkswirtschaft. den Konjunktiv II — Prisens und Perfekt! AnschlieBend sei auch die Schatfung der modernen Arzncimittelin 4, Beschreibe einen Besuch in einer Fabrikiin einem chemisehen Kombi dlsirie erwint, die zur Verbesserung der medizinischen Betre nat! Richte dich nach folgendem Plant Jn unserem Land beltragen sol Einleitung: a. Wo befindet sich die Fabriljdas chemische Kombinat? b. Was wird dort hergestellt? eh ene Inhalt: a. Yon wem wurdet thr am Eingang erwactet? b, Welche Abtcilungen habt ihr besietigt? — eine dynamische Entwicklung erfahren a cunoagte 0 dezvoltat ©. Was ist euch dort autgefalien? WMO Ee ee = @. Wie arbeiten die Menschien in dieser Fabrik? 2, — imerster Linie in primal rind Schlng: WOrdest du in so einer Fabrik/in so einem chemischen Kombinat arbelten? Warum? nBex Knabe, 5. Obersete mit Hilfe des Worterbuchs! Biota syIndusteia chimicd trebuie, pind la stirsitul cincinalului, s& asia gor Nebelstzeit, -(e)s gure Gconomlei natfonale, cx forjele proprii sau ia cadrul cooperaeiiy fy © aira de ceaya toate substantele necesare* (Nicolae Ceausescu — Raport WB gor schweif, (cs, Conferinga Najionala a Partidului Comunist Homan, 16—18 decemalf Moa stufoast Dorie 1982) -e oder dex Strand, ins Rumdnische mit Tilfe des Wérterbuchs! 1, matul unet ape Die Chemie ist die Wissenschaft von den Stoffen und den stoffalf 2 Plain lichen Umwandhingen, Bei den chemisehen Reaktionen treten digi die Krone, -1 Elelronenbilifen der Atome mitelnander in Wechselwirkung, walwer ‘corona dig Atomkerne unverindert bleiben. Die organische Chemie umfadlf gic Weide, -n fast alle Kohlenstoffverbindungen (aber 2,5 Millionen), die anorgasf 1. salcia nische Chemie die brigen Elemente und Verbindungen (etwa 200.000) 2. pagun Die physikalische Chemic untersucht die bel chemischen Reaktion¢ fichzen auftretenden physikalischen Erscheinungen, und Gesetzmatigkeiten fg geme Uber antassen A Lektire ‘@apuea, « prinde N, A ‘ ajunge Ta reiten, ritt, ist (hat) geritten Ny, directie a vilési, a merge eflare cexreicher In einem Artikel der Gsterreichischen Zeitschrift ,Praktische Cha mio heiBt es: Ruminien kann heute als einer der bedeutendsten Hersteller v cheifvehen Eveuguissen ia Europa Lelewchiet werden, Die estivnel Verwertung seiner Bodenschiitze ir Rahien einer Vielzall von neuen us ‘moderast clngerichteten Betrleben und Kombinaten gestattet-Ruminken dem Ausland Waren yon hoher Qualitit anzbieten.« siuseln ‘a ausura, a fosni verspreckon @, versprach, versprochen N,D, A Detruchten als — a considera dey der Besrieb, -(e)s, : pt trieb, -(e) Berea der Ralimen, -5, - — cadrul derea die Vieleaht(o. Pl) — multitudinea’ _gestatten — a permite einvichten — a utila, a amenaja anz(e) fricos, tnfricosat — intrepri distr ‘gic Bret eaesctt Erlkénig fescnwid Wortschatz repeds der Aem, -(e)s, -e 1, Das Kind hob die Arme, Bsc Drag 2, Wie heiBen die drei Arme der Donau? Ineet (a. mete)” ~ der Junge cin Knabe von zchn Jahren Lange Nebelstreifen zogen Uber die Landsehaft der Schweif d In poeaia de fat Schwelf—trena. cin breiter Strand am Strand liegen ine goldene Krone e Krane eines Baumes Am Bach stehen Weider Die Schafe kommen von der Weide, Das keranke Kind dehate, Fag mich vieht an! Wir erreiehten den Zug im letzten Moment. Ex ist in den Wald geritten Er ist durch die Walder geritten, Der Wind aduselt. Mein Freund hat mir eine Kino. karte fir heute abend versprochen. Paul versprack seinen Elterm, immer ‘gut 2u lernen, Thm war (wurde bang. > grin (despre frunze) diirres Holz; dirre Buiter Fx hell ein diistérer Wald; eine ditstere Landschatt ~ schnell sgesehavind talren / kommen Lauf geschwind ins Warenhsus! taut Du sprichst zu leise, sprich lauter! 3fee a sé am Leben rammatik ‘mort ein toter Mensch; ein totes Tier iS wohl os fre = gat dine [Er {Uhlt sich nieht wont, tome ya mtd Binmal sagte der Lehrer zu dem kleinen Carl Friedrich GauSt Gout ch ste ie Jct sel Progen, Beontwortet du eerste iki nea een gschwvini — rept pete ich dis dle oie. Also: Wieviel Nadela at ein Tannenbacr der Retr real dhe Gesehoiaighot —vitera ee ee fo cet iter —_cavaleral Wie bist du so schnell auf diese Zabl gekemmen™ fragte der ae Beitpford en de ellie SS owas Goo abet chet und sage: ,Here Lehre, das ist gon die rweite Ubunge: Frage... ae In propostiacondjionst cane precede rg poste fi omic. In acent cay vil conjugst tece pe Toru 1 ox Wenn du de erie Frage richtig beantwortit, 30 elas ich 1. Ergiinz die Verben: fahren, gehen, lauten, reiten, flies gen! ir die zweite Le Beantwortest du die erste Frage richtig, so erlasse ich dir die zweit Bree die karate gedruckten adjektive durch Antonymet mr: @) Warum sprichst du denn so laut? b) Die Blitter der Baume sind Pe griin. ¢) Er ging sehr Tongsam in die Klasse. d) Diese Wolmung ist zu ff 1, Ube zu zweit! Beantwortet die Fragen nach folgendiem Muster: hell, findest du nicht? ae wenn du die Aufgabe nicht verstehst? = Wen fragst du, iche Verben passen zu den Substantiven? Bilde Sétze! einen Professor — meine Professorin) we en n Siitzet (meinen Prof a) der Knab el : A: — Wenn ich die Aufgabe nicht verstehe, frage ich meinen Pro- nabe sfuseln e fessor. ef aes a B; — Verstehe ich die Aufgabe nicht, so frage ich meine Profé Warum geschah das? Ergiinz die Antworten mit den Wértern: Regen, ) Wer hiltt dir, wenn da mit der Arbeit nicht fertig, wirst? (mei Nebel, Schnee, Wind! by der Mann | anfassen das Pferd Mitrchen eraiihlen der Schiler | ein Buch Drader meine Schbester) 4) Webi genst du, wenn du eln Buch brachst? (in die Biba — machten wir am Sonntag keinen Ausflug. c) Wegen If in die Buchhandlung) Line capet pee ere a T Gert Pie Cau (11188) — cnet dar saben Mathie a tein, 4) Wegen des dichten ... sahen wir den Wey nicht mehr. b) Wegen des starken Ey©) Wohin gehst du, wer Arst) 1) Wohin gehst du, wenn du Z a du Krankt bist? (in die Potiktinike elt hast? (ine Kino — ins Theater) 4) Was trinkst da, wenn du Durst hast? fein Glas Mineralwasser — ein Glas Limonade) 1h) Was it du in der Pause, wenn du hungeig bist? (ein Butterbrot ein Siick Kuchen) Rrsete die kursiv gedruekten Wérter! ‘Muster: Wenn ich nach Bulcarest komme, besuche ich die Ruménische Oper: Komme ich nach Bukarest, so besuche ich die Ruménéscha Oper, a. das Athenium b. die Nationalgalerie Sozialistischen Republile Rut ¢. den botanischen Garten rien 4. das Dort- und Volkskunst- das Nationaltheater Brgiine die Sétze! a) Habe ich Zeit, so 1b) Werde ich mil dent Aufguben schneller fertig, 0 ©) Bekomme ich gute Noten, so 4) Brauche ich ein deutsch-ruminicches Worterbuch, so ©) Bin ich krank, s0 ) Stehst du zu spit aut, so @) Sehe ich einen Freund auf der StraBe, so 1b) Verstehen wir die Lektion nicht, so Welche Satze passen ueinander? Bilde Konditionatsi a) Wenn dui mie hilfs b) Wenn das Wetter Sonntag sehdn ist, ne wernt | erne es auswendig, , | freuen sich deine ©) Wenn dir das bekommt er ein Buch als Pre king gots, 4) Wenn er die beantwortet ©) Wenn du Ternst, machen wir einen Ausflug nach fleifig | werde ich schneller fert 5. Antworte in zwei Varionten! ~ Kaufst du dir dieses Kleid? (leera) 1, — Ich witede es m kaufen, es ist mir aber 231 £ das Museum fiir Geschichte der das Museum der Geschichte dee Kommunistischen Partei, der revolutioniren und demokra- fischen Bewegung in Ruminien = Wire es mir nicht 2u kurz, wlirde ich es mir kaufen, a) Kaufst du dir diesen, Anzug? (grof) b) Kaulst du dir diese Bluse? (klein) ©) Kaufst du die diese Hose (lang) d) Kaulst du dir dieses Hemd? (bunt) Kautst du dir diese Schuhe? (tewer) §, Beantworte die Fragen nach, folgendem Muster! Gehst du heute in den Park? (Ich habe Zeit.) Hiitte ich Zeit, | so ginge ich heute in den Park. so wiirde ich heute in den Park gehen. a) Fahest du am Samstag ins Gebirge? (Das Wetter ist schin.) b) Kommst du mit mir ins Kino? (Ich bin mit den Aufgaben fertig,) ©) Rufst du thn heute abend an? (Du gibst mir seine, Telefonnummer.) 4) Schreibst du ihr einen Brief? (Ich erfabre ihre Adresse.) @) Bittest dui thn um das Buch? (Ich sche ihn heute in der Schule.) Toxt! Binfilhrende Fragen 1, Nenne einige bekarnte ruminische Mirchen! Versuch die ‘Titel ins Deutsche zu tibersetzen! 2, Welche typischien Miirchengestalten kommen vor? Beschreib tile sie in gute (positive) und bise (negative) ein! 8. Kennst du deutsche Marehen? 4, Welehe Marchen von den Bridern Grimm sind dir bekannt? ie und Erlkénig von Johann Wolfgang Goethe 1 Wer reitet so spit durch Nacht und Wind? Es ist der V cer hat den Knahen wohl In dem Arm, er mit seinem Kind; ‘er hilt ihn wa 2. ,.Mein Sohn, was birgst! du so bang dein Cesicht? ‘Siehst, Vater, da den E Des ‘Mein Solin, es ist ein Ne king mit Kron’ und Sehweif?* — steel ,,Du liebes Kind, komm, geh mit mir! Gar schéne Spiele? spiel" ich mit dir; manch bunte Blumen? sind an dem Strand, meine Mutter hat manch gillden‘ Gewand® Mein Vater, mein Vater, und hérest du nicht, ‘was Erlenkdnig mir leise verspricht?* — Sel ruhig, bleibe ruhig, mein Kind: In diirren Blittern siuselt der Wind. illst, feiner Knabe, du mit mir gehn? ‘Meine Téchter sollen dich warten seh meine Tochter {Uren den niichtlichen Reihr’, und wiegen und tanzen und singen. Und bist du nicht wit Und wiegen und tanzen und singen dich ein. Si te leagin’, danseazd gi cint& pind ce adormi, (Particula separabila ein- se refer la toate ‘rei verbele) Bs scheinen die alten Weiden ... = Die alten Weiden scheinen (Pronumele es are aici functia de-a dubla sublectul s{ nu se traduce) Mich reizt deine schéne Gestalt. Ma farmecd, ma atrage frumoasa ta fapturd Und wenn du nicht willig bist dack nu te supul 0 braweh’ ich Gewalt atuncl fac uz de fort +. hat mir ein Leids geton = ... hat mir ein Leid angetan . pricinult o durere, mi-a feat un rau grauset’s=graust es M1 este groaz’ ‘mit Muh und Not cu chiu cu val Mein Vater, mein Vater, und siehst du nicht dort Erlkbnigs Téchter am diistern Ort?" — ‘Mein Sohn, mein Sohn, ich seh’ es genau: scheinen die alten Weiden* so grau.* leh liebe dich, mich reizt deine schine Gestalt; lund bist du nicht willig!t so brauch' ich Gewalt®,? Moin Vater, mein Vater, jetut fat er mich an! Erlknig hat mir ein Leids getan'9!* — Dem Vater grauset's" er reitet geschwind, cer hilt in Armen das fchzende Kind, cerreicht den Hof mit Mah’ und Not; in’seinen Armen das Kind war tot Erlduterungen was Dirgst du,..2=warum verbirgst du gar schine Spiele prea framoase jocuri manck bunte Blumen=viele bunte Blumen 2 de ce ascunsi.. ‘Vaters die Rechte, interessierte sich Johann Wolfgang Goethe wor~ de 1749 in Frankfart am Mein gebo- ren, Er studierte auf Wunsch seines aber auch fir Naturwissenschaften und ganz besonders fir Literatur und Kunst. Die ersten Werke Goethes sind das historische Drama ,Gbtz von Berlichingen“ und der Roman in Briefform ,,Die Leiden des jungen Werthers®. "Im Jahre 1775 kam er nach Weimar, wo er bis zu seinem Lebensende blieb, Die bedeutendsten Werke von Goethe sind der Roman Wilhelm Meister, sein autobiographisches Werk ,Dichtung und Wahtheit und seine Tragédie Faust. Goethe scirieb auch viele Balladen. 4J.W. Goethe gohért zu den yréBten Dichtern der Weltliteratur. cgillden forma arhaick pentra golden (auriu, de aur) manch gillden Gewanc aurite Ub ele goldene Gewinder amulte verminte so'len dich warten schén=sollen dick schén warten! pflegen (Nu F teebate sf confandafn verbele sarten Ny Asa ingsiji sworten Ny cif Ama aiepta!) den naehilichen Rethn {gen este un dans asemanator hore) den ndchtlichen Reigen (Der Rei- jungen zum Text und freien Sprechen Beantworte die Fragent ‘A. Wer hat das Gedicht ,Erikinig geschrieben? Wer hat das ruminfsche Theatersttick ,Jocul ielclor geschrieben, und wie Itinnte man den Titel dieses Theaterstcks Ins Deutsche ‘Ubersetzen? 9TSA a> Seen ape ee B. Wer reltet spiit in der Nacht? flicele sale, ¢) Tatil nu poate si-I linigteasct pe balatul bolnav. d) th Wie ist das Kind? cele din urma fi este gi tatdlul gromza, Cind au ajuns avasd, tatal vede Wen glaubt das Kind zu sehen? cf balatul murise. Was sagt der Helkénigg 2u dem Kind? Wie berubigt der Vater das erschrockene Kind? Was glaubt der Junge zu hibren? Lektire Was macht der Vater? Was ist mit dem Kind geschehen? »Begegnet tins jemand, der uns Dank schuldig ist, gleich allt: es uns ein, Wie oft konnen wir jemanden begegnen, dem wir Danke schuldig Erzahl den Inhalt der Ballode! Richte dich nach folgendem Plan: BP ctise erin ac deren! ® a. Der Vater reitet mit dem kranken Kind, J.W, Goethe = Wie ist das Kind? — Wie fahlt sich das Kind? bege — Was fragt der besorgte Vater? , Das Kind hat Angst. — Wen sieht das kranke Kind? Was hat Paul nicht verstanden? = Wie sieht der Erlkénig aus? — Was erzilt der Brlkinig dem Kind? — Was machen Erikénigs Téchter? — Wie erldart sich der Junge seine Schmerzen? unk sehuldig — dator (6), fel ein, ist eingefatten —a-i veni in minte wen (it) — a Anckedote | Die Schiiler haben Deutechstunde, Sie sprechen ber Goethe. Kinder, sagt die Lehrerin, hier im Buch stehen neben dem ¢. Das Kind arb. : : tes : pend loch in ilammenn she Ziter: 17401892, Wes bedeutt du SS Mescoteat aieiae ont Poe aed eet Meee rah vita alia nese eter | Atos) Bengsi* a, In welehen Strophen spricht | der Vater? do Klammern in parantezd eben, hab, gehoben — a ridica | das Kina? ae Ziffer, a — aire | | der evtksnig? ‘b. In welcher Strophe sieht der Junge den Erlkénig? | hort | | tame | Vesietea den eemente| 7, Lektion | cael ta rive Vor alten Res Deals ain cee Ein neues Dorf in der Dobrudscha SES ee oe abies ce Seo muniate eee cea il aaa ae Gas AaENGaes y'ex sheiet at aetna nal iitienats | Lern das Gedicht auswendig! dor Sehritt, -(o)s, Br macht Kleine / grofle Schritte ieee past Udersetz ine De der Horizont, -(0)5, Am Hor 4) Balede Brllénig* este una din esle mal frumosse balade ale lites orizontul Meine Freunidin hat einen welten raturii gerinane. b) Bilatul cunogtea legenda despre regele telelor sh Horizont tsohet ont ist ein Schiff. (6 — nina german, anal V = oc. 18 otdie Agrarrevolution, revolutia agrart die Anniiherung, -en . ‘apropierea die Anwendung, -en . 4, tutrebuingarea folosirea 2. apticarea die Bewiisserung, -en irigarea die Chemisierung (0. PL) . chimizarea dio Berungenschaft, -en . realizarea, eucerivea die Fortsotzung, -en continuarea, uirmarea die Lebensbedingungen , die Mecha condifia de viata die Umgestaltung, -en fransformarea die Verbesserung, -en die Vergenossenschatilichuns, fmbunatapiven cooperativizarea ‘ousstation NA, 1. aamenaja, a mobita 2. a tnzestra, a echipa urchmachen N, A. a trece prin invichten NY, A amenaja, a organiza cerzielen, NY, A. 82 1 objine, a reatiza Revolution in der Landwirtschatt, bei Anndherung des Zuges, des Flug. cine Amfherang.vischen Menschen fic ehtge,prktsche Amend die Anwendung von etwas " Das finde le keine Amend, Die Bewsstering der trockonen Ces bite tse wie Die Chemisierung ist fir die Lande wirtschaft niitalich Die Errungenschaften des rumiini- sehen Volkes sind zu bewundern, Hast du die Fortsetzung dieses Ro- mans gelesen? Die Lebensbedingungen aller Men~ schen sind in unserem Land besser Beworden, eine komplexe Mechanisierung die Umgestaitung eines Platzes, eines Schaufensters, eines Gartens Die Verbesserung der Lebensbedin: fgungen des ganzon Volkes steht im Mittelpunkt der Politik der RKP. ie Vergenossenschafilichung dex Landwirtschaft Der Kindergarten wurde new aus- gestattet, Er hat nach dem Studium noch eine Draktische Ausbildung durehgemachs, ~ ausstatten, Die Wohnung ist neu eingrichte. Wir mtissen es so einrichten, dab wie um 17 Uhr dort sind, ein bestimmtes Ziel erreichen (sich) vorsehien (ic), sah vor, vorgesehen 1. a prevedea 2. a fi cu bagare de seamit 3. ase aproviziona wie vorgesehen ‘cum a fost planificat obwohl . Obwoht ich im Kino war, hatte ich desi Zelt mich vorzubereiten. Descheiden Trotz seines Exfolges, blicb Mihai modest bescheiden. Ex ist ein bescheidener Menseh, Hast du das vorgesehen? Sieh dich vor ihm vor! Womit hast du dich vorgesehen? wie geplant Wortfamitie forschen=a cerceta der Forscher—cercetatorul die Forschung: das Forschungsinstitut: sretaren stitutul de cercetare, Ubungen 1. Ubersetz die Satze und achte auf das Wort ,Schritt*! a) Die Schule ist nur wenige Schritte von hier entfernt. b) Teh erkenne meinen Bruder an seinem Schritt. ¢) Bis morgen mui ich einen Auf satz schreiben, aber ieh bin einen Sehritt weiter. 2. Was helt (sich) vorsehen? a) Den gréssten Raum sah er fir seine Bibliothek vor. b) Es war vorgesehen, da er um 20 Uhr kommt. ) Sieh dich vor dem Hund vor! d) Die Mutter hat sigh fr den Winter mit Kartoffeln vorge- sehen. 3. Formultere die Satze anders! Verwandle die Substantive auf -ung in Verbent 8) Die Umgestaltung der Landwirtschatt war notwendig. Es war not wendig, b) Die Fortsetzung der Arbelt Ist eine Bedingung, Es Ist eine Bedingung, ..... ¢) Die Verbesserung der Noten Ist flr uns wiehtig, Bs ist flr uns wichtig, ..... 4) Das findet hier keine Anwen- dung! Das wird hier nicht 4, Von welcken Verben stammen die Substantive: die Anwendung, die Anniiherung, die Bewasserung, die Chemisierung, die Fortsetzng, die ‘Mechanisierung, did Verbesserung? Bilde Substantive von den folgenden Verben! Welchen Artiket haben sie? Wie werden sle tibersetzt? Vervolistindige die Liste!ausstelien, betrachten, bewundern, beobachten, besichtigen, charaktes risieren, entstelien, erfinden, erzihlen, erklizen, erinnern. Verwande folgende Satze nach dem Muster! Es regnet, troztdlem gehen wir spazieren, Obwohl es regnet, gehen wir spazieren a) Die Hausaufyabe war leieht, trotzcem hat er Fee gemacht, ») Teh hatte Tag und Nacht gearbeitet, trotzdem bin ich mit der Uber= setaung nicht fertig geworden, ©) Dragos ist spit ins Kino gegangen, trotzdem hat er noch Karten’ Dbekommen. 4) Meine Freundin Madilina zieht sich warm an, trotzdem hat sie sich erkiltet, : Brgdze den Wérter aus der Wortfamilie ,forschent Emil Racoviti war einer der gréGten ... seiner Zelt Er... das Leben der Tiere und Pflanzen Seine ... beschiftigten ihn viele Jahre Udersets! a) Am Horizont sieht man ein Schiff. 2) Gibt es eine Anniherung | awischen ihnen’ ¢) Der Fernseher ist eine Errungenschatt des Tech= nik, d) Auf dem Lande finden wir gesunkle Lebensbedingungen, e) Die Vergenossenschaftlichung war notwendig. 1) Wir haben die Allge- meinsehule durchgemacht. g) Die Familie Dumitreseu hat ihre neue Wohnung modern elngerichtet, b) Durch Fleif hat Traian gute Erfolge cerzielt Ube 2u aweit! LPG A: ,,Was heiBt LPG? B: ,Das helt... ‘A: Und was weit du dartiber?* B < (GRR, VJ, RKP) Vervolistandige den Satz! Finde recht viele Antworten! WeiGt du, was fir deine Ausblldung (pregitires) notwendig ist? Bs ist notwendig, ext Binflhrende Fragen 1. Welches ist die Politik der RCP in hezug (ii privinfa) auf dfe Landwirtschaft? 2, Was fir Unterschiede (deosebii) gibt es zwischen elnem Dorf aus der Ebene, im Gebirge und ia dem Donaudelta? 3. Vergleiche Dorf und Stadt! 4. Was ist die ,Doina‘, und die , Hora‘? 5, Nenne rumiinische Schriftsteller und Maler, die das Leben aut dem Lande zum ‘Thema haben! Ein neues Dorf in der Dobrudscha Die Landwirtschaft hat in den Jahren des Sozialismus unter der weisen Fuhrung der Partel wichtige Umgestaltungen durehgemacht. Ein Bei- spiel dafr ist auch Cobadin in der Dobrudscha. Obwohl Cobadin in einem der fruchthersten Gebiete unseres Landes liegt, hat es nicht immer so ausgesehen wie heute Friiher hatten die Bauern nur kleine Felder, deren Ertrige sehr be- scheidden waren, Brst nachdem sie in ihrem Dorf eine Produktions- genossenschaft gegrindet hatten, konnten die Genossenschaftsbauern Jandwittschaftliche Maschinen einsetzen, Die Vergenossenschaftlichtung war auch hier der erste notwendige Schritt fir die sozialistisehe Umgestaltung der Landwirtschaft, Die Mais- und Ahrenfelder reichen heate bis zum Horizont, Die Menschen von hler waren immer fletGig, aber erst jetzt, da sie vereint arbeiten, kinnen sie sich fiber den Erirag ihrer Arbeit freuen. Die Mechanisierung und die Chemisierung der Landwirtschaft, die be- wasserung der Felder und die Anwendung der nedesten schaften der Wissenschaft und der Forschung haben dazu gefthrt, daB immer héhere Hektarertrige erzielt wurden, Auch dle Tieraucht hat sich In Cobadin entwlekelt, Hier werden hauptsichlich Khe gezlichtet. Die Genossenschaftsbauern sind stolz auf ihre Arbeit, Wie in den melsten Dérfern unseres Landes gibt es heute In Cobadin sozial-kulturelle Finrichtungen, die zu einem immer hgheren Lebens- Die Genossensehaftshauern leben in neuen Hiusern mit gopflegten Gemiisegirten. Thre Wohnungen sind modern eingerichtet und mit allem Natigen ausgestattet, All diese gungen zwischen Dorf und § srungenschaften tragen zur Anpiherung der Lebensbedin dt bel, so wie es die neue AgrarrevoluErlduterung 1. sovial-kulturelle inrichtungen — institusil soclal-culturale Ubungen 1. Beantworte die Fragen! Welches war der erste Schritt zur sovlalistischen Umgestalgung der Landwirtschaft? ‘Wo legt Cobadin? Wie lebten die Bauern friihes? Aber jetzt? fe gelang es den Genossenschagisbauemn, immer hihere Ertxige zw cerdiclen? Stell ouch andere Fragen 21m Text! Verzichte im Abschnitt 2 auf die Konjunktion ,obwohl und beginn den Setz mit trotzdem! Wie dndert sich dabel die Wortstellung i ersten Satz? Lies den Abschnitt 6 und sprich iiber die Modernisierung der Land~ wirtschaftt In welchen Abschnitten wird tiber das Leben der Banern in Cobadin. berichtet? 3. Bradt den Text der Lektion! . Welche Fragen passen zt den Antworten? A: ,Unser Dorf ist gro. Im Zentrum steht der Sitz des Volksrates, die Schule und das Kauthaus.* ‘»Doch, das Kulturhans ist neben dem Kindergarten. da, unsere LPG ist seh reich, Sie hat fruchthare Felder, einen Obstgarten, eine Tier- und eine Geflligeltarm.* Im Kulturhaus Ist an jedem Abend etwas los, Bs werden Filme: gevelgt, ab und zu finden Theatervorstellungen statt und es wer- den Volkslieder und -tinze vorgeftbrt.* Die Landschaft ist sehr schin. Neben unserem Haus flieSt eins Kleiner Flu8. Im Sommer gehe ich oft fischen. nlch erwarte dich im niehsten Sommer bei uns. Beschreib ein Bauernhaus! |. Schrelb einen Dialog zum Thema ,Besuch im Dorf- und Volkskunstmuseum*! Ubersetz mit Hilfe des Wérterbuches! a) Eine wesentliche Zielsetzung des Itinfulgen Flnfjahrplans ist die Durchfiihrung der Agrarrevolution. }) Sowolil die technisch-materielle Basis als auch die Organisation der Produlction soll verbessert werden. ©) Die Verbesserung der Tierrassen ist unbedingt notwendig. ‘Schreib einen Aufsatz 2u einem der folgenden Themen: 8) Mein Dorf gestem und heute b) Das Dorf meiner Grofeltern ©) Das neue Leben in einem rumiinischen Dorf Oversetz ins Deutsche! 1) Pletorul roman Iosif Iser s-a niscut la 21 mal 1881 ta Bucuresti. |) Primii ant al copilariet si i-a petrecut (verbringen) la fara, In satul Hoteni, Judepul Arges. ¢) In 1099 participa la o expozitie. scolar. €) In anvl 1905 incepe si deseneze pentru ,Adevérul¥, e) Iser a spus ollatd: ,Dubrogea w fost, eied, cea mal bund coals pentru mine @) Pelsajul dobrogean era cova nou pentru pictura romaneasca. Was fiir sozial-kulturelle Einrichtungen gibt es in deiner Stadt / in einem Dorf? 8 Lektion Selbstbildnis von Lucian Blaga Wortschatz Die Farben des Regenbogens sind: rot, orange, gelb, grin, blau, indigo, blau und violett, der Regenbogen, -5 -(bigen) . cureubout aTder Schwan, -(e)s,"¢ Der Schiwanensee' ist eln ber (es Balett von Tachalkowsky. lebada le Schveeine fiitiern ie Grenze, Ubungen 1. Brotine den Satz richtig! Die Donau bildet die natirilche a, Die Seele ist ein Exlebris granite Grenze zwischen Ruminien und Bul- Db, eine Handlung avien. b. Der Schwan ist a. ein Wasservogel ase Br ist mit ganzer Seele bet der Sache, . ein Insekt sufietul eta ¢. Der Regenbogen ist a, eine Naturerscheinung ie Suche (0. PL) las Suchen - »: ein Vogel eautarea Jch bin auf der Suche nach einer 4. Die Suche ist a. cin Splel neuen Wohnung, b. ein Suchen das Nichtsein, -s (0. PL) 7 das Sein nefiinga cin Kampf um Sein, oder Nichtsein das Selbstbildnis, ~s, Der groBe Maler Andreescu hat uns autoportretut viele Interessante Selbstbildnieaa Verwende die Redewendungen in Sitzen hrinterlassen. aus tietster Seele fa te ocupa ex ceva, dinduti treten (@, teat, ist getzeten N, eine gute Seele tot interesul Mirectie cine schwvarae Seele haben a fi lipsit de omenie 1a pist ~ I. den Fu setzen mit ganzer Secle bei etwas sein | om bun din adineut inimlt 2, Welches sind die passenden rumdnischen Bntsprechungen flr die deutschen Redewendungen? ‘wei man nicht mehr, wobin man treten soll. 3, Brgtine die folgenden Sttze mit Wortern aus der Wortfamilie ye Ln‘! 2, a edlea pe cinern, ceva 2. Er hat ihn auf den Fut getreten, uBerst aye ~ sehr 3 foarte, daosebit de a) Du mut. .. schreiben. b) Die Kleider werden in der ,Nufirul* ©) Das Haus muB,.. gohalton werden. 4) Das... nimmt viel Zeit. ©) Er ist ein... Mensch. Das geleccne Buch war duplerst inte ressant, ee = Unser Volk: hat jahrhundertelang thr timp de secole die Freibelt gekimpft seit eh und je. ~ seit sehr langer Zeit dintotdeauna Die Menschen hatten seit eh und je gute und sehlechte Eigensehaften, - stumm . + sprechfShig coe Die Sotzgliedstellung out Ee ist stumm geboren, Probleme de topics (completare si sistematizare) Jahrhundertelan Grammatik Moccia misen {In Limba germana topfca joaed un rol foarte important, Verbul ocupa poziti diferite in propozitia principalé si in cea secundard, surdtitor; purificator es ee surat, ordonat murdar feniet die Verunveiniguiy verbul conjugat die Reinchaltung-—=pastearea © die Reinhelt-—curitenia; puritatea- ie chemische Ri =cut pec Bae a Puritatea- die chemisehe Reinigung curt : fia interogatiog. far Peart horta ehltex! a. in proporitia enunfiativit a. in propozitia interogativa fara reinigensea cursa Das Wetter ist houte schon. euvint interogatio Ist das Wetter heute schén? a8 892. In propozitia interogativa ‘cu cuvint interogativ: Wie war das Wetter gestern? ¢. in propozitiile introduse prin atnd®, yoder*, ,aber’, ydennt Wir gehen in den Park, denn das Wetter ist heute sehén {in proporitii care exprimé do- nfl sau Indemnusi (ew verbul la conjunetivul prez Es lebe der Friedent Observasii In propozitiile tn care 1 ror ferbul con — orieare parte de proporitie: 1 b. in propozitii eu verbul Ia ima erativ Komm an die Tafel! In propozitli care exprima dow Finft greu realizabile sau ireati. zabile (cu verbul la conjunctiy imperfect) Weare das Wetter heute schitn! ugat ocupa locul 2, loc 1 poate f 2 Das Wetter ist heute sehiin. Heute ist das Wetter sehén, Schon ist das Wetter heute. — un grup de eavinte: 1 — © propozitie secundara 2 Bei schénem Wetter findet der Ausflug statt Wenn das We Is as Wetter schin ist, findet der Ausflug statt pecan - ee nb on li 2 pote pees‘ nat pesos fn germans Heute it ds Watts ce 1, Topics proporitetseeundare verbul 4n propezitia secundara introdus: Tocut wuteine Er sate, dad Petre ci gu Schiller sei, a eee dali yee eal njugat in proporitia secundaré tn propodt dard. neintron a, locul 2 (Qn propozitia in care s-a om! nla) 7 Er sagte, Schiller, D. loeut 1 Gn propozitia conditional tn care fe amis wenn) latte ich mehr Zeit, kime i zu dir, ee Petre sei ein guter La verbele eu particula separabilé, particula nus se separd de verb, Propovitia principala: Propozitia secundara: ‘abservatit Br steht um 7 Uhr auf. Wellt du, daB er um 7 Uhr eufstelt? ‘Ubungen 4, Stell Fragen zu den kursiogedruckten Satzliedernt 4) Ieh habe Ferien im Juli ') Ich habe einen Ferienplatz ©) Der Ferienplatz ist in Mamaia, 4) Wir fahren mit dem Bus. ¢) Wir wohnen usammen in einem Zimmer. ) Wir machen viele Wanderungen und Ausfiige 2) Wir besuchen auch Eforie, Bilde Aufforderungssdtze mit dem Imperatio der Haflichkeitsform! Hausaufgaden fiir die ndchste Deutschstunde. ‘) den neuen Text lesen }) die unbekannten Worter lernen ) die Wendungen durch Synonyme ersetzen 8) zu den Adjektiven Antonyme suchen fe) mit den Verben Sitze bilden {£ die Fachbegriffe definieren. Vervoltstindige die Size durch die Sétze in Klammern! a) Er will. Wenn schafft er es auch, b) (Mir sagte man es) ‘hls. -, war es schon 24 spit. o) (Sle hatte es sich mun einmal in den Kept gesetat). Toh mute mit ihr in den Ferien an dle Schwarz- meerkiste fahren, weil ') (Sie hatte es mir schon Hingst er- ahit), Fir mich war das alles nichts Neues mehr, well. ..... ¢) (&t fetste es sich auf den Stubl). Anstatt....., hatte er ihr ruhlg ein piBehen helfen knnen. f) (Er hatte es sich gewiinscht). Es kam alles ganz anders, als, ) (ch hatte es mir denken Kinnen). Es war ir mich eine Uberraschung, obwoh) Text infilhrende Fragen |. Was ist ein Selbstbildnis? In welchen KGnsten kann ein Selbstbt Welche ruminnische Dichter kennst schon gehirt? ildnis vorkommen? ‘du? Von Lucian Blaga hast 1Selbstbildnis von Lucian Blagg 1, Lucian Blaga ist seumm wie ein Schwen: In seiner Heimat trite die Reinhelt des Wesens an a eine Seole ist aut der Suche auf stunmer, johrhundertelanger Suche seit eh und je lund bls an die letzten, de aulersten Grenzen, Sie sucht das Wasser, aus dem der Res Sie sucht das Wasser, aus dem der Regenbogen seine Sehiinhoit und sein Stelle des Wortes. jichtsetn trinket Autoportret Tn patria sa me! Safest la cust cut an dn care bn att Blend oe, poeaeee is bea frumusfe nein, »Pagil profetului“, Seine wichstigsten Dramen sind: Zamolxe', + Tulburarea apelor* und yMesterul Manole#. Hr war much ein preter Ubersetzer aus der deutschen Literatur (Goethe, Lessing). iB durch Ubungen zum Text und freien Sprechen 1. Antworte! ‘Mit wem verglecht sich Blaga im Gedichit? Welches sind die Kennzeichen der Sehwiine? Was will der Dichter? ‘Warum sucht seine Seele die Sehénhett? Nenne die Stilfiguren, die der Dichter in diesem Gedicht verwendet hat! Vergleich das ruminische Original mit der deutschen Ubersetzung! 2, Ubersets mit Hilfe des Worterbuches! Tnceputurile melé stan sub semnul unei fabuloase absente # cuvin= tulul, Urmole acelei tcerl inifiale le caut InsA in zadar in amintire Implinisem aproape patru ani si nici nu pronuntasem nici un cuvint, nicl barem exivintele de temelie ale viet: mama gi tath.* Lucian Blaga 4, Beschreib dich selbst! Richte dich nack folgenden Fragen = Wie siehst du aus? (Gesichtsform, Haaare, Augenfarbe, Hhe, Gewicht uss) ~ Wie alt bist du? — Woftir interessierst du dich? Bicher, Sport, Kunst ...) = Was willst du werden? Warum? 4, Schreib einen Ai 4) Ein Besuch in der Oper by Das Wasser ist etwas Grofes und von den sichtbaren Elementen das schiinste.* (Spruch) I. Wiederholung 1, Wlederhol die Lektion Uber das neue Dorf in der Dobrudtscha! 2, Beantworte folgende Fragen! Wann kann man a) sien? b) das Gras mahen? e) das Obst pfficken? 4) das Getreide emten? e) Setulinge pflanzen? 1) die Ernte einbrin~ gen? g) das Feld pfltigen? h) den Welzen dreschen? 1) Kunstdtinger strewen? 2, Schreib einen Aufoate: ,Besuch in einer LPG‘! Verwende abel folgence Werter! das Feld ie Geflgelfarm die Weide der Stall der Obstgarten dle Scheune der Gemlisegarten er Weingarten die Mihmaschine die Simaschine die Kombine der Traktor der Lastkraftwagen4, Wiederhol die Lektion iiber die rumdnische Chemieindustriet 5, Was stelit jeder Industriezweig her? Ordne richtig zu! ‘Mobelindustrie Lastkrattwagen Lebensmittelindustrie ‘Traktoren ‘Maschinenbauindustrie Mllch- und Fleisehproduikte Letehtindustrie Schidlingsbekimpfungsmittel ‘Textilindustele Obst~ und Gemiisekonserw Chemiendustrie Konfektionen Blobel Stotfe Kunstfasem Farbstotfe eae hor tran eng ery a ay (Crlentenalte pd urattoecle inet 1 Suelo zasess aan wine a tte ‘b) Ist das Zimmer gro@ und itt Le Hee ora Dudes Se i Rance aaah ESC Be oy ieee ane ae ea RE hy nice neciene oes ae Aree DE Welgniet Serer aloe daisy ive case ar etna Ua neater 1 He gu aun Zama Sneng? Sagt die Wohnung etwas aus tiber den Menschen, der darin-wohnt? Schreib einen Aufsatz zu diesem Thema! Beginn s0: »Wenn man Is das Zimmer eines Menschen tritt, so sleht man ‘Was wiinschst du dir? Antworte nach dem Muster! Ich wiinsche mir, da der Winter vor ; daB der Winter vorbel ist Wenn den Winter doch schon vorbei wire! Teh wiinsche mir, da6 ich ein Fahrrad habe. daB ich gute Noten bekomme. daB ich im Sportwettkampt den ersten Preis ge- daf ich Ferien habe, daB ich heute ins Kino gehen darf. a6 ich am Samstag ins Gebirge fahren kann. daB ich Karten far das Konzert finde. aB ich gesund bin, 5. Sag die Sétze der Ubung $ ohne wenn! Wenn der Winter doch schon vorbei wire! Ware der Winter doch schon vorbet! Bilde Konditionatsdtze nach dem Muster! Mihnes hat keine Zeit. Er kann mich nicht besuchen. Mibnea hat keine Zeit, deshalb kann er mich nicht besuche Wenn Mihnea Zeit hatte, kinnte er mich besuchen. 4) Das Wetter ist heute nicht schin. Ich gehe nicht spazieren. }b) Sandu ist nicht gesund, Br darf das Haus nicht verlassen. ¢) Paul findet seinen Filler nicht. Br schrelbt seine Aufgaben nicht. @) Dor kommt nicht piinktlich. Wir fahren nicht weg. ©) Ana nimmt das Arzneimittel nicht. Sie wird nicht bald gesund. . Sag die Sétze der Ubung 10 ohne wenn! Wenn Mibnea Zeit hitte, kénnte er mich besuchen. Hatte Mihnea Zeit, kénnte er mich besuchen, Antworte nach dem Muster! ehst du mit ins Kine? (ich habe leider keine Karte.) Ich wiirde gern Ins Kino gehen, aber ich habe leider keine Karte. Wenn fel eine Karte hitte, wiirde ich gern ins Kino gehen. a) Desuchst du tns morgen? (Ich habe leider leeine Zeit.) ') Gfbst duu mix das Buch? (leh habe es Iéider noch nicht gelesen.) ©) Trinkst du Kalte Limonade? ([ch bln leider nicff gesund.) @) Sagst du mir selne Telefonnummer? (Ich wei sie leider nfcht.) ©) Gehen wir baden? (ch habe leider keinen Bacleanzug.) {Bt du mit mir 2u Mittag? (Ich bin leider schon, satt.) Bilde aus folgenden Sétzen irreale Konditionalsatze! 4) Das Buch ist nicht interesant, fch lese es nicht gern; aber wenn _b) Der Scher ist nicht aufmerisam, er macht viele Fehler; aber ‘wenn ..... ¢) Er bittet mich nicht um Hilfe, ich helfe thm nicht; aber wenn... a) Die Sonne scheint nicht, ich falire nicht aufs Lend: aber wenn... e) Det Mensch hat keine Flilgel, er fliegt nicht; aber wenn..... f) Der Bus hilt hier nicht, ich stelge nfcht aus; aber Ergiinz falgende Sétze! a) Wenn ich gesund ware, .... b) Wenn er fleiGiger gewesen wir ©) Wenn ich das wilBte,.... d) Wenn er mich gesehen hatte, ©) Wenn ich thm helfen dirfte,.... 1) Wenn Ich ein Auto hitte,..... g) Wenn die Buchdruckerkzunst nfeht erfunden wire, 9%15, Was tdtest du an seiner Stelle? Er geht nle au Fas, Ich ginge 2 Pus, a) Er wascht sich am Morgen nicht mit kaltem Wasser. b) Er komme nie piinktlich in die Schule. ¢) Er macht nicht alle Ubungen, d) 3p lernt nicht alle neuen Worter. ¢) Er liest den Text nicht laut. 1) Em denit nie an die Regeln, g) Er interessiert sich nicht fr die Grammau tik, h) Er arbeltet nicht fleifig. 16. Brodine die Satze! @) Er hat den Text gelesen. Er hat die Ubungen nicht geschriebon, Er hatte aber auch .... sollen. by Br ist mit dem Bus gefahren. Er ist nicht mit der U-Bahn gefahren, Er hatte aber auch ..,.. kénnen. ©) Er hat nur Kuchen gegessen, Er hat keine Torte gegessen. Er hitte aber auch ..... wollen, @) Br ist zu Hause geblieben, Er ist nicht ins Kino gegangen, Er hatte aber auch... dilefen ©) Er hat nur Brot gekauft. Hr hat kein Obst gekaut, Er hiite aber auch ..... miissen AT. Sag es anders! Das Wetter is heute schon, Heute 1s das Wetter schin, Schéin ist das Wetter heute! 8) Wir fahren morgen ins Gebirge, b) Wir waren gestern im ‘Theater, ©) Die Schiller besuchten am Montag die Antibiotika-Fabrik. d) Unsere Klasse organisiert in den Frithlingsferien einen Ausflug, e) Teh stehe eden Morgen um 6 Uhr aut, 18, Bilde Nebensdtze! Achte auf die trennbar zusammengesetzten Verbent wir — uns bald wiedersehen (ich hoffe) Wir sehen uns bald wieder, Ich hoffe, da6 wird uns bald wiedersehen, 4) er — ter dieses Problem nachdenken ich glaube) b) diese Fabri — Kunstfasern herstellen (ich habe gehdrt) c) diese Mannschatt — am Nationalwettkampt ,Daciada* tellnehmen (ich habe erfaliren) 4) Bogdan — die Ballade ,Exikénig antsagen (ich wei) e) Maria — das Geschirr abwaschen (ich hore) f) sie — gut aussehen (ieh finde) 8) die Arzneimittelindustrie — zur Verbesserung der medizinischen Betreuung beltragen (est ist Dekannt) h) die Schulfeier — ain Sonntag stattfinden (es ist sicher) 19, Lies folgendes Gedicht von J. W. Goethe! 96 Gefunden fen ging im Walde $0 flr mich hin, qipd nichts zu suchen, Dar wer mein Sinn, sh wollt es brechen, a sagt es fein: {Soll ich zum Wellen Gebrochen sein? ‘Im Schatten gab ich Bin Bliimelien stelm, Wie Sterne leuchtend, Wie Auglein sch Ich grub’s mit allen Den Warzlein aus, Zum Garten trug Ieh’s ‘Am hilbschen Haus. Und pflanzt es wieder Am stillen Ort; Min zweigt es immer Und blUht so fort. gindul —umbra steana er Sinn, (e)s, -e Wer Schatten, ier Stern, -(e) fein — delicat welken ({st/hat) — a se weigen — a inmugurl Welches Gedicht von Tenfichita Vaeirescu hat “Ahnlic diesem Gedicht von Goethe? Warte nur, balde Wortschatz der Griff, -(5, -© apucdturt der Knopf, (es, 1, nasturele 2, butonud dio Hochzeit, -en unto das Kale, -5, - genunchiul das Sterbebett, -(e)s, -en patil de moarte 4 tisbs eennans, gmat ¥ — edn 1508 Mit einem raschen Griff erwischte die Katze den Vogel, Ich habe einen Knopf von meiner Jacke verloren. ‘Meine Grofieltern haben die yoldene Hochzeit gefetert auf dle Knie fallen Der alte Mann log-auf dem Sterbe- ett 97+ Die Mutter lachte uns an. issiet enna fe : Wortfamilien aufwachen (ist), V + Teh wache jeden Morgen uum 6 Uh a se trezi anf. Jieben=a iubt der Lieb yersoand drag, Iubitd Gich D) erdenken, erdachte Sie hatte cine Kleine Uberraschug ae apna Atinehae ty Giely, erdacht K, erdacht liebend=iubitor die Liebste a nascoet Tiedenswert—demn de a fi iubit Heblich—dragilag, placst Wea fn rE OS Orie dren ach tale See Tiedevotl -afectuos, plin de amabi- ~ Lieblos-—rove, nesimtitr © bnutr litate eben (), gab, gegeben ama ada sa Tie ita ai Ich gabe viel darum, um diesen Fine frevion zu sehen, die Freudi af freudig—bucuros, vesel sich freuen 1, tiber-+A=e se bu- hinwegspringen, sprang hinweg,. Die Katze sprang Uber den Stati freudlos-lipsit de bucurii cura (cu referire la trecut) {st hinweggesprun inweg. jrewdvolt—plin de bucurii sich freuen N, an--D=a se buew- N, tera r Peete nae ‘a sari peste Bor Pama ae auifer sich vor Freude seinsa nu-si mal incipea in piele de bucurie a coase de tragen(i), trug, getragen, N, A. Das Dach wird von Séulen getragon, 1. a tine, a sprifing 2. Das Kind wird aut dem Arm geo 2. a rdlioa sia duce tragen. 3. a puta (haine) 8. Der Vater trdgt einen Sport. meingen. 4 a rods 4. Prucht bringen, nee Amati eae ee oe 1, Ergfine folgende Sétze richtig! bueura sich frenen Ni, auf-+a puentla cura (cu referire Ia viitor) se bu Sie nltht den Knopf an die Jac eh ao plicea (se refer numai la ceca ce mineim sau bem) gust schmecker der Geschmae vorbeispringen, sprang. vorbs 7 + Das Kind sprang an den Hund vo a; Der Knabe ist a, eln alter Mann, Der Knopf a, ein Schalter eases Dei ein junger Mann ist b. eine Perle (etatrl oe ag) ¢. Der Kifer Ista, cine Pflanze d. Anlachen a. weinen Sen aerial b, ein Insel hei@t —b, lachen (sich) werfen (), wart (sich), Die Kinder warfen sich in das We e Aufwachen a. elnschlafen 4g Leer heiBt a, voll geworfen Ni, directic er. fen ein ais a hei8t ——_D. erwachen b, offen 4 (se) arunea Selmi ++ + eine heimtiche Freude in ascuns, fn taind a) Die eer Sets die entsprechenden Warter aus der Wortfamilie Liebe eint der Mutter kann nicht vergessen werden, b) Der "junge pee Ne etion Mann wartete auf seine... ¢) Die Kleinen Kinder sind... d) Seine got voll Schwester ist cin ... Midchen. den Teller Teer essen ‘ungeduldig erator wiederum din now auf jemanden wigeduldig warten beret 8) Marele poet german Friedrich Schiller a inchinat o poczle bucuriei. ‘~ noch einmal 1 Ziva de 1 hunte este 0 zi de bucurle pentru copii tarii noastre An einem Abend kam er uns wiee derwm bestichen, ©) Prietenul nostru s-a bucurat de cadoul primit. €) Toll elevit se Inneur’ de vacanta de var’, e) Gusturile nu se discuta. 994, Welche sind die passenden ruménischen Entoprechungen ity @eutschen Redewendungen? setzen (a ageza) — alten, saB, gesessen (a sedee) f stellen (a ayera) — stehen, stand, gestanden (asta in picioare) vata) — hingen, hing, gehangen (a fi atimnat) Verwende die Redewendungen in Sétzen! Ihangen (a agit) — hiingen, hing im Sinne behalten 4 fine minte; a pistra In memos {das will mir nicht in den Sinn etwas im Sinne haben Ubungen asta nu-mi Inte In oa si vent culva fn minte a avea ceva in gind, a intensiong 4. Setz von den in Klammern stehenden Verben das richtige Verb je- tweils in der riehtigen Form des Imperfekts cin! : s a) Der Reisende im Zug, (setzen/sitzen) b) Der Reisende di : i €) Die Lampe... an der Decke. (hiingen) ) Er... das Bild an di Compttare 2, Erginz ,stehent, ,atellent oder ,setzent! i i 2) Wer miichte noch elne Frage ...? b) {eh méchte deinen guten, Wil- Je cey on Retr ; ea Gcht in Prage.-.-¢) Du datfst iene schwere Fragen...) feh eile tna ek gen Punkt ur Diskussion... e) Diese Unele adverbe au forme diferite la gradele de comparatie, de rete nach einen wictigen Punkt ar Dis rage. nicht ze Diskussion. Positiv Komparativ Superiatiy| Rr ean oibes ‘am frhesten 3. Seiz die Adverbien richtig ein! ey oe ee 8) Br lernt... Deutsch als Englisch. ee gern a ee by Sie geht...... ins Kino, Heber (eo plore) a a 0) tom der Fring ti ibn che) 4) Du sollst... essen! weniger vel ee so seiiel 0) Dex Profesor est cme i paring Br gpricht...... ber Geschichte vie (amu, foarte) 4) Br sp wenig (putin) wohl (bine) minder am mindesten. 4, Ubers ‘mindestens Besser am besten bestens jolgencle Sitze! a) Pane ental po bani!) Harta smn pe parte. © 2) Fame ae Gn pllonl in dole! e) Maria merge Ml muta plicere la concert decit la film. f) Ar teeb Observatie: Adverbul ,wenig® are gi forme regula Je compaeatie Gectt si te joci. g) Am mal putin de tnvsjat acum dectt ‘weniger, am wenigsten. Aceste forme sint uauale, frecuta, h) El manincd ew plécere prajituri. i) In curind va plous. 2, Probleme lerate de verb ee Jn uncle cazurl verbelor tranzitive de conjugare regulate le core Binfiihrende Fragen unde un verb Intranzitiv neregulat, 1, Was ist ein Miirchen? pea ae! de ex.: legen — teen 2, Welches Mirchen aus der Kindbelt hat dir am meisten gefalle Der Junge tegt das Buch in den Blcherschrank, (legen) warum? Das Buch tiegt im Btichersehrank. (legen, lag, gelegen) 3, Warura slegt immer das Gute in einem Miirchen?Warte nur, balde nach Heinrich Spoert 1. Als ich einmal warten muste, habe ich mir eln Mirehen erdacht: Es war elnmal ein junger Bauer, der wollte seine Liebste sehen. Er war cin ungeduldiger junger Mann und Ist viel zu frilh gekommen. Er sah, nicht die Sonne, nicht den Frihling und die Schénhelt der Blumen, Ungeduldig warf er sich unter einen Baum und haclerte mit sich und. der Welt.! Da stand plétzlich ein groves Miinnlein vor thm und sagte: ,Teh well wo dich der Schuh drickt Nimm diesen Knopf tnd niihe ihn an deine Jacke. Wenn du duf etwas wartest und dir die Zeit zu langsam. geht, dann bravehst du. nur den Knopf nach rechts 2u drehen, und du springst fiber die Zeit hinwey, so weit wie du willst. Das war so recht nach des Burschen Geschmasic® Er nahm den Knopf und machte einen Versuch und drehte: und schon. stand die Licbste vor ihm und Jachte thn an, Das ist schén und gut, dachte er, aber mir ware lieber, wenn schon Hochzeit wire, Er drehte noch einmal und sa8 mit ihr am Hochzeitstisch, Da sah er seine Frau. fan und sprach mit the tber seine Pkine, 4, Wenn unser Haus erst fertig ist, und drehte wieder an den Knopf; a wor Sommer und das Haus steed breit aid leer und nahm ihn auf, Jetzt fehlen uns noch die Kinder, sagte er und konnte es wiew derum nicht erwarten, Und drehte schnell den Knopf: da war er alter vund hatte seine Kinder auf den Knlen, und durchs Fenster sah er auf ‘den neuen Obstgarten. Wie schade, da er noch nicht trigt! Ein helm icher Griff, und wieder sprang die Zeit. Immer hatte er etwas Neues im Sinn und konnte nicht erwarten und drehte, drehte, daf das Leben an fhm vorbeisprang. Und schon war er cin alter Mann und lag attf dem Sterbebett, Nun hatte er nichts mebr zu drehien und merkte, daG er nicht gut gehandelt hatte. Wes gitbe er darum, wieder jung 2u sein! Er versuchte den Knopf ein wenlg nach links za drehen, wachte auf und lag noch immer. unter dem blihenden Baum und wartete auf seine Liebste. Aber jetat hhatte er das Warten gelernt; er schaute ruhig den blauen Himmel, hidrte die Véglein singen und splelte mit den Kéfern im Gras und. freute sich des Wartens. Erkldrungen Ls... ,tind haderte mit sich und der Welt=gi se minie (supara) pe sine! si pe lume. 102 2. «++. 100 dich der Schuh driickts=ce necaz ai, 3, Das war so recht nach des Burschen Geschmack: Daiatulul. asta era pe gustul Ubungen zum Text und freien Sprechen “Antwortel + Welenen Elndruck hat das MArchen auf dich gemacht? BegrDnde de- sen Eindruck! Was fir ein Mensch war der junge Mann? Wie gelang es ihm, die Wartezeit zu verktirzen? ‘Was wiinsehte er sich immer? ’ Warum ist das Leben des jungen Mannes so schnell vergangen Was hat er schlieGlich doch erkannt? Was lernte er schiitzen? 3. Schreib die Adjektive und Adverbien aus dem Adschnitt 1 heraus tind setz sie in den Komparativ und Superlativ! 4, Lies den Abschnitt 5 und kommentiere thn! Welche Lehre kannst du daraus zichen? 5, Welche Satze sind richtig? a) Es war einmal ein Handwerker, der wollte seine Liebste sehen ) Er war ein geduldiger junger Mann, c) Da stand plotzlieh ein graves Ménnlein vor ihm, d) Wenn man den Knopf nach links dreht, springt man ber die Zeit hinweg? e) Durchs Fenster seines Hauses sah er auf den Obstgarten, 1) Jetzt hatte er das Warten geternt. Schreib einen Aufsutz iiber: ‘a) Wenn auch ich drei Wilnsche frei hitte! >) Ein aufregendes Erlebnis. 47, Erldutere miindlich folgendes Sprichwort! Deppelt genditt halt besser. 103Le der ektiir der Gick Stelt dir fo jende Stinationen vor fm Wartesaal Uhr. Der Zug filet erst um 16 Une ab, Was machen folgende Personen’? P a)-¢in Schiller, der zu seinen GroBeltern auts Land fale ) ein Mann, der zu seinem neven Arbeitsplatz thet. ©) eine GroBmutter, die mit ihrem kleinen @) eine Familie, die einen Ausflug macht, €) eine Mutter, mit ihrem Sohn. Dieser fahrt zum erstenmal in el Ferienlager folgende Aus ungeduldig sein: Grund, -(e, 2 fundemeneut inkel nach Hause filhnt) flor Leiter, -5 Verwende icke: eine Zeitung lesen; geduldig warten; ein mit dem Ball Buch lesen; sich vers der Marktplatz, aga der Prels, -(e)s,-€ 1, profil uned miirfi 2, premiul, 5. (fig) prefud, sacrificial Wanderers Naehtlied der Tiirstock, -(e)5, “0 toeul uslt die Art, -en Uber allen Gipten Ist Rub, In allen Wipfeln Spires du Been Kaum einen Hauel; dio Bauer (0. PL) Die Végelein schweigen im Walde, durata, Warte nur, balde Ruhest du auch. das Brettergertis schela de setnduri Js, -€ Hauck, {e)s, -e=sutlarea, der Wipfel, -t, -—virful unul cou pe Sera #04 2) adierea ae paras Gipfel, -s, -—virful, piseul spliren=a sift ax Gelichter, -s, (0, PL) der der Wanderer, Wortschatz 104 drametul ‘sul fon, rlef auf, aufgerufon N, A, 24 a chema, a sit a ‘oustinden, fand aus, ausge- fanden N, A 1. cafla 2. a nlscoci, a scornt Lektion Der Stadtebauer (ich) erheben, exhob (leh), - - feck Bericht, cin klarer, kastzer Bericht einen Bericht geben se) vidica das Dach Dieses Haus steh 1, der Bo 2, Dieses tiefen Grunde, 3. den Grund 2 einen bude) legen 4, Teh habe st hen dal er kc ln techniseher Schule, elner Touristengeupps Die neue Schule hefindet sich am 1, Der Preis dieser Ware ist nicht hoch, 2, den ersten Preis bekommen 3. Man soll dav den Preis verteid im Tiirstock stecken die Art 2u sprechen cine kurze / lange Dawer Bel dem Bau eines Hochhauses: wer: don Brettergerliste verwendet. das Reden, das Sprechen jemanden zum Schweigen bringen {rbbliches Geldchter ~ das La Die Schiller wurden rufen. Alphabet ‘einen Grund ausfinden. 2. Ex hat wieder etwas ausgefunden die Fahne erheben sich vor Boden, Stubl, Bett evheben 1052. a paréa hervortreten (Dy trat hervor, . ist hervorgetreten @ lest in fata, a iesi in evident’ loben NA aa tretfen (), traf, getrofien a intilnd cerstaunen (stjhat) auertellen Anbetracht + G vind in vedere iibrigens ae altjel Wortfamilion freund (sein, blelben)-=a fi prieten der Freund, +(e), jenul die Freundin, -nen=prictena Jrewndlich=prietenos lachen=a ride Liehetn—a ximbi Homonyme der Bawe der Bower=colivia (Kitig) 1, sich zelgen, zat sehen sein Die ersten Frililingsblumen erscheis nen im Mie 2, Die Idee ersehien mie gut, ~ geben, Er hat mir eine wiehtige Information ertelt, aus dem Haus hervortreten, jemanden fOr seine Arbeit/wegen sef= her Arbeit loben Teh habe einen Freund getroffen. Teh bin erstaunt Uber ihn. Dem Film wurde eln Preis euerteit, in Anbetrucht seiner Erfolge wurde er gelobt. Teh habe tbrigens alle Autgaben fir heute gemacht, der Froundliche, -n=orul priete- 1os, prietenosul die Frewndlichkeit (0, Pl)—amabi- litatea die Freundschaft, -en—prietenia freundschuftlich-—prietenese Wichertich =rizibi, ridieol das Gelachter (0, P))=risetele, ho- hotele constructorul, 2, firanial onducitort] Der Reiselelter kennt Bukarest gut: Die Leiter ist aus Holz gemacht, " Ubungen 1, Verwende folgende Ausdriicke und Worter in Satzen! einen Prels ertellen; Bericht erstatten; freund bleiben; das Gelichters die Freundschaft; helfen; zusammenkommen; etwas ausfinden . Welctie Stitze sagen inhaitlich etwa das gleiche wits? Er hat uns Auskuinft erteilt, Br hat gewonnen, Er hat gesiegt. Sie hat den Bruder ihrer Freundin Sie hat den Bruder ihrer gesehen Freundin gefunden. Er hat uns informfert , Setze in folgenden Sitzen die passenden Ausdriteke ein! a) Bin Architekt Ist efn . Bericht 1) Als Nina eine lustige Geschichte erziihlte |Versammlungsteiter cerhob sich etn Stiidtebauer ©) Maria... erstatiete... Ober thre Tatig- |Gelichter eit. Bauer 4) Jede Versammling wird von einem... |Leistung aoleitet @) Man kann in unserem Jahrzent viele der Technik bewundern, £) Mela Kanarienvogel lebt in einem |. Bide Siton mit dom neten Wortschat>! Grammatik Verbele modale ~ recapitulare, sistematizare si completare Die Modalverben In limba german existd fase verbe modale: kinnen, diirfen, miissen, sollen, wollen si migen, Fle arald raportul existent Intre sublectul pro- pozitiei si actlunea exprimata prin infinitlv, ajutind astfel 1a exprimarea ‘nei modalitati (posibilitate, dorints, permisiune, necesitate, obligatie, In- tentie). de ex:: Teh kann das tun, (Ich bin imstancdle, das 2u tun.) Teh darf das tun. (Man hat mir erlaubt, das zu tun.) Teh muf das tun, (Ich bin’ gezwungen das zu tun) Teh soll das tun. (Man hat mich yebeten oder mit befoblen, das zu tun) Teh will das tun, (leh babe die Absicht oder den Wunsch, das zn tun.) 107ch michte das tun. (Héflich Form des Wunsches) Teh mag das. (Ich habe das gern.) Observapi a. In limbs vorbitd se tntrebulnteaz’ adesea dupa verbul modal in locul infinitivulut pronumele ,das* saw yes pentr a nu repeta infinitivud, de ex.: — Kannst du schwimmen? —J, ich Kann es. (a, das Ikan ich), b, In dialog pot fi folosite despirtite verbele modale gi infinitivul de ex.; — Ich mBchte gern etwas Kaltes trinken — Was michtest du? — Btwas Kaltes trinken, © Verbele modale pot fl Intrebuinfate si predicativ (fara infinitivul unut alt verb), cu exceptia verbulul ,sollen* care nu. se folosegte, de regula, a verb predieativ de ex.: Ich habe friiher sehr gut Spanisch gekonnt, Er hat nie Supe gemocht, Conjogoroa verbelor modole Konjugation der Modalveiben ‘inseo, | dren konnte’ dure veto | wear rieeen muse Grund- wollen, ollie wollen, | mogen, wollte | moehte ewoltt | gemoeht ich wilh du wast or will ine walle sie wollen Inaikatio | tes imam dtu ksanst fr kana Shr kant Se omen fen dart 4 dacist wir dlston She auret sie disten eh maa a matt er mu he must ie sont soll oe solk wir sollen she salit, se soln ten nag iu mage or mag she moat ples sle magen | Konjunttio |Konjuntete | sconjunktio| Konjunttio] Komjunktt| 4h otte a sollest cr ealle ‘ir sollea olen fen iste du massest erdarte [er mise whe dzten | wir mse ir dtntet | thr musset fen wotle du wotlest | du mugest erwolle | er moze the wotlet | ihr mniget ten mige Inaitatto | rnainatié ten ae we | ion mudte Feattatio | tattatio | 10 Ingato seh somte au sottest cer eollte leh wolte | ich mocnte 4a wolltest| du mooie es wolte | e ote iu kannteat | dx detent du mustest ec konnte [er gurtte [er multe Komjunkay Perse Puusquam| pertokt arf, awrite auett ‘xinnen, sekonnt wie durtten fe durtet sie durten ‘wir onnten| {ne enntet fle konnten Konjuntaio| Konjunktic| fen Kone ‘dy kanntest fr Rannte wir Kenaten ir kenntet sie knnten fen dustte au diitest| or durite wie arin] nr durttet se dirtten b. Ca verb au- salar (oe lin- ‘a indiniivul tinul alt verb) 8. Ca verb predleativ ‘achts sotten, | wollen, soite’ | wotte esoitt | gewottt muste ‘emu se mochten ‘vie wollen) ine wollet sie wollten ‘wir maaan) wir solten I maBet | thr sltot sie muten | slesollten Konjunksi| Konjuntsio| Konjunkti eh mento du indehtest fer michie ‘vir méchten| Uhr méehtet| se méehten ten muste | ich sotite 44u miiet| du soltest fr mute. | er solte tvir den] wie sltten i mat | Ihe soltet fe mugten | ste soliten teh volte dha woltest fr wollte ‘ir wolten| Ine wolitet, fle wollten India ich habe gekonnt (Redurft, gemuBt, gesolt, e- ‘wolt, gemacht) iy hast sekonnt (gedurtt, geruNt gesolt, e- ‘wall, gemacht) ete onjunktie {ch habe gekonnt (gedurt, gemult, gesoll, e- ‘wot, gemocht) du habest gekonnt Gedurft, emul, gesollt, ge walt, gemacht) ete Indikatio ih babe... Kinmen (@ufen, misen, ‘wallen,sidgen) ete, ‘au hast en, mien) ete Ronjunktio fen habe... Kien (@rfen, missin, wollen, mien) ‘da habest « ., Konnon (@rten, ‘wollen, muon) ete nati {ch hatte gekonnt (Gedurtt, gemuft, gesoll,ge- du hatlest gekonnt (edurtt, semui, gesollt, o- wollt, omocht) et. Ronjunttiv feh hatte gekonnt (fedurit, emul, gesol, ge ‘wollt, gemacht) ete cau hatiest gekonnt (Sedurtt, com, esol, ge- ‘wall, gemoeht) ete Konjunkti| | | ‘onnen (@iefen, mUson, sollen, walea verb ane ilar (pe tne 2 nfinitivut a | Inaikatio fch halle... kéanen (defen, mussen, soltlen, wollen, miges) 4u hattest . -- konnen (€urfen, missen, stten, vrollen, mogen) ete Konjonkive eh hatte... ksinnen (@dsten, missen, sotlen, wollen, mgen) 4u nattest ..- Konnen (darfen, mssen, sollen ‘wollen, magen) ete Indiktio fen werde .., Konnen (defen, missen, stten wollen, mogen) ‘a wisst Konnen (dirfen ‘wollen, mien) ete Konjuntaio leh werde . .. kinnen (lorten, miissen, soten, ‘wollen, miigent du werdest ... komen (dfen, mise, soilen, wollen, mien) ete Paturt Intebuin veibeor modale ‘Gebrauch der Meodalverben Verbul modal se referd la vorbitor si exprims pouifia sa fata de cele exprimate In propozitie, 2. Verbul modal se refera la subiect Verbul modal se refer la o persoani sau Ja mal multe persoane care tu sint fn majoritaten eazurilor numite, ‘Konnen (a putea) exprima o capacitate, o posibilitate sau o prestc punere, ‘Maria kOnnte ihrer Mutter mek helfen. (Maria ar putea s-o ajute mai mult pe mama ei) Kannst dui Deutsch? (Stil nemfeste?) Das Kind hat die schwere Schultasche nicht tragen kOnnen, (Copilul nea putut si due senvieta grea) Der Verbrecher konnte schnell gefaBt werden. (Raufacdtorul a putut fi prins repede,) Diirfen (a avea Vole; — exprima o permistune) Das Essen diirfte jetat fertig sein, QMinearea ar putea si fic acum gata. In acest caz, verbul ,dlirten" exprim’ 0 presupnere deoarece este folosit Ia modul Conjunetiv If — imperfect) Die Kinder diirfen jetzt zom Spielen gehen. (Copii au vole acum si mearg Ia joach)) Miissen (a trebui; exprimé 0 neeesitate, 0 obligafie sau 0 présupunere). Ex miifte inzwischen das Buch gelesen haben. (El trebuie si fi eltit ‘eartea Intre timp) Wir mhiissen jetzt gehen, wenn wir nicht zu spit kommen wollen. (Tre- buie sa plecdm acim, dae nu vrem s& ajungem prea tirziu,) Du must dir den Film ansehen. (Trebule si vezi filmul,) Soller (a trebui; neavind un sens propriu nu poate forma singur pre- icatul unei propozitit, Exprim’ 0 necesitate, © dorinta, © Indoiald sau ‘© porunes) Bei diesern Wetter solltest du dir einen Mantel anzichen. ¢ asta ar trebul s& te imbraci cu paltonul) Du sollst die Walrheit sagen! (Trebuie si spui adevaral) Wollen (a trebul; exprim’ 0 dorint’, o cerinti sau 0 indotald fata de afirmatia facut de cinéva) Marin will schon in Suceava gewesen seln. (Marin susfine e& ar fi fost deja la Suceava.) Der Kranke will bald wieder gesund werden. @Bolnavul vrea si se insiindtoseased In curind.) Eine Reise wilt gut vorbereltet sein, (O cilatorie trebuie bine pregi- 188) Mégen (a putea; exprimi o posibilltate, o dorina atenvati) Sie mag jetzt dreisig Jahre alt sein. (Ar putea sf alba 90 de ei) 2, Wir migen das Madchen. (Ne place fetita.) Matia méchte Deutsch lernen. (Maria ar dori s& tnvete germans.) (Pe vremea, ‘Ubungen 1. Setz die entsprechende Form des Modalverbs ein! a) eh... heute lelder nicht kommen . Imperfekt, Futur 1) » du Tee? (méigen, Priisens) @) Be auf keinen Fall rauchen . . perfekt, Futur 1) 4) Wie . 2... immer piinktlich sein, (sollen, Prisens) oe ihr in diesen Film gehen? (wollen, Prisens, Imperfekt) 1) Sie . mehr Sport. treiben + (lissen, Prisons, Imper~ fekt, Futur 1) 2, Bilde Sitze mit dem Modalverb ,so1len nach folgendem Muster ‘Kornm schnell! Was hat er gesagt? Du sollst schnell kommen! 4) Bring mir das Buch! Was hat er gesagt? (bonnen, Priisens, (diirfen, Prasens, Im-4. Gebrauche state der b) Trinken Sie viel ©) Kommt heute at Mich? Was hat er gesagt? snd. zu mir! Was hat er gesagt Kommt nicht zu spit? Was hat sie gesagt? ¢) Hilt deinem Preund! Was hat ale gesagt? 4) Fang jetat mit der Arbeit an! Was hat er gesagt? g) Ladet euch eure Freunde ein! Was hat sie gesagt? h) Setzt euch! Was hat sle gesagt? ) Schlfefen Sie die Tar! Was hat er gesagt? j) Seld ruhig! Was hat sie gesagt? Bilde Sttze mit dem Modalverd m3 igen" nach folgendem Muster Kommen Sie bitte schnell, Genosse Professor! Was hat er gesagt? Sie mdchte bitte schnell kommen, Genossa Professor! Rufen Sie mich bitte morgen am zehin sagt? by Sprechen Sie bitte mit meinem Vater! Was hat er gesagt? ©) Bringen Sie bitte morgen die Biicher mit! Was hat er gesagt? 4) Nohmen Sie bitte Plata! Was hat sie gesagt? ©) Tellen Sie mir bitte Thre Wiinsche mit! Was hat er gesagt? Uhr an! Was hat er goa Binleitungssdtze das Modalverd ,k Sn nent oder ,liirfent. 2B, Den Kindlern wurde erlaubt, baden 2u gehen. Die Kinder durften baden gehen, 4) Es Ist ihr vom Arzt verboten, Sport zu treiben, b) Der Schiiler ist nicht fahig, den ‘Text direkt zu Ubersetzen. ¢) Es war nur schwer miglich, eine Flugkarte zu bekommen, ) Es ist mie unméglich, ohne Augengliiser 2h lesen: e) Ich war nicht in der Lage, sofort 2u antwor ten. f) Gestatten Sie (permlteti-mi, da® ich das Fenster &ffne? g) Wir haben heute das Recht, von einer Revolution in der Technik 2 sprechen, Setz die Modalvertien ins Perfekt und Plusquamperfekt 8) Mute der Kranke noch im Bett bleiben? Ja, er hat fer noch Fieber hatte. b) Kénnen Sie gut Englisch sprechen? Leider nicht, ich habe es aber » als ich noch jung war. ©) Wolltet sprtinglich > well in diesem Sommer nicht nach Jasi fahren? Ja, ure wir nach Jasi fabren..., aber dann haben wir ung anders entschlossen x (collen) 4) Warum hast du das getan? Du... das doch nicht tun folgende Sat : cenit pe os. Acum sint obo: ala? Nus vrel mai bin fe foarte cald si am j-ti cer un pahar de api miner Fuljumese este foarte drigut din partea Neam gtiut, Intreb, e& din pacate i un pahar cx api? ,Pot i Tapte® ,,Lapt Din picate ream vole si beau suc. api minerald.® Nu vrel semi dai atu siti daut apd, dar ea nu este rece. Poate ai vrea si Bine, Di-mi stunei un pahar cu lapte. Muljumese! Gebrauche staté des Modaiverbs eine synonyme Konstruktion aus Votl- verb, Adjektin oder Substantiv! 2B. Die Kinder durften schwimmen geben Die Kinder haben die Erlaubnis gekommen, schwimmen 2u 4) Ieh mbchte einmal an den Snagovsee fahren. b) Ich konnte keine Karte fiir den Film besorgen. c) Du mu unbedingt Jasi besuchen 4) Toh wollte gerade weggehen, als mein Freund kam, e) Ich may nicht mit dem Auto fahren, £) Ich will her warten, bls du kemmst ‘Text Binfihrende Fragen Welches sind deiner Meinung nach die Hauptmerkmale einer moder- nen Stadt? Tim etwas 2u leisten, mus der Mensch in einer Gemelnschatt arbeiten. Warum? (Antworte ruminisch!) Warum sind Arbeit tnd Freundschaft fr den Menschen wichtig? Kann die Arbelt den Menschen formen? Der Stadtebauer von Bertola Brecht ‘Als sie nun die Stadt gebaut hatten, kamen sle zusammen und fthr- ten einander von thre Hauser und zeigten cinander dle Werke Shrer Hinde,‘ Und der Freundliche ging mit ihnen, von Haus zu Haus, den ganzen Tag Uber, und lobte sie alle. “Aber er selbst sprach nicht vom Werk seiner Hinde und zeigte kei nen ein Haus. Und es ging gegen Abend, da auf dem Marktplatz, tra- fen sle sich wieder alle, und auf einem erhdhten Brottergertist trat jeder hervor und erstattéte Bericht ber dle Art und Gre seines Hauses und die Baudaver, damit man austinden k0nnte, welcher von Thnen das gréGte Haus gebaut hatte, oder das schnste und in wieviel Zeit Unmoa gemand, anal ¥ — ol, 552 us3 ‘Und nach selner Stelle im Alphabet wurde auch der Freundliche aufe gerufen, Er erschien unten, vor dem Padium, und einen grofien Tt stock tragend. — Er erstattete seinen Bericht, — Dies hier, der Tine stock, war, was er von soinem Haus gebaut hatte. Es entstand ein. Schweigen. — Dann stand der Versammlungslelter auf. — ch bin erstaunt®, sagte er, und ein Geliichter wollte sich erheben, Aber dex Versammiungsleiter fubr fort: Leh bin erstaunt, da erst jetzt dle Rede daraut kommt. Dieser da war wihrend der ganzen Zeit des Bauens Gberall, tiber dem ganzen Grund und half Oberall mit, Fir dag Haus dort baute er den Giebel, dort setzte er ein Fenster ein, ich weil nicht mehr welches; fOr das Haus gegeniiber zeichnete er den Grind plan. Kein Wunder weiter, da er hier mit einem Tirstock erscheiny, der Ubrigens schén ist, da er aber kein Haus besitzt In Anbetracht der vielen Zelt, dle er fiir den Bau unserer Hiluser auf gewendet hat’, ist der Bau dieses schdnen Tirstocks ela wahres Wine erwerk, und so schilage ich vor, den Prels 1Ur gutes Bauen thm zzue ertellen ¥ lduterungen |. und fithrten einanier ihre Hauser und zelgten einander die Werke threr Hande = s-au dus impreuna in faja easelor lor §1 si-au ardtat reciproc opera mfinilor lor. dof erst die Rede darauf kommt-— ci abia weum a venit vorba despre asta, In Anbetracht der vielen Zelt, die er filr den Bow unserer Héuver atfe gewendet hat = uind in considerare timptl pe care la consumat pens (ru construlrea easelor noastre... Bertolt Brecht (10.2.1808—14,8.1956 ist ein bedeutender sozialistischer Dramatiker und Lyriker, Begelinder des epischen Theaters. Dramen Mutter Courage und ihre Kinder, ‘Galileo Galilei", ,Der Kaukaslsehe Kreldekreis‘, ,Der gute Mensch von Sezuan* usw. Gedichte; ,Hauspos- fille “Ubungen 2um Text und freien Sprechen 1. Antworte! Was haben die Leute gebaut? Wer war der Freundlicle? Was machte er den ganze ‘Tag? Wo trafen sich eines abends die Bauleute? Worliber multe ein jeder Bericht erstatten? Was geschah mit dem Freundlichen? Was sagte der Versamralungsleltor? Warum besa der Freundliche kein Haus? Waram wurde er ,der Freundliche® genannt? Warum hat er den anderen Menschen nur Gutes getan? Welches Ist deine Meinung fiber das Verhalten des Freundlichen sei- nen Mltmenschen gegentber? Ubersetzt nLupta noastri pentru fiurinea societifii multilateral dezvoltate este arte infegranti a procesului revolutionar de trecere a Roménici spre comunismn. (Nicolae Ceausescu: ,Lxpunere la Plenara CC. al PCRS din 3—5 noiembrie 1971) Schrelb die Substantive aus dom Abschniét £ heraus und bestineme ihren Artikel! Kommentiere den Abschnitt 4! Lies den Abschnitt 3 und begriinde, warum dem Freundlichen der Preis zwerteilt wurde? Wolche Satze sind wahs? 4) Die Stadt war nfeht fertig, da zeigten sle elnander die Werke shrer Hiinde, b) Der Freundliche speach nur vom Werk seiner Hinde. e) An einem Abend trafen sie sich auf dem Marktplatz, d) Einige erstatten Bericht ther ihre Arbelt. e) Das Haus des Freundlichen war schon fertig. f) Der Freundliche war wahrend der ganzen Zeit des Bauens ‘iberall und half Uberall mit. g) Der Preis fOr gutes Bauen wurde dem Freundlichen 2uerseilt, Schreib einen Aufsatz mit dem Titel Verwende folgenden Plan; Einteitung: a. Was ist eine Baustelle? , Wo liegt die Baustelle? ©. Was wird dort gebaut? wAuf einer BaustellettHauptteit: 2. Wird das Gebiiude nach einem Plan erbaut? je Kutsche, -n . mit einer Kutsche Ober Land fahren b, Was fiir Menschen arbeiten aut einer Bausstetle? tratsura . Wie arbeiten sie? ie Schieno Die StraSenbahn falict auf Schienen, 4. Wie verliuft die Arbeit? sina fe. Welches sind die Beziehungen zwischen den Arbeitern@il die Welt, -en 1. Die Welt existiert seit Millionen Sentug: a, Was hast du von deinem Besuch auf der Baustelle g 1, Humea, universul von Jahren. emt? 2. plimintul 2. Magellan hat eine’Relse um die b, Haben dich die Leistungen der Bauleute becindruck Welt gemacht. Warum? der Weltraum, -05 Kosmlsehe Welt ‘spatiut cosmic das Luftkissenfahrzeug, (0), -c. Die. Luftkissenfalirzeuge werden im ‘vehiculul cu pernd pnewmaticd Verkehr immer mehr verwendet, das. Unterseebot, (0)s, -© U-Boot s ssubmarinul fantreiben, trieb an, angetricben Er treibt die Perde an, N, A 1 a intefi, a da zor 8. Brldutere schriftlich eines der folgenden Themen! a) Bin Frundschaftsdienst ‘ ) Ein Mensch aus meiner Umgebung, der mir besoders gut gefil ©) Wie ich meinem Nachbarn einmal half 1. Lektion 2. (techn), @ acfiona, @ pune in 2. Der Motor tretbt den Wagen an. Im Rausche der Geschwindigkelt Brac nas a tam SY aicen Ertice ope anes (Versucht einer kleinen Geschichte eae nha cere pee per des Verkehrswesens) Mrhere WA se Nasigy zat aurery acto rasa hare Resins tad Werdenars cee atta Pace rite as cen oie | Penis antec oc nici 055% Raa rere et Bervinde,uberiand, dem Pend i Kampt dberuinden impale Rasen lee Manhine geht it eekiin MMS nie nk Br ne de Kents bergen asl eae compe aes eerie BA er eels te oe py cfr ashe ages RM oe ee ae Bs ete aasaathd poe sisaken 1D, A | tgneeeee Bin Remmeagen inn ait cher SOM SUPE Store rain de curse 4am po Stunde tahren ‘gee 1. Die Pterde shen den Wagen, der Tepe, os 2 Mir gtallen dle Teppche cus OWI 3 ote, tungt £ Gaon MOY chur iste, der Zugang, -(e)s, tt 1. Die Zugiénge zum Park sind vet eo sents Spee ie eee a eek i 2. calea de aoces (gi la fig.) 2, Ich finde keinen Zugang zur ret weaker Ex ie Ber ainaige. Recttn tex: Bepaslian dernen Musik. Popageti | dea Yo ioaatunenec oes SAID geresoee a sit Ge ietaraet conmregs ime i motorul cu ardere internit bel Plugzeugen verwendet. ceiudat | di Gaachwinigtaly ven... Br file mit einer GarcheindigAllMeneend fas | so feet aes se ey ee ents 16 urie Bahntinie—tinia de cale ferag gara die Stragenbahn— der Batinsteig=peronvl die Pjerdeban die Seilbahn=teletericul a scoate aburi, a f der Dampf burl die Dampfmaschine—masina, aburi, motorul cu aburi mega der Danpf=aburul Miegen=a zoura der Flieger—aviatorul das Fugzeug-—avionl er Fiughafen—seroportul die Sehiffanrt (Schiff - navigatia das Segelsehiff—corabia cu pf der Schiffer=navigatorul, mari- va nar Ubungen 1. Brains die folgenten Sitze mit Wortern, die mit ybahn* gebid a) An der Haltestelle warten wir auf die ) Nach Snagov konnen sie mit der... fahren, ©) Auf dem... warten die Relsenden auf den Zi Beanticorte Jolgende Fragen! Womit finest du von der Schule nach Hise? Womit fahest du vom Universititplate zum Bahnhof? ‘Womit fahrst du von Bukarest nach Tagi? Menschen oder Leute? a) Aus Kindern werden ..., b) Auf der Erde leben ber drei Millia den..... ¢) Was werden die... dazu sagen? d) Teh michte Land und kennenlernen. ¢) Moin Vater. ist ein guter ... -kenner. Ergainz den Satz richtig! a) Der Schiffer ist a. ein Arbiter bein ©) Die Kutsche ist a, ein Rennwagen b, ein Tier b) Das Flugzeug ist 4, cine Flugmaschine . ein Lastkrarewayen 4) Spannend heist a, interessant b, langwellig ngesteliter e) AuSergewéhinlich helt ‘a. ohne Beispicl , normal Ubersetst Seit Tahrtausenden hatten die Menschen den Flug der Végel beobach~ tet, und slo hatten getriiumt, daB sie sich cines Tages auch in fie Lufl erheben kGonten. Der geniale Leonardo da Vinci (1452—1519) yersuchte schon Luftmaschinen 21 konstruleren. Dann hatten die Brii- der Montgolfier die Idee, sich mit Hilfe eines Ballons in die Luft zu erheben. Spiter bauten Santos-Dumont und Zeppelin groBe vigaret- tenfrmige Luftschitfe. | Welches sind die passenden ruméinischen Entsprechungen filr die ieutschen Redewendungen? Verwende diese Redewendungen im Siitzen, ffi prezent, a fi de fad ‘anu progresa fn Jocul tus a face si progreseze fan deiner Stelle aut der Stelle cetwvas von der Stelle bringen niieht von der Stelle kommen Grammatik Formatea substantivelor prin compunere Wortbildung: Bildung der Substantive durch Zusommensetzung Die Eisenbakn, die Siafenbahn, die U-Bahn, das Flugzeug und die Geeanciampfer sind Verkebrsmittel ‘Toate aceste substantive cursive sint compuse. Compunerea este cedeul prin care se formeszh un cuvint din dou sau mai multe wit. de ex, das Elsen-+die Babn=die Fisenbahn die Strae-+die Bahn=die Straenbahn der Flug-+-das Zeug—das Flugzeug der Verkehr-+ das Mittel—das Verkehrsmnittel Primul element sl wnul substantiv eompus se numeste cuvint deter- inativ (das Bestimmungswort) lar cel de-al doilea se numeste cuvint de Ducts (das Grundwort) ‘as Verkehrsmittel hy 2 ciivint de bait cuvint deteriainatlyCuvtietul de bazt are urmBtoarele caracteristcl a. exprimA noliunea care stf la baza substantivullut compu jee sammengesetzte Nomen und lina Un substantiv sau © parte de vorbire substantivata, Ml, Bi aus den Wortpaure ee lerkldre beide Substantive 2 A, Piuran gubsian valu corte: das Fleisch, die Suppe |, Fleisehsuppe Hl. Suppentleisch I. eine Suppe, die mit Fleisch zuberettet wird Sg Pl I, Flefsch, aus dem Suppe gekocht werden kann. se declin §1 form este neaceentuat, 2,.B.N, das Fligzeug dle Flugzeuge die Blume, der Topt cea TL. __@ des Flugzengs der Flugzenge das Geld, dle Tasche 1a) 1a) D. dem Fiugzetig den Flugzeugen das Gebiet, die Grenze i 1a A, das Flogzeug die Flugzeuge dle Arbeit, der ‘Tag Law 1 Cuwintut determinativ are urmitoarele earacteristic) Bilde zusammengesetzte Substantive aus den folgenden Wortern: exprimé o nofiune care determina notiunea de bavi a) das Haupt, dic Stadt; b) das Haupt, die Bahn, der Hof; ) der Gar- der Dampf-+-cdie Maschine=die Dampimaschi ten, die Bank / dic Blume; 4) der Herbst, dle’ Blume / der Regen; abur masind — magind cu aburi @) die Maschine, der Schreiber / die Schretberin; £) dle Welt, der cuvintul determinativ poate fi vn substantiv sau o alta parte dev Raum, das Schiff bire. Substantiv: das Haupt-+dle Stadt—dle Haupistadt Adjectiv: klein-+die Stadt—die Kleinstadt es, ens Proniome: wer-der Fall—der Werfall (cazul nominativ) 2B. dle Arbelt — die Zeit=die Arbeitszelt | Verb: schreiben-+die Maschine=die Schrelbmaschine 2) dle Geburt, der Tag ©) die Versammilung, der Leiter Pere eee Pale eee Goon b)‘die Fretheit, der Kampt 4@) aie Arbeit, das Zimmer Adverb: fort+der Schritt-—der Fortschritt ©) der Staat, der Rat | Bilde cusammengesetzte Substantive, Verwende dabei das Fugen ~ Observati: Bilde aus mehreren Wartern zusammengesetste Substantive! fa. Verbele care intra in compinete avind functia de cuvint det a) die Stale — die Bahn — halten — die Stelle minativ plerd desinen(a infinltivulul: »b) die Welt — der Raum — der Flug schrelben-+die Maschine=die Schreibmaschine ©) schnell — dev Zag — die Verbindung | waschen-bdle Maschine=die Waschmaschine 4) die Maschine — der Bau — die Industrie b. Multe verbe terminate tn nen precedat de 0 consoand pistre ) unter — der Grund — die Bahn desinenta infinitivului, plerzind ins& primul -n: f) Iehren — das Buch — der Autor | zeichnen-das Heft-=das Zeichenheft fc, cuvintul determinativ este accentuat: die Stadt++die Mitte=die Stadtmitte Bestimm das Gesehlecht folgender zusamiengesetsten Substantive und dibersete sie ins Rumdnischet q Jugendverband, Hausnummer, Luftsehiff, Weltraum, Bahnhof, | ‘Substantivele compuse se formeazi prin: Straflenbahnhaltestelle, Zeitschrift, Geburtstag, Warenhaus. | a, simpla aléturere a elementelor componente: die StraGen+-die Bahn—dle Strafenbabn | der Dampf-+-die Maschine=dlie Damptmaschine ee j b, intercalarea unui sunet sau a unéi silabe de legatura -e-, -(e)n, -(@) die Maus-+e--das Loch=das Mauseloch (gaura de soarece) das Instrument-+en--der Baw=der Instrumentenbau die Goburt 4.s4+-der Tage=der Geburtstag infuhrende Fragen 1, Worin erblickst du dle Vor- und Nachteile der Autos? 2, Wie hat die Fisenbahn die Welt verdindert?3, Hiltst du die Eisenbabn fr ein veraltertes Verkehramittel? Die erste Lokomotive wurde 1814 gebaut. In den heutigen Tagen ken= 4. Kann man die ‘Tat des ersten Kosmonauten mit der des Koluml ren die Luftiistenfahrzeuge einen grofen Aufschwung.4 Die alten Se- pen gelschiffe warden mit der Zeit von den Ozeandampfern, ‘Trawlern, Tinterseeboten und Schiffen mit Atomantrieb ersetzt. Mit dem Verbrennungsmotor war eine neue Kraftmaschine geschaffen Im Reusche der Geschwit orion, die der Dampttnschine Koniarrenz macht. Die ersten Autos a schwindigkelt jihnelten noch den alten Pferdekutschen, nur daB sic eben nicht von (Versuch einer Kkleinen Geschichte q Pferden gezogen wurden, Es gibt jetzt Rennwaren, die in der Stunde des Verkehrswesens) ‘mel als 600 km fahren. ) Nach der Vervollixommnung des Verbrennungsmotors konnte nun der 1. In unserer Welt gibt es mehr wunderbare Sachen als in den spay Mensch die Luft erobern, denn dieser Motor lieG sich in Flugzeuge nendsten Geschichten, Die Menschen haben viele Dinge erscnnen, einbauen, Die Diisenflugzeuge Gherqueren in wenigen Stunden die noch anBergewohnlicher sind als die merkwlirdigsten Zauberding Oveane. Im Mirchen: Heute gibt es etwas, was noch schneller ist als ein Flugzeug, das ist Das Fluyzeug triyt uns rascher durch die Lifte als ein fliegend ie Rakete, ‘Teppich. Mit dem Avto fahren wir selneller, als wie mit Siebenmeileg ss sind Raketen, die die ktinstlichen Satelliten in den Kosmos schieBen. stlefeln? laufen kOnnen. Und sind nicht ‘unsere starken Zugloko Sie haben den Menschen den Zugang zum Weltraum geschaffen, und ven stirker als die feuerspeienden Drachen*? Unterseeboote stelgen iq ihnen ist es zu verdanken, da die Kosmonauten in Weltraum ,,spa- die Tiefen der Meere hinab, zierengeben* kénnen. . Viele hunderttausend Jahre lang war der Mensch einzig und alletn seine File angewlesen. Mit der Zelt leente der Mensch, daB man hic Reiten rascher von der Stelle kommt. Jahrtausendelang waren Wageq PT! duterungen tind Knischo die schnelisten Verkehre- und ‘Traneportiitteln, Altere Leute erinnern sich noch an die Pferdebahn, Das war eine At Strafenbahn, die auf Schienen lief und von Pferden gezogen wun die mertewitrdigsten Zauberdinge=cole mai civdate ueruri ter~ mecate + Siebenmetlenstiefel: bbasme) als die fewerspeienden Dracher cfr pe nari ‘einen grofen Aufsehwung kennen lume eu care poli alerga gapte poste (in 1a si balaurii care arunci fi eunoaste un mare avint Ubungen zum Text und freien Sprechen 1. Antworte! Warum gibt es in unserer Welt mehr Wunder als in den spannendsten Geschichten? Woraut war der Mensch hunderttausend Jahre lang angewiesen? Welches war das erste Verkehrsmittel? Wann wurde die erste Lokomotive gebaut? Was ist ein Segelschiff? ‘Wem machte der Verbreanungs:notor Konkurrenz? Wem ihnelten die ersten Autos? Was ist ein Flugzeug? Nenne einige berihmte FlugzeugbauertWas erm@lichten die Raketen? und GroBraumvagagons, die Verdoppelung und die Elektrifiierung der Nenne einige moderne Verkehrsmittel, die In Bul ‘yerkehrsintensiven Strecken gewahelelstet. Im Kraftverkehr wird die “Ausstaltung mit Fahrzeugen von eshahter Kapezitat verstirkt werden, Was hat der Mensch im Weltraum za suchen, was kann ep Die Binnenschitfahrt wird auf dzs 20—22-fache anwachsen durch dle as “Ausstattung mit leistungsfihigen Schiffen und Spezialschiffen sowie furch die Inbetricbnahme des Donau—Schwarzmeer-Kanals, Begor wien wed ferner mit dem Bau des Schiffahriskanals Bukarest—Dona, der cine divekte Verbindung auf dem Wasserweg zwischen der Landes- E hrauptstadt, den Schwarzmeerhifen und den Lindern Mitteleuropas sichern wird NiGelne Ceaupeneu: »Berlche oi dem X11, Partetag der prdnischen. Kommunistischen Parte Obersete mit Hilfe des Werterbuchs! 8) Transporturile In Republica Socialist’ Romania sint © parte ponent esentiald a cconomiei nationale si o premisa necesara dezvoltarea economic si social’. b) Se acorda o important dat Dita transportului pe calea feratd gi transportulul auto. ¢) O real important a transporturilor roménestl o constituie construireal troului din Bucuresti. d) Colectivulul care a construit primele stalij ale primel linli de metrou i-a fost decernat in 1981. pr I Schreib einen Aufoatz zu einem der folgenden Themen! Aurel Viaicu' al Academiei Republieti Socialiste Romania, ¢) Me fa) Welche Bedeutung hat die U-Bahn fir das Lebe | din Bucuresti este un mijloc de transport rapid, confortabl $i o ) Was ich einmal im Zug / In der Stra@enbahn / in der U-Bahn / aut 4) Stajfile metroului din capitala {aril sint deosebit de frumoase, der Strafe erlebte si moderne, einer Grofstadt? ©) Was ich gerne erfinden mochte Schireib die zusammengesetzten Substantive aus dem Abschnitt 4 ¢) Ein Fahrrad heute — ist das nicht altmodisch? us und grupplere sie nach dem Bestinmungswort! ¢) Wairdest du dich als Astronaut melden? Begrtide den Gabrauch der Relatupronomen’ was und. ail ‘Abschnts 1. ek ture Sind die Sétze wate? 1) Dos Flugeeug snd dle Elsenbahn sind dle rachesten Ver mittel. b) Jahrtausendelang waren Wagen und Kutsche die schnell Auf dem Bahnhof fragte ein Mann in der Auskunft: ,,Wie Verkehrs- tind Transportmitil ¢) Die erste Lokomotiv wurde AMMMnet on von Belarest tc Brajow™ sebaut, d) Mit den Verbrennungsmotoe war eine neve Keaftman ‘Dre Stunden, antwortee der Anges geschaffen worden, die der Tampfmaschine Konkurenz machte, ) Wuind von Brasov nach Bukarest?* Kdinstlichen Satetliten werden von den Ralketen in den Kosmos “pragen Sie doch nicht so dumm! Das ist doch das gleiche!* sshowsen. 2) Die Menschen haben kelngn Zugeng am Weltreums Nelp, nei, niet immer! Von Seplember bis Dezember sind es Tee: sionat, aber von Dezember bis September neun Monate* ie Auskunft, “e 1. informatia 2, aed: bironl de informatit 1, Es ist nicht das gleiche Brodna die trennbaren Partikeln: ene, aus, um- ein! Sandu; ihre dieser Bus bls 2um Warenhaus ,Vietoria? ‘Ana: Nein, du mud am Universtitsplatz “stelgen. Ste den Trollybus 84... Sondu: Und wo mu ich -stelyen?* Ana: ,Am Universititsplata Son: ,Gehe ich dann 20 Fu ‘Aut einer Kleinbahi frag Ana: yBntweder gehst du mu FuG, oder du steiget in den Bus 18 rt der Zug elgentlieh so lar " Der Schatiner ist beleidigt und antwortet: 7, Obersete ins Rumdnisehet Bu langsam fart, dann miissen Sie eben laufen! * Die Fisenbahn wird weiterhin das Haupttransportmittel a ‘Nein, nein, Herr Schaffner, das hat Kelien Zweck, meint 4 abet ‘wird thre Ausstattung, mit hochlelstungsfahigen Lokomotl jserde, ,.ch werde ja erst bel der Ankunft des Zuges erwartet!* Langsam aber sicher ein Reisender den Schaffner: ,Warum nn Thnen der Zu aaa { 125der Schaffner, -8, --eonductorul die Ankunft, -e=sosirea die Kieinbahn, -en=ck feratd ingusta eigentlich —de tapt beleidigt —jignit das hat keinen un Post ylendern, (ist), N, direetie . Ta merge cgale jehenbleiben, blieb sichen, ist stehengeblieben NV, loc fase opri Hrotten (ist) N, directic fa merge incet, ir trap Bch verdiistern 2... ia se mohort am 74, ist ecovil, cale 12, Lektion Schatten tiber der Ebene setomm 8 lt indrepta spre Wortschatz i Tato, abl dor Schatten, wnbra det Schutten ines Berges, ef Menschen; im griinen Schatten Gartens, des Waldes, ~ der Beginn des Sommers Der Sommeranfang bringt gowe a ich are Hoge mie ce, UMM rt In der Donauebene Kann man vi Reo Alazien zu sehen bekommen, — cae + Das Hacken der Mohren findet Boe Sommer statt, mperch ~ eine, kurze Zeit eee. desbalb de aeeea der Sommerantang, (ale ftrd plural) {neeputul veri die Akazie, -n saletmeut das Hacken, -s . sipntul das Weilehen, -s, ~ . ‘smomentul, elipa ‘onfangen(i, fing an, . angefangen N, A @ ineepe ‘onstarron NY, A 4 privi fix Dotvachten WN, A 1. a privi,a'se uita 2. a considera ieibit ‘~ beginnen Morgen féingt er die Arbeit an. Ubungen Er starrte seinen Freund an. aon deutschen Redewendungen? Diese Bild miichte ich gern betrach ten. 4 Ich betrachte meinen Vater als Vat bile. 1. Man kann nicht auf Einzethelt eingehen, 2. Er geht auf meinen Vorschlag ef 3. Die Blume ist eingegangen. en Kopf verlieren cinen offenen Kopf haben einen roten Kop bekommen etwas noch frisch Im Kopf eingehen, ging ein is * Reet? haben eingegangen NV, auf-+A (fig) 1. a intra, a patrunde 2. @ consimti 3. a peri (despre ‘animale si plante) heimkehven, (ist, @ se intoaree acast Brgiine den Satz richtig! a) Die Akavie ist a, eine Blume . ein Baum ©. ein Tier nach Hause kommen Paul ist nach Haus heimgekenrt. 126 fiber den Platz sehlendern Er sehlenderte hin und her. > weltergehen Sie blieb vor jedem Schaufenster ste- hen, Die Pferde trotten durch das Dorf. Sein Gesleht verditsterte sich plOtz- lich. Auf der Strae kam mein Freund auf mich 20 ~ alle ewei Jch habe zwei Freunde; beide sind sehr tlchtig. ~ daram Er war krank; deshatb konnte er night Jn die Schule kommen. 1, Zwvel mal zvel ist vier. 2, einmal Einmal ist kelnma. Ex Ist offenbar krank. Er stand platelich vor mir. 1, Welehes sind die passenden rum@nischen Entsprectiungen flr die _@ avea ined proaspit in memorie, ‘a rosi la fat ‘afi deschis la eap/la minte 2.41 plerde eapul by Beide heise a, alle dret b, alle vier «alle zwei ; 47©) Stehenblelben beiB: weitergeher 4) Haeken heift a. mihen b, laufen b. dreschen ©. stehen . geaben ©) Deshalb heist a, damit b. weil Grammatik Corsscgna paca Die Perdzittonslsonon Na, icgecra eae sch Deer Delt com sures Presigie eaten a reude. hm glech fend, dachte Sanda Sohon sn ee aeteeon tand sie aber die Adresse ihrer Freundin nicht. ‘ an Uneor!, in caz de identitate a subiectelor din propozitia prineipala ws anumite proporittsecndare clreumstaniate a bg tive se Seis prin consciructii participiale, in, care oe — euvintulintroductiv (conjunetla, pronumete reat) se — subiectul nu se mal repeté. : Sere In locul formet verbale a predicatulul se pune: 1 partsipil prrent — aac act predicts proportelsecundare es on tmp sgt (format dint-an singor caving) Als le nech Flause kom, fnd sie einen Brie > Nach Hause Ronen fend sie einen Beet Construetia os patticipol present exprim 0 a si se traduce pint consruetie gerunalla Nach Hause kommen lune In desfajurane 2 participa pesfost — dc predieatul propritie Ja un timp compus (format dintr-un ver eee oer ec lo inp comps rms dts ab I pal peel a Dieser Blof, der von Sondas ¥ machte ihr grove Freude, eee ’ » Dieser Brief, von Sandas Freundin geschr: ! Prende. en, machte thr gro Constructia ew participiul perfect exprima o actiune incheiati. Se fraduce, de cele mai multe ori, printe-o constructie participiala: ve, Bon Sandas Freundin geschrieben, ... y+. sctisi de prietena Sandel...“ Multe constructil participiale au sens modal si pot fi inlocuite prin propozitii sccundare modale introduse prin conjunctia indem prin aceea cif, ,prin faptul ca, (Obs: Pentru formarea patticipiilor veri compendiul de gramatied de Ja sffrsitul manualulu. Ubungen 1, Antworte nach folgendem Muster! — Wie kann man gesund blelben? (Sport treiben) —Indem man Sport treibt, kann man gesund bleiben. — Sport trelbend, kann man gesund bleiben, 1) viel Obst und Gemilse essen ¢) immer rechtzeitig mu Bett gehen b) Mich trinken 4) jeden Tag einige Stunden spa~ vierengehen Bilde Partizipiatkonstruktionen mit dem Partizip Préisens! ‘Als er tn die Klasse kan, sagte er allen Guten Tag In die Klasse kommend, sagte er allen ,Guten Tag! a) Wahrend Sanda den Brlet las, dachte sie schon an eine Antwort. b) Als Ana das Fenster schloS, sah sie, da es regnete. ©) Als ich Pauls Brief dtinete, fand ich darin zwei Bilder von shm. 4) Weil er mich nicht sah, ging or an mir vorbei. e) Wahrend meine Schwester die Aufgaben schreibt, hért sie Mustk, Bilde Partizipialkonstruktionen mit dem Partizip Perfekt! Nachdem er 2u Haus angekommen war, zog er seine Uniform aus. = Im Haus angekommen, zog er seine Uniform an. 1) Weil er rechtzeitig operiert wurde, konnte er am Leben bleiben. p) Nachdem die Touristen in Bukarest angekommen waren, besuchten sie das Dorf- und Volkskunstmuseum, ©) Nachdem wir in den Zug eingestlegen sind, suchen wir unsere Plitze. Bilde aus den Relativedtzen Partizipintkonstruktionen! Die Kollegin, die von mir gerufen wurde, kam schnell zn meiner Bank. 9 Limba gemand, anal v ~ eda 1802 129“+ Die Kollegin, von mir gerufen, kam schnell zs meiner Bank, 4) Der Schiles, det vom Professor gepritt wo De a seprltt worden war, bokam eng 1 Die Universitit tnt a : dt Ip Ta, die 1880 gégrindet wurde, ist de ‘Universitit des Landes. eee ee ©) Die Maschinen, die In dieser Fabrik he Pea egestellt werden, werden in 5, Bde ous en Pattcpatonstrattionen Nebenadze Konjunktionen in den Klammern! ee ae ‘Das Meer lebend, verbrachte er die Sommer paar srferien an der Schwarz = Weil er das Meer liebte, verbrachte er pec ‘brachte er die Sommerferien an der 4) Das Fenster Stfnend, sah der Tourist et Be Tourist einen wunderschinen Park, by Das Buch durchblétiernd, fand ich ein Bild des Autors. (wabrend ©) Die Kinder gingen durch den Park, schiéne Lieder singend. (indera) 4) Seinen Filler nicht findend, schrieb er Pane , schrieb er die Autgaben mit dem ¢) Das Haus verlassend, sah ich, da® es stark regnete. (als) 4) Die Auifgabe an der Tafel erklarend, 2eteh Be dtabe eT , zeichnete der Professor auch Einfihrende Fragen Werom hat dio Candvisthatt fm Leb eine grofe Rolle gespielt? ea . Renneenie ruminsche Dichter nd Serle, her und Schrtiselie, de das Leben dee Bauern beschrieben haben! Dodcdee Warum spielte das Wetter in der Exist i en Existenz eines Bauern so cine grofe |; Welche Bauerngestalt aus der ruminischen Dic! aaa Dichtung hat dir besonders Verlelche day Leben der Bauern aus Jer Bauern avs der Vergangenhelt mit dem ben, das sie heute fihren! prepa wi ara sagen vi, dad der Unterchled zchen Dott ‘unserem Land immer kleiner wird? ee al 130 1. Aber Moromete betrachtete den Hime Schatten uber der Ebene nach Marin Preda (Auszug aus dem Roman ,.Moromefii*) | Bs war Sommeranfang. Die Morometes kehrten fer vom Feld heim als sonst. ‘Der Vater stand allein aut dem Hot. Er zog den Wagen tn den * Schatten der belden Alazien neben dem Gartentor und schlenderte, ‘uf die Strafe. | Aut der Kleinen Briicke, die liber den Graben vor dem Hottor ftbrte, plied Moromete stehen und schaute die StraSe hinuiter. Hiitte sich jetzt Ingendein Bauer auf der StraBe gezelgt, ihm ware er nieht unge- legen gekommen.! ‘Wie geht's Moromete? Bist duu mit dem Hacken fertig? Na, also, es and sich ja doch einer! Moromete hob den Kopf. Bs war der Nach- par, dessen Hof hinten an Morometes Haus grenzte, Jetzt kam er aut die Briicke zu. Moromete schaute an ihm vorbel; auf so eine Begeg- nung wartete er offenbar nicht. a, fertig... Und du, Balosu? "rch auch, Hin Stickehen sb ich nach. Die Tugurlans haben bei mir Gehackt ... Was ist, Moromete, hast du dir’s Uberlegt? Gibst du mir die Akazie?* Also deshalb war ev gekommen, Moromete starrte ihn an. Er wuBie, ‘was der Nachbar vorhatte, und ging nicht auf die Frage ein. Ja, wit hhaben mal von einer Akazie geredet. Vielleicht verkauf ich ste dir, Vielleicht auch nicht, Warum so eilig? Das oder etwas Alsnliches leg thm auf der Zunge’, aber er sagte: ,,Was ist denn mit Victor? Geht er nicht mehr mit zum Hacken, Bélosu? Das liegt thm wohl nicht mehr.t "Warum redest du jetzt auf elamal so? Willst du sie mir nicht mehr eben, Moromete? Ich bezabale sie dir gut! ,Pag auf, heut nacht wird ts regnen, Und wenn es jetat tchtig regnet, dann gibt es viel Weizen, ‘Tudor. ‘Also deshalb hatte er keine Lust mehr, ber die Aknzie zu reden. Balosu schwieg ein Wellchen, dann versuchte er e3 anders herum: Heute mittag hab ich Albel getroffen, Er sagt, morgen frith fingt er ‘in, die Steuern einzutreiben.™ Moromete blieb stumm.... Er wollte ‘twas sagen, drehte sich aber um und sprang xm Tor: Ein Pferd kam ‘aus dem Stall getrottet und wollte auf die Strate laufen.Erlduterungen « thm ware er nicht ungelegen gekommen ar fi pleat bine. 2. Tait du dir’ Uberegt?—te-at mal snd le asta? ++. ettous Ahnliches tag ihm auf der Zunge=ceva asemindtor fi sti cea ng asemandtor fi stitea 4. Das liegt ihm wohl nicht mehr—Nu-l mal aranjeazA / nu-t mai place, 5 dun verechle res onder harap ine ok ecm veil {flngt er an, die Stouern eineutrelben: cepe si string’ impozitele, __ Marin Preda (1922—1980), grofer ruminischer Schriftsteller Seine wichtigsten Romane sind: ,Intilnire din paminturi§, ,Desfagu- rareat, ,Moromefiis, ,Risipitorii%, ,.Intrusul, Marcle singuratic ‘und ,,Cel mal lubit dintre paminteni*, oes ae Ubungen zum Text und freien Sprechen 1. Antworte! Wer war Moromete? In welcher Jahreszeit splelt die Handlung? ‘Was machte Moromete? Wen rat ert Wer war Bilosu? Was wollte Balosu von Moromete? ‘Warum wollte Moromete Uber die Akazie nicht sprechen? ‘Aus welche Grunde verdisterte sich Moromete? 2. Wahle das passende Verb und setz es in den Partisip II! Erginz pe ip II! Brodinz damit a) Ich bin gestern frith in den Wald 332 ‘Sete das Gesprich im Abschnitt 3 in die indirekte Rede! Verwandle den Sate: y...1nd schaute die Strae hinunter* (Ab- schnitt 2) in eine Partizipiatkonstruktion, | Lies den Abschnite 5 und merle dir die. Konstruktion: Koramen-+Par- tizip Perfekt ,Bin Pferd kam aus dem Stall getrottet.* Lise folgende Ubung: a) Das Kind kommt zar Mutter — (aufen), b) Die Touristen kommen gum Hotel — (faliren). c) Die Végel kommen — (fliegen). d) Der Bauer kam — (teiten). ¢) Der Junge kam ans Ufer — (schwimmen). 4) Die Kinder kommen — (springen). Welche Satze sind waht? a) Es war Fribling. b) Der Vater stand mit seiner Familie auf dem Hof, c) Moromete schaute die StraSe hinunter. d) Balosu war mit dein Hacken fertig. e) Moromete wuBte nicht was sein Nachbar vorhatte, 4) Sle haben einmal von einer Tanne geredet, die Bélosu kaufen wollte, g) Ein Pferd kam aus dem Stall getrottet. . Ubersetze mit Hilfe des Worterbuches! Niculaie zise: ,.nvétatorul mi-a spus:* Ty, Moromete, nu te speria ch neal cari gi c& n-ai venit ast toarmnd, eu te tree clasa numat si vii la examen, SA fnvefi pentru eyamen ci nu {i-am pus note. — P&i si te duci Ia examen, zise femeia. — Com sa ma duc, mama, dacé n-en — PA mnvatal rispunse femeia moale. — Cum si invag?! strig’ Niculaie 31 mai infurlat, — Ia gi tu o carte cu oile si elteste, Ce vrei si-ti fac eu? — Care carte, mama, care carte? Nici ,Citirea* (die Fibel) n-a vrut si-ml cumpere tata. De unde si au, e& nimeni nu mi-o dd. Dack m-ar lisa si mA duc la scoala . rSfat?! otrig bSlatel euplrat Erldutere schrifitich eines des folgenden Themen! a. Das Leben der Kinder friher und heute 'b, Bin Bauer unserer Tage ©. Bin Held, der mich ser beeindruckte Ubersete! a) ,Bine Rolle von besonderer Bedeutung flr die neve Organisation Ger Landwirtschaft kommt den cinbeltlichen staailichen und ge- hnossenschafilichen ogeo-industriellen Raten zu, die verpilichtet sind, die Konzentrierung und Spezialisierung der Produktion 2 {gewihrleisten, die wirksame Nutzung des Bodenfonds, der mate- Hellen, finanziellen Mittel sowle der Atbeitsiraft, die Skonomische Festigung einer jeden ihnen angehérenden Finhelt. 133) Die staatlichen Landwirtschaftsbetrlebe miissen dle rasche Ane wendung der fortyeschrittensten Technologien und Organisations methodén in allen Produktionsbereichen sichern wid aktiv daz beltragen, da unsere ganze Landwirtschaft auf cine modeme Grundlage gestelit und die Pifigiena exhéht wird.« (Nicolae Ceausescu: Bericht auf dem XII, Porteitag der Rumdinischen Kommunistischen Partei) Sebereib einen Aufsate! 8) GroBe Ferien auf dem Lande b) Bin Joniabend ©) Bin charakteristisches Bauernhaus in der Donauebene Eridutere schriftlich folgende Sprichwérter! 4) Arbeit macht das Leben si, (Die Arbeit macht das Leben schin) by Arbeit schiindet nicht, (Jede Arbeit ehrt den Menschen, auch die elnfachste) ©) Lere was, so kannst du wast (or dureh Lernen erwirbt man Wissen und K6nnen) Lektire Schneewittchen ‘von Erwin Strittmatter Wir siiten im Herbst den Roggen, und wir pflenaten in Frithling die Kartoffeln; wir ernteten den Roggen im Sommer, und wir ernteten die Kartoffeln im Herbst, und es standen Jahr um Jahr Kornpuppen auf un= serer Felder, und es standen geflilte Sicke im Herbst neben den Kartof= felfeuern — auch das — Jahr um Jahr Und wenn die Wiesen zum zweiten Male geheut waren, weideten wir die Kuh und ihr jahliches Kalb auf thnen, und all das lanaweilte uns nicht, weil es das Leben war, das uns in seinen sich wiedetholenden ‘Verwandlungen entgegentrat, der Roggen, -8 (0, P| der Sack, -(e)s, =e—sacut das Kalb, {6}, er—vitelul die Verwandiung -en—transtor- entgegentreten (i), trat entgegen, ist entgegengetreten a se opu~ ne, a se Impotrivi hewen=a cosi gia stringe finul Tangweilen—a plletisi weiden=a paste, a duce la piscut — gefit’=umplut Ill. Wiederholung 1, Wiederhot die Lektion 10! Beschreib dein Wohnviertel! Richte dich nach folgenden Fragen! Wo liegt dein Wohnviertel? Wie heiGt es? In welcher Stra@e steht dein Haus/Wolmblock? Gib deine genaue Adresse ant Wieviel Zimmer hat deine Wohnung? Was betindet sich in der Nahe deines Hauses/Wohnblocks? (Schule, Kindergarten, Kino, Theater, Museum, Post, Warenhaus, Marktplatz, Lebensmittelladen, Fabrik, Polileinik) 2, Welches sind die passenden ruménischen Entsprechungen fiir die deutschen Redewendungen? Verwende diese Redewendungen in Saitzen! icke Freunde sein Freund hin, Freund her, a nui plicea sf eS prietenul la nevole se cunarte den Freund erkennt man a : det Not a. pete la catarama in gofer Freund von etwas sein. Fe imi este el prieten, dar... 4, Such die passenden Bntsprechungen 2 den folgenden xedewendun- gent daB ich nicht lache! sieh Krank lachen MN ‘wee zuletzt lacht, lacht am mk fc tl besten se strimba de 25 uy hast gut lachen cine ride la urmé ride mai bine das ware Ja gelacht 4 vine ugor s8 rizi ar fide risul lumii |. Frage-Antwort Spiel: Bahnhof — Hotel Intercontinental — Bus ‘A: — Kénnen Sie mir bitte sagen, wie ich am besten vom Bahn- hof zum Hotel Intercontinental komme? : B: — Wenn Sie zum Hotel Intercontinental wollen, dann missen Sie den Bus nehmen. 8) Bahnhof — Botanischer Garten — Trolleybus b) Universititsplatz — Technisches Museum ,D. Leonida — Bus ©) Flughafen Otopent — Hotel Bucuresti — Taxi 4) Unirea-Platz — ,28. August® Werke — U-Bahn ‘¢) Warenhtis Buows-Obor — Bahnhof — StraBenbahn5. Sag es heflicher! Ich michte hier Platz nehmen, Dacf ich hier Plate neamen’? Dirfte ich hier Platz nehmen? a) Ich michte Sle etwas fragen. b) Ich michte das Fenster éffnen, ©) Ich michte Sie um Auskunit bitten, d) Ich méchte Thnen ein Sticke ‘Torte anbieten, e) Ich méchte Sle morgen besuchen. 6, Fir folgende Transformationen durch! Radu will mit der Katze spiclen. (die Mutter) ie Mutter 1aGt ihn nicht mit der Katze spielen, Radu ha also nicht mit der Katze spielen clirfen. 2)'Irina will die ganze Torte essen, (die Grogmutter) >) Das Kind will allein tiber die StraGe gehen. (die Eltern) ©) Der Schiiler will mit dem Ball in der Klasse spielen, (der Professor) 4) Anton will bers Wochende ins Gebinge fahren. (der Vater} ) Tinea will mit ihrer Freundin sprechen, (die Tante) #) Sandu will heute nachmittag ins Kino gehen. (der Grogvater) 7. Bilde Satze nach folgendem Muster! — Hier ist ein Buch von Camil Petrescu. (lesen) — Das kenne ich, Das mu man unbedingt gelesen haben 8) Hier ist ein Roman von Mihail Sadoveamu, (lesen) b) Im Kino Patria spielt cin Film Gher Aurel Viaicu, (sehen) ©) Im Nationaltheater wird ein Theaterstiick von Paul Everac aufge- {rt (sehen) ©) Im Athendum wird eit Konzert von Eneseu gesplelt, (hséren) ©) Hier ist ein never Gedichthand von Tudor Anghezi. (sich katsfen) 8, Wiederhot die Lektion iiber die Entwickiung des Verkehrswesens! Sprich Uber die verschiedenen Verkehrsmittel a) auf der Erde! by une ter der Erde! c) aut dem Wasser! d) in der Lute! 9. Ordne folgende Warter in zwet Kolonnen nach Wortbildung und Zu ‘suramensetzsing! Hauptabschnitt; Wissenschaftler; Umgebung; Staatsrat; Arznetmittel; Urwald; Bahnhof; Verbrennungsmotor; Menschheit; Reichtum; Rate haus; Schidlingsbeidimpfungsmittel; Einschitaung; Geschwindigkett; Weilchen; Gleichgewicht; Schreihblock; Zehntel; Urauffihrung; Ge- ‘wiisser; Hohe; Luftkissenfahrzeug; Disenflugzeug; Sehnetderei; Reane ‘wagen; Errungenschatt Welche Warter passen cueinander? Bilde 2usammengesetzte Substan- tive! StraBe (9) -mittel Dampt -bahn Arznel ~zeug Fernseh -motor Flug -gerit Verbrennung (2) “aschine Bilde dreifach susammengesetzte Substantive! Dampt ‘Verarbeitung (8) Fobrile Ende Schiff Wagen Zellutose oO Industrie Last Miittel Zeug Arznei Flug Fahrt Diise (nt Kraft Raffinerie . Sag es anders nach folgendem Muster! cin flelGig trainierender Sportler cin Sportler, der fleifig trainiert @) ein fleiGig Teenendes Midehen. b) ein fréblich spielendes Kind. ¢) ein Iangsam fahrendes Auto. d) cin laut singender Junge. e) ein hell Jachendes Kind. f) ein am Abend ankommender Zug. g) ein rub schlafender Mensch. apes enders nach flgendem Muster! tin gestern geschlebener Bret tin Bret, dav gestern gersrisben snd Sin Bele den man gestern gsciben hat i ay em big gekaufter Mantel, b) ei fenhch gevehmOckter Saal 6) Sn cae pests Drogo.) ln sag eeperee Pernadhere) eine scriflich elite Avgabe, 1) eln aunezcihne featrcbenet Roman, ) ein totem eingekhttes Zimmer Bide Saize mit den Wortgruppen der Ubungen 12 und 13! Lies Jolgendes Gedicht! Erntefest Epfel, Bimen und auch Pflaumen gibt es viel In diesem Jahr. Kommt, wir wollen frobilich tanzen, well so gut die Ernte war.16, Ubersetz folgenden Abschnitt mit Hilfe des Warterbuchs! Schreib die Verben heraus, die verschiedene Feldarbeiten bezeichnen! Br hatte zwel Pferde... Er hat eine Menge Hubner gehabt, auch. Ziegen, Schweine, Tauben, einen ‘Truthahn und an die zwanzlg Katzen... . Er hat achtunddreiSigmal auf vier Morgen Land ge dingt, gepfl0gt, gesit, gopflanzt, gejitet, gehackt, gemaht, gograben, geharkt, geegat. Br hat zuletzt in der Genassenschaft das Korn abge- ‘wogen von achthundert Morgen Land. Er hat etwa dreitausend Fische geangelt ...« (Wolfgang Kobihaase — rtuler Alfred’) Jahreswiederholung i Phonetische Ubungen 4, a) Lies folgende Sprichworter! Achte auf ale Aussprache der fett- gedruckten Buchstaben! by Finde .ruménische Entsprechungen zu den deutschen Spriche ‘wartern! Vokate a: Wer die Wabl hat, hat die Qual. 1G, was gar ist, trink, was klar Ist, speleh, was wahr Ist Guter Anfang ist die halbe Arbeit fe: Neue Besen kehren gut. Wer den Pfennig nicht ehrt, ist des Talers nicht wert Die Bien, die mi tiet sticht, verliert den Stachel Keine Rose ohne Doren. Viel Stroh, wenig Korn, Was du heute kannst besorgen, das verschiebe nicht auf morgen. uu: Allzuviel ist ungesuad, Besser eine Stunde au frith als elne Minute 2u spit 4: MABiges Gllick withrt am lngsten. Ein bifchen zu spit ist viel zu spit. ' Wer im Frihjahr nicht sit, wird im Spatjahr nicht ernten. &: Je gr8er die Hrer, je schiner der Ochs. | Wo Frische sind, da sind auch Stérche, : Tn der Kurze liegt die Wire Das Kiicken will kliger sein als die Henne. 138 Diphthonge eit Einmal ist keinmal. fau: Kine geschenlsten Gaul schaut man nicht ins Maul Bet jedem Kauf heiGt’s Augen aut! ‘eu: Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute. Gebranntes Kind scheut das Feur Ein treuer Freund ist ein starker Schutz, 2, a) Lies folgende Redewendungen! Achte auf die Aussprache der fett- gedruckten Buckstaben! ie Redewendungen ine Rumdnische mit Hilfe des Wér- Kongonanten ‘mi mehr oder minder; mit Mann und Maus; vom Mond gekommen sein. zn: nach und nach; bei Nacht und Nebel; Neffen und Nichten. ng-nk: singen und springen; lange Finger haben; elwas auf die lange ‘Bank schieben, Land und Leute; mit Lelb und Sele; wie ein Elefant im Porzellan- aden, #: vom Regen in die Traufe kommen; durcheinander wie Kraut und Ri- ‘ben; Wasser fn den Rhein te ji Johr fir Jahr; Je eher, je Heber; jubeln und jauchzen, th: schlecht und recht; mit Ach und Krach; wichtige Nachrichten haben. hh: Hand in Hand gehen; Haus und Hof hiiten; Hand aufs Herg; etwas ‘mi einem Ohr hereia- und zum anderen hinauslassen, pb: plump und grob wie ein Bir; braun und biau priigeln; Doppelt hilt besser. t-d: im Dunkeln tappen; durch dick und din; Jeder Topf findet seinen Deckel. eg: kurz und gut; klipp und klar; mit Kind und Kegel; in eine Saekgasse eraten. f-v.w: viel Geschrei und wenig Wolle; wie aus den Wolken gefailen sein; das fanfie Rad am Wagen. eine Pflicht fun; den Pfohl im eigenen Fleische spiiren; Federn wiegt so viel wie ein Piund Essen. sf jemandem die Sappe versalzen; es sein lassen; sii und sauer sein, Rost frit das Eisen. sch-st-sp: mit Schimpf und Schande; wenn schon, denn schon; still und stumm; mit Stiefeln und Sporen; Spiel und Sport. retents: jetzt schligl’s dreizehn; das Herz auf der Zunge tragen; mit gleicher Miinze zahten; sich awischen zwel Stile setzen. in Puna 189n 1, Wiederholungsthemen 8) Wiederhol die Lektionen 1, 2 und 3! Sprich diber unser Vatefland: = die geographische Lage — Die Natursehinhelten = die bedeutendsten Stidte tind Ihre Schenswtrdigkeiten = dle Geschichte — das Leben heute (in der Stadt, aut dem Land) = der neue Mensch b) Wlederhot die Lektionen 8, §, 7 und 111 Sprich Uber die Entwicklung der Industrie, der Landwirtschaft, des Verkehrswesens! ©) Wiederhol die Lektionen 7 und 121 ‘Sprich {er das Dorf gestern und heute! 4) Wiederhol die Lektionen 6 und 9! Sprich Uber Mirchenmotive und Mirchengestalten! ) Wiederhol die Lektionen 4 und 101 Sprich Uher den Kampt gegen Krieg, Faschismus und Mi und fiber den Kampf fir Frieden! Wiederhot de Lektion 6! é Sprich ber dle Kunst: die Literatur, die Musil, dle Malerei, die Baulcunst Gtb Belspiele von naihatten ruménischen Kinstlern auf diesen Gebieten! 1. Konversationsthemen 1a) Im Museum fiir Geschichte der Sozilistischen Republile Ruminfen (tell cinen Dialog auf, in dem du einem auskindischen Touristen fiber unsere Vorfahren bericiitest!) >) Besuch in elner Fabrik (Welche Fragen witrdest du dem Ingenfeur stellen, der euch duselt ie Fabrik fuhst? Erzihl deinem Freund, was du in der Fabrile gesehen und erfabren hast!) ©) Besuch in einer LPG (Dein Freund hat seine Sommerferien auf dem Lande verbracht, Frag sha, an welchen Feldarbeiten er tellgenommen hat!) 4) Eine Siadtvundtabrt (Zeig und erklire deinem Bokennten die Schenswiirdigkelten der Stadt, in der du woinst!) ©) Eine Fahrt mit der U-Bahn (Dein Freund ist noch ale mit der U-Bahn gefabren. Lade ihn ein, ‘mit dir von einer Endstation bis zur anderen zu fahren!) £) Ein Kino/Theaterbesuch (Rut deinen Freund an und teile ihm mit, dag du far heute abend Karten gekauft hast!) #) Bin Nevbauviertel (Besuch deinen Freund, der jetzt in einen Neubauviertel wohnt) Erzihl deiner Mutter, wo dein Freund wont und wie seine Woh~ nung eingorichtet ist!) bh) In einer Buchhandlung/Bibliotheic (Frag die Verkiiuterin/Bibliothekarin, was fr neue Blicher sie dir empfehlen kénntel) Lesestoffe a) Lies folgente Geschichte! Wahre Freundschaft Zwel Jiiger gingen durch den Wald. Da sahen sie pldtzich vor sich einen groBen Biren, Der kam direkt aut sie zu. Da kletterte der eine ‘Jager schnell auf einen Baum, Der andere konnte nicht so schnell let ‘ern, aber sein Freund half ihm nicht. Der Bar war schon ganz nahe, da legle sich der Mann auf den Bo- den und rihrte sich nicht, Er traute sich auch nicht mehr zu atmen. Der Bair kam und beschnupperte ihn von allen Selten, und dabei brummte er lolse. SehlieBlich aber ging er weiter. Langsem erholte sich der Jiiger von seinem Schrecken und stand auf. Als auch sein Freund wleder vom Baum herunterkam, sagte er au thm: | Weibt du, was mir der Bir ins Ohr gefliistert hat? “Was denn? wollte der andere wissen. {iGeh nue mit wahren Freunden auf die Jagd! Klettern (ist) — a se c&tara Deschnuppern — a mirost, a adul- sich rilkren — a se migea ‘meca sigh trawen — a indr’ant brummen — a mormai BB. fltstern — a sopti b) Schreib einen Ausatz mit dem Titel: ,Freunde erkennt man in der Not‘! ©) Lies falgendde Beschreibung einer neuen Wohnung!Die neue Wohnung Willi und Ema mieteten eine neue Wohmung in der HémnerstraGe, Die neue Wohnung lag in der dritten Etage. Sie bestand aus zwel Zim- ‘mern, einer Kitche, einer Speiselammer, einem Badezimmer und einem Balkon. Am Korridor lag eine Kammer zur Aufbewahrung von Holz und Kohlen. Fuboden und Wande waren neu und glatt. Die Reinigung. machte wenig Mithe. Keller und Badezimmer waren hell und luftig. An Werktagen stand Willi morgens um halb sieben auf, badete, machte einige Tarnbungen, dann friihsttickten sie gemelnéam. Pankt halb acht ging Will aus der Wohnung, um drei Viertel acht war er im Biro. Dreifig ‘Minuten nach vier Uhr nachmittags kam er nach Hause. Um diese Zeit war Erna mit dem Mlttagessen fertig, Nach dem Essen schllef Willi eine Stunde, und Bra wusch wihrend dleser Zelt das Geschirr ab, Wenn Will! aufstand, war wieder alles in Ordnung, nach dem Roman Familie Schumann von Adam Scharrer’ mieten — a inchiria luftig — aerisit die Speisekammer, -n — der Werkiag, -(e)s, -e — ziua de ‘mara de alimente lucra die Aufbewahrung,-en—pis- die Turniitung, -en — exercitiul ‘trarea de gimnastica glatt — neted 4) Beschreib deine Wohnung! ©) Wie verlauft bet dir ein Werktag (Arbeltstag)? 1) Lies das Gedicht Wanderers Nachilied* von J. W. Goethe, das sich am Ende der Lektion 9 befindet! Hier ist die Enistehungs- geschichte dieses Gedichtes: Goethe in Imenau Goethe fubr oft nach Tmenau, Dort erholte er sich gern in der Ruhe und Binsamkeit des Waldes. Auf der Hohe eines Bergs stand ein kleines. Sommerhiuschen, in dem Goethe im Herbst 1783 acht Tage lang wohate. Ap einem der schénen Abende entstand sein berUhmtes Gedicht ,,Uber allen Gipfeln ist Rub, Er schrieb es mit Bleistift an die hélzemne Wand des Hiuschens. 1031 fuhr Goethe zum letztenmal nach Imenau, Er wollte die schine Landschaft und das Sommerhduschen noch einmal schen. Das Wetter war schon, unde die Fahrt machte ihm gro@e Freude, Frohlich ging er dann dort durch den Tannenwald und erreichte bald das Holzhaus. Er stieg die Treppe hinauf zu dem Zimmer, in dem ex oft gewohnt hatte. 442 Joh habe hier fUher cInmal sagt er 21 seinem Bepleter, en idsinds Gedett an te Wand gescricen, Teh mécite es gem noch en Eal'schem, Und Wenn das Dalim dabelstet, schrelben Sie es mir bite a Sle fanden das Gedicht und das Datun 7. September 1783. Goethe stand noo lange da-ond schate in Sie Ferne, Dann seg et langsam die ‘Treppe wleder hinuote. 7eT0 beanate dee Haus nleder. Aber eln paar Jehre spiter wurde cs wieder sufgebauts Und das Gedlch Goethe, das man Vorher schon fot- Frofiert hate, kam wieder an dlseibe Stall der Begleiter, -- — insotitorul die Ferne, -n — depirtarea niederbrennen, brannte nieder, ist niedergebrannt — a arde com- die Binsamkeit (0. Pl.) — sin- guritaten hélzern-=aus Holz — din lemn der Tannenwald, -es =er — plidurea de brazi plet die Treppe, -n — scara ) Beschreib einen Spaziergang durch einen Tannenwald! mw. 1. Wiederhol den Plural der Fremaw6rter (Lektion 1) Setz die eingeltamamerten Worter tn den Ptuvult 4) In unserer Stadt gibt es viele interessante (Museum). b) In den (Lyzeum) erlernen die Sehliler ein Handwerk. c) Die Schiiler experi ‘mentleren in den (Laboratorium) der Schule, d) Die (Traktor) der LPG arbeiten auf dem Feld. e) In der Schulbibliothekx gibt es viele niltz- liche (Lexikon) und schéne (Album). 1) Auf den (Stadion) finden Sport- ‘weltkimpfe statt. g) Unsere Klasse besuchte die (Antibiotikum)-Fab- rik in Tag. h) Vorige Woche ist ein Band mit den-(Drama) von Aurel Baranga erschienen. 2, Wiederhot den Konjunktiv I (Lektion 3)! A, Setz die Verben in den Konjunketiv I! ) Es (leben) unser gellebtes Vaterland, die Sozialistische Republik: Ruminien! b) Der Schiller Stineseu (kommen) sofort zu mir! c) Er {(mégen) noch ein Wellchen wartea! &) Mann (schliefen) die Bucher und {affmen) dle Hefte! ) Man (nehmen) zweimal tiglich je eine Tablette! ) Man (vergessen) nie, daB unsere Vorfahren fir das Wohl unseres ‘Volkes gekiimpf haben! B, Brzdht folgende Anckdote in der indirekten Rede! Bin kranker Mann kommt zum Arzt {Was feblt Ihnen? fragt der ArztSie Appetit? forscht der Art. ent ursulp dormi bustean) ‘hundemiide — obosit ea un eline Dieser Tisch ist 1,20 m lang. a) Dieser Graben ist 3 m tie. b) Diese Strafe ist 6 m breit. ©) Das Zimnier ist 4 m hoeh, ‘und Prafize! 4) forschen — der Forscher anfangen — den Anfiinger fahren — der Fahrer ©) der Lehrer — der Lehrling setzen — der Setzling jung — der Jiingling ©) der Weber — die Weberei der Drucker — die Druk- ere! reden — die Rederei 8) Vorsichtig — die Versich- tigiett mibglich — aie Méglichkeit fruchthar — die Fruehtbar- keeit 3) der Mann — die Mann- schaft ‘wissen — die Wissenschaft bekannt — die Bekannt- schaft 3. Wiederhol die Wortbitdung der Substantive (Lekttion 4)! A. Forme din Satze nach dem Muster um! nich wel8 nicht, ich flthle mich nicht wohl’ 2 bi mich nicht wohl4, antwortet der Kranke. ‘nBrailen Sie mir bitte; wie arbeiten Sie, wie schlafen Sie? Haben fun, Toh arbeite wie ein Pferd, ich habe , ich habe immer einen Barenbun- ger, ich schlafe wie ein Dachs nd bin doch immer hundemiide.« ‘Ja, ich glaube, Sie milssen in diesem Fall zu einem Tierarct ge- der Barenhunger, -s (0. PL) — foamea de lup (de fapt: der Bar, -en, -en — der Dachs, -es -e — bursucul, vieztrele (wie ein Dachs schlafen — a Dieser Tisch hat eine Linge von 1,20 m, 4) Dieses Brett ist 5 em dick ¢) Das Feld ist 7 ha gro8. B, Ubersetz folgende Wortpaare! Ackte auf die Bedeutung der Suffive ) der Tisch — der Tischer der Sport — der Sportler die Kunst — der KUnstler 4) kalt — die Katte warm — dle Wirme nah — die Nahe f) rein ~ die Reinheit gesund — die Gesundheit, weise — dle Weisheit h) der Arbeiter — die Arbeiterin der Bauer — die Biuerin der Art — die Arztin ) ausstellen — die Ausstellung cerkliren — die Erklirung wohnen — die Wohnung 1) der Bach — das Bichlein das Buch — das Bichlein der Mann — das Mannlein n) elgen — das Bigentum das Alter — das Altertum reich — der Refchtum p) die Achtung — die Midachtung das Verstindnis — das Mifiver stindnis die Ente — die Mifternte 1) aie Zeit — die Urzeit das Element — das Urelement die Form — die Urform kp die Welle — das Weilehen die Blume — das Biimehen der Baum — das Biumchen 1m) fiinf — das Funftel cht — das Achtet drei — das Drittel 6) sprechen — das Gesprich die Schwester — die Ge~ schwister dle Mauer — das Gemiuer @) das Wetter — das Unwetter der Sinn — der Unsinn die Ordnung — die Unord- ‘nung 4, Wiederbol den Konjunktiv II (Lektion 5)! Bilde irreate Wunschstitze nach dem Muster! Ackte auf die Negation! Er ist nicht hier. Wenn er hier ware! Ware er hier! 4) Sandu ist nicht plinktlic. b) George spricht nicht gut £) Du ligt das Buch 2u Hause. 4) Dieser Bus hilt hier nicht, hh) Wir haben jetzt eine Ferien. Deutsch. «) Ich dart heute nicht ins KI- 1) Sie bleiben nicht bel_uns zu no gehen. Tisch. a) Du vergift das Heft zu §) Thr habt heute keine Zelt. Hause. ik) Ich kann nicht Schach spie- @) Sie fithrt nicht auf den len. ‘Ausflug mit. 5, Wiederhol den uncingeleiteten Konditionalsatz (Lektion 6)! Ube nach dem Muster! Th habe Zeit. Ich lese dieses Buch. Wenn ich Zeit habe, lese Ich lieses Buch. Wenn ich Zeit litte, lise ich dieses Buch/wiirde ich dieses Buch lesen Hitte ich Zelt, lise ich dieses Buch/wirde Ich dieses Buch lesen. 1) Br fit nach Constanta. Br besucht den Hafen. b) Das Wetter wird tpesser, Wir gehen in den Park. c) Du kommst heute nachmittag 20 mir, ich zelge dir Bilder aus dem Ferienlager. d) Thr treibt Sport. Thr bleibt gesund, e) Du laBt uns in Frieden. Wir werden rascler mit der Arbelt fertig. ) Teh kann ihm helfen. Teh tue es gern. 6. Wiederhol die Topik (Lektion 8)! ‘Antworte auf die Fragen! Begin mit den angegebenen Adverbien! fa) Kommst du heute abend 2u mir? Leider . 10-— Himba gsimank, ant ¥ — oo 8883Peeeee (ae ) Bist du mit den Autgaben fertig geworden? 10, Wiedernot die Bildung der Substantive dwreh Zsa oung (1 ate ! sie ins Ruméini Bald pbauen-+Stelle d) Um wieviel Uhr steht du auf? flieBen-+das Band ische! 1) rennen-+der Wagen mihen-+dle Maschine baden-+der Anaug b) groB-+die Stadt frei-+ale Zelt hoch-+-das Haus aut-+der Sprecher 4) Hast du den Film Ober Litchian schon gesehen? frbth-+dle Gymnastile occa eae i das Mittag-+das Essen die Industrie-+die Pflanze der Sport-}-das Jahr Scher das Leben+-das Mittel+-der Laden 1. Wiederhot die Verbpaare: liegen — legen; sitzen — sot cee der Flug +das Zain ine ofl zen; stehen — stellen sowle auch die Formen des Verbs = fie Kunst-hdas der Abend-+die Sonne +der hdngen (Lektion 9)! os Kea Schein Ergtinz die Satze! eat die Stadt+rund+die Fahrt rate ease a ae a)'..» das Heft aut dle Bank! Daf Heft ... schon auf der Banke ee eT tl CO b) Wo ... die Blumenvase? Teh habe sie aut den Tisch ....¢) Dia eat aren ers alt+-die Stadt-+-das Vierte Mutter... dle Gardinen ans Fenster, Jett... sie am Fensicr,€) Die acta GroBmutter .., das Kind auf den Stuhl. Das Kind ... bray auf dem 7 sation 12)! ‘Stuhl. 11. Wiederhol die Partizipalkonstruktionen: pate. Sea 8, Wiederhol die unregelmapige Komparation der Adjektive und Adver- pela ae aera oe Bien (Lektion 9)! for gr Junge trat ine Zimmer, indem er haflich gre, b) Wahrend Seta dle Adjektive und Adverblen in den Komparstv und Superlati 2) cn ts se alk) Det Po der name 8) Die neue Maschine ftmktioniert gut, b) Wir arbeiten gern in einer Wohnviertelangelegt wurde, it gro und schin. d) Nechéen Ot Fabrik. ¢) Wer viel und gut lernt, bekommt gute Noten, d) Das freut dem Ferienlager heimgekehrt waren, eraihlten whe wr luns sehr. e) Diese Erzeugnisse exportiert man bald. ‘wie schin es war, 9, Wiederhol die Modalverben (Lektion 10)! Wahl das passende Modalverist Paul: ich ... bis morgen dlesen Text dbersetzen.© | kénnen Nelu: jst er schwer? mdgen Pouil; Ja, er Ist ziemlich schwer, Teh glaube, ich wer- | dtsfen le hn nicht so schnell Ubersetzen ... milssen, Nelu: y,..ich dir helfen? ... du?# wollen Paul; Danke, aber ich ... es nicht, wenn mir andere | sollen bei den Aufgaben helfen.« elu: y...du auch ein Wérterbuch bendtzen?# Paul: ,Natitlich ... ich. Nur .., ieh morgen fevh in die Bibliothek gehen, um mir ein gutes rumi- niseh-deutsches Werterbuch zu holen.«Compediu de gramatic’ Grammatischer Anhang Conjugarea verbelor 1. Verbele regulate Caracteristici 4) nu schimb& vooala din réda- ina: b) terminatia ~(e)te la imperfect: ©) terminalia -(e}t la participiul perfect Verbele neregulate Caracteristici principale: 2) schimbarea vocalel din rdda- cin la imperfect si de multe ori la participiul perfect: b) terminatia -en la perticiplul perfect: Caracteristici secundare; ) schimbarea vocalei din rédai= cind la persoana a Ua gi a Ula sing. indicativ prezent 1a unele verbo: b) Umilaut ta conjunetivul im- perfect daci fn ridicina im- perfectulul indfcativ apar vo- calele a, o sau u: ©) schimbarea consoanelor unele verbe la sagen — sagte — gesagt sagle; wartete gesagt; gewartet kommen — kam gckommen| singen ~ sang — gesungen ei ich gebe — au gibst ee ich sche — du siehst asl Ich fahre — du first au-odiu ich Iawle — du Tutst asf ich kim — ich kiime 0-90 ich fror — ich frre ust ich fuhr — ich fibre | | zichen — zog — gezogen stehon — stand — gestanden gehen — ging — gegangen Le eee Lista alfabeticé:@ verbelor neregulate Usrmiitoarea list eu, vorbe derivate, ry iprinde fn general verbele simple 51 numal acele ‘le cior forme simple nu mai sint folosite sau sint folo- prezent sint date fant’ anumite parti a darft, er ert) 1 | emplehten (du | empta empties er ‘enpfieht) 15_ |} ersianen exsand 10 | essen (au itt, | 20 er i60) av | cohen (@e | fae hrs, er san) 1p | tallen (au gate, | et rsa wo | trncen cae] 8 ano ina) = | dates tana at | Hinges foe 2 | fleten cau) tod lege, or se90) ny | tien (Gu | ta ins or $408) aa_| seen trot 2 | geben (du gibst, ) gab rat) in rubrica infinitivalut na sulavitatt, Unde este eazul se da gi Thaperteet_ 1) empfonie ae fiele owe finde ese trie fose0 ibe empfanle | te mat rar, Formele pentru persoanele a 1I-a gi Ill-a singular indicstiy ji — numal Ia verbele are pre Pertciiul 5 nat ist rat hat nat ht bat hat at at nat ‘st pat begonnen seboraen gehoten ebunden febeten sebliebon febraten ebeochen sgebrennt ‘sedurtt (alien) ezaptolen egessen setahren eaten sgetunden cetresson fore persoana I singular. a secomands a nascoct, ‘animate aif fle fa ingheta, 1 cs RT ! inet fgereeen (act ae (ees Ome a aloe | | ssie. i: geniest, er me eer 8 paral at sfe a striga; wo | ne | rum riet | viete | at | seruten | ase: 19 | geschehen (es eschah| geschihe | ist ps wn) e crea peachieht) ean aca ‘Seschehen | a so intimplay area sehuf | schOfe hat ee Seer Sewlone ‘| cf rat | geschossen | a impusea 3 | graben eu | enn | grate | nat | gesraton | a sae gs. | scneton 2x | sehos | senswse | nat | gesc c's | eon ies oe ne | ea) a shift, er esa halt | ascite | at ipa, sen) a eachlagen| a bate, a lovi per aes see linea? frat | eee EE nee atirnat ate) nat | geschtosten) » inchide eG oe as ‘er hilft) hfe ‘ ‘schweigen ‘schwieg) schwiege | hat ee eae no)_| tebe annie | tennte, | nat | geteunt ‘ 0” | seteeigen |, Seen] sehwrimme| ist | wesehwom-} | mata a inner) = oe) enor eer teres | enn er gg. | conan ou [San | sto | hat | cecten ia sicher led) A eer acmal| si ae az | inuten au | iet | siete sot] setauten | a tug: soi sind, tr 4 Jesen (du test, | tax lise at ‘singen ‘sang ha ensg ee a sede, I joeeutes x hat | gelesen | a ith oh | ed | axa dl 5st hat | geossen | a Foden, a Tiewen lag ‘ge rat w a2 tet a trebui } | et | sear gf Seca wr sony | ite | somte | nat | grou | ate | Bae Ee ees a aa er ‘eaen) | “ager ares | ra etlane | eine oc wo erent |ene | me |u| supe ee oy oO |pete albeed pena lhe oy mp) sind sue | aestegen | a () urea 40 | netmen (au | nanm | nétme | nat | genommen| a tea ma_| steigen paisa (Leet Ea seer [tata | | 49 | nennan nanate | nennte | nat | genannt |'a numt sur) \ i owioch [aticne | nat tegen (4 try er ton rete trp er eo tsalben tte fu aye ety seen aberwinden ae setan I sete] | Seman Vergnten (2 a an lB, er vergis — vergessen werschigen rug ee ant aetrotton telebo ean etrieben setreten tinke setrunken schlane svuehs vertire schtinge vwuchse vertoren Vverschin wachsen (ae 2 ‘edohst, er ‘eichst) vwasehen (au ‘watch, er ‘tsehi) Warden (au ‘wish, er ord) wasch | wisete | nat | gewaschen wwandte wurde wendete | nat sewandt wart | worte tat | geworien i vwuste | waste ‘weig, du soci, | | HSM seoraat er sels) ‘wotfen (ch wit ‘du wits, er wit) lene wollte sewoitt (wollen) sezoren Formarea timpurilor si a medurilor 1, anateativet [Pesto Miceao Ss ae Prezent { Verte ich sage | - fch fahre regulate: du sagst | est | du first (ocala din er sagt | ert | er tahre sestrichen a T ‘ec (peste) initia: «a practica 4 elle, a Di bea’ a face a Tovings, a bleu 2 iene alnenith a crests a spain 2 fotoaree ati a trage Verbe nere- ulate: (pot modi. Imperfect Perfoct {ca perfect swir sagen wir fahren fica vocala she sagt ir fart din rid sie sagen sie fahren cind ta pers. allaga Tha sin- gular) Verbe re- ich sagte |-e)te |- [ich fuhe Verbe ne- gulate: du sagtest| -(e)test | (est [du fuhrst regulate: (ocala din er sagte |-(eie |- fer funr (modifica ridacind wir sagten|-(e)ten |-on | wir fuhrenvocala neschim- ihr sagtet |-(eytet |-{e)t |ihr fuhrt di a) sie sagten | ejten sie fuhren radaicin’) (ot ridicind nesehim- Dati) haben Indicativul prezent al verbelor auxitiare 4-participiul perfect al verbulul de conjugat Perfectul cu haben fl for-| Pesfectul eu sein Ml formea- meazb: | a) verbele tranzitive (rufen Teh habe tha gorafer.) by) verbele reflexive (sich wa chen — Ich habe mich ‘eewaschen) ©) verbele impersonale (re9- ten — Es hat heute ge- regret) 4) verbele intranaitive are exprima 0 stare (stalten — Teli habe am Fenster ce~ standen.) ‘© verbele modale (kénnen — Teh habe die Aulgabe ge- kkonnt / die Obung schrei- ben knnen) 1a) verbele care exprimi 0 imigeare ou 0 fint8 preeisk (gehen — Ich bin nach Hause gegangen) ) verbele care exprimi 0 schimbare de stare (er- swachen — Ich bin um 7 Uhr erwacht)) ©) verbele: sein. — Ich bin im Kino gewesen. bleiben: — Ich Haus geblieben. Degegnen — Teh bin thm begegnet, werden — Ich bin Atbel- ter geworden. bin zu haben (hatte) Indicativul imperfect al verbelor auxiliare aS participiul perfect al verbului de eonjugat4, Loporativut Viitor | Indieativat prezent al verbulul auxiliar werden-+infinttiva } verbului de eonjugat 1. Imperativut familiar SeaTac = Persona a Ila singular 2, Conjunctival a iiprin omiterea pronemelut du gf terminatie | a du fragst — fragt pose ie earouiiaa a esse ich fahre Verde neren du arbeitest—> arbeite! k du sagest_ du fahrest gulate: — verbele care primesc Umlaut il pierd la imperativ: eens er fahre (ridicina du falrst > fae! noche i eae ae wit fahren verbului — in limba Literara, verbele pot primi la imperativ terminatic pate ce eel Ihr fabret tering frag jnetivuli) sie agen sle fahren ite con- ‘anne! : ss xcepyi: sein: fh si, {ular din ridacina conjunctival prezent au see, ieee or sel, wir werd! wisse! felen, the — Persoana a Hea plural seiet, sie — prin omiterea pronumell thr: | felen ihr fragt —> frat! ij itr arbeitet > erbeitet \\ Timperect| Verde regu: ich angio |e] teh fre Verbe ners ae lates au sagiest| est | du flhrest_gulate: poet ee (Conjunctival er sagte |-e | er fllhre — (Indicativl Fe ees Imperfert = wir sagten| on | wir ftlhrem imperfect per ietos Indicativol the sagtet |-et | ihr fithret (+ Umlaut) |_| ———— imperfect) sie sagten | en | sie fithren terminatile conjuneti- aes one vu) Diateza pasivé = verbul auxillar werden (la timpul corespunaitor)-+par- Diateza pasiva ticipia perfect al verbulul de conjugat i | pe arfect se foloseste forma worden in loc rtect | Conjunetivul prezent al verbelorauxitiare stici] |) Obv.: La perfect sh mat mult ca pe | pig eee pane ; a oa " de geworden: Ich bin/war gefragt worden. ! piul perfect al verbulut de conjugat es 7 Participiul prezent | sein (ire Mal mutt | Conjunctivul imperfect al verbelor auxiliare {=o eet | aden (hatte)] A ncnitival verbalul d= *Temnenstd—> | + participiul perfect al verbulul de eonjugat fahren-+d> fahrend Conjunctivul prezent al verbulul auxiliar werden-+ infinitival Bier verbulul de conjugat Participiul perfect 1. verbe regulate: (ge)-+ridécina verbului +-(e)t Jernen — gelernt | arbeiten — goarbeitet exwachen — erwacht & Coneiionatat 2 cnr ae en ea Conjunctival imperfect al verbulul auxilian werden (=wiirde)-tinfinitival verbului de conjugati modifieata) Er hat das Gedicht lernen. miissen, gence eee 5, Folosite fir& alte verbe, verbele modale formeaza p empfehlen — empfohlen ‘mult ea perfectul in mod regulz . | oe " { Ich habe die Aufgabe ee east Mts partieuld si verb, de ex.: einsteigen — eingestiegens aufstehen — aufgestanden by Fira ge- formesri participiul trecut verbele neaccentuate pe silaba, adiea: / — verbele compuse cu particule neseparabile: 2, Articotul Deelinare beginnen — begonnen; cee co. ee oe , tele teonnci tr tng, OE ean aaa pehotit ehotiit eget: — verbele terminate in -feren: a s ‘a pe studieren — studiert; a ae aes : ein kein keine kein | exportieren — exportiert Peete ted ae ee a ee | ee eee Gdns "desde tan ioe tae ries, tee | D: fem dor dem einem ner enem Klnom kins ei | Verbele modale ‘A. den dic das einen eine ein — kel sa I yee ae aie or | cere Bet age Nu existat See 1. La pers Tf a Tha sing, indicatly present, verele modale nu au D. den vetne | forminati I singular, et exceptia lu sollen,verbele modale sma A de vocala din ridicina: SS SS i kéonen-sich kann — er kann, Iigen-ich mag — er mag | tntrebuingare dlivfen—rich dart — er dart ee ee milssen—sich muB — er muB 1. Articotul hotdrit se foloseste: } aon eee cA 1, tnalntea adjectivelor la superlative | sollen-bich soll — er soll Er ist der fleifigote Scher. inaintea numeralulul ordinal 2B tnsines Meats ist der zeit November. 3, tnaintea unor nume de tiri, regiuni ete. : die Sozialistische Republik Ruminien 2. Verbele modale formeazi imperfectul 1 participiul trecut cu termi natifle verbelor regulate (cele eare ati Umlaut fl pierd), Kiinnen-konnte — gekonnt ‘miigen—smochte — gemacht ae ee sl ae Beek cece po eS eee cera ee ern a oem in aceleagi eazuri oa gi tn limba roménd: eee eee 1 Aral ea lr na ; ‘Ich muf das Gedicht lernen. Das war ein guter Film. a aIIL. Articotut nehotrte neget se foloseste: 1. pentru negarea unui substantiv precedat de articolul nehotartt; Hast du einen Bleistitt? Nein, ich habe keinen Bleistitt 2, pentru negarea unui substantiy neprecedat de articol: Hast du heute Zei Nein, heute habe ich keine Zett. IV. Articolul se omite: 1, de regulé, inaintea numelor de persoane: Wo ist Peter? 2, inalntea color mai multe nume de avi, regluni ete. de gen neuteus Teh wohne in Bukarest, Wo legt Bulgarien? 3. Inaintea numelor materillar de studi Heute haben wir Deutsch, Physik: und Mathematik, 4, cind substantivul este precedat de un atribut genltival: Peters Fround ist Arbeiter 5. dupa pronumele demonstrativ sau posesiv: Dieser/Mein Filler ist new. 3. Substantivul Formarea pluralului Grupa I: fir8 terminatie der Lehrer — die Lehrer (+ Umaut) der Vater — die Viter Grupa TE: cu terminatia -e das Heft — die Hefte (+ Umlaus) ie Bank — — die Biinke Grupa IIT: eu termainatia -or das Kind — dle Kinder (+ Umlaut) das Buch — die Biicher pa TV; cu terminatia -fen der Genosse — din Genossen die Frau — die Frauen Grupa V: cu terminatia -s der Park —~ die Parks Declinarea substantivelor smaseuline feminine neutre Sing. N.der Schiller [Schrank Junge G. des Schtlers |Schrank(eys |Jungen. Dadem Schtiler |Schrank — |Jungen A-den Schiller [Schrank — [Jungen lle Mutter Blume|das Kind |Auge Jder Mutter /Blume|Kina(eys JAuges \der Mutter |Blume|dem Kind |Auge |die Mutter [Blume|das Kind |Auge 158 P Jstumen Kinder Jaugen ie Stier Sebvinke ffongen pir vse Bo Sie [anne [lange fazer omen ter [asen Sate [satnte angen [tense ter Aue aes [Schranke[Sungen [iter [Btoen | : et ee eae ere ae 4, Adjectivul Declinarea adjectivelor ¢ cu terminatiile aces- 1. precedat de articolud hotirtt (sau de atte euvinte cu ts tua) Sing. masculin 2 N. derjdieser guten |die/diese gute Schtilei neutru Son Idasjdteses gute Buch ae lees guten Buches G. desfaieses guten |derjdieser guten Schillerin |des/dieses guten Buch oer yaten Buch de inl drjeser quien Sete |donftoum gsten Bus A. denpte uten feine qe Schtlerin|aayteses gle Buch Oe Seer PL NV die/dese guten | SchOlerinnen Bucher saa er Bacher G. derjdieser guten | Schtilerinnen Schiler Ss D, denjdiosen guten | Schferinnen Bch Sehiilern : A. diejdiese guten | Schilerinnen Biche Schiller ae Li, precedat de artiolut nehotdrtt (sau de alte euvinte cu terminafile acestuia) aie ‘maseulin feminin wn ger Schler clos gut Sehtierin en gules Buch kein keine ein meine mein Ges Jin eines guten Buches G. cies guton Schilers einer guten Scherin ees gut eines einer eines smeines meiner ‘meinesComparatia neregulatii a adjectivelor sl adverbelor feminin newire D. einem guten Schiller einer guten Schitlerin einem guten Buch keinem einer einem A. einen guten Schiiler ine gute Schillerin cin gules Buch ster derftoae beste cs am besten vie as deren rss | om eaten i a der/die/das héchste ei = eae ceca ther derfefay nite O. : Se ten om seten em) Aeber i fa frohe/eber tm tinsten ester einen keine kein PL. N, keine/meine guten Schler _—_—Schiilerinnen Bicher G. keiner/meiner guten Schiiter SchOlerinnen. Biicher D, keinenfmeinen guten Schilemn _Schiilerinnen Bitchern A, keine/meine — guten Schiiler Schierinnen, Bitcher UL, neprecedat de articot (sau de alte cuvivte eu terminatite acestuiay masenin, Sing. N, guter Schiler G. guten Schillers D. qutem Sehiiler A. gulen Schiiler Pl. N. gute Schiller G. giter Schitier D. guten Schitlern A. gute Schiller Comparatia adjectivelor feminin neutru gute Schtilerin gates Buch guter Schillerin guten Buches guter Schilerin gutem Buch gute Schilerin ‘gutes Buch Schilerinnen Bilcher Schiilerinnen Bileher SchOlerinnen Biichern Schilerinnen Bacher a Positiy NeiBig Comparativ fleiBiger Superlativ derjdie/das fleiBigste om fleiBigsten bs: Unele adjective care at a, o sau 1 in rAdicind primese 1a compara ‘iv gi superlativ Umlaut: lang: Hinger derjdie/das téingste am lingsten r08 gr8er derfdie/dos groste am grbBten ura Kizer 160 Aerjaieldas ktirzeste ‘am Kilrzesten Br rang as oat Sep gee A 5, Pronumele ESET a Ea et Promumele personal Sing. Nich du or es SD mir dir ihm thr ihm mich dich ihn sie es. wit thr sie uns euch ihnen uns euch sie EE oy) dae aa Pronumele posesiv 2 POZ PD {ch --~ mein/meine/mein//meine du ~~~ dein/deine/dein/fdeine ~ soinjseine/sein//seine = sh/ihre/thn//ihre = scin/seine/seinj/seine = unser/unsere/unser//unsere ~ euer/eu(ejre/eucr//eu(eyre ~ shr/iheejibu/ ihre = The/fhre/hr//thre Pronumele man Se foloseste numal la nominativ, deci cu functia de subiect. Acest pro- nume se tracuee in roman, de la eaz la caz, prin: 1) se ‘Men baut eln Haus. ,Se elidegte o casi, . 2) tu: Man muf pic fin (fh) trebute sf punctual 11 timve gemens, eon ¥ — ote 152 1613) noi ‘Man soll immer gut lemen. ,(Noi) trebule s& invitim meren bine. 4) cineva: Man hat dich gerufen. ,Cineva te-a strigat.¢ 6, Numeralut Numeralail eardinal Onl 10 20 awanzig 30 dreisig lelns 11 olf 21 einundzwanzig 40 vlerzig 2awei 12 zwOlt 22 aweiundewanzig 50 flintaig Sdrei 18 drelzehn 23 dreiundewanzig ‘60 sechzig 4 vier 14 vierzehn 24 vierundawanzig _‘70 siebzig 5 fiint 15 fiinfzehn 25 flinfundzwanzig , 80 achtalg 8 sechs 16 sechzehn 26 sechsundzwanzig | 90 neunzig) Tsleben 17 siebzehn 27 slebenundzwanzig 100 hundert Becht 18 achtzehn 28 achtundzwanzig 101 hundérteins @neun 19 neunzehn 29 neunundewanzig 110 hundertzehn 200 awelhundert 348 deeihundertachtundvierzig 899 neunhundertneunundnennrig 1000 tausend 10000 zehntausend 100000 hunderttausend 1000000 eine Million Obs, Anil se exprima tn sute: 1983 neunzehnhundertdretundachtzig pe eae Se ae AS ar EAs ‘Numeralul ordinal 1. der/die/das erste 11. der/die/das elfte 2, Zweite 2, zwilfte 5 Adritte 15 dreizelinte 4 vierte Mu. vierzehnte 5. finfte 15, fiinfecnte 6. sechste 16. ‘sechzehnte 7 siebente MW. siebzehnte 8 achte 48 ‘achtzehnte 9. neunte 19, neunzehnte 10. zehnte 462 20. awanzigste 40 achtalgste 1, einundzwanzigste 90. neuazigste 30, areiBigste 100. Inundertste 40. vierzigste tol. hunderterste 5a. funfziyste 498. vierhtunderineunund- 60, sechzigste achteigste 7. siebzigste 1000 tausendste 1001 tausenderste © mers rinse ce feast seen aig = din umertal cardinal + -t (seeps: erste, dite cnt) Ie a aa a orden ote = Panel dn wa vel erat ed eral est ordinal TBE ce expen nba gersona prin manera! eral Fete inter enuar Ate se anerle™ 7. Adverbe pronominale 1. Adverbe pronominale interogative wo + bei, durch, flr, mit, nach, von, vor, 21 wor +} an, auf, aus, in, um, unter, Ober II. Adverbe pronominale demonstrative da- + bel, durch, fx, mit, nach, von, vor, zit dar- ++ an, auf, aus, in, um, unter, Uber ‘ Obs. Adverbele pronominale se refer in general la Iueruri sau Ta sub- stantive abstracte: — Womit fahrst du in die Schule? — Ich fare mit dem Bus in die Schule, — Denigst du oft an die Ferien? = Ja, ich denke oft daran, 8. Prepozifia 1. Prepositit eu genitival wegen (din catia); wShrend (in timpul); anstatt (in oct); tro itda}; Tanechalb (in interiors’); auBerhalb (in afara); aweeks (In sc0- pul) (in 163 usIL, Prepozifii cu datival aus (ain); bel (la); mit (cw); nach (dupa); von (de 1a; din; de); 2u (lay IIL. Prepozifii en aeuzativul durch (prin); fr (pentruj; gegen (tmpotriva); ohne (fara; jurul) J; gegen fimpotriva); ohne (fara); um (lc IV, Preporifii bicazuale (cu dativul si acuzativul) an (la; de); aut (pe); hinter (tn spatele; dupa); in (in); neds le; dupa); in (in); neben (linge), Uber (peste; deasupra); unter (sub); vor (in fafa}; zwischen (intre) Obs, Preporitile bicazuale se folosese 1, cu dativad, aca verbul exprima o stare (intrebarea wo?) Peter ist in der Klasse. sau introduce un circumstantial de timp (Intreberea wann?) Peter kommt in der nachsten Woche zu uns. f 2. eu acucationd, daci verbul exprimé directla unel migedri (Intreba~ rea wohin?) Peter geht in die Klasse, 9. Conjunetia I, Conjunefii coordonatoare 4) care nu influenteaza ordinea cuvintelor in propositie: und (si); denn (cai); oder (sau); aber (ind, dar); ) care sint urmate imediat de verbul conjugat darum (de aceea); trotzdem (cu toate acestea); dann (apot) TL, Conjunefii subordonatoare (verbul conjugat ocupi ultimul Joe in pro- pozitie): ab (ct) ob (dacd/-—interogativ); weil/da (deoarece); als, wenn (cind); bevor (inainte de); nachdem (dupa ce); wilbrend (in timp ce); wenn (aet/ conditional}; damit (ca st); statt daB (in loc 98); obne dab (fr a si); Indem (prin faptut ct, prin aceea ea) 164 10. Topica 1. Topica propositiet principale vverbul conjugat - 2 Bears ee Dar Woe thet hn Pi eectie cine oot 1 fa. in propozitia interogetiv fra cavint interogativ: Ist das Wetter heute schin? ‘cuvint interogativ: bb. in propozitfi eu verbul la Im- Wie war das Wetter gestern? perativ: ¢, in propozitii introduse prin: Komm an dic Tafel! jund’, yabert, oder, ydennM: —. in propozitii care exprima do- rinfi grew realizabile (cu verbal Ja conjunetivul imperfect): Ware das Wetter heute schén! Wir gelien in den Park, denn as Wetter fat heute sch. 4; in propositil care exprim’ do- rinfi sau indemaurl (cu verbul) Ja conjunetivul prezent Es lebe der Frieden! Observatii: In propozitiile in care verbul conjugat oeup’ locul 2, locul 1 poate fi ocupat de: 18 — orice parte de propozitie: Das Wetter txt leule schdr Heute das Wetter schén. Schon das Wetter heute. 1 2 — un grup de cuvinte: Bel schénem Wetter findet der Ausflug statt 1 2 Wenn das Wetter schin ist, findet der Ausflug stat. Spre deosebire de limba roménd, in limba german verbul conjugat nu poate fl precedat de sublect-+eomplement: ‘Astial vremea este frumoas’, Heute ist das Wetter schén. — 0 propozitie secundar 2. Topica propocifiet secundare verbul conjugat fn propozitia secundara introdusii in propozitia secundar& neintrodusis Toeul ulti a, Tocul 2 Er sagte, dai Peter ein guter (in propozitia in care s-a omis Schiller sei. da) 165Br sagte, Petr ae ln guter Sch Deutsch — Rumarisches Wérterverzelenis Tat {im propoata condigonaté tn car Hitt ih ter Ze, Ydme ich ed dir, B iichzon = a geme Odservafie: Ian verbele cu particul& separabils, partieula nu se separé Abazie, on salem de verb. fn Anbettacht ++ G=avind in ve- Propozitia principal: Er steht um 7 Uhr auf dere Propozifia secundard: WeiSt du, daB er um 7 Ubr autsteht? ‘enfangen (a), fing an, angefangen ‘apuca, a prinde ‘fn, =n (ein Angestell ter, «eR, «+e) = functionar, salaviat angewiesen sein auf+A=a de- ppinde de anlachen=a privi rizind la fe Anniherung, -en — aproplere tnstarsena peivi fs ‘ntreiben, tried am, angotrieben= ‘actona, a pone im mlqeare Antrleb,'-(e)s © = actionare, ropulste o Kinvending, -an — intrebuinta- re, aplicare ¢ Aibelterbewegung, -en = mig- dare moncitoreased x Arm, -(0)y © — brat orton = mod, fel 5 Arsneimitel, =57- — medicament ufrafen, ref’ atl, aulgerufon 20 “Deed chema, a striga couf wachen (is)-a se tea ing Auge fassen — a av re, 8 lua In eonakleratie czustindeny fand as, aasgetonden a fay 2, a nfscoct, x scorn angstatten-i. a smenaja, a rb in 2: Inzestra, a echipa aullerdem = in afara de aceasia aubergewshnlich = neobignuit iuilerst — foarte, deosebit de B Bach, (03,70 = piriu ‘bang(e) — fricos, infricosat x Baumeister, -5)- == constructor, arhitect in vede- belie — amindoi, ambit Bericht, -(€)5, -e = raport hbesehelden — modest betrachien — 1, a privi, a se uita 2, a considera Bewasserung, en = irigare 8 Bretlorgeriist, -(e)s, -e = schelé ae selnduri r Buchdracker, -s ‘5 Bunimetall, “(e)s, - neferos c © Chemisierung (0, Pl.)=chimizare D fe Dauer (0, Pl)=durat’ deshalb — de acces dynamisch = dinamic drehen = ainvirit 8 Drittel, ~5,- = treime 5 Diingemittel, -5,- — ingrigamint Qurchmachen--a trece prin ‘darehqueren — a travers siurehsuehen — a scotocl, a per~ chezitiona, ire = uscat siistor = sumbru, intunecat E ceingehen, ging ein, ist eingegangen intra, a patrunde ‘amenaja Einsehiitzung, -en = apreciere ¥ Einwohner, locuitor cinzig = singur, unic (Gi) entfalten — a (50) desfagura fenistehen, enistand, ist entstan- ‘den — a lua nagtere sich (D) erdenken, erdachte sich, erdacht — a nascoct + Brdélprodult, (es, petrolier (Gich) exheben, erhob (sich), erho- ben — a (Ge) ridiea tipograt ‘metal produs 167robe = a cuceri ferreichon — a ajunge 1a o"Brrangenschall, a= realize re, cucerive exscheinen, exschion, on on 3, epites, Plea ersimen, ersann, ersonnon = a Tnventa, 2 nlscoe exstaunt — ulmit erwihnen —& aminti, a poment cricten = a obtine, a realiza F ¥ Farbstolf, ~(e)s, -« — colorant Fasehismus (o, P,)=fasclsm icberhaft — febril Atiedlich = pasnic G © Gardine, -n — perdea ¥ Gasman, -(e)s, Gasleute = in— casatorul, cititorul consumulti de gaz 8 Gaswerk, 0), geben @ da sa ‘elilchter, -s (0. PLJ—ris gelingen, gelang, ist gelungen — a revsi gemiigt — temperat gorecht erschi seivi 2a uuzina de gaz Bab, gegebon um-+A. Gel societate ¥ Giebel, -5,- -— acoperis 8 Gleichgewieht, -(@)s (0, Pl) — tm acolast tn sich gliedern in+. in wie © Grenze, -n semen dona se mien ox, = Grif, (os) -0 = apuciturd © Grobe ‘Nationalversammang Marea Adunaye Najonia + Grund, (oe =. tren, pl Trine 2 fondament 3: moti egladen ~ a neela, 2 Zonda F Grundstot, 0s, =e — stbatan de baz A 168 1 Glirtel, - H 5 Hacken, -s (0, Pl.)=sipat Handel, -» (0, Pi ¥ Handwerker, ger + Hauptabschnitt, (0), -© = seo. {lune prineipaa © Helmat. (0, PL)=pateie heimiehren (stj=a’ se Intoarce ocak hnsimlich — tn ascuns, tn taina hrrieh = mizunat herstellen —a produce, a conte. ‘ona hepertreten (y seat hervon, it wervorgetreten—a lest tn Tat, aiesl in evident’ heutattage — In zilele noastre, in ‘Present hinwegspringon, sprang, hinveg, ist hlaweggesprungeniber} ase peste 5 Hochland, (0), er — pod Hochzeit, en “=nuntae ¥ Horizont, {es =e = otizont © Innenstadt, sulul innerhalb 4+-G—in interiorul a jahrhandertelang 5 Jahrzohnt, -(e)s, K Ys Kanth -, ignabe “on = bsiat renee = pea F Kopf, ome a= 1. nasture 2 baton Krone, a — corcont # Kugellager,-s,~ = rulment cu bile » Kunde, -n, -n = client, cumpi vitor ae © Kumstisser, -n = fibrésinte- tien © Kutsehe, = centrul ora n= trisura L + Lastlraftwagen, -5, Lebensniveau, -s, -s — nivel de viet 5 Lebensbedingung, -en — condi fle de viata leise —incet (d, sunete) Leiter, -s, - = conducstor lieben = a subi oben = a lauds s Lufthissenfahrzeug, ~(e)8. -© vvehleul eu pera’ pneumatics M iichtig — puternie fal oon, inmulft cu 2,0 data tnannigfatig = variat FMarkiplate, ene — pial Mechanisierangs -en = meconl- morkiviirdig — chidat initclalterlich = medieval, N niihon_an++-A=a coase de T Nebelstreif, -(e)s- © — dita de ceata nennen, nannte, genannt = a nu- mi 5 Nichtsein, «s (0, Pl.J=nefiint’ © Opposition, -en aistent PB ¢ Pilanzenwelt (0, Pl=flori plitalich = deodata ¥ Preis, -es, -e=I, pref 2. premiu, 8. (fig) sacrificiu einen Preis zuerteilen- ‘un premiu decerna E 5 Raffineriogas, -es, -¢ = gaz de rafindrie ¥ Rauseh, -e5 = 2, entuzlasm, (fig,) goan’ Regenbogen, -5, -(-.bigen) = eureubeu reiten, rtt, ist geritten ‘a merge edlare reizvoll — incintator fF Rennwagen, -s, ~ a cals, magind de s sammeln — a stringe, a culege siuseln — a susura, a fogni ¢ Secle, -n — suflet ‘eh und je — dintotdeauna $s Selbstbildnis, -ses, -se — auto- poriret ¢ Sicherstellung (o, Pl,)—asigurare 5 Schiidlinesbelimpfangsmittel, -5, = = mijloc de combatere a dius itorilor # Schation, -s, - = umbra e Sehiene, -n = sina sehlendern (ist) — a merge agale ¥ Schreibblock, -(e)s... blicke bloc de serls, blocnotes SCHELL, “(es “8 = pas Schwan, ~(e)s,=¢ = lebid’ ¢ Schwefelsiure (0. Pl)=acid sul- furie Schwell, -(e)s, -e = coada stu- foast 8 Schwelgen, -s (0. Pl) ¥ Sommerantang, -(es, ceoputul verii sowobl...als auch si spannend — interesant, captivant F Staat, -(0)s, -en — stat ¥ Staatsrat, -(e)$ (0. Pl,J—Consi Il de Stat stehenbleiben, blich stehen, ist ste~ engeblieben = a se opri Steigerung, -en = crestere Sterbebett, -(e)s, -m = pai de moarte Strand, -(@)s, -© oder =e=1. mal 2. plaja stumm = mut e Suche (0. Pl tt... autare 169¥ Teppieh, et tragen (i), trug, getragon — 1, a fine, a sprijini' 2. a purta 3 a ten (a gett = Bune gorges USNS Oca trap 2 priest ner ake U (42h Dy sheen ma ea ecco fihrigens = de affet 7e umfassen = a cuprinde umgeden @, umgab, umgeben a Tneonjura ¢ Umgebung(o, Pi Je unel locality ‘© Umgestaliung, -en = transfor Uunterbrechen (), unterbrach, une imprejurimi- terbrochen a interape srautfuhren a prezeniaon spoc- taeol ta premlera vrituntien autentic, documen- tar, prin documente + Ursprung, -(e)5, v ¢ Werbeserng on = inbundts- Verbindang en = egitard * Vorbreshet-o 7 = shir Pen solr tare ral tich verdlstera ase mone igine 170 vergebens — tn zadar © Vergenossensehaftlichung, -en = cooperativizare vernichton = a distruge versprechen (i), versprach, ver chiaeien a promite © Verwertung, -en = valoritiea © Vollswirtsehatt (o, PL) econo mie national orbetspringen, sprang vorbel, ist Norbelgsprungen nt D a si e ling, sat! prin fate die Vorlatien (PL )=rtednogl Vorsehen (fe), sah vor, vorgesehen eee w wegen, can coa o Welles oa ac, 2, plgune $ Wellebuny = nie 2, Pane oa on she a Gish arom a wat ibaa wonton a oh eae goeig eee eer were saee Wirkon —n active Winhatieh = Sonomie wohl ¥ Weltraum, -s = spatint coum $Wander,=s,-'=migane, Co Z 6 Zellutose (0. Pt.) mcetutons s Zentrallosaton” S (0, Pl=Co- petetul Contr zichen, zog, gezogen F Zagang, (0s = a trage sire a mugleich — tolodatd, in acela i In acelast zrkomnmen, kam 20, ist zugekome men tifiedea vont ope am Indep Sore 6 Zasatetsetang, -en = alot rte, compuncre sutzelfen (), eal ru, rugetrotten cet Anat ce pots veel “Gein wep awelfelsobme = fist Indotla isch — Deutsches Wérterverzelcnis A acces = 2 Zagant, -(0=6 acid inter’ ‘¢ Schwefelsiiure (o. PL) acoperis 2 itkonacantreiben, teb an, ane etriebon acflonare == 1 Antricb, -(0)s -© er ee oe ee ; ee rac pute lena eet Soi eee Sa, aPtge) arunca = Gicb) werfen, Gy Co. ih, emote Fan (0 inrichten, auestatten cerwihnen osigarare Pt) Sie elt gi = sowoll ..~ als anh antoportret = s Sebstbildns, es, fa avea in vedere — ins Auge fas- Anbetracht +G vind In vedere: 1 Knabo, -m, wolil pbloc de seris (blocnotes) = ‘Schreibblocks -(e)s,--- bldcke brat = x Arm, -(e)5)-© c camion =r Lasthrateagen, - - captivant = spannen earburalor — x Vergaser, -S, - auciue = 1/8 Kautschul, «3, -© f@ caliri = relten, ritt ist geritten ehutare — e Sucke (0, Pl) feelulozd = © Zellulose (0. PL) Centra <= 1 Mitielpunkt, -(@)s, -© central oragului = e Innenstadt, ciudat — moriwitrdig fchema—cu rufen, rief aut, auf- jrufen 2-+D a Sibaat = ch D) ubertegen {xine me Chemisteranto. PL) Sllenl =v Kande, =a,

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