RANCANGAN MENGAJAR BAHASA MELAYU

Tarikh: 12 Ogos 2010

Masa: 60 minit (8.00-9.00 pagi)
Tahun: 6 Gemilang
Bilangan murid: 30 orang
Mata Pelajaran: Bahasa Melayu
Tema/Tajuk: Kemerdekaan

Hasil Pembelajaran:

Fokus Utama:
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara
yang dibaca.

Aras 2 :
i. Membaca bahan sastera dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
ii. Menyatakan maklumat penting dalam bahan yang dibaca.

Fokus Sampingan:
10.1 Menghasikan pelbagai genre (prosa dan puisi ) termasuk
e-mel yang mudah, menarik dan bermakna.

Aras 3 :
i. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan
kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan
menarik.

Objektif:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca sebuah sajak dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
2. Menulis lima isi tersurat dengan menggunakan ayat yang
gramatis.
3. Menghasilkan sebuah karangan pendek berdasarkan sajak
menggunakan susunan ayat songsang.

Sistem Bahasa:

1
 Tatabahasa : sintaksis – susunan ayat, iaitu susunan ayat biasa
dan songsang (frasa sendi nama).
Sebutan dan intonasi
Kosa kata: keramat, ilusi, berdaulat, tekad.

Pengisian Kurikulum:
Ilmu - Kesusateraan Melayu, Sivik, Muzik
Nilai - kepatuhan, kerjasama, berdikari.
Teknik - perbincangan kumpulan, bacaan mekanis.
Kemahiran Bernilai Tambah:
Kemahiran Berfikir - menjana idea
Kecerdasan Pelbagai - interpersonal, intrapersonal, verbal-
linguistik, muzik, kinestatik.

Bahan Bantu Mengajar:

Video klip lagu ”Malaysiaku Gemilang”, teks sajak, lembaran kerja,
lirik lagu, kertas sebak, pen marker, laptop, LCD, layar skrin.

Pengetahuan Sedia Ada Murid:

Murid pernah mendengar atau membaca teks prosa dan puisi
menerusi media cetak atau elektronik.

2
Langkah/Masa Isi Pelajaran
Tayangan video klip lagu
“Malaysiaku Gemilang” :
Soalan :
1. Apakah tajuk lagu
tersebut? (Malaysiaku
Gemilang)
Set Induksi
2. Dimana kita boleh
8.00-8.05 pagi
mendengar lagu ini?
(5 minit)
3. Bilakah kita biasa
mendengar lagu ini?
4. Apakah tema lagu
tersebut? (patriotik,
kemerdekaan)
Langkah 1 Kemahiran membaca sajak ”53
8.05-8.25 pagi Tahun Merdeka” mengikut
(20minit) sebutan dan intonasi
-tinggi rendah nada suara
-sekiranya ada unsur-unsur
semangat, nada ditinggikan.
-sekiranya ada unsur-unsur
sedih, nada direndahkan.
Gaya bacaan
-pergerakan tubuh badan dari
pinggang ke atas.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
1. Murid mendengar dan membaca lirik
lagu berjudul “Malaysiaku Gemilang”. BBM:
2. Murid melihat video yang Video, lirik lagu,
ditunjukkan oleh guru dengan teliti laptop, LCD, layar
dan menyanyikan lagu tersebut skrin.
bersama-sama beserta gaya.
3. Murid bersoal jawab dengan guru KBT :
tentang perkataan-perkataan yang
1) Kecerdasan
tidak difahami daripada klip video
pelbagai - muzik,
yang dipertontonkan.
kinestatik.
4. Guru bersoal jawab dengan murid 2) Kemahiran
tentang perkara yang disampaikan teknologi maklumat
melalui lagu tersebut. dan komunikasi.
1. Murid merujuk dan meneliti sajak ”53
Tahun Merdeka” yang diedarkan oleh BBM:
guru. Teks sajak bertajuk
2. Murid diminta membaca sajak ”53 Tahun Merdeka”
tersebut secara senyap (individu).
3. Guru menjelaskan kemahiran Teknik:
membaca sajak dengan sebutan, Bacaan mekanis
intonasi dan gaya bacaan yang betul.
4. Guru memilih murid secara rawak Nilai:
untuk mendeklamasikan sajak di Kepatuhan
hadapan kelas dengan menggunakan
sebutan, intonasi dan gaya bacaan KBT:
yang betul.
Kecerdasan pelbagai:
 verbal-linguistik,
intrapersonal
Isi penting : 1. Murid diminta berbincang untuk
1. mengenal pasti isi penting yang BBM: kertas sebak
2. terdapat dalam teks sajak tersebut dan pen marker
3. dalam kumpulan.
4. 2. Guru mengedarkan kertas sebak Nilai: kerjasama
5. dan pen marker kepada setiap
Langkah 2 kumpulan. Teknik: perbincangan
8.25-8.40 pagi Ayat gramatis ialah ayat yang 3. Guru menjelaskan bahawa setiap isi kumpulan
( 15 minit) akur dengan rumus-rumus menggunakan ayat yang gramatis.
tatabahasa. 4. Setiap kumpulan diminta menulis KBT:
maklumat yang diperoleh pada 1) Kemahiran berfikir
kertas sebak tersebut. 2) Kemahiran belajar
5. Apabila tamat perbincangan, setiap cara belajar
kumpulan membentangkan hasil
kerja mereka di hadapan kelas.
Tatabahasa: susunan ayat
-susunan biasa 1. Guru menjelaskan mengenai Nilai: berdikari
- subjek dihadapan, predikat susunan ayat (biasa dan songsang)
dibelakang 2. Murid diminta menulis semula sajak
cth : saya pergi ke sekolah. ”53 Tahun Merdeka” dalam bentuk KBT:
Langkah 3 prosa(karangan pendek). 1) Kemahiran berfikir-
8.40-8.55 pagi -susunan songsang (frasa sendi menjana idea
(15 minit) nama) 2) Kecerdasan
- predikat dihadapan, subjek pelbagai
dibelakang 3) Pembelajaran
cth : ke sekolah saya pergi. konstruktivisme

Penutup Rumusan: Kognitif dan sosial. 1. Guru membimbing murid untuk

 membuat rumusan tentang
pelajaran hari ini.
2. Sebelum mengakhiri pembelajaran,
(5 minit)
murid dan guru bersama-sama
menyanyikan lagu ”Malaysiaku
Gemilang”.

Refleksi:

Yg tmpt kosong mcm isi sajak tuh abaikn k.. aku xsempat cari.. hoho

Tuan Punya RPH,

Siti Nurdiyana bte Mohd Yusof
4 PISMP PEM (BM)/MT