Περιεχόμενα

1. ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 38ΧΡΟΝΗ ΜΕ 19.150 ΜΟΡΙΑ ΠΑΕΙ ΙΑΤΡΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 06/07/2018 σελ.18

2. ΠΟΙΟΤΗΤΑ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 06/07/2018 σελ.9
3. ΕΚΚΑΘΑΡΙΣΗ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 06/07/2018 σελ.40
4. ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΒΓΑΛΑΝ ΚΑΡΤΑ ΣΕ ΟΔΗΓΟΥΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 06/07/2018 σελ.6
5. ΑΘΗΝΑΙΚΑ PLUS ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 06/07/2018 σελ.2
6. Η ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΝ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 06/07/2018 σελ.1,6
7. ΓΕΩΠΟΝΟΙ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 06/07/2018 σελ.1,6
8. ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΑΣΓΜΕ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 06/07/2018 σελ.18
9. 3+1 ΨΕΜΑΤΑ ΣΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΟΥ Κ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ ΓΙΑ ΤΑ... ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 06/07/2018 σελ.18
10. ΒΑΣΕΙΣ 2018:ΕΔΩΣΕ ΞΑΝΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 20 ΧΡΟΝΙΑ... KONTRA NEWS 06/07/2018 σελ.5
1. ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 38ΧΡΟΝΗ ΜΕ 19.150 ΜΟΡΙΑ ΠΑΕΙ ΙΑΤΡΙΚΗ

Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 18

Πανελλαδικές 38χρονη με 1 9 1 50 μόρια πάει Ιατρική

ΤΗΝ ΕΚΠΛΗΡΩΣΗ ενός ονείρου ζωής απολαμβάνει η 38χρονη Τα δύο τελευταία χρόνια ούσα εργαζόμενη και μαθήτρια
Αλεξάνδρα Τζάτοου από την Κοζάνη που αρίσιευσε σης πανελλαδικές η κυρία Τζάτοου κατέβαλλε υπερπροσπάθεια για να τα καταφέρει
εξετάσεις συγκεντρώνοντας 19 50 μόρια Σήμερα είναι
1 Ευτυχώς οι εργοδότες μου με στήριξαν σε αυτή μου
πολύ κοντά στον στόχο της να καταφέρει να περάσει στην Ιατρική την προσπάθεια Επέλεξα την απογευματινή βάρδια κι έτσι μετά
ένα όνειρο που δεν κατάφερε να πραγματώσει όταν έδινε πρώτη το σχολείο πήγαινα κατευθείαν για δουλειά μέχρι τις εννέα
φορά εξετάσεις το 998 αλλά μάλλον θα γίνει πραγματικότητα 20
1 το βράδυ λέει και προσθέτει Το ωράριο ήταν εξαντλητικό
χρόνια μετά Ωστόσο η μέλλει γενέσθαι θα το γνωρίζει μετά βεβαιότητας έφευγα στις επτάμισι το πρωί και επέστρεφα στο σπίτι στις
τον Αύγουστο εννιάμισι το βράδυ Κανοντκή μαθήτρια το πρωί και συνεπής
Η κυρία Τζάτοου που εργάζεται σε ιατρικό διαγνωστικό κέντρο εργαζόμενη από το μεσημέρι και μετά σ ένα πολύ απαιτητικό
της Κοζάνης ως βοηθός μικροβιολόγου γράφτηκε πρτν από περιβάλλον εργασίας
δυο χρόνια σε ΕΠΑΛ και πρτν από λίγο καιρό έδωσε πανελλαδικές Οπως περιγράφει ης καθημερινές διάβαζε δύο ώρες διόη δεν
Μολονσπ αρίστευσε σης εξετάσεις για τους αποφοίτους των άντεχε παραπάνω όμως τα Σαββατοκύριακα αφιέρωνε πολύ περισσότερο

ΕΠΑΛ και την εισαγωγή τους στα πανεπιστήμια μέσω πανελλαδικών
προβλέπεται ειδικό ποσοστό 5 Τα 19 50 μόρια που
1 συγκέντρωσε
η 38χρονη είναι μεν μια πολύ ικανοποιηηκή βαθμολογία
αλλά σήμερα δεν είναι 100 σίγουρη σπ θα περάσει
χρόνο στη μελέτη Πριν από το Πάσχα πήρε άδεια άνευ
αποδοχών και αφιερώθηκε στον στόχο της Τα κατάφερε χωρίς
φροντιστηριακή βοήθεια με μόνα όπλα την ατομική προσπάθεια
και τη βοήθεια των καθηγητών της
2. ΠΟΙΟΤΗΤΑ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ

Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 9

Ποιότητα
Ο απολογισμός του υπουργού Παιδείας
Κώστα Γαβρόγλου για το έργο που έχει
επιτευχθεί στην ανώτατη εκπαίδευση
μέσα σε εξαιρετικά αντίξοες συνθήκες
και σε μικρό χρονικό διάστημα αποτελεί
άθλο Εκτός από τις τυφλές μνησίκακες
επιθέσεις της αντιπολίτευσης και τις
συντεχνίες

των καθηγητών υπάρχει και ο

εσωτερικός συντηρητισμός κομματικών
στελεχών ειδικά στις κατώτερες βαθμίδες
Οι θεσμικές τομές προχωράνε με βάση τη
στρατηγική του ενιαίου χώρου εκπαίδευ
σης-έρευνας με άνοδο της ποιότητας και
με στήριξη των κατώτερων στρωμάτων
ΠΑΝ.ΓΕΟΡΓ
3. ΕΚΚΑΘΑΡΙΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ

Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 40

" pun μάτια

► Του ΛΕΥΤΕΡΗ ΚΟΥΠΟΥΜΟΥΤΖΗ

Εκκαθάριση
σχολικό βιβλίο της Γ ' Λυκείου. Δυο βοηθήματα
Το Μαθηματικών, ογκώδη και βαριά σαν
τούβλα. Μερικά φωτοτυπημένα πακέτα ασκήσεων
που δεν μοιράστηκαν ποτέ. Ενα διορθωμένο
διαγώνισμα της τελευταίας ώρας, που δεν επιστράφηκε
στον κάτοχό του για να μην επηρεάσει
αρνητικά την ψυχολογία του. Μια αδειανή, ταλαιπωρημένη
διαφάνεια. Ενα σπασμένο μολύβι
μοίρα. Η μεγαλύτερη δυσκολία έχει να κάνει με
το ότι τα παιδιά κουβαλούν στις πλάτες τους το
ψυχολογικό φορτίο άλλων- γονιών, καθηγητών,
του κοινωνικού περίγυρου, του στερεότυπου
των Πανελλαδικών Εξετάσεων που είναι τάχα
καθοριστικές για τη μετέπειτα ζωή μας. Δυσβάσταχτο
το άχθος για ένα παιδί δεκαοχτώ χρόνων,
να το φορτώνεις με τις προσδοκίες και τις επιθυμίες

και τρεις μαρκαδόροι για τον πίνακα. Μια μικρή
γκοφρέτα που με κέρασαν σε κάποια γενέθλια
και ξεχάστηκε στο μπροστινό θηκάρι.
Κάθε χρόνο τέτοια εποχή, μερικές εβδομάδες
μετά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, κάνω εκκαθάριση
στο σακίδιό μου. Γεμάτο σκουπιδάκια,
ξεχασμένα μικροπράματα και εξειδικευμένα
εγχειρίδια. Δεν είναι εύκολο πράμα για τα
παιδιά οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Από το ανώδυνο περιθώριο, βρίσκονται αίφνης
στο επίκεντρο της προσοχής· πρωταγωνιστές
επάνω στο σανίδι, σε μια ζόρικη παράσταση και
με κοινό απαιτητικό, γεμάτο προσδοκίες. Πώς
να τη διαχειριστούν αυτή την ξαφνική αλλαγή;
Δεν έχει να κάνει μονάχα με τη στυγνή διαδικασία,
όπου όλη η προσπάθεια και οι κόποι
πρέπει να εξαργυρωθούνε μέσα σε τέσσερα τρίωρα
διαγωνίσματα, ούτε με τη χρησιμοθηρία
του πράγματος όπου ενδιαφέρει πρώτιστα η
επίδοση, με το παιδαγωγικό έργο αλλά και την
αναγκαία ψυχαγωγία να περνούν σε δεύτερη
σου ενόσω έχει ήδη να διαχειριστεί τον
ραγδαία μεταβαλλόμενο εαυτό του.
Η άρρητη πίεση είναι η πιο επώδυνη· ένα
βλέμμα, μια γκριμάτσα, μια σιωπή, ένα σχόλιο
με έναν φίλο στο τηλέφωνο, ο τόνος της φωνής
σε μια συζήτηση φαινομενικά άσχετη με
τις Πανελλαδικές, μια επιβράβευση προς έναν
περισσότερα
συμμαθητή, ακόμη και η κίνηση του σώματος
γονιών και καθηγητών μπορούν να περάσουν
πολλαπλά μηνύματα. Και το παιδί θα τα λάβει.
Θυμάμαι, μικρός, όταν με μάθαιναν κολύμπι,
ο δάσκαλος μου έλεγε να χαλαρώνω και να μην
πιέζω τον εαυτό μου, γιατί η πίεση οδηγεί αργά
ή γρήγορα στον πάτο. Στο μέτρο του εφικτού,
προσπαθώ να εφαρμόζω την ίδια τεχνική με
τους μαθητές που προετοιμάζω για τις Πανελλήνιες·
να τους απαλλάσσω απ' τα αχρείαστα
βάρη και να τα βάζω στο δικό μου ψυχολογικό
σακίδιο.
Και κάθε τέτοια εποχή του χρόνου, προσπαθώ
να το εκκαθαρίσω και αυτό.
4. ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΒΓΑΛΑΝ ΚΑΡΤΑ ΣΕ ΟΔΗΓΟΥΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 6

ΠΑ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑ

Μαθητές έβγαλαν
κάρτα σε οδηγούς
Μια πρωτότυπη ερευνητική εργασία
πραγματοποίησαν οι μαθητές του
11ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης υπολόγισαν

την ταχύτητα με την οποία

διέρχονται τα οχήματα μπροστά από
το σχολείο τους όπου υπάρχει επαρκής
σήμανση για ανώτερο όριο ταχύτητας
30 χλμ./ώρα καθώς υπάρχει
διέλευση μαθητών Αποτέλεσμα Το
όριο ταχύτητας τηρήθηκε μόλις από
το 26,8 των οχημάτων μάλιστα μεταξύ
των IX αυτοκινήτων το ποσοστό
έπεσε στο 17 Δηλαδή μόλις
ένας στους έξι οδηγούς IX συμμορφώθηκε
με το όριο και μάλιστα
μπροστά σε σχολείο ενώ το 43
έτρεχε με πάνω από 40 χλμ./ώρα
Πιο συνεπείς ήταν οι οδηγοί λεωφορείων
και φορτηγών ίσως και λόγω
χαρακτήρα οχήματος Ο Πανελλήνιος
Σύλλογος SOS Τροχαία Εγκλήματα
που κοινοποίησε τα στοιχεία υπογραμμίζει

την ανάγκη να ληφθούν

μέτρα για τη μείωση της ταχύτητας
των οχημάτων στις πόλεις και για την
αυστηρή τήρηση των ορίων
 5. ΑΘΗΝΑΙΚΑ PLUS

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 2

ΑΘΗΝΑΪΚΑ PLUS

Η Αποστολή Πηνελόπη Ghandhi ξαναθυμαται την αξία του λιναριού

Αν υπάρχει ένας τόπος στην Ελλάδα

όπου η παράδοση είναι

ταυτόχρονα ισχυρή μα και εύθραυστη

αυτός είναι η Κρήτη

Οι κάτοικοί της διαφυλάσσουν
ήθη και έθιμα τις γεύσεις τη
μουσική όμως στη σκιά της σύγχρονης

ζωής χάνουν συχνά τη

σοφία της σχέσης με τη φύση
που είχαν οι πρόγονοί τους εδώ
και αιώνες Το Πανεπιστήμιο
των Ορέων είναι μια εθελοντικό
μη κερδοσκοπική και μη επιχορηγούμενη

οργάνωση η οποία
ιδρύθηκε το 2007 στην Κρήτη
από τον καθηγητή Οφθαλμολογίας
Ιωάννη Παλλήκαρη Συσπείρωσε

στις δράσεις του καθηγητές

από το πανεπιστήμιο
του νησιού καθώς και από μεγάλα

πανεπιστήμια του εξωτερικού

Στο πλευρό τους στάθηκαν College από τη Βοστώνη των
διανοούμενοι τεχνίτες κτηνοτρόφοι ΗΠΑ τα ΊΈΙ Κρήτης και το Σχολείο
γεωργοί και μάστορες Ευρωπαϊκής Παιδείας Ηρακλείου
του λαϊκού βίου με στόχο τη Το λινάρι στο παρελθόν
διαφύλαξη και τη μελέτη του ήταν ανταλλακτικό είδος σαν
τρόπου ζωής των ορεινών κοινοτήτων
νόμισμα άρα έπρεπε να προστατευθεί

της Κρήτης Σκοπός και να κρατηθεί μέσα

ήταν να βρεθούν οι τρόποι μέσα σε ένα κλειστό ελέγξιμο σύστημα

από τους οποίους οι κάτοικοί οικονομικός ανταλλαγής

τους δεν θα αισθανθούν απομονωμένοι Για τον λόγο αυτό αναφέρεται
θα συνειδητοποιήσουν σωρηδόν στις πινακίδες της
το τεράστιο βάρος της Γραμμικής Β με εικονογράμ
γνώσης που φέρουν από τους ματα στη Μινωικό Κρήτη Στην
παππούδες τους θα επιμορφω Ηεκδήλωση έγινε στην Κράνα Ηπειρο επί Τουρκοκρατίας το
θούν σχετικά με το πώς μπορεί Μυλοποτάμου στο Ρέθυμνο λινάρι φορολογήθηκε πρώτη
αυτή n γνώση να τους είναι χρήσιμη φορά ενώ λέγεται ότι αποτέλεσε
στη σημερινή οικονομία νάρχαια απασχόληση κινδύνευε ριέλαβαν την υφαντικό στα σχολεία νελόπη Ghandhi με το Πανεπιστήμιο μία από τις τρεις αιτίες του Πελοποννησιακού

Μία από τις πιο σπουδαίες να χαθεί Φωτογράφισαν μαγνητοσκόπησαν

της δημοτικής και μέσης των Ορέων αναβίωσαν Πολέμου Αυτή
πρωτοβουλίες του Πανεπιστημίου γνώρισαν τους εκπαίδευσης ως δραστηριότητα την ιερή μινωική τελετή της την καλλιέργεια λοιπόν αναπτυγμένη

των Ορέων είναι η Αποστολή ανθρώπους και τις μεθόδους επιλογής Να το πούμε με λίγα συγκομιδής του λιναριού το στον τόπο μας έως
Πηνελόπη Gandhi Με ψυχή Ξαναέβαλαν υφάντρες σε εργαστήρια λόγια δόθηκε αξία στο νήμα οποίο είχαν σπείρει στους τέσσερις τα τέλη του 19ου αιώνα που
τη Βαρβάρα Τερζάκη Παλλήκαρη τις έβαλαν ακόμα και που μας δένει με το παρελθόν νομούς Η εκδήλωση έγινε ήταν σχεδόν πάντα ιερή γυναικεία

οι εθελοντές της ταξίδεψαν
σε όλα τα χωριά της Κρήτης συλλέγοντας
υλικό σχετικό με την
υφαντικό εργαλεία υφάσματα
τεχνικές ξόμπλια και μοτίβα
σε μια περίοδο όπου αυτή n πα¬
μέσα στα μουσεία όπως στο
Μουσείο Μπενάκη της Αθήνας
πριν από μερικά χρόνια για να
μας δείξουν τα μικρά θαύματα
που κάνουν με τα χέρια τους
Το κυριότερο είναι ότι συμπε¬
στο νήμα που μας δένει με τη
φύση στους σπόρους στα σπαρτά
στον αργαλειό
Πριν από μερικές ημέρες στις
21 Ιουνίου ημέρα του θερινού
ηλιοστασίου η Αποστολή Πη
στην Κράνα Μυλοποτάμου στο
Ρέθυμνο και η στήλη αναδημοσιεύει
σήμερα φωτογραφίες
της Πήρε μέρος n ομάδα των
υφαντριών μαζί με φοιτητές και
καθηγητές από το Emmanuel
και συλλογική επανέφεραν
από τη λήθη η Πηνελόπη
Ghandhi και το Πανεπιστήμιο
των Ορέων
athinaika@kathimerini.gr
6. Η ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΝ ΑΙΓΑΙΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

• ΑΕΙ: Συζητήσεις για τις συνέργει-

ες μεταξύ πανεπιστημίων, ΤΕΙ και
ερευνητικών κέντρων που εδρεύουν
σε Θεσσαλονίκη, Κρήτη και νησιά του
Αιγαίου προκαλούν αντιδράσεις από
πανεπιστημιακούς. Σελ. 6
 6. Η ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΝ ΑΙΓΑΙΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 6

Η Θεσσαλονίκη
παράρτημα
του Παν Αιγαίου
Συζητήσεις για συνεργασία
του ιδρύματος ιιε το Αλεξάνδρειο ΤΕΙ

Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΔΚΔΣΔ ρεάς Ελλάδος σε Λαμία τα τμήματα

Θα δημιουργηθεί νέαπολυτεχνική
σχολή στην Αττική Το Ηράκλειο
θα ενταχθεί στο Αιγαίο Η Κρήτη
θα χάσει ένα ίδρυμα της Η
Θα αποτελέσει πλέον
μέλος του αιγαιοπελαγίτικου
δικτύου Τα ερωτήματα
αποτυπώνουν τις συζητήσεις που
γίνονται προς το παρόν σε
επίπεδο σύμφωνα με
της Χαλκίδας θα τα πάρει
το Παν Αθηνών ενώ τα τμήματα
σε Καρπενήσι και Θήβα προορίζονται
για το Γεωπονικό Παν Αθηνών
Θεσσαλονίκη Μάλιστα ελέχθη στην Κ
ότι ΕΚΠΑ και Γεωπονικό αποτέλεσαν
ακαδημαϊκού ανάχωμα ώστε το Παν
Θεσσαλίας να μη φτάσει μέχρι
την Αττική
ανεπίσημο Μέχρι τώρα εκκρεμούν τα σχέδια
για τα ΑΕΙ της Κρήτης Πανεπιστήμιο

ασφαλείς πληροφορίες της Κ μεταξύ Πολυτεχνείο και ΤΕΙ

των ηγεσιών των ιδρυμάτων Ο πρύτανης του Παν Κρήτης Τα αντικείμενα του Παν Αιγαίου φωχ δεν έχουν σχέση με το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης

και του υπουργείου Παιδείας Οδυσσέας Ζώρας δήλωσε στην και άρα θα μπορούσαν να συνεργαστούν συμπληρωματικά
Ειδικότερα το σχέδιο του Κ ότι το ίδρυμά του δεν δέχεται
υπουργού Κώστα Γαβρόγλου είναι κάποια σχετική συζήτηση Πληροφορίες
γωγική επάρκεια μπορούν να χορηγούν

να γίνουν συνέργειες μεταξύ ιδρυμάτων της Κ αναφέρουν ότι οι καθηγητικές σχολές

της ίδιας περιοχής Μέχρι
τώρα έχουν προχωρήσει συνέργειες
όπως του Ιόνιου Πανεπιστημίου
με το ΤΕΙ Ιονίων Νήσων και
του Παν Ιωαννίνων με το ΤΕΙ
Ηπείρου ενώ συζητήσεις γίνονται
και με τα ΑΕΙ της Δυτικής Μακεδονίας
καθώς και την τριπλέτα
του Διεθνούς Πανεπιστημίου στη
Θεσσαλονίκη του ΤΕΙ Κεντρικής
Μακεδονίας και του ΤΕΙ Ανατολικής
Μακεδονίας και Θράκης
Οι συζητήσεις για τα υπόλοιπα
ΑΕΙ έχουν αρκετό παρασκήνιο
και προκαλούν σκωπτικά σχόλια
μεταξύ πανεπιστημιακών Ενδεικτικά
το Παν Θεσσαλίας θα ενσωματώσει
τμήματα του ΤΕΙ Στε¬
το Πολυτεχνείο Κρήτης μπορεί
να συνεργαστεί με το ΤΕΙ Κρήτης
ωστόσο στο τραπέζι έχει τεθεί η
συνεργασία του ΤΕΙ με το Παν
Αιγαίου με τμήματα σε Μυτιλήνη
Χίο Σάμο Ρόδο Κω και Σύρο
Ωστόσο τι θα συμβεί με το ΤΕΙ
Θεσσαλονίκης Πρόταση για συ
νέργειά του με το Παν Μακεδονίας
προσκρούει στις αντιδράσεις
του πανεπιστημίου καθώς το ΤΕΙ
είναι πολύ μεγαλύτερο έχει 18
τμήματα και θα καταπιεί το
πανεπιστήμιο με 8 τμήματα Την
ίδια στιγμή το αντικείμενο των
15 από τα 18 τμήματα ταυ ΤΕΙ
Θεσσαλονίκης δεν έχουν σχέση
με τα αντικείμενα ταυ Παν Αι
Εκκρεμούν τα σχέδια
για τα ΑΕΙ της Κρήτης
δηλαδή το Πανεπιστήμιο
το Πολυτεχνείο
και το TEL
γαίου και άρα η σύμπραξή τους
θα μπορούσε να λειτουργήσει
συμπληρωματικά ως προς τα επιστημονικά
αντικείμενα που
Ετσι το Πανεπιστήμιο
Αιγαίου θα αποκτήσει παράρτημα
στη Θεσσαλονίκη
Εκκρεμότητα υπάρχει και για
την Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικός
και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης
ΑΣΠΑΙΤΕ Καθώς πλέον παιδα¬
με αλλαγές στο πρόγραμμά τους
η ΑΣΠΑΠΈ θα μπορούσε να εστιάσει
στο αντικείμενο του μηχανικού
και να αποτελέσει μαγιά για νέο
πολυτεχνείο στην Αττική Ποιο
υπάρχον ίδρυμα θα την πάρει Το
Οικονομικό το Γεωπονικό το Πειραιώς
ή το Χαροκόπειο Εκτός κι
αν όπως ακούστηκε η ΑΣΠΑΙΤΕ
συνεργαστεί με τα τμήματα της
διδάσκουν Χαλκίδας τα οποία πρόκειται να
ενταχθούν στο ΕΚΠΑ
Οι κατ ιδίαν συζητήσεις με θέα
τη λίμνη των Ιωαννίνων στην προσεχή
13-14/7 σύνοδο πρυτάνεων
στην ηπειρωτικό πρωτεύουσα ίσως
διαμορφώσουν τον βασικό πυρήνα
των επόμενων συνεργειών
7. ΓΕΩΠΟΝΟΙ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ

Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 1

• ΣΧΟΛΙΚΟΙ σύμβουλοι Τεχνολόγοι

και λογιστές και όχι παιδαγωγοί

θα αξιολογήσουν τους υποψήφιους
συντονιστές εκπαιδευτικού
έργου Σελ 6
 7. ΓΕΩΠΟΝΟΙ ΘΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Γεωπόνοι θα επιλέξουν σχολικούς συμβούλους
Τεχνολόγοι τροφίμων και λογιστές
θα αξιολογήσουν τους υποψηφίους
συντονιστές εκπαιδευτικού
έργου Αυτό προκύπτει από τα
μέλη των νέων περιφερειακών
συμβουλίων επιλογής όπως αναρτήθηκαν
στη Διαύγεια προκαλώντας
οξύτατες αντιδράσεις που
μιλούν για κομματικές επιλογές
Μάλιστα χθες η διαδικασία επιλογής
των συντονιστών εκπαιδευτικού
έργου και των προϊσταμένων
των νέων διοικητικών δομών
εκπαίδευσης ξεκίνησε με μία
ηχηρή παραίτηση στην Πάτρα
Ο καθηγητής και πρόεδρος του
Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής
Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου
Πατρών Γιώργος Νικολάου
παραιτήθηκε διότι οι παιδαγωγοί
απουσιάζουν ως τακτικά
μέλη από τη σύνθεση του Συμβουλίου
για τη Δυτική Ελλάδα
Συγκεκριμένα ο κ Νικολάου
παραιτήθηκε από το Συμβούλιο
Επιλογής των Συντονιστών Εκπαιδευτικού
Εργου και των Προϊσταμένων
ΚΕΣΥ και ΚΕΑ της Δυ
Ηχηρή παραίτηση από
Συμβούλιο Επιλογής
Για στελέχωση
με κομματικά κριτήρια
μιλάει η Ν Δ
τικής Ελλάδας με επιστολή προς
την πολιτική ηγεσία του υπουργείου
Παιδείας Λόγοι ακαδημαϊκής
τάξης επιστημονικής συνέπειας
αλλά και προσωπικής αξιοπρέπειας
δεν μου επιτρέπουν να
αποδεχθώ τον ορισμό μου ως αναπληρωματικό
μέλος Η ακαδημαϊκή
τάξη συνίσταται στον σεβασμό
τουλάχιστον της ακαδημαϊκής
όσον αφορά την επιλογή
των τακτικών και των αναπληρωματικών
μελών ενός οργάνου ιδίως
όταν αντικειμενικοί ή επιστημονικοί
λόγοι δεν επιβάλλουν την
παράκαμψή της Οι παιδαγωγοί
απουσιάζουν ως τακτικά μέλη
από τη σύνθεση του Συμβουλίου
για τη Δυτική Ελλάδα παρά το γε¬
γονός ότι το Πανεπιστήμιο Πατρών
έχει δύο παιδαγωγικό τμήματα και
μία σχολή ανθρωπιστικών και
επιστημών με ικανότατο
ακαδημαϊκό προσωπικό τα οποίο
Θα μπορούσε να εγγυηθεί την
αρτιότητα και εγκυρότητα
των επιλογών του ως προς
το παιδαγωγικό μέρος τους
να κλείσω τα μάτια στις
εκτροπές Ο κ Νικολάου στο
συμβούλιο είναι αναπληρωματικός
διδάσκοντος σε Σχολή Τεχνολογίας
Γεωπονίας και Τεχνολογίας Τροφίμων
και Διατροφής Δεν αμφισβητείται
το επιστημονικό κύρος
του διδάσκοντος ωστόσο το
του δεν σχετίζεται με
ιεραρχίας τον σκοπό του Συμβουλίου ανέφερε
χθες στην Κ ο κ Νικολάου
Επίσης αναπληρωματικό μέλος
του Συμβουλίου επιλογής είναι
σε Τμήμα Λογιστικής
Το υπουργείο με μία ανακοίνωση
ανέφερε ότι στο συμβούλιο
γυναίκες προκειμένου να
υλοποιηθεί η υποχρεωτικό τήρηση
της ποσόστωσης του φύλου Ωστό¬
σο οι επικρίσεις μιλούν για επιλογές
ημετέρων και κομματικών
κοινωνικών
μελών του ΣΥΡΙΖΑ Για το θέμα η
τομεάρχης Παιδείας της Ν.Δ κ
Νίκη Κεραμέως τόνισε ότι με τις
επιστημονική
αποφάσεις συγκρότησης των περιφερειακών
συμβουλίων επιλογής
όπως αναρτήθηκαν στη Διαύγεια
η Ν.Δ επιβεβαιώνεται με τον πλέον
Αρνούμαι
εμφατικό τρόπο τα περιφερειακά
συμβούλια είναι όπως αναμενόταν
κομματικοποιημένα και ελεγχόμενα
Η κυβέρνηση επέλεξε η πλήρωση
των θέσεων ευθύνης να γίνεται
με περγαμηνές κομματικής
αφοσίωσης και πειθαρχίας και όχι
αντικείμενο αξιοσύνης Επέλεξε το δημόσιο
σχολείο του 21ου αιώνα να είναι
περίκλειστο και φοβικό Εμείς από
την άλλη επιλέγουμε το σχολείο
του 21ου αιώνα να διοικείται από
διδάσκων
άξια στελέχη τα οποία θα επιλέγονται
με εγγυήσεις διαφάνειας
και αξιοκρατίας Η Ν.Δ δεσμεύεται
ορίσθηκαν πως θα καταργήσει κατά προτεραιότητα
τον νόμο για την επιλογή
των στελεχών της εκπαίδευσης
ΑΠ Λ
8. ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΑΣΓΜΕ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 18
Απολογιστικό συνέδριο της ΑΣΓΜΕ
δικαίωμα όλων των παιδιών στην ολόπλευρη
ποιοτική μόρφωση η πάλη για ένα
Το σχολείο που θα αναπτύσσει όλες τις
πλευρές τις προσωπικότητας τους αλλά και
όλες οι πλευρές της ζωής που διαμορφώνουν
το πλαίσιο στο οποίο μεγαλώνουν τα
παιδιά βρέθηκαν στο επίκεντρο της συζήτησης
στην ετήσια τακτική απολογιστική συνέλευση
της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων
Μαθητών Ελλάδας που πραγματοποιήθηκε
την Κυριακή 1η Ιούλη Μπροστά και σε
μία χρονιά εκλογών στις οργανώσεις γονέων
τονίστηκε ιδιαίτερα η ανάγκη οι φορείς
των γονιών να οργανώσουν τη διεκδικητική
αθλητική μορφωτική πολιτιστική παρέμβαση
να υπερασπίζονται σε κάθε στιγμή τον αποκλειστικά
δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα
της Εκπαίδευσης
Οπως αναδείχθηκε στο συνέδριο στη σύγ
ί I
χρονη εποχή ανάπτυξης της επιστημονικής
γνώσης και εργαλείων η γνώση δίνεται με
το σταγονόμετρο πολλά παιδιά προσχολικής
ηλικίας αποκλείονται η λαϊκή οικογένεια
πληρώνει τεράστια ποσά για να στηρίξει τα
παιδιά με διάφορες μαθησιακές δυσκολίες
και ιδιαίτερες ανάγκες κ.ο.κ Εγινε ιδιαίτερη
αναφορά στις θεσμικές παρεμβάσεις της
κυβέρνησης με ΠΔ νόμους και Υπουργικές
Αποφάσεις που μεταξύ άλλων παγιώνουν τα
25άρια τμήματα προωθούν διαδικασίες αξιολόγησης
στην Εκπαίδευση καταργούν
μια σειρά από δομές δεν εξασφαλίζουν τις
προϋποθέσεις για την εφαρμογή της δίχρονης
υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής παντού
και σωστά ενώ προωθούνται αλλαγές
προς ένα σκληρό και ανταγωνιστικό σύστημα
πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση και
αντίστοιχα προς ένα Λύκειο που θα είναι πο¬
λύ στενότερα προσανατολισμένο στη διαδικασία
της πρόσβασης Στο συνέδριο συζητήθηκαν
επίσης τα δικαιώματα γονιών και μαθητών
στον ελεύθερο χρόνο η ανάγκη για
και φυσική αγωγή η σταθερή θέση
της ΑΣΓΜΕ ενάντια σε όλα τα ναρκωτικά με
συγκεκριμένο διεκδικητικό πλαίσιο ενάντια
σε κάθε εξάρτηση
Παράλληλα έγινε απολογισμός της δράσης
του ΔΣ της ΑΣΓΜΕ και αποφασίστηκε να
αναδειχθούν το επόμενο διάστημα ζητήματα
όπως η σχολική στέγη και οι σχολικές
μέσα από ημερίδες και εκδηλώσεις
να ενταθεί η δράση με κινήματα ειρήνης και
πρωτοβουλίες για τις πραγματικές αιτίες τις
συνέπειες και τις επιπτώσεις των πολέμων
και να ενισχυθεί το μέτωπο ενάντια στο
και την ξενοφοβία
Τέλος ενόψει των εκλογών για τις οργα
αισθητική
εκδρομές
ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΟΔΗΓΟΣ
ΟρνανώοΕων Γονέων
ρατσισμό
ΑΝΩΤΑΤΗ ΙΥΙΜΟΜΟΙΠΟΙΜΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ
ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΑΧΓ.Μ.Ε
Ο οδηγός για τη λειτουργία των
οργανώσεων των γονέων που
μοιράστηκε στο συνέδριο
νώσεις γονέων ξεκινώντας από τους Συλλό
γους η ΑΣΓΜΕ τονίζει την ανάγκη να επιτευχθούν
η μεγαλύτερη δυνατή συμμετοχτ
και η ενίσχυση της δράσης ως τα μόνα στοιχεία
που μπορούν να εγγυηθούν και να εξα
σφαλίσουν τη συνέχιση των διεκδικήσεων
των δίκαιων αιτημάτων Εχουμε ανάγκη από
Συλλόγους Γονέων Ενώσεις Ομοσπονδίες
ΑΣΓΜΕ που θα διεκδικούν την αναπλήρωση
των απωλειών που δεν θα συμβιβάζονται
με τα ψίχουλα που θα βάζουν στο κέντρο
της προσοχής τις διευρυμένες σύγχρονες
μορφωτικές ανάγκες των παιδιών μας
τονίστηκε μεταξύ άλλων Μάλιστα στη συνέλευση
τυπώθηκε και μοιράστηκε στους γονείς
ένα Αλφαβητάρι που αποτελεί οδηγέ
για τις διαδικασίες και τη λειτουργία των οργανώσεων
των γονέων
9. 3+1 ΨΕΜΑΤΑ ΣΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΟΥ Κ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 18
IÖ ΠΑΙΔΕΙΑ
3+1 ψέματα στη συνέντευξη Τύπου
του κ Γαβρόγλου για τα ΑΕΙ
οργασμό α
ντιλαϊκών αντι
εκπαιδευτικών
mmmm
WiW TD Gli Τ3
fciS V f
Σε μέτρων βρίσκεται
το υπουργείο Παιδείας εν μέσω καλοκαιριού επιβεβαιώνοντας
και έτσι ότι είναι επείγον για το κεφάλαιο να
οι αναδιαρθρώσεις στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Την Τετάρτη που μας πέρασε ο υπουργός Παιδείας
μια εφ όλης της ύλης παρουσίαση του κυβερνητικού
έργου με τις γνωστές τυμπανοκρουσίες που χαρακτηρίζουν
τον ΣΥΡΙΖΑ όταν θέλει να βαφτίσει το κρέας ψάρι
Συγκεκριμένα ο κ Γαβρόγλου βάλθηκε στο πλαίσιο πάντα
και του δικομματικού καβγά που εκτυλίσσεται μεταξύ ΣΥΡΙΖΑ
και ΝΔ για το ποιος υπηρετεί πιο άρτια τους εργοδότες
Της Kéhhvç ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ
να αποδείξει ότι η εικόνα Πανεπιστημίων και ΤΕΙ άλλαξε
μέσα στον τελευταίο χρόνο Οσοι βέβαια ζουν καθημερινά
μέσα σε αυτούς τους χώρους οι φοιτητές και οι διδάσκοντες
οι εργαζόμενοι γνωρίζουν πολύ καλά ότι και η
χρονιά που πέρασε ακολούθησε το νήμα της
χειροτέρευσης των όρων σπουδών του ασφυκτικού περιορισμού
των κρατικών δαπανών για τα ΑΕΙ της καταπάτησης
κάθε έννοιας φοιτητικής μέριμνας των όρων εργασίας
ερευνητών και διδασκόντων
Το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα από τη συνέντευξη
που αποδεικνύει και το μέγεθος της κοροϊδίας είναι η
των μεταπτυχιακών Ο υπουργός ξεκίνησε λέγοντας
ότι είναι νίκη της κυβέρνησης η αύξηση των δωρεάν
Απέκρυψε όμως ότι μόνο τον τελευταίο χρόνο
με ψηφισμένο τον περίφημο νόμο Γαβρόγλου που απαιτούσε
επαναξιολόγηση όλων των μεταπτυχιακών με κριτήρια
για την αποκαλούμενη βιωσιμότητά τους τα μεταπτυχιακά
με δίδακτρα σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ αυξήθηκαν από 524
σε 665 Αυτό είναι το πραγματικό κατόρθωμα της κυβέρ¬
νησης ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ που όπως και άλλα χειροκροτήθηκε
από τη ΝΔ και όλα τα αστικά κόμματα
επιπλέον ωμή κοροϊδία προς τους φοιτητές και
σπουδαστές που μένουν μετέωροι δεν ξέρουν αν θα
Αποτελεί τις σπουδές και τι πτυχίο θα πάρουν να λέγεται
προχωρήσουν από την κυβέρνηση ότι κατάφερε να ολοκληρωθούν
ομαλά οι πρυτανικές εκλογές Πραγματικά μεγάλη προσφορά
έκανε
στα τεράστια προβλήματα που μαστίζουν σήμερα τα ΑΕΙ
και τους φοιτητές τους
Αλλά ακόμα και πίσω από αυτά αποκρύπτεται σκόπιμα ότι
τα νέα διοικητικά όργανα όπως άλλωστε και τα Συμβούλια
Ιδρύματος που προέβλεπε ο νόμος Διαμαντοπούλου με τα
Περιφερειακά Συμβούλια που θα συσταθούν το επόμενο διάστημα
δεν είναι τίποτα άλλο παρά όργανα φορείς της στρατηγικής
του κεφαλαίου στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
από τη σύστασή τους τον τρόπο εκλογής τους που
κι αυτά μόνο επίφαση δημοκρατίας είναι οι φοιτητές άλλωστε
δεν συμμετέχουν πλέον στην εκλογή τους ο ρόλος τους
είναι προδιαγεγραμμένος Να στηρίξουν με νύχια και με δόντια
ριζικά
την περαιτέρω σύνδεση των ΑΕΙ με την επιχειρηματικότητα
να ανοίξουν δρόμους σε νέες μορφές σύμπραξης ΑΕΙ
ακαδημαϊκή και επιχειρήσεων Αυτά τα όργανα παρουσιάζουν ως μεγάλη
κυβερνητική επιτυχία την ίδια στιγμή που το φοιτητικό κίνημα
και οι δομές του είναι εξοβελισμένα από κάθε συνεδρίαση
οργάνου δεν καλούνται σκόπιμα τους βάζουν συνεχώς
διοικητικών για να συμμετέχουν και να εκφράζουν τη γνώμη των
φοιτητικών συλλόγων
σχέση τώρα με τον προϋπολογισμό για την Ανώτατη
περίπτωση
Αυτό που πάλι παρουσιάζεται ως κατόρθωμα
Σε της κυβέρνησης είναι άλλη μια αντεστραμμένη όψη της
μεταπτυχιακών πραγματικότητας Η κυβέρνηση εμφανίζει ως αύξηση της κρατικής
χρηματοδότησης τα δάνεια που έχει εξασφαλίσει από
την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων τα οποία θα επιστραφούν
με τους προβλεπόμενους τόκους βάζοντας μία επιπλέον
θηλιά στο λαιμό της λαϊκής οικογένειας
Μιλώντας με στοιχεία από το 2011 υπήρχε μια δραματική
μείωση των ήδη περιορισμένων δαπανών για την Εκπαίδευ¬
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ παρασκευή 6 ιουλη 2018
ση κατά 34 Η αύξηση κατά 2,88 που προβλέπεται για το
2018 καταλαβαίνει κανείς ότι είναι σταγόνα στον ωκεανό σε
σχέση με την τεράστια αφαίμαξη που έχει συντελεστεί τα
ολοκληρώσουν
χρόνια Και η αύξηση αυτή όμως είναι καμουφλαρισμένη
τελευταία
Πρόκειται για τα 184 εκατ ευρώ δάνειο από την ΕΚΤ
που έχει συμφωνήσει η κυβέρνηση τα οποία μάλιστα τα έχει
εξαγγείλει μέχρι σήμερα πάνω από 10 φορές παρουσιάζοντάς
τα ως σανίδα σωτηρίας για τα ΑΕΙ Είναι μάλιστα ένα δάνειο
που δίδεται με όρους και τόκους όπως κάθε μνημόνιο και αφορά
την ενίσχυση υποδομών δηλαδή άλλη μια φορά ζεστό
χρήμα σε μεγαλοεργολάβους και κατασκευαστικούς ομίλους
μεγάλο ψέμα η επιδότηση υποτροφίες προς τους
ερευνητές Πρόκειται για ανακύκλωση ενός προγράμματος
Τέταρτο για 1.500 ερευνητές το οποίο τρέχει εδώ και δυο
Ανεξάρτητα
χρόνια ενώ όσοι έχουν υποβάλει προτάσεις και ήδη δουλεύουν
σε κάποιο ερευνητικό πρόγραμμα δεν έχουν πάρει ακόμα
ούτε ευρώ Αυτό το πρόγραμμα λοιπόν εξαγγέλλεται ως
άλλη μια νίκη της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ
Τέλος η κυβέρνηση κομπάζει για τις λεγόμενες συνέργει
ες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ όπως βαφτίζεται το προχώρημα
του λεγόμενου Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Πρόκειται
για τα μέτρα που λαμβάνονται προκειμένου να αντικατασταθούν
τα πτυχία με προσοντολόγια να βαθύνει η κατηγοριοποίηση
Τμημάτων πτυχίων και αποφοίτων να εξασφαλιστεί
εμπόδια
φτηνό δυναμικό στις επιχειρήσεις μέσω πρακτικής άσκησης
μαθητείας και διετών προγραμμάτων κατάρτισης Αυτό ονομάζουν
επιτυχία και γι αυτό ζητούν τα συχαρίκια από το λαό
μην τους τα δώσουμε Αντίθετα να τους επιστρέψουμε
Εκπαίδευση
την επίθεση να οργανωθεί η πάλη φοιτητών εργαζομένων
Να και διδασκόντων τόσο για την αποκάλυψη της κοροϊδίας
όσο και για να ορίσει το φοιτητικό κίνημα τις δικές του κόκκινες
γραμμές να μετρήσει τις δικές του επιτυχίες στην
υπεράσπιση
των μορφωτικών και σπουδαστικών δικαιωμάτων
των παιδιών της λαϊκής οικογένειας
Ή Κέλλυ Παπα'ώάννου είναι μέλος
του Τμήματος Παιδείας και Ερευνας της ΚΕ του ΚΚΕ
10. ΒΑΣΕΙΣ 2018:ΕΔΩΣΕ ΞΑΝΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 20 ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ...

Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS

Ημ. Έκδοσης: . . .06/07/2018 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .06/07/2018
Σελίδα: . . . . . . . . 5

Βάσεις 2018 Έδωσε ξανά πανελλήνιες

μετά από 20 χρόνια και αρίστευσε
Πολύ κοντά στην εκπλήρωση ενός ονείρου
δεκαετιών είναι η 38χρονη Αλεξάνδρα Τζάτσου
από χην Κοζάνη η οποία ξαναέδωσε πανελλήνιες
20 χρόνια μετά την πρώτη φορά που
εξετάστηκε και αρίστευσε συγκεντρώνοντας
19.150 μόρια Όπως δηλώνει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ
είναι πολύ κοντά στον στόχο της να καταφέρει
να περάσει στην Ιατρική κάτι που δεν κατάφερε
να πραγματοποιήσει όταν έδινε πρώτη
φορά εξετάσεις το 1998 Η Αλεξάνδρα εργάζεται
ως βοηθός Μικροβιολόγου σε γνωστό Ιατρικό
Διαγνωστικό κέντρο της πόλης