INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

ASPEK PERANGKAT PEMBELAJARAN

TAHUN 2017

Nama Guru : ..…………………………………………………………………

NamaSekolah : …..………………………………………………………………
SertifikatPendidik : …………………………………………………………………..
Mata Pelajaran yang Diampu : …………………………………………………………………..

Tid Kondisi
N ak A Keteranga
Perangkat Indikator
o. Ad da 1 2 3 4 n
a
Memuat Identitas Lengkap, 1. Kurang
2. Cukup
Memuat Semua Kompetensi Pada Semester Ganjil Dan 3. Baik
1 Program Tahunan Genap,
4. Sangat
Memuat Alokasi Waktu Untuk SatuTahun,
Baik
Ditandatangani Guru Mata Pelajaran Dan KepalaSekolah.
Memuat identitas lengkap,
Memuat alokasi waktu untuksetiap SK/KD (KI/KD),
2 Program Semester Memuatdistri busialokasi waktu per minggu pada setiap
bulannya,
ditandatangani guru matapelajaran dan kepala sekolah.
Memuat rumusan indikator pencapaian kompetensi
(IPK),

Pemetaan SK/KD teknikpenilaian,

3
(Analisis KI/KD
Alokasi waktu untuk setiap SK/KD (KI/KD),

ditandatangani guru matapelajaran dan kepalasekolah.

Memuat identitas lengkap,

Terintegrasi nilai-nilaikarakter,

Kegiatan pembelajaran terdiri atas tatap muka, tuga

4 Silabus sterstruktur, mandir itidak terstruktur,

Kesesuaian antara indikator pencapaian kompetensi

dengan teknik penilaian dan bentuk intrumen.

5 RencanaPelaksanaanPe Memuat identitas lengkap,

mbelajaranKurikulum Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti,
2006 penutup yang menggambarkan proses ekselkon
terintegrasi nilai karakter,
Memuat kegiatan pembelajaran penugasan terstruktur
dan atau mandiri tidak terstruktur,
Memuat instrumen penilaian lengkap dengan skoring
dan pedoman penilaian.

1 |3
N Tid A Kondisi Keteranga
Perangkat Indikator
o. ak da 1 2 3 4 n
Ad Memuat identitas lengkap,
Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti,
RencanaPelaksanaanPe penutup yang menggambarkan proses yang
5 mbelajaranKurikulum utuhdenganpendekatanscientific,
2013, memuatkegiatanpembelajaranpenugasanterstrukturdan
ataumandiritidakterstruktur,
memuatinstrumenpenilaianlengkapdenganskoringdanpe
domanpenilaian.
menarikminatpesertadidikuntukbelajar,
memberikesempatankepadapesertadidikuntukberlatih,
6 Bahan Ajar mengakomodasikesulitanbelajarpesertadidik,
strukturnya berdasarkan kebutuhan siswa dan
kompetensi akhir yang akan dicapai.
memuathari, tanggal, jam ke-;
memuatkompetensidasar/materi
pembelajaran;
7 Agenda Harian
memuatmemuatsecararingkasuraiankegiatanpembelajar
an;
menerangkangambaranketercapaiankompetensi.
memuatkumpulansoalulanganharian;
memuatkisi-kisiulanganharian; telaahbutirsoal;
8 PerangkatPenilaian
memuatkuncijawaban/rubrikpenilaian;
instrumenpenilaian proses pembelajaran.
memuatseluruhaspekpenilaian (apektif, kognitif,
danpsikomotorik);
9 BukuNilai semuapesertadidikmemilikinilaisesuaijenispenilaian;
memuat format nilaiperbaikandanpengayaan;
memuatperhitunganpenentuannilairaport.
terdiriatashasilanalisisulangan;
1 AnalisisHasilUlangan daftarnilaihasilulanganharian;
0 (AHU) soalulanganharian;
KKM.
terdiriatashasilanalisisbutirsoal;
1 lembarjawabanpesertadidik;
AnalisisButirSoal
1 bank soal;
report (daftarnilai)
memuatdaftarnilaihasilulangan
1 Program hasilanalisisulanganharian
2 danLaporanPerbaikan program perbaikan
laporanhasilperbaikan.
memuatdaftarnilaihasilulangan
hasilanalisisulanganharian
1 Program
3 danLaporanPengayaan program pengayaan
laporanhasilpengayaan.
JUMLAH
JUMLAH SKOR
NILAI

PedomanPenilaian: Bogor, …, …………….2015

4 = bilamemuatempatkomponen Penilai,
3 = bilamemuattigakomponen

2 |3
2 = bilamemuatduakomponen
1 = bilamemuatsatukomponen ____________________________
NIP

3 |3