FOKUS Penulisan (Kertas 2, Writing) OBJEKTIF Membantu calon-calon A UPSR untuk mengarang ayat (ringkas, majmuk dan kompleks) dalam Bahasa Inggeris menggunakan tatabahasa yang betul serta perkataan-perkataan yang beraras tinggi. KUMPULAN SASARAN 8 Calon A UPSR (murid B latih ke A) GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 Gemilang; - Cik Siti Nadiah Binti Bakar. PROSES KERJA 1. Taklimat Program Smart Score; - Ucapan Ketua Panitia, - Penerangan. 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu. 3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan. PELAKSANAAN DAN 1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang STRATEGI menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 2), 2. Murid menjawab latihan secara individual, 3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam bilik darjah. (Perbincangan kelas merangkumi penggunaan adjectives, adverbs, phrasal verbs, collective nouns, new words, bombastic words, serta pembinaan ayat ringkas, ayat majmuk dan ayat kompleks bagi mendapat markah yang tinggi.) TEMPOH Januari hingga September 2015 PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid KECUKUPAN LATIHAN 44 set latihan berformat UPSR (kertas 2) KEKUATAN KELEMAHAN
English Panel 2015
Sekolah Kebangsaan Pianggu
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM WRITE IT BETTER RIGHT NOW
FOKUS Penulisan (Kertas 2, Writing) OBJEKTIF Membantu calon-calon B dan C UPSR untuk mengarang ayat (ringkas dan majmuk) dalam Bahasa Inggeris menggunakan tatabahasa yang betul serta perkataan-perkataan yang beraras sederhana dan mudah. KUMPULAN SASARAN 11 Calon B UPSR (murid C latih ke B) 28 Calon C UPSR (murid D latih ke C) GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 ; - Puan Nurulzatul Irkin Binti Bahrin (6C) - Cik Siti Nadiah Binti Bakar.(6G) PROSES KERJA 1. Taklimat Program Smart Score; - Ucapan Ketua Panitia, - Penerangan. 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu. 3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan. PELAKSANAAN DAN 1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang STRATEGI menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 2), 2. Murid menjawab latihan secara individual dengan format menjawab yang betul berdasarkan format pemarkahan. 3. Murid menyenaraikan kata nama(nouns) dan kata kerja(verbs) berdasarkan gambar-gambar yang diberi. 4. Guru membimbing murid membentuk frasa dari kata nama dan kata kerja yang disenarai dengan betul mengikut tahap dan kemampuan murid yang pelbagai. 5. Melatih membuat ayat yang lengkap dengan frasa yang telah dibentuk. 6. Guru menerangkan kepada murid bahawa ayat yang lengkap perlu ada subjek dan predikat. TEMPOH Januari hingga September 2015 PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid KECUKUPAN LATIHAN 30 set latihan berformat UPSR Section A, B dan C (kertas 2) KEKUATAN Murid mengetahui struktur ayat mudah dan faham bentuk soalan. KELEMAHAN Penguasaan tatabahasa dan kosa kata yang amat lemah.
English Panel 2015
Sekolah Kebangsaan Pianggu
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM COPY AND REMEBER
FOKUS Penulisan (Kertas 2, Writing) OBJEKTIF - Mengurangkan Gred E dalam matapelajaran Bahasa Inggeris - Membantu calon-calon D UPSR untuk membina frasa bagi membantu mendapatkan markah ( Murid kumpulan ini mempunyai masalah pembelajaran yang kritikal) KUMPULAN SASARAN 11 Calon D UPSR (murid E latih ke D) GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 Cemerlang; - Puan Nurulzatul Irkin Binti Bahrin PROSES KERJA 1. Taklimat Program Copy and Remenber; - Ucapan Ketua Panitia, - Penerangan. 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu. 3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan. PELAKSANAAN DAN 1. Murid diberi modul dan diberi latih tubi untuk mengenal STRATEGI beberapa perkataan dengan terhad mengikut kemampuan murid. 2. Murid dilatih membuat frasa yang sama berulangkali. 3. Murid menyalin perkataan-perkataan yang sama melalui petunjuk dari gambar dalam soalan. TEMPOH Januari hingga September 2015 PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid KECUKUPAN LATIHAN 30 set latihan berformat UPSR Section A, B dan C (kertas 2) KEKUATAN KELEMAHAN Murid tidak boleh mengenal mana-mana perkataan Bahasa Inggeris
English Panel 2015
Sekolah Kebangsaan Pianggu
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM QUESTIONS GALORE
FOKUS Pemahaman (Kertas 1, Vocabulary, tenses and etc.) OBJEKTIF Membantu calon-calon UPSR untuk menjawab soalan-soalan tatabahasa dan pemahaman Bahasa Inggeris dengan betul. KUMPULAN SASARAN Semua calon UPSR GURU TERLIBAT Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 6; - Puan Nurulzatul Irkin bt. Bahrin, - Cik Siti Nadiah Binti Bakar. PROSES KERJA 1. Taklimat Program Questions Galore; - Ucapan Ketua Panitia, - Penerangan. 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu. 3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan. PELAKSANAAN DAN 1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang STRATEGI menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 1), 2. Murid menjawab latihan secara individual dan berkumpulan, (Semua latihan adalah berdasarkan setiap kategori tatabahasa seperti format kertas soalan UPSR yang sebenar.) 3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam bilik darjah. TEMPOH Januari hingga September 2015 PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid KECUKUPAN LATIHAN 60 set latihan berformat UPSR (kertas 1) dari pelbagai sumber KEKUATAN Boleh memahami soalan yang beraras rendah. KELEMAHAN Penguasaan tatabahasa dan kosa kata yang sedikit.
English Panel 2015
Sekolah Kebangsaan Pianggu
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM LAST CATCH-UP
FOKUS Tatabahasa (Kertas 1, Grammar) OBJEKTIF Membantu calon-calon UPSR untuk menjawab soalan-soalan tatabahasa (e.g. tenses, nouns and etc.) KUMPULAN SASARAN Semua calon UPSR GURU TERLIBAT Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 6; - Puan Nurulzatul Irkin bt. Bahrin, - Cik Siti Nadiah Binti Bakar. PROSES KERJA 1. Taklimat Program Last Catch-up; - Ucapan Ketua Panitia - Penerangan 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu. 3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan. PELAKSANAAN DAN 1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang STRATEGI menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 1), 2. Murid menjawab latihan secara individual dan berkumpulan, 3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam bilik darjah. TEMPOH Januari hingga April 2015 PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid KECUKUPAN LATIHAN 10 set latihan topikal bagi setiap kategori tatabahasa KEKUATAN Boleh memahami tatabahasa asas dan boleh menjawab soalan berbentuk MCQ. KELEMAHAN - Penguasaan tatabahasa yang beraras tinggi sangat lemah. - Tidak boleh menggunakan tatabahasa yang betul dalam struktur ayat.
English Panel 2015
Sekolah Kebangsaan Pianggu
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM FLASHCARDS IN A FLASH
FOKUS Vocabularies (Mengembangkan pengetahuan murid mengenai perkataan-perkataan Bahasa Inggeris). OBJEKTIF Membantu murid-murid untuk mempelajari, memahami dan menghafal perkatan-perkataan Bahasa Inggeris (termasuk yang beraras tinggi) menggunakan kad imbas. KUMPULAN SASARAN Semua murid tahun 4 Cemerlang, 5 Gemilang dan 6 Gemilang. GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 4 Cemeralang, 5 Gemilang dan 6 Gemilang; - Cik Siti Nadiah Binti Bakar. PROSES KERJA 1. Taklimat Program Flashcards in a Flash; - Ucapan Ketua Panitia - Penerangan 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV peperiksaan akhir tahun yang lalu. 3. Program dijalankan 5-7 minit pada awal proses pengajaran dan pembelajaran. PELAKSANAAN DAN 1. Guru menyediakan beberapa set kad imbas mengikut STRATEGI kategori-ketegori yang berikut; kata nama, kata kerja, adjektif, kata ganti nama dan sebagainya. 2. Guru mengarahkan murid untuk memilih 10 perkataan Bahasa Inggeris yang akan dipelajari. 3. Guru melakukan latihan menyebut, memahami dan menghafal perkataan-perkataan Bahasa Inggeris menggunakan kad imbas yang telah disediakan. 4. Guru menerangkan maksud perkataan-perkataan yang telah dipelajari. TEMPOH Januari hingga oktober 2015 PENILAIAN Dijalankan 3 kali setahun ketika proses pengajaran dan pembelajaran (20 minit) KECUKUPAN LATIHAN 10 set latihan ejaan (Spelling Test) dan pemahaman (Comprehension) terhadapa perkataan-perkataan Bahasa Inggeris yang telah dipelajari KEKUATAN KELEMAHAN