COLEGIO DE BACHILLERATO

AÑO LECTIVO
“ZOILA UGARTE DE LANDIVAR” 2017 - 2018
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales

Docente(s): Lic. Pedro Sarango Sánchez

Curso: Décimo Año
2.- TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de Evaluación del
semanal trabajo aprendizaje e
imprevistos
4 horas 40 3 37
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del Área
OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social
auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los aportes
culturales locales, regionales y globales, en función de ejercer una libertad y
autonomía solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y
comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial, para
entender sus procesos de dependencia y liberación, históricos y
contemporáneos.
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis
de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos
históricos y geográficos en el espacio- tiempo, a fin de comprender los
patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenómenos
sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4.Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la
vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas y
geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5.Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para
comprender los procesos de globalización e interdependencia de las distintas
realidades geopolíticas.
OG.CS.6.Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la
interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos,
para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida
comunitaria.
OG.CS.7.Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica
y toda forma de discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de
la contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8.Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una
ética solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de
Nivel Educativo: E.G.B.
Total de semanas
clase Total de Periodos
148
Objetivos del Curso
O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a
través de la observación e interpretación de sus diversas
manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de
nuestra identidad.
O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos
de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX,
especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la
conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida
republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el
imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.
O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su
formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares,
mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan
determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención
de desastres naturales.
O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas
dimensiones, destacando sus recursos naturales y sectores
económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios,
así como el papel del Estado en relación con la economía, la
migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en América
Latina y el mundo.
O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo
humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del
conocimiento de los principales indicadores demográficos y
socioeconómicos, para estimular una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra realidad.
O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía
y los movimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes
una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la
las formas de vida. estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica
OG.CS.9.Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a ciudadana crítica y comprometida.
través de su conocimiento y valoración, para garantizar una convivencia O.CS.4.7. Propiciar la construcción de un Ecuador justo e intercultural,
armónica y responsable con todas las formas de vida del planeta. con base en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y unidad nacional, bajo la premisa de una seria crítica a toda forma de
cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de discriminación y exclusión social.
comunicación y TIC, en la codificación e interpretación crítica de discursos e O.CS.4.8. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados
imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local,
sobre problemáticas complejas de índole global, regional y nacional,
regional y global, y reducir la brecha digital.
empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos
y demográficos y contrastando información de los medios de
comunicación y las TIC.
4.- EJES TRANSVERSALES:  La interculturalidad
 La formación de una ciudadanía democrática
 La protección del medio ambiente
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
 La educación sexual en los jóvenes
5.- DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de la Objetivos específicos Contenidos Orientaciones Evaluación Duración
unidad de de la unidad de (Destrezas con Criterio de metodológicas en
N° planificación planificación Desempeño) semanas
HISTORIA E O.CS.1. Contextualizar la CS.4.1.45.Interpretar las  Utiliza herramientas I.CS.4.3.3. Explica 20
1 IDENTIDAD realidad ecuatoriana, a características de la expansión de estudio: internet, el avance del
través de su ubicación y de la industria, elcomercio diccionario, capitalismo, el
comprensión dentrodel internacional y el colonialismo a bibliografía, revistas, crecimiento de la
proceso histórico inicios del siglo XX. periódicos, entre producción
latinoamericano y mundial, otros. manufacturera, la
para entender sus CS.4.1.46.Resumir la influencia independencia de
procesos de dependenciay y el impacto de la Revolución  Utilizar la cartografía los Estados Unidos
liberación, históricos y bolcheviquey de la Primera para localizar los y el sentido de las
contemporáneos. Guerra Mundial en la economía países a nivel revoluciones
y la sociedad latinoamericana. mundial y compara europeas de fines
O.CS.2.Usar y contrastar su ubicación con el del siglo XVIII y
diversas fuentes, CS.4.1.47.Examinar el impacto resto del mundo. XIX, destacando la
metodologías cualitativas y de la Gran Depresión y de los herencia de las
cuantitativas y regímenesfascistas en la política  Elaboración de sociedades
herramientascartográficas, y la sociedad latinoamericana. talleres referente a coloniales en la
utilizando medios de la Primera Guerra América del
comunicación y TIC, en la CS.4.1.48.Analizar el nivel de mundial. presente. (I.2.)
codificación einterpretación involucramiento de América
crítica de discursos e Latina en la SegundaGuerra  Elaboración de I.CS.4.5.1. Analiza
imágenes, para desarrollar Mundial y su participación en la cuadros la Ilustración
un criterio propio acercade fundación y accionesde la comparativos sobre europea y
la realidad local, regional y Organización de las Naciones el ascenso de latinoamericana
global, y reducir la brecha Unidas. Estados Unidos, como antecedente
digital. resaltando sus de los procesos de
CS.4.1.49.Explicar la trayectoria aspectos positivos y independencia,
O.CS.3.Analizar la realidad
nacional del Ecuador en
sus diversas dimensiones,
destacando sus
recursosnaturales y gráficos
sectores económicos,
agricultura y ganadería,
industria, comercio y partir de lafundación de la
servicios,así como el papel
del Estado en relación con
la economía, la migración,
y los conflictospor la
distribución de la riqueza
en América Latina y el
mundo.
O.CS.4.Determinar los
parámetros y las
condiciones de desarrollo
humano integral y calidad
devida en el mundo, a
través del conocimiento de
los principales indicadores
demográficosy
socioeconómicos, para
estimular una conciencia
solidaria y comprometida
con nuestrarealidad.
de Latinoamérica en la primera negativos. estacando sus
mitad delsiglo XX, con sus causas,
cambios socioeconómicos e  Elaboración de limitaciones,el
inicios del desarrollismo. organizadores papel de los afro
de las descendientes, y
CS.4.1.50.Identificar cambios en causas y las características
la realidad latinoamericana a consecuencias de la y limitaciones de
Segunda Guerra los Estados
República Popular China, el Mundial. nacionales
ascenso de los paísesárabes y latinoamericanos.
el predominio de la “Guerra  Recopilación de (J.1., J.2., J.3.)
Fría”. información acerca
de los sucesos I.CS.4.5.1. Analiza
CS.4.1.51.Comparar el posteriores a la la Ilustración
contenido de las luchas Segunda Guerra europea y
anticoloniales de los paísesen Mundial. latinoamericana
vías de desarrollo y la fundación como antecedente
de nuevos países.  Desarrollo de un de los procesos de
cuadro con independencia,
CS.4.1.52.Discutir el alcance de imágenes de las destacando sus
las innovaciones científicas y causas y fenómenos causas,
tecnológicas,especialmente en de la Guerra. limitaciones, el
la comunicación, en el contexto papel de los afros
latinoamericanodel siglo XX.  Análisis del papel de descendientes, y
las Naciones Unidas las características
CS.4.1.53.Reconocer los en beneficio de las y limitaciones de
movimientos de lucha por los naciones. los Estados
derechos civiles enel marco de nacionales
los procesos de integración y latinoamericanos.
cooperación internacional.  Trabajos de (J.1., J.2., J.3.)
Investigación
CS.4.1.54.Discutir la pertinencia I.CS.4.5.3.
y validez de los postulados de  Elabora resúmenes Compara la
MahatmaGandhi en relación con de los temas trayectoria de
la construcción de una cultura América Latina en
de paz y elrespeto a los  Resolución de talleres los siglos XIX y
derechos humanos en la en base a la temática. XX, considerando
contemporaneidad. su incorporación
 Exposiciones orales. en el mercado
CS.4.1.55.Evaluar la mundial, expansión
movilización social e insurgencia Trabajo en equipo. de la industria,
en la América Latinade los sistemas
sesenta, la Revolución cubana y constitucionales,
los inicios de la integración. conflictos por la
definición de
CS.4.1.56.Analizar las fronteras, cambios
características de las dictaduras socioeconómicos e
latinoamericanas ysus inicios del
gobiernos, con énfasis en el desarrollismo,
desarrollismo y la represión. implantación e
influencia en la
CS.4.1.57.Apreciar el tránsito a situación
los sistemas constitucionales económica y social
latinoamericanos,destacando el bajo el
valor de vivir en democracia. neoliberalismo y
desafíos en cuanto
CS.4.1.58.Explicar el proceso al manejo de
de implantación del información y
neoliberalismo en medios de
AméricaLatina. comunicación.
(I.2.)
CS.4.1.59.Comparar la situación I.CS.4.5.3.
económica y social de los Compara la
países desarrolladosy en vías trayectoria de
de desarrollo. América Latina en
los siglos XIX y
CS.4.1.60.Resumir los desafíos XX, considerando
de América Latina frente al su incorporación
manejo de lainformación y los en el mercado
medios de comunicación en el mundial, expansión
marco de la de la industria,
situacióneconómica, política y sistemas
social actual. constitucionales,
conflictos por la
definición de
fronteras, cambios
socioeconómicos e
inicios del
desarrollismo,
implantación e
influencia en la
situación
económica y social
bajo el
neoliberalismo y
desafíos en cuanto
al manejo de
información y
medios de
comunicación.
(I.2.)
I.CS.4.6.3. Explica
las características
fundamentales de
América del Norte,
Central, del Caribe
y del Sur,
destacando
 algunos rasgos
geográficos más
relevantes
relacionados con la
economía, la
demografía y
calidad de vida.
(I.1., I.2.)

I.CS.4.9.2.
Diferencia la
población mundial
en función de su
sexo, edad y
distribución en los
continentes,
reconociendo los
procesos de
integración
internacional que
se dan en el
mundo. (I.1., I.2.)
I.CS.4.8.1. Discute
el concepto de
“desarrollo” en
contraste con el de
Buen Vivir,
destacando sus
implicaciones
sobre el respeto a
los derechos
fundamentales
(educación y
salud) y demandas
sociales (vivienda,
transporte, empleo
y seguridad social)
que existen en el
país. (J.1., J.4.,
I.2.)

LOS SERES O.CS.1. Contextualizar la CS.4.2.26.Describir y apreciar la  Lluvia de ideas acerca I.CS.4.5.3. 9
2 HUMANOS EN realidad ecuatoriana, a diversidad cultural de la de los conocimientos Compara la
EL ESPACIO través de su ubicación y población mundialy el respeto adquiridos. trayectoria de
comprensión dentrodel que se merece frente a América Latina en
proceso histórico cualquier forma de los siglos XIX y
 Trabajos de
latinoamericano y mundial, discriminación. Investigación
XX, considerando
para entender sus CS.4.2.27.Definir los rasgos, su incorporación
procesos de dependenciay antecedentes y valores en el mercado
liberación, históricos y esenciales de la  Trabajos de mundial, expansión
contemporáneos. diversidadhumana que investigación acerca de de la industria,
posibilitan la convivencia la diversidad cultural en sistemas
O.CS.2. Comprender la armónica y solidaria. el mundo. constitucionales,
dinámica individuo- CS.4.2.28.Establecer el número conflictos por la
 Organización de
sociedad, por medio del de habitantes y su distribución debates sobre el
definición de
análisis de las en los continentes,con el detalle respeto a la diversidad fronteras, cambios
relacionesentre las de sus características cultural. socioeconómicos e
personas, los económicas, socialesy laborales inicios del
acontecimientos, procesos esenciales. desarrollismo,
históricos y geográficos en CS.4.2.29.Identificar los  Visualiza en las implantación e
el espacio-tiempo, a fin de componentes etarios de la imágenes de la influencia en la
comprender los patrones población mundial:niños, niñas, distribución de los situación
de cambio, permanencia y jóvenes y adultos, cotejándolos habitantes en el económica y social
planeta.
continuidadde los con datos sobresalud y bajo el
diferentes fenómenos educación. neoliberalismo y
 Compara las
sociales y sus CS.4.2.30.Discutir el papel que condiciones de vida en desafíos en cuanto
consecuencias. cumplen los jóvenes en la vida el mundo con el de al manejo de
nacional einternacional a través América Latina. información y
O.CS.3. Usar y contrastar de ejemplos de diversos países. medios de
diversas fuentes, CS.4.2.31.Relacionar la  Identifica los principales comunicación.
metodologías cualitativas y población de hombres y mujeres cambios mundiales en (I.2.)
cuantitativas y en el mundo,considerando su los aspectos
herramientascartográficas, distribución en los continentes y económico, social, I.CS.4.4.1.
político, cultural y
utilizando medios de su promedioy niveles de calidad Examina el
religioso.
comunicación y TIC, en la de vida. impacto de la
codificación einterpretación CS.4.2.32.Describir el papel que  Ordena Revolución
crítica de discursos e han cumplido las migraciones cronológicamente los bolchevique, la
imágenes, para desarrollar en el pasadoy presente de la diversos movimientos Primera y Segunda
un criterio propio acercade humanidad. migratorios que se han Guerra Mundial, la
la realidad local, regional y CS.4.2.33.Explicar los producido en el mundo Gran Depresión, la
global, y reducir la brecha principales flujos migratorios en fundación de la
digital. América Latina, suscausas y  Realización de República Popular
consecuencias y sus dificultades organizadores gráficos. China en la
O.CS.4. Determinar los y conflictos. sociedad
 Elaboración de
parámetros y las CS.4.2.34.Identificar las latinoamericana,
resúmenes
condiciones de desarrollo incidencias más significativas de destacando el
humano integral y calidad la globalizaciónen la sociedad papel de América
devida en el mundo, a ecuatoriana y las posibles  Resolución de talleres Latina en la
través del conocimiento de respuestas frente aellas. en base a la temática. fundación de la
los principales indicadores CS.4.2.35.Discutir las Organización de
demográficosy consecuencias que genera la  Exposiciones orales. las Naciones
socioeconómicos, para concentración de lariqueza, Unidas y la lucha
estimular una conciencia proponiendo posibles opciones Trabajo en equipo. por el respeto a los
solidaria y comprometida de solución. derechos
con nuestrarealidad. CS.4.2.36.Identificar los rasgos humanos. (J.3.,
más importantes de la pobreza I.2.)
en AméricaLatina, con énfasis
en aspectos comparativos entre
países. I.CS.4.6.1. Explica
CS.4.2.37. Identificar las el proceso
guerras como una de las formativo de la
principales causas de la Tierra, la gestación
pobreza en el mundo. de los continentes
CS.4.2.38. Reconocer la y sus
influencia que han tenido en el características
Ecuador los conflictosmundiales generales, las eras
recientes y el papel que ha geológicas,
tenido en ellosnuestro país. océanos, mares,
CS.4.2.39.Comparar los movimientos y
diversos procesos de climas, y su
integración internacionalque se impacto en
dan en el mundo, con énfasis posibles desastres
particular en la Unión naturales y planes
Europea,sus avances y de contingencia en
problemas. los ámbitos
CS.4.2.40.Identificar el origen y geográfico,
principales avances de la demográfico y
integración enla Comunidad económico. (I.1.,
Andina y Sudamérica, con sus I.2.)
problemas y perspectivas.
I.CS.4.6.2. Aplica
diversos
instrumentos y
recursos
cartográficos para
describir las
características
fundamentales de
África, Europa,
Asia y Oceanía
(relieves,
hidrografía, climas,
demografía y
principales
indicadores de
vida). (I.1., I.2.)
I.CS.4.8.1. Discute
el concepto de
“desarrollo” en
contraste con el de
Buen Vivir,
destacando sus
implicaciones
sobre el respeto a
los derechos
fundamentales
(educación y
salud) y demandas
sociales (vivienda,
transporte, empleo
y seguridad social)
que existen en el
país. (J.1., J.4.,
I.2.)
I.CS.4.8.2.Relacion
a los objetivos del
Buen Vivir con las
actividades
recreativas,
opciones de ocio y
el deporte. (J.1.,
S.1., S.3.)
I.CS.4.9.1. Analiza
las causas,
consecuencias y el
papel que ha
tenido la migración
en América Latina,
reconociendo la
diversidad cultural
y humana como
resultado de este
proceso,
destacando el rol
de los jóvenes en
la integración
Andina y
sudamericana, y el
impacto que esta y
la globalización
tienen en la
sociedad
ecuatoriana. (I.2.,
S.1.)
I.CS.4.9.2.
Diferencia la
población mundial
en función de su
sexo, edad y
distribución en los
continentes,
reconociendo los
procesos de
integración
internacional que
se dan en el
 mundo. (I.1., I.2.)
I.CS.4.10.2.
Discute la relación
entre democracia y
libertad de
expresión, medios
de comunicación,
valores
democráticos
(libertad, equidad y
solidaridad) y
gobierno del
pueblo,
reconociendo el
papel de la
Constitución como
garante de los
derechos
ciudadanos y la
lucha por los
derechos
humanos. (J.1.,
J.2., J.3.)
LA O.CS.1.Potenciar la CS.4.3.16.Destacar los valores  Fomenta la información I.CS.4.4.1. 8
3 CONVIVENCIA construcción de una de la libertad, la equidad y la bibliográfica y de Examina el
identidad personal y social solidaridadcomo fundamentos internet. impacto de la
auténtica a través de sociales esenciales de una Revolución
lacomprensión de los democracia real.  Promover el diálogo bolchevique, la
entre compañeros para
procesos históricos y los CS.4.3.17.Discutir el significado enriquecer las
Primera y Segunda
aportes culturales locales, de participación ciudadana y los relaciones Guerra Mundial, la
regionales yglobales, en canalesy formas en que se la interpersonales en Gran Depresión, la
función de ejercer una ejerce en una sociedad base al respeto mutuo. fundación de la
libertad y autonomía democrática. República Popular
solidaria y CS.4.3.18.Reconocer el papel  Investigaciones acerca China en la
comprometidacon los otros. de la Constitución de la de la Constitución del sociedad
O.CS.2.Construir una República comonorma Ecuador. latinoamericana,
conciencia cívica, crítica y fundamental del Estado y base destacando el
autónoma, a través de la legal de la democracia.  Elaboración de un árbol papel de América
de problemas acerca
interiorización ypráctica de CS.4.3.19.Analizar la eficacia Latina en la
de la incidencia del
los derechos humanos real de la Constitución como respeto a los derechos fundación de la
universales y ciudadanos, garante de losderechos de los ciudadanos. Organización de
para desarrollar ciudadanos, a partir del análisis las Naciones
actitudesde solidaridad y de las garantías  Observa mapas, Unidas y la lucha
participación en la vida constitucionales. láminas, gráficos de las por el respeto a los
comunitaria. CS.4.3.20.Relacionar el ejercicio transformaciones derechos
O.CS.3.Adoptar una actitud de la ciudadanía ecuatoriana sociales en América humanos. (J.3.,
crítica frente a la con la participaciónen los Latina. I.2.)
desigualdadsocioeconómic procesos de integración regional I.CS.4.9.1. Analiza
 Identifica aspectos
a y toda forma e internacional. las causas,
relevantes del proceso
dediscriminación, y de CS.4.3.21.Identificar y de urbanización. consecuencias y el
respeto ante la diversidad, diferenciar los órganos del papel que ha
por medio de la gobierno y los del  Jerarquiza los órganos tenido la migración
contextualizaciónhistórica Estadoecuatoriano, sus del estado y su función en América Latina,
de su estructura.
de los procesos sociales y principales atribuciones y sus reconociendo la
su desnaturalización, para mecanismosde vinculación con  Elabora mapa
diversidad cultural
promover una la sociedad civil. conceptual con las y humana como
sociedadplural, justa y CS.4.3.22.Reconocer y discutir funciones y limitaciones resultado de este
solidaria. la razón de ser, las funciones, de la fuerza pública. proceso,
O.CS.4.Aplicar los los límites ylas características destacando el rol
conocimientos adquiridos, de la fuerza pública.  Destacar en un cartel el de los jóvenes en
a través del ejercicio de CS.4.3.23.Analizar el papel del nombre de personas, la integración
una ética solidaria Estado como garante de los organizaciones en el Andina y
yecológica que apunte a la derechos delas personas. mundo que promuevan sudamericana, y el
una cultura de paz.
construcción y impacto que esta y
consolidación de una la globalización
 Realización de
sociedad nueva basadaen tienen en la
organizadores gráficos.
el respeto a la dignidad sociedad
humana y de todas las  Elaboración de ecuatoriana. (I.2.,
formas de vida. resúmenes S.1.)
O.CS.5.Usar y contrastar I.CS.4.10.2.
diversas fuentes,  Resolución de talleres Discute la relación
metodologías cualitativas y en base a la temática. entre democracia y
cuantitativas y libertad de
herramientas cartográficas,  Exposiciones orales. expresión, medios
utilizando medios de de comunicación,
comunicación y TIC, en la  Trabajo en equipo. valores
codificación einterpretación democráticos
crítica de discursos e (libertad, equidad y
imágenes, para desarrollar solidaridad) y
un criterio propio acercade gobierno del
la realidad local, regional y pueblo,
global, y reducir la brecha reconociendo el
digital. papel de la
O.CS.6.Comprender la Constitución como
naturaleza de la garante de los
democracia, la ciudadanía derechos
y los movimientos ciudadanos y la
sociales,con sus inherentes lucha por los
derechos y deberes derechos
ciudadanos, los derechos humanos. (J.1.,
humanos, el papel dela J.2., J.3.)
Constitución y la estructura
básica del Estado I.CS.4.11.1.
ecuatoriano, para estimular Relaciona el
una prácticaciudadana ejercicio de la
crítica y comprometida. ciudadanía
ecuatoriana con el
Estado, la
Constitución, la
participación
ciudadana
(canales y formas)
y los procesos de
integración
(regional e
internacional), en
un contexto de
interculturalidad,
unidad nacional y
globalización. (J.1.,
J.3., I.1.)
I.CS.4.5.1. Analiza
la Ilustración
europea y
latinoamericana
como antecedente
de los procesos de
independencia,
destacando sus
causas,
limitaciones, el
papel de los afros
descendientes, y
las características
y limitaciones de
los Estados
nacionales
latinoamericanos.
(J.1., J.2., J.3.)
I.CS.4.4.2.
Compara el
contenido de las
luchas
anticoloniales con
la lucha por los
derechos civiles,
destacando la
importancia de una
cultura de paz y
respeto a los
derechos
humanos. (J.3.,
I.2.)
I.CS.4.4.3.
Examina las
causas y
consecuencias de
la movilización
social e
insurgencia en la
América Latina de
los años setenta, la
Revolución cubana
y las
características de
las dictaduras
latinoamericanas,
evaluando la
importancia de una
cultura de paz y
respeto a los
derechos
humanos. (J.3.)
I.CS.4.5.3.
Compara la
trayectoria de
América Latina en
los siglos XIX y
XX, considerando
su incorporación
en el mercado
mundial, expansión
de la industria,
sistemas
constitucionales,
conflictos por la
definición de
fronteras, cambios
socioeconómicos e
inicios del
desarrollismo,
implantación e
influencia en la
situación
económica y social
bajo el
neoliberalismo y
desafíos en cuanto
al manejo de
información y
medios de
comunicación.
(I.2.)
.CS.4.9.3. Discute
las causas y
consecuencias de
 la pobreza en el
país y América
Latina, destacando
la concentración
de la riqueza, las
guerras, los
conflictos
mundiales, la doble
ciudadanía y el
tráfico de personas
y de drogas como
problemas que
afectan a la
población mundial.
(J.1., I.2.)
6.- RECURSOS/BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA(Utilizar normas APA VI edición) 7.- OBSERVACIÓNES
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010.
(Mayo de 2010). Quito: Ministerio de Educación.
Ayala Mora, E. (2014). Historia, tiempo y conocimiento del pasado. Quito: Universidad
Andina Simón Bolívar – Corporación Editora Nacional.
Fontana, J. (1982). Historia: Análisis del pasado y proyecto social. España: Austral.
República del Ecuador (2008). Constitución Política del Ecuador. Recuperado de http://www.produccion.
gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/07/Normas_Constitucionales.pdf 

ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES(S): Lic. Pedro Sarango S. NOMBRE: Lic. Jaime Mora NOMBRE: Ing. Lilia J. Torres R.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Martes 02 de mayo del 2017 Fecha: de mayo del 2017 Fecha: /05 /2017