MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK PENERBANGAN PERWIRATAMA PURBALINGGA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER : Xl/1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit

Materi Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran TM PS PI Belajar
5.1 Mendeskripsikan  Struktur sosial dijelaskan  Pengertian dan  Menggali informasi tentang  Tes tertulis 4 - -  Buku-buku
bentuk-bentuk berdasarkan pengertian ciri struktur struktur sosial berdasarkan  Pengamatan sosiologi
struktur sosial dan ciri-cirinya sosial pengertian dan ciri-cirinya.  Buku-buku
dalam fenomena  Struktur sosial  Fungsi dan  Berdiskusi tentang struktur pegangan
kehidupan dideskripsikan menurut bentuk-bentuk sosial menurut fungsi dan sosiologi
fungsi dan bentuk- struktur sosial bentuk-bentuknya SLTA
bentuknya  Koran
5.2 Menganalisis  Konflik sosial dijelaskan  Pengertian  Menggali informasi tentang  Tes lisan 8 - -  Gambar/
menurut pengertiannya konflik sosial konflik sosial menurut  Tes tertulis kliping
faktor penyebab
konflik sosial  Konflik sosial diidentifikasi  Faktor-faktor pengertiannya  Pengamatan  Lingkungan
berdasarkan faktor-faktor penyebab konflik  Berdiskusi kelompok tentang sosial
dalam  Portofolio
masyarakat penyebabnya sosial konflik sosial berdasarkan sekitar
 Konflik sosial diidentifikasi  Bentuk faktor-faktor penyebabnya
berdasarkan bentuk pengendalian  Berdiskusi kelas tentang
pengendaliannya konflik sosial konflik sosial berdasarkan
 Konflik sosial dianalisis  Dampak konflik bentuk pengendaliannya
berdasarkan dampak yang sosial  Tugas individu tentang konflik
muncul sosial berdasarkan dampak
yang muncul

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS

 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Purbalingga 17 Juli 2017

Mengetahui Mengetahui Mengetahui
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru IPS

Imam Suwitno S.E Agus Sutanto S.Pd Abdi Sholih Pratama S.Pd

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS

 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK PENERBANGAN PERWIRATAMA PURBALINGGA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER : XI/1
STANDAR KOMPETENSI : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit

Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM PS PI Belajar
6. 1 Mendeskripsikan  Kelompok sosial dijelaskan  Pengertian kelompok  Mengkaji referensi  Tes tertulis 6 - -  Buku-buku
berbagai berdasarkan pengertiannya sosial tentang kelompok sosial  Pengamatan sosiologi
kelompok sosial  Masyarakat multikultural  Pengertian berdasarkan  Buku-buku
dalam dideskripsikan berdasarkan masyarakat pengertiannya antropologi
masyarakat pengertiannya multikultural  Berdiskusi tentang  Buku-buku
multikultural  Kelompok sosial dan  Hubungan kelompok masyarakat multikultural pegangan
masyarakat multikultural sosial dengan berdasarkan sosiologi &
dideskripsikan menurut masyarakat pengertiannya antropologi
hubungan yang ada multikultural  Berdiskusi tentang SLTA
hubungan kelompok  Koran
sosial dengan masyarakat  Gambar/
multikultural kliping
6. 2 Mendeskripsikan
 Masyarakat multikultural  Faktor penyebab  Tugas kelompok tentang  Tes tertulis 6 - -  Lingkungan
dideskripsikan menurut timbulnya masyarakat multikultural  Pengamatan sosial
perkembangan
faktor penyebabnya masyarakat menurut faktor  Portofolio sekitar
kelompok sosial
dalam  Masyarakat multikultural di multikultural penyebabnya
masyarakat Indonesia diidentifikasi  Karakteristik  Berdiskusi kelas tentang
multikultural berdasarkan masyarakat masyarakat multikultural
karakteristiknya multikultural di di Indonesia berdasarkan
Indonesia karakteristiknya

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS

 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM PS PI Belajar
6. 3 Mendeskripsikan  Solidaritas mekanik dan  Solidaritas mekanik Berdiskusi dan tugas  Tes tertulis 8 - -
solidaritas organik dan solidaritas kelompok tentang kelompok-  Performansi
keanekaragaman
dijelaskan menurut organik kelompok sosial dalam  Pengamatan
kelompok sosial
pendapat Durkheim  Gemeinschaft dan masyarakat multikultural
dalam
menurut beberapa tokoh
 Portofolio
masyarakat  Gemeinschaft dan gesselschaft
multikultural gesselschaft dijelaskan  Kelompok primer dan sosiologi
menurut pendapat F. kelompok sekunder
Tonnies  In-group dan out-
Kelompok primer dan group
kelompok sekunder
dijelaskan menurut
pendapat C.H. Cooley dan
E. Farris
 In-group dan out-group
dijelaskan menurut
pendapat W.G. Sumner

Purbalingga 17 Juli 2017

Mengetahui Mengetahui Mengetahui
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru IPS

Imam Suwitno S.E Agus Sutanto S.Pd Abdi Sholih Pratama S.Pd

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS

 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK PENERBANGAN PERWIRATAMA PURBALINGGA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER : XI/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami kesamaan dan keberagaman budaya
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM PS PI Belajar
7. 1 Mengidentifikasi  Budaya dan budaya lokal  Pengertian budaya  Menyimak tentang  Tes lisan 10 - -  Buku-buku
berbagai budaya dijelaskan menurut dan budaya lokal pengertian budaya, budaya  Tes tertulis antropologi
lokal, pengaruh pengertiannya  Unsur-unsur lokal, dan unsur-unsur  Performansi  Buku-buku
 Budaya dijelaskan budaya budaya pegangan
budaya asing, dan  Pengamatan
hubungan berdasarkan unsur-unsurnya  Macam-macam  Berdiskusi tentang macam- antropologi
 Budaya lokal di Indonesia macam budaya lokal di  Portofolio SLTA
antarbudaya budaya lokal di
diidentifikasi berdasarkan Indonesia Indonesia  Koran
macam-macamnya  Dampak masuknya  Diskusi kelompok tentang  Gambar/
 Masuknya budaya asing dampak masuknya budaya kliping
budaya asing
diidentifikasi melalui dampak asing  Lingkungan
yang ditimbulkan
 Hubungan  Tugas kelompok tentang sosial &
antarbudaya
 Budaya diidentifikasi hubungan antarbudaya alam sekitar
berdasarkan hubungannya  Benda-
antarbudaya benda
7. 2 Mendeskripsikan  Keberagaman budaya  Faktor-faktor  Berdiskusi kelas tentang  Tes tertulis 8 - - budaya
potensi diidentifikasi berdasarkan penyebab keberagaman budaya  Pengamatan
keberagaman faktor-faktor penyebabnya keberagaman berdasarkan faktor-faktor  Portofolio
budaya yang ada  Keberagaman budaya budaya penyebabnya dan manfaat
di masyarakat dianalisis berdasarkan  Manfaat keberagaman budaya
setempat dalam manfaatnya keberagaman  Tugas individu tentang
kaitannya dengan  Contoh-contoh budaya lokal budaya contoh-contoh budaya lokal
budaya nasional dideskripsikan sesuai Contoh-contoh sesuai kondisi masyarakat
kondisi masyarakat budaya lokal di setempat
setempat masyarakat setempat

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS

 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM PS PI Belajar
7. 3 Mengidentifikasi  Keberagaman budaya  Masalah-masalah  Berdiskusi tentang  Tes lisan 8 - -
berbagai alternatif dijelaskan berdasarkan yang muncul masalah-masalah yang  Tes tertulis
penyelesaian masalah-masalah yang akibat muncul akibat keberagaman  Pengamatan
masalah akibat muncul keberagaman budaya
adanya  Integrasi nasional budaya  Menyimak informasi tentang
keberagaman dideskripsikan berdasarkan  Pentingnya pentingnya integrasi
budaya kepentingan dalam NKRI integrasi nasional nasional berdasarkan NKRI
 Menjaga keselarasan  Peran masyarakat  Berdiskusi kelompok
antarbudaya diidentifikasi dalam menjaga tentang peran pemerintah
berdasarkan peran keselarasan dan masyarakat dalam
pemerintah dan masyarakat antarbudaya menjaga keselarasan
 Peran pemerintah antarbudaya
dalam menjaga
keselarasan
antarbudaya
7. 4 Menunjukkan  Menghargai budaya orang  Menghargai  Simulasi tentang  Tes lisan 6 - -
sikap toleransi lain ditunjukkan dalam sikap budaya orang lain menghargai budaya orang  Pengamatan
dan empati sosial sehari-hari  Menjaga dan lain  Skala sikap
terhadap  Menjaga dan melestarikan melestarikan  Bermain peran tentang  Wawancara
keberagaman budaya lokal ditunjukkan budaya lokal menjaga dan melestarikan
budaya dalam kehidupan sehari-hari budaya lokal

Purbalingga 17 Juli 2017

Mengetahui Mengetahui Mengetahui
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru IPS

Imam Suwitno S.E Agus Sutanto S.Pd Abdi Sholih Pratama S.Pd

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS

 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN : Airframe and Powerplan SILABUS MATA PELAJARAN IPS