Universidad Abierta para Adulto

(UAPA)

Materia

Evaluación Educativa

Tema

Practica I

Nombres y Apellidos

Leydy Margarita Valera Calcaño

Santo Domingo Este, R.D.

2018

ESCUELA
DOCENTE:
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
Competencia Ética y Ciudadana
Competencia de Resolución de Problemas.
Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia Comunicativa
ÁREAS CURRICULARES
Lengua Española
Matemática
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
EJE TEMÁTICO
Comprensión oral
Nos alimentamos para Comprende recetas que
crecer, aprender y cuidar escucha para saber como
nuestra salud. se preparan platos del
recetario mundial.
Compresión escrita
Comprende recetas que
lee para saber cómo se
preparan platos culinarios
del recetario mundial.
Comprensión oral (CO):
- Comprende expresiones
relativas a dolencias y
enfermedades.
Comprensión escrita (CE):
- Comprende frases y oraciones
relativas a dolencias y
enfermedades.
Justifica los pasos y
razonamiento dados al
resolver un problema con
fracciones y decimales.
PLANIFICACIÓN POR EJE TEMÁTICO
GRADO: _6to_______________
TIEMPO: 5horas clases. Seis semanas._____
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.
Formación Integral, Humana y Religiosa
Educación Física
Educación Artística
Idioma ( Inglés y Francés)
CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
LOGROS
Conceptos Muestra interés, a través Diálogo interactivo • Libros de textos. Antes, durante y
Lengua Española de su expresión corporal y después del proceso
La receta: función y estructura (titulo, ingredientes y Preparación). facial, por escuchar recetas •Investigación y • Humano de enseñanza-
- Uso del se impersonal y de la tercera persona del presente de de platos culinarios del elaboración de un Aprendizaje.
indicativo como forma de cortesía hacia el interlocutor al indicar los recetario mundial. mural
pasos de la preparación de la receta sin usar los mandatos directos. •Borrador
Mediante preguntas y
- Uso de conectores de orden. Escribe recetas, respuestas,
Inglés •Realizamos una • Tiza
toma en cuenta su entrevista sobre el Cuestionario,
Temas: función y estructura Reflexiones.
- Salud y cuidados físicos medio ambiente
(titulo, ingredientes y • Pizarrón
- Partes del cuerpo preparación), el uso
- Higiene personal de la segunda persona • Elaboración de un
- Dolencias y enfermedades más comunes ensayo. •Cámaras.
del singular, el uso de •Grabadoras.
Matemática los verbos en modo
Comparación y orden de números decimales. • Tarimas.
imperativo, los conectores •Exposiciones •Computadora.
- Multiplicación de números decimales. de orden y respeta las grupales.
- División de números decimales • Periódicos.
convenciones de la
- Comprensión del sentido de las operaciones y su efecto al escritura.
operar con Números Decimales. •Dramatización en • Revistas.
- Fracciones. Concepto. equipo 5 estudiantes.
- Comparación y orden de fracciones. • Entre otros
- Equivalencia entre fracciones comunes a decimales. Responde de forma
- Razón y proporción adecuada
- Definición del tanto por ciento como fracción y como a preguntas relativas a
decimal. dolencias y enfermedades,
- Relación entre fracción decimal y por ciento. a partir de información
- Interés simple, capital y monto, tasa mensual y anual. contenida en expresiones
- Máximo Común Denominador, MCD breves y sencillas que
Resuelve y plantea
problemas utilizando
fracciones y decimales en el
contexto escolar, comunitario
y nacional, documentando
el procedimiento utilizado
registrándolo en forma
estructurada y comprensible.
Ubicación en el tiempo y
el espacio
Se reconoce como
persona con derechos
que se expresan en los
Derechos de las niñas,
niños y adolescentes.
Identifica las instituciones
del estado y la sociedad
que tienen la función de
proteger los derechos de
las personas,
Ofrece explicaciones
científicas a problemas y
fenómenos naturales
- Identifica la célula en la
formación de tejidos y
órganos.
- Diseña y aplica estrategias
para comprender la
nutrición.
- Buscar evidencias que
permitan dar explicación
sobre los tipos de
reproducción.
- Comunica sus resultados
utilizando el lenguaje
cientifico y tecnologico.
Expresión Artística
Percibe y explora el
cuerpo, la voz, su
entorno, la plástica, en
función de distintas
expresiones artísticas
(dominicanas, caribeña,
latinoamericana y el resto
del mundo).
- Estimación, Adición, sustracción, multiplicación y división escucha,
de fracciones. siempre que se le hable de
- Comprensión del sentido de las operaciones y su efecto al manera pausada y clara.
operar con fracciones Escribe de forma
Ciencias Sociales comprensible, frases y
Declaración Universal de los Derechos Humanos. Declaración oraciones muy breves y
de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. sencillas que se utilizan
- Constitución Dominicana: protección y garantía de los para referirse a dolencias y
Derechos Humanos. enfermedades, aunque con
- Protección a los menores. Código del menor en la República errores gramaticales.
Dominicana.
- Instituciones políticas y sociales que tienen mandato Comprende y utiliza
constitucional para garantizar los Derechos de las Niñas, Niños y Numeros
Adolescentes. Decimales y fracciones.
- Derechos y deberes: Educación vial: Aspectos principales.
- Situación actual de la República Dominicana en relación al
cumplimiento de derechos y deberes. Identifica situaciones que
- Identidad Nacional, Soberanía del Estado y sus características. pueden representarse
Ciencias Naturales con Números Decimales y
Materia y sus propiedades fracciones.
- Célula y sus características. - Utiliza Números
- Tejidos. Decimales
- Desarrollo del sistema reproductor humano. y fracciones para describir
Energía y conservación situaciones del contexto.
- Digestión y nutrición - Explica el origen,
- Homeostasis (equilibrio termico). significado y las
- La respiracion. características de los
Interacción y movimiento derechos
- La reproducción humana. humanos, como derechos en
Sistemas y mecanismos desarrollo.
- Tejidos, órganos y sistemas de órganos (sistema circulatorio,
excretor, respiratorio, digestivo). Explica la diferencia entre
- El medio ambiente (problemas ambientales por residuos derechos y deberes y
sólidos). reconoce
Salud que lo deberes van
- Interacción patogeno-huesped. cambiando
- Enfermedades de los sistemas: digestivo, circulatorio, con el tiempo.
respiratorio y excretor. - Identifica en la comunidad
Educación Artística local, nacional o
- Perspectiva y armonía como elementos de la internacional,
composición visual. casos de violación a
- El títere de boca. derechos
- El estampado. humanos, argumentando y
- Técnica Vocal proponiendo medidas para
Educación Física su
Habilidades Motrices Básicas: eliminación.
Locomotoras (caminar, rodar, reptar, correr, saltar, marchar, - Expresa formas en las que
salticar, trepar). la
Manipulativas (lanzar, picar, rodar, jalar, empujar, sociedad pueda asociarse
golpear, patear, atrapar, controlar objetos con para garantizar el respeto a
diferentes partes del cuerpo). los
Reconoce y valora
experiencias artísticas
integrales.
Dominio Motriz.
Muestra dominio
corporal en la
realización de
diversas actividades
motrices en relación
armónica y saludable
con el espacio que
le rodea y con las
demas personas.
Convivencia fraterna y
apertura a la trascendencia.
(Relación con los y las
demás y con Dios).
Determina que Jesús
crece como todos los
demás ante Dios y la comunidad.
De control corporal (girar, flexionar, balancear). derechos humanos.
Formación Integral, Humana y Religiosa - Relaciona los niveles de
- Jesús crece en sabiduría y gracia. organización de la los seres
- Jesus adolescente. vivos.
- Estilo de vida de Jesús. - Reconoce la estructura y
Procedimientos función de los sistemas
Lengua Española digestivo, circulatorio,
Escucha atenta de recetas leídas por parte de la docente o un respiratorio y excretor.
compañero. - Reconoce que durante
la pubertad ocurre el
desarrollo y crecimiento
Realización de inferencias necesarias para comprender el
de sus órganos sexuales y
sentido global de la receta que escucha.
asume con responsabilidad
estos cambios.
Establecimiento de la intención comunicativa de la receta. - Identifica el desarrollo
- Investigación sobre platos culinarios del recetario mundial en embrionario en los seres
distintos libros de recetas. vivos.
- Selección del plato que desea preparar.
- Enumeración de los ingredientes necesarios para preparar la
Asocia enfermedades de
receta.
los sistemas digestivo,
- Determinar el número de personas para quienes se preparara
circulatorio, respiratorio, y
la receta.
excretor y aplica medidas
- Explicación de la preparación de la receta utilizando los
para su prevencion.tipos
ingredientes seleccionados acordes al número de personas y
de órganos con acciones
tomando en cuenta el orden de la preparación.
de riesgos que pone en
- Utilización del vocabulario adecuado a la intención
peligro su salud.
comunicativa y a los interlocutores.
- Reconoce la armonía (con
Inglés
colores
- Uso de estrategias para recordar vocabulario y
afines) y la perspectiva en
expresiones que se utilizan para referirse a dolencias y
obras
enfermedades.
visuales dominicanas y
- Utilización de expresiones relativas a dolencias y
caribeñas.
enfermedades en interacciones orales.
- Identifica y compara
- Interacción utilizando expresiones relacionadas con
distintos tipos
dolencias y enfermedades.
de títeres de boca usados en
- Comparación de sistemas de salud de la República
distintas
Dominicana y otros países.
partes del mundo.
Matemática
- Reconoce la técnica del
Lectura, escritura y representación de Números
estampado
Decimales.
en diversas aplicaciones o
- Utilización de los Números Decimales en problemas de la
usos a
Vida cotidiana.
nivel caribeno.
Localización de los Números Decimales en la Recta
Numerica.
Estimación de resultados de las operaciones adición, - Salta realizando giros
sustracción, multiplicación y división con Números diversos sobre
Decimales. su eje vertical con piernas
- Obtención del resultado de las operaciones de adición, cerradas y
sustracción, multiplicación, potenciación y división abiertas y alternando un
utilizando Números Decimales. modo y otro
- Comprobación del resultado de operaciones con en el despegue y la salida.
Números Decimales utilizando diferentes medios y - Participa de forma
recursos. autónoma en la
- Comprobación de conjeturas sobre reglas y propiedades realización de juegos de
de los Números Decimales. coordinación
Identificación de patrones numéricos en las fracciones. viso- motora aplicado al
- Realización de cálculo mental con fracciones. voleibol,
- Estimación de resultados de las operaciones adición, futbol, beisbol y situaciones
sustracción, multiplicación y división con fracciones. de la vida
- Obtención del resultado de las operaciones de adición, cotidiana.
sustracción, multiplicación, potenciación y división - Muestra dominio de sus
utilizando fracciones. habilidades
- Comprobación del resultado de operaciones con motrices básicas y
fracciones utilizando diferentes medios y recursos. capacidades
- Comprobación de conjeturas sobre reglas y propiedades físicas en la resolución de
de los fracciones. situaciones
- Resolución de problemas que requieran la utilización de motrices cotidianas,
fracciones deportivas y
- Uso de la calculadora para realizar cálculos y comprobar recreativas con y sin la
resultados en operaciones con fracciones. utilización de
Ciencias Sociales implementos.
- Discusión a partir de la indagación de opiniones y otras fuentes
de información sobre el concepto y las características de los - Expresa las características
derechos humanos. de
- Profundización en el estudio de las revoluciones políticas su infancia y la de Jesús.
modernas a través de búsquedas en diversas fuentes sobre las - Agradece a Dios por enviar
causas de la creación de los Derechos Humanos y de los Niños/as a
y Adolescentes. su Hijo Jesús que se hizo
- Comparación y examen de las practicas de los derechos y niño.
los deberes de las personas y examina su importancia para la - Explica textos de los
convivencia democrática. evangelios que narran
- Investigación y argumentación sobre los derechos humanos en la infancia de Jesús y los
su comunidad: su cumplimiento o no y las consecuencias en la compara con situaciones
vida comunitaria. cotidianas.
- Representación escrita (artículos, memorias, ensayos) sobre - Comunica con claridad las
personajes de la historia y la actualidad que realizan o han manifestaciones culturales
realizado aportes a los derechos humanos. del tiempo de Jesús y las
- Creación de proyectos o campanas con sus compañeros y propias.
compañeras en las que se promuevan formas de la sociedad
garantizar el respeto a los derechos humanos.
- Lectura y argumentación sobre el código para la protección de
los derechos de niños, niñas y adolescentes.
- Discusión grupal sobre la importancia de los derechos de los
niños, niñas y adolescentes y su objetivo principal.
- Exploración y discusión sobre el proceso de lucha que dio
lugar a que se protegieran los niños, niñas que eran explotados
laboralmente (Revolución Industrial)
- Identificación de las entidades que se encargan de ofrecer
apoyo y de velar porque sean respetados los derechos de los
niños y niñas.
- Investigación y análisis sobre la situación del trabajo infantil
que ocurren en el país, examen de casos: los peligros a que los
niños y niñas se enfrentan y las razones por las cuales trabajan.
- Realización de campanas con sus compañeros y compañeros
en las que se promueve el cumplimiento de los derechos de los
niños y las niñas.
- Investigación a través de distintas fuentes sobre el significado y
las características de la identidad nacional y la soberanía.
- Exploración de los acontecimientos históricos que afirman la
identidad nacional de la República Dominicana.
- Expresión oral y escrita sobre la importancia de la soberanía y
las distintas formas en las que se pudiera ver afectada.
- Análisis y discusión sobre la importancia de las normas viales,
a partir de la lectura y comentario a los artículos de la ley de
Transito que establecen dichas normas.
- Argumentación, a propósito de las normas viales, sobre el
cumplimiento de las normas de convivencia como deberes
sociales complemento de los derechos ciudadanos.
- Exploración de las normas y señales de transito básicas para
la circulación segura por la vía publica como peatón y como
usuarios de medios de transporte.
- Identificación y argumentación sobre las leyes de tránsito que
se incumplen en la sociedad.
- Realización de actividades grupales (campanas) en las que se
diseñe una maqueta para ilustrar el cumplimiento de las normas
de transito por parte de peatones y conductores.
Ciencias Naturales

Ed Observación, identificación, clasificación, descripción,

formulación de preguntas, inferencias y predicciones, medición,
registros de datos, búsqueda de evidencias, experimentación,
diseño y construcción de herramientas y modelos, análisis,
evaluación, comunicación y medidas de protección y cuidado
de:
- Características y componentes celulares.
- División celular.
- Células y formación de tejidos.
- T ejidos y órganos de animales.
- Aparato reproductor en el ser humano.
- Asociación del sistema reproductor con la fecundación,
embarazo y parto.
- Relación de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y
excretor.
- Nutrición y clasifica los nutrientes.
- Desarrollo embrionario a través de un experimento sencillo
(huevo, semillas de habichuela, maíz).
- Preparaciones biológicas: tinción y coloración de organismos
Para ser observados.
- Enfermedades y medidas de prevención y protección,
enfermedades comunes de los sistemas digestivos,
circulatorio, respiratorio y excretor.
- Problemas ambientales y debate en grupo sobre sus
soluciones.
- Esquemas anatómicos del cuerpo humano.
- Científicos que se han distinguido en el estudio de la
célula.
Educación Artística
Realización de dibujos y pinturas aplicando efectos
de perspectiva y armonía como elementos de la composición
visual.
- Elaboración y manejo de títeres de boca.
- Técnicas de estampación como estrategias para el desarrollo
de la imaginación y expresión creativa.
- Utilización de técnica vocal en diferentes géneros musicales
y escenicas.
Educación Física
- Distribución consciente del movimiento en el espacio.
- Combinación de movimientos, formas, formaciones,
direcciones y trayectorias de forma creativa.
•Aplicación de las habilidades motrices básicas y
capacidades físicas en la resolución de situaciones motrices
cotidianas, deportivas y recreativas.
- Aplicación de las habilidades motrices básicas y
capacidades físicas en el manejo y utilización de diversos
implementos y aparatos gimnásticos, recreativos y
deportivos.
- Elaboración y descripción de las utilerías e implementos
manipulados en futbol, voleibol, beisbol y ajedrez y su
utilización.
- Realización de juegos de coordinación viso- motora.
- Realización de actividades y juegos recreativos, donde se
realicen saltos y lanzamientos de objetos con peso moderado.
- Realización de carreras continuas a ritmo moderado.
Formación Integral, Humana y Religiosa
- Dialogo sobre el proceso natural de crecimiento de un niño
o niña.
- Lectura comentada sobre el crecimiento en sabiduría de
Jesús tomando como referencia el texto bíblico de Lc. 2,41-
52.
- Dramatización del texto Lc 2, 41- 52.
- Elaboración y análisis de un cuadro comparativo acerca de
las cualidades de Jesús y las propias.
- Identificación de las costumbres culturales y religiosas de
su familia a través de una entrevista a sus padres, abuelos,
tíos, padrinos y madrinas.
- Dialogo sobre las costumbres culturales y religiosas de sus
familias.
- Lectura y debate grupal de los siguientes textos bíblicos
relacionados con las practicas y costumbres religiosas de
Jesús: Lc 2, 22- 24 Circuncisión; Lc 2, 41- 43 la pascua; Lc 4,
21- 22 el bautismo, Lc 22, 7- 13; Mt 6, 16- 18 el ayuno; Mc 12,
13- 17 pago de impuestos.
- Conversación sobre la forma en que vive su familia y la que
vivió Jesús.
- Elaboración y explicación de textos y dibujos sobre las
características del ambiente en que vivió Jesús y su familia.
- Identifica y compara trabajos de la época de Jesús con los
de hoy.
- Identificación a través de audiovisuales y laminas de la
forma en que Jesús vivió su vida.
- Elaboración de un listado de las principales cualidades de
Jesús a través de audiovisuales y laminas.
- Investigación y exposición sobre personas que imitan o
imitaron a Jesús en su estilo de vida.
- Lectura en grupo de los pasajes Mt 4, 18- 22; Mt 4, 23- 25.
- Diseña y presenta carteles en diferentes colores, sobre las
actividades realizadas por Jesus.
Actitudes y valores
Lengua Española
- Valoración del texto de la receta para elaborar platos
culinarios.

- Interés por dar a conocer recetas de platos culinarios del

recetario mundial.
Inglés
- Respeto al utilizar expresiones relacionadas con dolencias
y las enfermedades.
Matemática
Valoración de los beneficios que aporta el compartir con
mis compañeros el trabajo con los Números Decimales y
Fracciones.

Interés al comunicar ideas Matemáticas de forma clara

y coherente que involucren Números Decimales y
Fracciones.
Ciencias Sociales

Valora, defiende y promueve el respeto a los derechos

humanos.
- Participa en forma activa en el desarrollo de los derechos de
las personas y promueve el cumplimiento de los deberes para
afianzar la convivencia ciudadana.
- Valora la diversidad étnica dentro de la nación.
- Actitud crítica y responsable ante la injusticia y la desigualdad.
- Valora la importancia de vivir en sociedad con derechos de
deberes ciudadanos
Ciencias Naturales
Demuestra curiosidad, objetividad, creatividad, interés por la
comunicación de sus ideas, seguimiento de procedimientos,
el trabajo individual y colaborativo, cuidado a su salud, medio
ambiente, respeto a las ideas y diferencias de los demás, y la
utilización sostenible de los recursos que dispone.
 Educación Artística
Satisfacción al expresarse creativamente aplicando
efectos artísticos en sus pinturas y dibujos.
- Valoración de los títeres como medio de expresión
colectiva.
- Valoración del uso correcto de las técnicas vocales
en diferentes géneros musicales y escénicas.
Educación Física
- Practica el juego limpio, respetando las reglas de los juegos
que realiza.
- Valoración y practica de hábitos de higiene y normas de
comportamiento.
- Valoración y disfrute de participar en juegos con sus
compañeros y compañeras
Formación Integral, Humana y Religiosa

Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes.

- Reconocimiento de las características de Jesús como hijo de
Dios.
- Agradecimiento a Dios por su infancia.
- Agradecimiento a Dios Padre por el regalo de su hijo Jesús.
- Respeto por el trabajo de las personas.
- Interés por las actividades de su
comunidad.