Planificación

Unidades de medida de longitud.

Selene Armijo
(NOMBRES)
Sección 01
Intervención en las matemáticas II
Docente Astrid Heyer
Conocimientos previos :
 Manejo de las equivalencias.
 Manejo de Potencias.
 Manejo de números Racionales.

Sistema Numérico:
 Naturales – Cardinales.

Número de sesiones:
 3

Nivel: Segundo Año Básico

 Objetivo General: Magnitud fundamental longitud.

SESIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD MATERIALES

 Conocer las  Utilizando tu cuerpo.

Nº 1 definiciones de la Comenzaremos la clase
unidad de medida pidiéndoles a los alumnos
longitud como que se paren , luego le
introducción a la pediremos lo siguiente: “Si
unidad. tuviéramos que formar un
equipo de los mas altos del
 Determinar la longitud los chicos de la sala
de objetos, usando ¿Cuáles serian? (se espera
unidades de medidas que los alumnos apeles a la
no estandarizadas y comparación directa de las
unidades estaturas acercándose unos
estandarizadas, a otros para medirse.
comenzando por
milímetros hasta  ¿De qué otras formas
decámetro. podemos medirnos? (¿Hay
otra forma de saber quienes
 Concluir con son los mas altos de la
preguntas sala?)
metacognitivas para Junto con sus respuestas,
incorporar de mejor pedimos que los alumnos se
forma el aprendizaje paren contra la pared donde
esperado. habrá una huincha de papel
craft.

 Preguntas para concluir.

¿Saben como se llama lo
que estamos haciendo?
¿Qué es medir? Se escribe
en pizarrón FORMAS DE
MEDIR. (Se escriben
respuestas en la pizarra).
SESIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD MATERIALES

 Incrementar  Comparar partes del

aprendizaje con cuerpo con un  Huincha de papel
Nº 2 material concreto. pedazo de lana craft.
(cabeza, brazos,
piernas, espalda,
 Medir con unidades no etc)
convencionales y
convencionales  Medir espacios
sencillas, utilizando entre un punto y otro
los instrumentos .(Medir sala de
entregados en cada clases con huincha
caso. de papel craft)
 Desarrollar hábito de (medir mesa de
trabajo individual y cada uno con las
con interacción con manos ¿Cuantas
compañeros, así manos mías mide la
también como mesa?) (colocar
actitudes de confianza instrucciones y tal
en si mismo, iniciativa vez otra actividad)
personal, curiosidad e
interés por la unidad.
 Como actividad de
cierre, se propondrá
la resolución de una
actividad que se les
entregará. (une con
flechas los objetos y
la unidad de medida
que usarías para
medirlos)
SESIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD MATERIALES

 Resolver situaciones  Resolver problema  Huincha de papel

Nº 3 problemáticas que craft.
con material
impliquen concreto. (falta
estimaciones de completar)
medidas de longitud.