Professional Documents
Culture Documents
KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
SILABUS
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
1|
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
3.1 Memahami konsep 3.1.1 Memahami Menelusuri Mengamati: Observasi: 1 mg x 3 Buku Paket
dasar sejarah pengertian peradaban awal membaca buku teks mengamati jp Sejarah Indonesia
(berpikir kronologis, diakronis dan di kepulauan tentang cara berfikir kegiatan peserta kelas X.
diakronik, sinkronik, sinkronis Indonesia kronologis, sinkronik, didik dalam Buku-buku
ruang dan waktu 3.1.2 Menjelaskan sebelum dan konsep waktu proses lainya
serta perubahan dan konsep berfikir mengenal tulisan dan ruang dalam mengumpulkan Internet (jika
keberlanjutan diakronis dan Sebelum sejarah data, analisis tersedia)
sinkronis dalam
3|
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Mengomunikasikan:
hasil analisis
kemudian di laporkan
dalam bentuk tulisan
tentang keterkaitan
antara cara berfikir
kronologis, sinkronik
dengan konsep ruang
5|
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Mengasosiasi:
4.2.1 Menyajikan
4.2 Menyajikan menganalisis
7|
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
megalitik dan
kaitannya
dengan
kepercayaan
masyarakat
4.2.7 Menyajikan
hasil budaya
praaksara yang
sekarang masih
ditemukan di
lingkungan
4.2.8 Menyajikan
informasi
tentang corak
kehidupan
masayarakat
praaksara
4.2.9 Menyajikan asal
daerah nenek
moyang bangsa
Indonesia
Status Revisi 03
agama dan pada masuknya Masa Klasik gambar-gambar didik dalam lainya
kebudayaan Hindu agama (Hindu dan tentang Indonesia mengumpulkan, Internet
dan Budha serta kebudayaan Budha) pada zaman Hindu- menganalisis ( jika tersedia)
pengaruhnya Hindu dan Pengaruh Buddha. data dan Gambar
terhadap kehidupan Budha Budaya India Menanya: membuat hasil-hasil
masyarakat 3.3.2 Memaha Kerajaan- berdiskusi untuk laporan. peninggalan
Indonesia mi berbagai teori kerajaan pada mendapatkan zaman Hindu-
(pemerintahan, tentang proses masa Hindu- klarifikasi tentang Portofolio: Buddha
masuk dan Buddha Peta letak
budaya) kehidupan menilai
berkembangnya Bukti-bukti kerajaan-kerajaan
masyarakat Indonesia portofolio
agama dan Kehidupan Hindu Buddha di
pada zaman Hindu- peserta didik
kebudayaan pengaruh Indonesia
Buddha. tentang
Hindu-Buddha Hindu-Buddha Mengeksplorasikan: Indonesia pada
di Indonesia yang masih ada mengumpulkan zaman Hindu-
3.3.3 Mengide pada saat ini informasi terkait Buddha
ntifikasi dengan pertanyaan
berbagai teori tentang Indonesia Tes
tentang proses pada zaman Hindu- tertulis/lisan:
masuk dan Buddha melalui menilai
berkembangnya bacaan, internet, kemampuan
agama dan pengamatan terhadap peserta didik
kebudayaan sumber-sumber dalam
Hindu-Buddha sejarah yang ada di menganalisis
10 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
4.3.2 Menalar
proses masuk
dan
perkembangan
kerajaan Hindu-
Buddha dengan
menerapkan cara
12 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
berpikir
kronologis, dan
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat
Indonesia masa
kini serta
mengemukakann
ya dalam bentuk
tulisan.
4.3.3 Menyajik
an proses masuk
dan
perkembangan
kerajaan Hindu-
Buddha dengan
menerapkan cara
berpikir
kronologis, dan
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat
Indonesia masa
13 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
kini serta
mengemukakann
ya dalam bentuk
tulisan
4.3.4 Siswa
mampu
mengolah
informasi
tentang proses
masuk
perkembangan
kerajaan Hindu-
Buddha dengan
menerapkan cara
berpikir
kronologis, dan
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat
Indonesia masa
kini serta
mengemukakann
ya dalam bentuk
14 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
tulisan.
4.3.5 Siswa
mampu
menyajikan
penalaran dalam
bentuk tulisan
tentang nilai-
nilai dan unsur
budaya yang
berkembang
pada masa
kerajaan Hindu-
Buddha dan
masih
berkelanjutan
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia pada
masa kini.
4.3.6 Menyajik
an
perkembangan
15 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
hasil-hasil
kebudayaan
zaman Hindu-
buddha baik
dalam bentuk
tulisan maupun
lisan
4.3.7 Menyajik
an bukti-bukti
kehidupan dan
hasil budaya
Hindu-Buddha
yang masih ada
sampai sekarang
dalam bukti
konkret
3.4 Menganal 3.4.1 Mengana Zaman Mengamati: Observasi: 11 mg x 3 Buku Paket
isis berbagai teori lisis berbagai Perkembangan membaca buku mengamati jp Sejarah Indonesia
tentang proses teori tentang Kerajaan- teks dan melihat kegiatan peserta kelas X.
masuknya agama proses masuk Kerajaan Islam gambar-gambar didik dalam Buku-buku
dan kebudayaan dan di Indonesia tentang zaman proses lainya
Islam serta berkembangnya Teori-teori perkembangan mengumpulkan Internet
pengaruhnya agama dan masuk dan kerajaan-kerajaan data, analisis ( jika tersedia)
16 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
mampu
menyajikan hasil
penalaran dalam
bentuk tulisan
tentang nilai-
nilai dan unsur
budaya yang
berkembang
pada masa
kerajaan Islam
dan masih
berkelanjutan
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia pada
masa kini.
20 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghayati nilai-nilai
persatuan dan keinginan
bersatu dalam perjuangan
pergerakan nasional menuju
kemerdekaan bangsa sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa
terhadap bangsa dan negara
Indonesia.
22 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Indonesia dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis perubahan, dan Perkembangan Mengamati : Observasi : 10 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
23 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
keberlanjutan dalam peristiwa Kolonialisme dan membaca buku teks mengamati kegiatan Indonesia kelas Xi.
sejarah pada masa penjajahan Imperialisme Barat tentang peserta didik dalam Buku-buku lainnya
asing hingga proklamasi Perubahan, dan pertumbuhan dan proses mengumpulkan Internet ( jika tersedia)
kemerdekaan Indonesia. keberlanjutan dalam perkembangan data, analisis data, dan Gambar aktifitas
peristiwa sejarah kolonialisme dan pembuatan laporan. imperialisme dan
3.2 Menganalisis proses masuk pada masa imperialisme Barat kolonialisme Barat di
dan perkembangan penjajahan penjajahan asing dan strategi Portofolio: Indonesia.
bangsa Barat ( Portugis, hingga proklamasi perlawanan bangsa menilai laporan peserta Gambar-gambar
Belanda dan Inggris ) di kemerdekaan Indonesia terhadap didik tentang bentuk perlawanan
Indonesia. Indonesia penjajahan bangsa pertumbuhan dan bangsa Indonesia
Proses masuk dan Barat di Indonesia perkembangan terhadap penjajahan
3.3 Menganalisis strategi perkembangan bangsa Barat..
sebelum dan kolonialisme dan
perlawanan bangsa Indonesia penjajahan Bangsa Peta lokasi perlawanan
sesudah abad ke-20. imperialisme Barat dan
terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia bangsa Indonesia
Menanya: strategi perlawanan
Barat di Indonesia sebelum Strategi perlawanan berdiskusi untuk terhadap bangsa Barat.
bangsa Indonesia
dan sesudah abad ke-20. bangsa Indonesia mendapatkan terhadap penjajahan
terhadap penjajahan klarifikasi tentang bangsa Barat di
4.1 Mengolah informasi tentang
Bangsa Barat di pertumbuhan dan Indonesia sebelum dan
peristiwa sejarah pada masa
Indonesia sebelum perkembangan sesudah abad ke-20.
penjajahan Bangsa Barat
dan sesudah abad kolonialisme dan
berdasarkan konsep
ke-20. imperialisme Barat Tes tertulis:
perubahan dan keberlanjutan,
dan strategi menilai kemampuan
dan menyajikannya dalam
perlawanan bangsa peserta didik dalam
bentuk cerita sejarah.
Indonesia terhadap menganalisis tentang
4.2 Mengolah informasi tentang penjajahan bangsa pertumbuhan dan
24 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Mengasosiasi:
menganalisis
25 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
informasi yang
didapat dari sumber
tertulis dan atau
internet serta sumber
lainya untuk
mendapatkan
kesimpulan tentang
pertumbuhan dan
perkembangan
kolonialisme dan
imperialisme Barat
dan strategi
perlawanan bangsa
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad ke-20.
Mengkomunikasikan:
hasil analisis yang
telah dilakukan
selanjutnya dibuat
laporan dalam
bentuk tulisan
tentang pertumbuhan
26 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
dan perkembangan
kolonialisme dan
imperialisme Barat
dan strategi
perlawanan bangsa
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad ke-20.
3.4 Menganalisis persamaan dan Pergerakan Nasional Mengamati: Observasi : 10 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
perbedaan pendekatan dan Indonesia membaca buku teks mengamati kegiatan Indonesia kelas XI.
strategi pergerakan nasional di Strategi pergerakan tentang strategi peserta didik dalam Buku-buku lainya
Indonesia pada masa awal nasional di pergerakan, tokoh- proses mengumpulkan Internet ( jika tersedia)
kebangkitan nasional, Sumpah Indonesia tokoh pergerakan data, analisis data dan Gambar aktifitas
Pemuda dan sesudahnya pada.masa awal nasional dan pembuatan laporan. pergerakan nasional
sampai dengan Proklamasi kebangkitan dampak penjajahan Indonesia
Kemerdekaan. nasional, Sumpah Barat dalam Portofolio: Gambar –gambar
Pemuda, dan kehidupan bangsa menilai laporan peserta tokoh pergerakan
3.5 Menganalisis peran tokoh- sesudahnya sampai Indonesia masa kini. didik tentang strategi nasional Indonesia
tokoh Nasional dan Daerah dengan Proklamasi Menanya: pergerakan, tokoh-
dalam perjuangan menegakkan Kemerdekaan. berdiskusi untuk tokoh pergerakan
negara Republik Indonesia. Tokoh-Tokoh mendapatkan nasional dan dampak
Nasional dan klarifikasi tentang penjajahan Barat dalam
27 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
3.6 Menganalisis dampak politik, Daerah dalam strategi pergerakan, kehidupan bangsa
budaya, sosial-ekonomi dan Perjuangan tokoh-tokoh Indonesia masa kini.
pendidikan pada masa Menegakkan pergerakan nasional
penjajahan Barat dalam Negara Republik dan dampak Tes tertulis:
kehidupan bangsa Indonesia Indonesia penjajahan Barat menilai kemampuan
masa kini. Dampak politik, dalam kehidupan peserta didik dalam
budaya, sosial- bangsa Indonesia menganalisis tentang
4.4 Mengolah informasi tentang ekonomi dan masa kini. strategi pergerakan,
persamaan dan perbedaan pendidikan pada Mengeksplorasikan: tokoh-tokoh pergerakan
pendekatan dan strategi masa penjajahan mengumpulkan nasional dan dampak
pergerakan nasional di Barat dalam informasi terkait penjajahan Barat dalam
Indonesia pada masa awal kehidupan bangsa dengan strategi kehidupan bangsa
kebangkitan nasional, pada Indonesia masa kini pergerakan, tokoh- Indonesia masa kini.
masa Sumpah Pemuda, masa tokoh pergerakan
sesudahnya sampai dengan nasional dan
Proklamasi Kemerdekaan dan dampak penjajahan
menyajikannya dalam bentuk Barat dalam
cerita sejarah. kehidupan bangsa
Indonesia masa kini
4.5 Menulis sejarah tentang satu melalui bacaan,
tokoh nasional dan tokoh dari internet dan sumber-
daerahnya yang berjuang sumber lainnya.
melawan penjajahan kolonial Mengasosiasi:
Barat menganalisis
informasi dan data-
28 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
penjajahan Barat
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
masa kini.
Status Revisi 03
31 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
kesimpulan tentang
peristiwa proklamasi
kemerdekaan,
pembentukan
pemerintahan dan
tokoh-tokoh
proklamator
Indonesia melalui
bacaan, internet,
serta sumber-
sumber lainnya.
Mengkomunikasikan:
hasil analisis
kemudian dilaporkan
dalam bentuk tulisan
yang berisikan
tentang peristiwa
proklamasi
kemerdekaan,
pembentukan
pemerintahan
pertama, tokoh-
tokoh proklamator
Indonesia.
32 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
kemerdekaan
Indonesia dari pihak
Sekutu dan Belanda
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia (Wajib)
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.2 Mengamalkan hikmah
kemerdekaan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan YME,
dalam kegiatan membangun
kehidupan berbangsa dan
35 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
bernegara.
3.1 Mengevaluasi upaya bangsa Perjuangan Bangsa Mengamati: Tugas: 6 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
Indonesia dalam menghadapi Indonesia dalam melalui menyimak menilai tugas individu Indonesia kelas XII
ancaman disintegrasi bangsa Mempertahankan penjelasan guru, (mengamati, menanya, Buku-buku lainnya.
36 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
terutama dalam bentuk Integrasi Bangsa membaca buku, pengumpulan data, Internet (jika tersedia)
pergolakan dan Indonesia dalam melihat foto-foto, film asosiasi, komunikasi). Gambar-gambar
pemberontakan Mempertahankan dokumenter, browsing tentang perjuangan
Integrasi Bangsa dan di internet (jika Observasi: bangsa Indonesia
3.2 Mengevaluasi peran tokoh Negara RI. tersedia) tentang mengamati kegiatan dalam
Nasional dan Daerah yang Upaya bangsa perjuangan bangsa peserta didik dalam mempertahankan
Berjuang Mempertahankan Indonesia dalam Indonesia dalam proses mengumpulkan kemerdekaan
Keutuhan Negara dan bangsa menghadapi mempertahankan data, analisis data dan Film dokumenter
Indonesia pada masa 1948 – ancaman integrasi bangsa dan pembuatan laporan. Peta Indonesia
1965 disintegrasi bangsa negara RI.
terutama dalam Menanya: Portofolio:
4.1 Merekonstruksi upaya bangsa
bentuk pergolakan berdiskusi untuk laporan yang dibuat
Indonesia dalam menghadapi
dan pemberontakan mendapatkan peserta didik tentang
ancaman disintegrasi bangsa
Tokoh nasional dan klarifikasi tentang perjuangan bangsa
terutama dalam bentuk
daerah yang perjuangan bangsa Indonesia dalam
pergolakan dan
berjuang Indonesia dalam mempertahankan
pemberontakan (antara
mempertahankan mempertahankan integrasi bangsa dan
lain:PKI Madiun 1948, DI/TII,
keutuhan negara integrasi bangsa dan negara RI.
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
dan bangsa negara RI.
Permesta, G-30-S/PKI) dan
Indonesia pada Mengeksplorasikan: Tes tertulis:
menyajikannya dalam bentuk
masa 1948 -1965 mengumpulkan menilai kemampuan
cerita sejarah.
informasi yang terkait peserta didik dalam
4.2. Menulis sejarah tentang dengan perjuangan mengevaluasi tentang
bangsa Indonesa tentang perjuangan
tokoh nasional dan daerah
dalam bangsa Indonesia
37 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Mengasosiasikan:
mengevaluasi
data-data hasil
wawancara,
membaca buku,
melihat foto-foto,
menonton film
dokumenter dan
browsing di internet
tentang perubahan
dan perkembangan
politik, sosial dan
ekonomi masa
Demokrasi Liberal
dan Demokrasi
Terpimpin.
Mengkomunikasikan:
hasil evaluasi
dilaporkan ke dalam
bentuk tulisan yang
isinya tentang
perubahan dan
perkembangan politik
dan ekonomi masa
Demokrasi Liberal
41 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
dan Demokrasi
Terpimpin.
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
3.8 Mengevaluasi kontribusi Kontribusi Bangsa Mengamati : Tugas: 6 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
bangsa Indonesia dalam Indonesia dalam menyimak menilai tugas individu Indonesia kelas XII
perdamaian dunia diantaranya Perdamaian Dunia. penjelasan guru, (mengamati, menanya, Buku-buku lainnya.
; ASEAN, Non Blok dan Misi Kontribusi bangsa membaca buku, pengumpulan data, Internet (jika tersedia)
45 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
Status Revisi 03
Status Revisi 03
48 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
dengan pertanyaan
dan materi tentang
perubahan demokrasi
Indonesia 1950
sampai dengan era
Reformasi melalui
bacaan, pengamatan
terhadap sumber
sejarah, buku, foto-
foto, film dokumenter,
dan internet.
Mengasosiasikan:
mengevaluasi data-
data hasil
wawancara,
membaca buku,
melihat foto-foto,
menonton film
dokumenter dan
browsing di internet
tentang perubahan
demokrasi Indonesia
1950 sampai dengan
era Reformasi.
Mengkomunikasikan:
49 |
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-009
Status Revisi 03
hasil evaluasi
dilaporkan dalam
bentuk tulisan
tentang perubahan
demokrasi Indonesia
1950 sampai dengan
era Reformasi.
Keterangan Sumber Belajar :
Purbalingga, ..............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
50 |