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(UAPA)
Asignatura:
Psicología Educativa
Tema:
Actividad ll
Facilitador:
Yasmin De La Cruz
Matricula:
16-1304
Participante:
Milagro E Nolasco salome
Fecha:
18/05/2018
Consultar el texto básico de la asignatura, recursos colgados en
plataforma y otras fuentes el tema “El desarrollo de los procesos
cognoscitivo y el lenguaje”. Luego realiza las actividades siguientes:
1. Sintetice por medio de un mapa mental los siguientes puntos:
a. Concepto de desarrollo de los procesos cognoscitivos.
b. Principios generales del desarrollo del lenguaje.
c. Localización de los procesos cognoscitivos en el cerebro.
d. Teorías que explican su desarrollo.
Localización de
los procesos
cognoscitivos en
el cerebro
Piaget Vigotsky
Teoría Cognitiva.
Teoría Constructivista. Lev Vigotsky es el teórico del
Para Piaget el desarrollo de la inteligencia empieza constructivismo social. Esta perspectiva se fundamenta
desde el nacimiento, antes de que el niño hable, por lo en que la actividad mental está íntimamente relacionada
que el niño aprende a hablar a medida que su al concepto social, dándose una íntima interrelación entre
desarrollo cognitivo alcanza el nivel concreto deseado. los procesos mentales y la influencia del contexto
Es el pensamiento el que posibilita al lenguaje, lo que sociocultural en el que estos procesos se desarrollan. Es
significa que el ser humano, al nacer no posee el contexto el que crea la estructura lingüística.
lenguaje, sino que lo va adquiriendo poco a poco
como parte del desarrollo cognitivo. Para que el niño Su desarrollo está determinado por diferentes estímulos
alcance su desarrollo mental, es fundamental que y agentes culturales como sus padres, maestros, amigos
atraviese desde su nacimiento diferentes y y demás personas que son parte de su comunidad y del
progresivas etapas del desarrollo cognitivo, etapas mundo que lo rodea; es decir que el niño está en
que no puede saltarse ni pueden forzarse en el niño a contacto con una serie de experiencias que le permiten
que las alcance con un ritmo acelerado. Estas etapas poseer conocimientos previos.
se denominan:
Desde esta perspectiva, el niño (a) conoce el mundo a
Etapa sensorio-motriz; inicia con el nacimiento y través de las acciones que realiza, más tarde lo hace a
concluye a los 2 años. través del lenguaje y por último, tanto la acción como la
imagen son traducidas en lenguaje. Para Bruner el
Etapa pre operacional: de los 2 años hasta los 6 años. lenguaje se debe adquirir en situaciones sociales
concretas, de uso y de real intercambio comunicativo.
Etapa de operaciones concretas: de los 7 años a los 11 Para Bruner el contexto sociocultural en el que se
años. desarrolla el niño(a) es fundamental, tanto para el
desarrollo intelectual como para la adquisición y
Etapa de operaciones formales: 12 años en adelante. desarrollo del lenguaje ya que éste va dirigido a una
acción comunicativa o bien responde a una necesidad del
ser humano. Pero para la adquisición del lenguaje el niño
requiere ayuda para interactuar con los adultos y debe
utilizar el lenguaje mientras hace algo.