‫ﻣﻌﮭﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺎﻣﺔ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻜﯿﻢ ﻋﻠﻮي‬ ‫ﻓﺮض ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ 4 :‬آداب ‪5+4‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻷدب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻋﺰم ﺳﯿﻒ اﻟﺪّوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺎء اﻟﺮّوم ﻓﻲ اﻟﺴّﻨﺒﻮس و ﺑﻠﻐﮫ أن اﻟﻌﺪوّ ﻓﻲ أرﺑﻌﯿﻦ أﻟﻔﺎ‬
‫) ﻣﻦ اﻟﻄﻮﯾﻞ (‬
‫وَﻧَﺴْﺄلُ ﻓﯿﮭﺎ ﻏَﯿﺮَ ﺳﺎﻛِﻨِﮭَﺎ اﻹذْﻧَــــــــــــﺎ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻜُﻤﺎةُ اﻟﻤُﺤْﺴِﻨﻮنَ ﺑﮭﺎ ﻇَـــــــــﻨّﺎ‬
‫وَﻧُﺮْﺿِﻲ اﻟﺬي ﯾُﺴﻤﻰ اﻹﻟﮫَ وَﻻ ﯾُﻜـﻨــﻰ‬
‫إذا ﻣﺎ َﺗﺮَﻛْﻨﺎ أرْﺿَﮭُﻢْ ﺧﻠﻔَﻨﺎ ﻋُـﺪْﻧَـــــــــﺎ‬
‫ﻟﺒِﺴﻨﺎ إﻟﻰ ﺣﺎﺟﺎﺗِﻨﺎ اﻟﻀّﺮْبَ واﻟــﻄّﻌْﻨـــَﺎ‬
‫إﻟَﯿْﻨَﺎ وَ ﻗُﻠْﻨَﺎ ﻟﻠﺴّﯿـــــُﻮفِ ھَــﻠُﻤّﻨﱠــــــــﺎ‬
‫ﺗﻜَﺪّﺳﻦَ ﻣﻦ ھَﻨّﺎ ﻋَﻠَﯿْﻨَﺎ وَﻣﻦ ھَﻨّـــــــــﺎ‬
‫ﻓَﻠَﻤّﺎ ﺗَﻌَﺎرَﻓْﻨَﺎ ﺿُﺮِﺑﻦَ ﺑــﮭَﺎ ﻋَــﻨّــــــﺎ‬
‫ﻧُﺒَﺎرِ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗَﺸﺘَﮭﻲ ﯾَــﺪَكَ اﻟﯿُﻤْﻨـــــــــﻰ‬
‫وَﻧﺤﻦُ أُﻧَﺎسٌ ﻧُﺘْﺒِﻊُ اﻟﺒــﺎرِدَ اﻟﺴّــــُﺨﻨَـــــﺎ‬
‫ﻓﺪَﻋﻨﺎ ﻧﻜﻦْ ﻗﺒﻞ اﻟﻀّﺮابِ اﻟﻘﻨﺎ اﻟﻠﱡــﺪﻧَـــﺎ‬
‫وَأﻧْﺖَ اﻟﺬي ﻟَﻮْ أﻧّﮫُ وَﺣْﺪَهُ أﻏﻨـــــــــﻰ‬
‫وَﻣَﻦ ﻗﺎل ﻻ أرْﺿَﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﯿﺶ ﺑﺎﻷدﻧَﻰ‬
‫وَﻟﻢ ﯾَﻚُ ﻟﻠﺪّﻧْﯿـــــﺎ وَ ﻻ أھﻠِﮭﺎ ﻣَﻌْﻨــــﻰ‬
‫وَﻣَﺎ اﻷﻣْﻦُ إﻻّ ﻣﺎ رآهُ اﻟﻔَــــﺘﻰ أﻣْﻨَـــــــﺎ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2014/2013 :‬‬
‫اﻟﻨﺺّ‪:‬‬
‫ﻓﺘﮭﯿّﺒﮭﻢ أﺻﺤﺎﺑﮫ ﻓﺄﻧﺸﺪ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ ‪:‬‬
‫َﻧﺰُورُ دِﯾﺎراً ﻣﺎ ﻧُﺤِﺐّ ﻟﮭَــــﺎ ﻣَﻐْﻨـــــﻰ‬
‫ﻧَﻘُﻮدُ إﻟَﯿْﮭَﺎ اﻵﺧِﺬاتِ ﻟَﻨَﺎ اﻟﻤَـــــــــــﺪَى‬
‫وَﻧُﺼْﻔﻲ اﻟﺬي ﯾُﻜﻨﻰ أﺑﺎ اﻟﺤﺴﻦِ اﻟﮭَﻮَى‬
‫وَﻗَﺪْ ﻋَﻠِﻢَ اﻟﺮّومُ اﻟﺸّﻘِﯿّــــــﻮنَ أﻧّـــــــﻨَﺎ‬
‫وَأﻧّﺎ إذا ﻣﺎ اﻟﻤَﻮْتُ ﺻَﺮّحَ ﻓﻲ اﻟﻮَﻏَﻰ‬
‫ﻗَﺼَﺪْﻧَﺎ ﻟَﮫُ ﻗَﺼْﺪَ اﻟﺤَﺒﯿﺐِ ﻟِﻘــــــــــﺎؤه‬
‫وَﺧَﯿْﻞٍ ﺣَﺸَﻮْﻧَﺎھَﺎ اﻷﺳِﻨّﺔَ ﺑَﻌـــــــــﺪَﻣَﺎ‬
‫ﺿُﺮِﺑﻦَ إﻟَﯿْﻨَﺎ ﺑﺎﻟﺴّﯿﺎطِ ﺟَﮭَﺎﻟَــــــــــــﺔً‬
‫ﺗَﻌَﺪﱠ اﻟﻘُﺮَى وَاﻟْﻤُﺲْ ﺑﻨﺎ اﻟﺠﯿﺶَ ﻟﻤﺴـﺔً‬
‫ﻓَﻘَﺪْ ﺑَﺮَدَتْ ﻓَﻮْقَ اﻟﻠﱡﻘَﺎنِ دِﻣﺎؤھـــــــــﻢْ‬
‫وَإنْ ﻛﻨﺖَ ﺳَﯿﻒَ اﻟﺪوْﻟَﺔِ اﻟﻌَﻀْﺐَ ﻓﯿﮭﻢِ‬
‫ﻓﻨَﺤﻦُ اﻷُﻟﻰ ﻻ ﻧَﺄﺗَﻠﻲ ﻟﻚَ ﻧُﺼــــــــﺮَةً‬
‫ﯾَﻘﯿﻚَ اﻟﺮّدَى ﻣَﻦ ﯾَﺒْﺘَﻐﻲ ﻋﻨﺪك اﻟﻌُــﻠﻰ‬
‫ﻓﻠَﻮْﻻكَ ﻟﻢ ﺗَﺠﺮِ اﻟﺪّﻣﺎءُ وَﻻ اﻟﻠﱡﮭَـــــــﻰ‬
‫وَﻣَﺎ اﻟﺨَﻮْفُ إﻻّ ﻣَﺎ ﺗَﺨَﻮّﻓَﮫُ اﻟﻔَﺘـــــــﻰ‬

‫اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ ‪ :‬اﻟﺪﯾﻮا ن ص ‪317-316‬‬

‫اﻟﺸﺮح ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺻﺮّح ‪ :‬ﻇﮭﺮ و اﻧﻜﺸﻒ‬ ‫‪ -‬ﻧﺼﻔﻲ ‪ :‬أي ﻧﺼﺪق ﻟﮫ اﻟﻮدّ‬ ‫‪ -‬اﻵﺧﺬات ‪ :‬اﻟﺨﯿﻞ‬
‫‪ -‬ﺗﻜﺪّﺳﻦ ‪ :‬ﺗﺠﻤّﻌﻦ و رﻛﺒﻦ ﺑﻌﻀﮭّﻦ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫‪ -‬أﺑﺎ اﻟﺤﺴﻦ ‪ :‬ﺳﯿﻒ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻠّﮭﻰ ‪ :‬اﻟﻌﻄﺎﯾﺎ‬ ‫‪ -‬اﻟﻠﺪﻧّﺎ ‪ :‬اﻟﻠّﯿﻦ ‪ -‬ﻻ ﻧﺄﺗﻠﻲ ‪ :‬ﻻ ﻧﻐﻀﺐ‬
‫ﺣﻠّﻞ اﻟﻨّﺺ ﺗﺤﻠﯿﻼ ﻣﺴﺘﺮﺳﻼ ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ادرس إﯾﻘﺎع اﻟﻘﺼﯿﺪة ﺛﻢ ﺑﯿّﻦ دوره ﻓﻲ ﺗﻜﺜﯿﻒ أﺟﻮاء اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﯿﻒ ﺗﻔﮭﻢ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻔﺔ اﻟﻄﻠﻠّﯿﺔ ؟‬
‫‪ -‬ارﺻﺪ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﺪح ﻣﺒﯿّﻨﺎ اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﻤﻮﻇّﻔﺔ ﻹﺑﺮازھﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬داﻓﻊ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ ‪ .‬ﺗﺒﯿّﻨﮭﺎ ﻣﺒﺮزا دواﻋﻲ ﺗﻤﺠﯿﺪھﺎ ‪.‬‬