Buenas Tardes Dra.

y Compañeros, en relación a la primer participación del foro

referente a ¿Cuál es la importancia y utilidad de la observación en el ámbito
educativo? Como docentes llevar a cabo la observación como herramienta para el
desarrollo de un proyecto de investigación, implica ser receptivos a las situaciones
que se presentan en el amiente escolar, social y familiar del alumno, con el propósito
de recoger información suficiente, asimismo esta observación debe ser sistemática
y analizada para poder cubrir toda la metodología observacional y cumplir con los
objetivos establecidos en la misma.
Como refiere M. Luisa Herrero “La observación científica como estrategia particular
del método científico que busca la cuantificación del comportamiento que surge de
manera espontánea en situaciones no preparadas, debe de cumplir en su
consecución una serie de requisitos que, por otra parte son comunes a toda
metodología y que están destinados a garantizar unos mínimos a cubrir.- servir a un
objetivo ya formulado de investigación; ser planificados sistemáticamente; optimizar
los datos recogidos; y Adecuar las estrategias al análisis en función del objetivo.”
En este sentido la metodología observacional beneficia en la investigación
articulando la percepción, interpretación y captando su significado mediante un
registro objetivo, sistémico y especifico, para poder así llevar a cabo una
interpretación de los resultado obtenidos.
Finalmente este proceso contribuye en el contexto natural de clase, ya que proyecta
no solo información acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje sino actitudes,
problemáticas y personalidad que impera en los integrantes del aula, así como los
sujetos activos de estudio, por ello su importancia no es meramente de investigación
sino también conlleva su utilidad en los proceso evaluativos de las particularidades
de cada alumno.
Referencias:

Herrero Nivela.M.L. (1997). La importancia de la educación en el proceso

educativo. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 1,
p6. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2789646
Jean Marie DeKetele. (1984). Observar para educar. Madrid: Visor.

ANGELINA MENDIETA TORRES publicado 21 de julio de 2018 14:44

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