خلاصة منهج

‫الهندسة‬-: ‫الكليـــة‬
‫ البيئة‬-:‫القســـم‬
‫ األولى‬-: ‫المرحلة‬
NO. Code Subject
1- ENE101 Mathematics
2- ENE102 Engineering Mechanics Strength of materials
3- ENE103 ‫حاسبات‬
4- ENE104 ‫الرسم الهندسي‬
5- ENE105 ‫الكيمياء العامة‬
6- ENE106 ‫مبادئ هندسة البيئة‬
7- ENE107 ‫لورش الهندسيةا‬
‫ الثانية‬-: ‫المرحلة‬
NO. Code Subject
1- ENE201 Mathematics II
2- ENE202 ‫األسالة‬
3- ENE203 Computers Programming
4- ENE204 ‫الموائع‬
5- ENE205 ‫الكيمياء التحليلية‬
6- ENE206 Air Pollution
7- ENE207 ‫اإلحصاء الهندسي‬
8- ENE208 ‫المساحة الهندسية‬
‫ الثالثة‬-: ‫المرحلة‬
NO. Code Subject
1- ENE301 Engineering Analysis
2- ENE302 ‫تلوث التربة‬
3- ENE303 ‫علم األحياء المجهرية‬
4- ENE304 Wastewater treatment systems
5- ENE305 Solid waste and radioactive substances
6- ENE306 Open Channel Hydraulics
7- ENE307 ‫تصميم وتحليل شبكات اإلسالة والصرف الصحي واإلمطار‬
8- ENE308 Engineering Management of Water Quality
1
‫ الرابعة‬-: ‫المرحلة‬
NO. Code Subject
1- Industrial waste water treatment and
ENE401
management
2- ENE402 Numerical Analysis
3- Construction Management & Engineering
ENE403
Economic
4- ENE404 Sludge treatment and disposal
5- ENE405 Water Renovation and Reuse
6- ENE406 Simplified systems for wastewater treatment
2
ENE101 Mathematics Class: 1st Mandatory
Teaching scheme: 3 hours lecture, 1 tutorial per week

Credits: 6
Course description:
This subject covers the fundamentals of college algebra, including
algebraic expressions and equations, and an introduction to functions.
Objective:
• This subject provides an overview of the concepts and results in
complex analysis that may be useful in engineering.
• Also it gives an introduction to linear algebra and Fourier transform
which arewealths of ideas and results with wide area of application.
Specific learning outcome
The learner will be able to recognize, describe and represent numbers
and their relationships, and to count, estimate, calculate and check with
competence and confidence in solving problems.
No Topic Hours
1 Coordinate and graphs, Distance between points, slope 3
and equation of line , Domain and range.
2 Even, odd Functions, Integer Functions, Functions 3
defined as Pisces composition of a function
3 Circle, Parabola , hyper bola, ellipse 3
4 Trigonometric Functions 3
5 Absolute values, Matrices 3
6 Limits and continuity, continuous Functions 6
7 Derivatives, velocity speed and other rates of change 6
8 Derivative of Trigonometric Functions chain rule Implicit 6
differentiation, linear approximation, Newton's method for
approximation
9 Application of Derivatives 6
10 Curve sketching 6
11 Optimization 3
12 Integration , Trapezoidal rule, Simpson rule 6
13 Application of definite integral, area, volume , surface 6
area , length of a curve
14 Transcendental Functions 9
15 Inverse of Trigonometric Functions 9
16 Hyperbolic Functions 6
3
17 Methods of integration 6
Grading Assessment:
No. Assessment Number % % total Dates

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book : Calculus; Ross . L . Finney ; George B . Thomas Jr. ;

Addison – Wesley publishing company , 1990.
References:
1- Calculus and analytical geometry , 7th edition ; Thomas Finney;
Addison Weseley
2. Calculus , 7th edition , Anton . Bovines , Devise.
Internal Continuous Assessment (Maximum Marks-40)

75% - Tests (minimum 4)
20 % - Assignments (minimum 2) such as homework, problem solving,
group discussions, quiz, etc.
5 % - Regularity in the class
TU Examination Pattern (Maximum Marks-60)

PART A: Problem solving questions (easy) 2 x10 marks-20 marks
PART B: Problem solving questions (middle) 2 X 10 marks-20 marks
PART C: Problem solving questions 2 x 10 marks- 20 marks
4
Engineering Mechanics Strength of
ENE102 Class: 1st Mandatory
materials
Teaching scheme: (3) hours lecture and (1) tutorial per week
Credits: 6
Course description:
Studying the concepts of engineering mechanic and strength of material
applications in statics and dynamics
Objective:
Teaching the engineering mechanics
The learner will be able to recognize, describe, and represent different
problems that have direct relation with mechanics science and strength
of material.
No Topic Hours
1 Scope of Mechanics, Preview of static, Fundamental 6
concepts and axioms, Units and Dimension.
2 Resultants of force systems, 3
3 Principle of moment, Coplanar Applications, couples. 6
4 Resultant of any force system. 3
5 Equilibrium of force system 6
6 Free-body diagrams, 3
7 Trusses, 3
8 Frames. 6
9 Centroids and Center of gravity, 3
10 Moments of Inertia, Radius of gyration. 6
11 Product of inertia, 6
12 Friction, 3
13 Application 6
14 Moments of inertia with respect to Inclined axis. 9
15 Simple stress (normal, shearing and bearing stress) 6
16 Thin-walled cylinders. 6
17 Simple strain(Hooks law, Axial deformation, shear 9
deformation) statically determinate problems.
5
Grading
each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
1. F.L. Singer " Engineering Mechanics" Harper & Row publishers.
2. F.L. Singer and A.pytel."Strength of materials" Harper & Row
publishers.
References:
1. J.L. Meriam & L.G. Kraige " Engineering Mechanics " john wiley
&sons,inc. Hibbeler. " Mechanics of materials"
2. E.J. Hearn. " Mechanics of materials "

group discussions, quiz, etc.

PART A: Problem solving questions (easy) 2 x10 marks-20 marks
PART B: Problem solving questions (middle) 2 X 10 marks-20 marks
PART C: Problem solving questions 2 x 10 marks- 20 marks
6
‫أجباري‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫حاسبات‬ ‫‪ENE103‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )1 ( :‬ساعات محاضرة و (‪ )2‬ساعة مختبر‬

‫الوحدات‪4 :‬‬
‫وصف المنهج‪:‬‬
‫تعليم البرمجة بلغة (‪.)Fortran‬‬
‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫إن الهدف من تدريس المادة هو تعريف الطالب بلغة البرمجة فورتران والعبارات المستخدمة فيها‪.‬‬
‫نتائج التعلم‪:‬‬
‫بعد تعلم الطالب لغة البرمجة (فورتران) سيتمكن الطالب من حل معظم المسائل الرياضية كما يمكن‬
‫أستعمالها في كافة مجاالت التطبيقات الهندسية‪.‬‬
‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫‪3‬‬ ‫مدخل إلى علم الحاسوب‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫المكونات ( المادية والبرمجية)‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫الخوارزميات والمخططات االنسيابية‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة في البرمجة بلغة الفورتران‬ ‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫جمل البرمجة وطرق كتابتها‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫المتغيرات والثوابت العددية‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫جمل اإلدخال واإلخراج‬ ‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫صيغ اإلخراج وأنواعها‬ ‫‪8‬‬
‫‪6‬‬ ‫العوامل المنطقية‬ ‫‪9‬‬
‫‪12‬‬ ‫جمل الشرط والتحكم‬ ‫‪10‬‬
‫‪9‬‬ ‫التكرار‬ ‫‪11‬‬
‫‪15‬‬ ‫المتغيرات الموسومة‬ ‫‪12‬‬
‫‪12‬‬ ‫الدوال والبرامج الفرعية‬ ‫‪13‬‬
‫‪6‬‬ ‫الملفات‬ ‫‪14‬‬
‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

‫" فورتران ‪ ،"77‬د‪ .‬محمد زكي – نبيل خليل‪ ،‬طبعة ثانية‪1990 ،‬‬
‫‪7‬‬
‫النسبة‬
‫التأريخ‬ ‫نسبتها‬ ‫عددها‬ ‫التقييم‬ ‫ت‬
‫الكلية‬
‫النظري‬
‫‪5‬‬ ‫الواجبات اليومية واألسئلة الصفية‬ ‫‪1‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪50 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار النهائي‬ ‫‪6‬‬
‫‪85‬‬ ‫المجموع النهائي لألختبارات النظرية‬
‫العملي‬
‫‪5‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫التقارير المختبرية الكلية‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار الثاني‬
‫‪5‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫األختبار النهائي‬
‫مجموع الدرجات لألختبارات النظرية‬
‫‪100‬‬
‫والعملية‬
‫التقييم ‪:‬‬
‫توزيع الدرجات‪:‬‬
‫تشتمل هذه المادة على جزء نظري يعطى كمحاضرات على طول السنة الدراسية وجزء عملي في المختبر‪ .‬يتم تقسيم‬
‫الدرجات بين الجزء النظري والجزء العملي كما مبين ادناه‪:‬‬
‫‪ .1 ‬تقييم مستمر أثناء العام الدراسي (‪ )% 50‬توزع كالتالي‪:‬‬
‫أ‪ %35 -‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬
‫‪ %30 ‬امتحانات ( اربع امتحانات على االقل على أن يكون هناك امتحانان لكل فصل)‪.‬‬
‫‪ %5 ‬واجبات بيتية و (‪. )Quiz‬‬
‫ب‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبر)‬

‫‪ 7.5% ‬الفصل األول‪.‬‬
‫‪ 7.5% ‬الفصل الثاني‪.‬‬
‫‪ ‬االمتحان النهائي (‪:)% 50‬‬

‫اسئلة ذات اجوبة قصيرة (‪)10%‬‬
‫اسئلة تحليلية (‪)20%‬‬
‫اسئلة وصفية (‪)20%‬‬
‫‪8‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫الرسم الهندسي‬ ‫‪ENE104‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )1( :‬ساعات محاضرة و(‪ )3‬عملي و(‪ )2‬تطبيقي‬
‫يهتم هذا المنهج بدراسة انواع الخطوط وكيفية رسم مختلف االشكال الهندسية التي يحتاجها المهندس‬
‫في مجاله العملي والتي تزيد من مخيلته ‪.‬‬

‫‪ -1‬تعليم الطالب اساسيات الرسم الهندسي‪.‬‬
‫‪ -2‬تعليم الطالب رسم االشكال ذات البعدين والثالثة ابعاد‪.‬‬
‫يتخرج الطالب ملما بالمعلومات االساسية وامكانية تطبيقها بالواقع العملي‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫مقدمة وتهيئة المستلزمات ‪Instruments‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫الحروف الكوفية‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫الحروف الغوطية ) ‪( Gothic letters‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫مبادى ووضع االبعاد ) ‪( Dimensioning‬‬ ‫ْ‬ ‫‪4‬‬
‫األبعاد األساسية ‪ ,‬االبعاد الحقيقية ‪ ,‬خطوط االمتداد ‪ ,‬خطوط االبعاد‬
‫‪8‬‬ ‫العمليات الهندسية ‪ Geometric construction‬رسم قوس يمس خطين تقااطعين‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ,‬رسم قوس يمس قوسين ‪ ,‬رسم قوس يمس مستقيم ويمر بنقطة‬
‫‪8‬‬ ‫رسم البيضوي و رسم الشكل السداسي ‪ ,‬رسم الشكل الخماسي‬ ‫‪6‬‬
‫‪8‬‬ ‫رسم الشكل الثماني ‪ ,‬رسم القوس المنقلب ‪ ,‬تحديد نقاط التماس‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫المساقط ‪ :‬نظرية االسقاط ‪ ,‬خطوط االسقاط ‪ ,‬مستوى االسقاط‬ ‫‪8‬‬
‫‪8‬‬ ‫االسقاط المائل ‪ ,‬االسقاط العمودي ‪ ,‬نظام المساقط المتعددة‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫استنتاج المسقط الثالث ‪ ,‬رسم المنحنيات والسطوح المائلة على المساقط‬ ‫‪10‬‬
‫‪8‬‬ ‫االسقاط المتقايس ‪ Isometric‬مقدمة االسقاط بالزاوية الزوجية األولى‬ ‫‪11‬‬
‫‪8‬‬ ‫االسقاط بالزاوية الزوجية الثالثة رسم الدوائر على الشكل المتقايس‬ ‫‪12‬‬
‫‪12‬‬ ‫رسم السطوح المائلة على الشكل المتقايس‬ ‫‪13‬‬
‫‪12‬‬ ‫المقاطع ‪ ,‬مقدمة ‪ ,‬أنواع المقاطع و المقاطع المتناظرة ‪ ,‬خطوط القطع ‪,‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪8‬‬ ‫المقاطع المزدوجة ‪ ,‬المساقط المقطوعة األشكال المقطوعة‬ ‫‪15‬‬
‫الكتاب المنهجي‪:‬‬
‫‪9‬‬
‫الرسم الهندسي – تأليف الدكتور عبد الرسول الخفاف – إصدارات الجامعة التكنولوجية ‪. 1986‬‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫‪10‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪ 1‬اللوحات الصفية والواجبات البيتية الكلية‬
‫‪15‬‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫‪100‬‬ ‫المجموع النهائي لألختبارات الكلية‬
‫الكتاب المصدري‪:‬‬
‫‪Engineering drawing graphics for diploma- K.C. John, New Delhi 2009.‬‬
‫تشتمل هذه المادة على جزء نظري يعطى كمحاضرات على طول السنة الدراسية وجزء عملي رسم لوحات تؤدى في‬
‫المرسم‪ .‬يتم تقسيم الدرجات بين الجزء النظري والجزء العملي كما مبين ادناه‪:‬‬
‫‪ %5 ‬واجبات بيتية و األمتحانات السريعة (‪ )Quiz‬و المشاركة في المناقشات الجماعية‪.‬‬
‫‪ % 5 ‬االنتظام في الدراسة (اداء متميز ‪ ،‬نشاط أضافي‪ ،‬االلتزام بتعليمات األنضباط داخل الحرم الجامعي‬
‫وااللتزام بالحضور)‪.‬‬
‫‪ ‬االمتحان النهائي (‪ )% 30‬توزع كالتالي‪:‬‬
‫أ‪ )% 30( -‬رسوم وأشكال هندسية يجب على الطالب رسمها أوتخمين الشكل ورسمه‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫الكيمياء العامة‬ ‫‪ENE105‬‬

‫يغطي هذا المنهج اساسيات علم الكيمياء العامة بما فيها التحليلية والعضوية‬

‫ايصال نظرة عامة عن المركبات غير العضوية وامكانية تأينها في الماء مثال وكذلك عن المركبات‬
‫العضوية وما تسببه من تلوث في مياه الفضالت وطرق معالجة هذه المياه‪.‬‬
‫بعد اكمال المنهج وتغطيته يصبح الطالب متعرفا على المواد والمركبات التي يمكن ان تلوث المياه‬
‫وخطورة وجودها في المياه ومعالجة كل منها‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫مقدمة عن اساسيات الكيمياء‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫الجزيئة ‪ ,‬الوزن الجيئي‪ ,‬المول‪ ,‬الصيغة الولية للتكوين‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫الحسابات المبنية على المعادالت الكيمياوية‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫المحاليل‬ ‫‪4‬‬
‫‪12‬‬ ‫الحوامض والقواعد‬ ‫‪5‬‬
‫‪12‬‬ ‫االتزان الكيميائي‬ ‫‪6‬‬
‫‪12‬‬ ‫بعض الخواص المهمة لسوائل‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫قانون الغاز المثالي‬ ‫‪8‬‬
‫‪8‬‬ ‫الحالة الغروية للمحاليل‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫الكيمياء العضوية ‪ :‬مقدمة ‪ ,‬خصائص المركبات العضوية ‪,‬مصادرها‬ ‫‪10‬‬
‫‪12‬‬ ‫الهيدروكاربونات‬ ‫‪11‬‬
‫‪12‬‬ ‫الكحوالت والفينوالت‬ ‫‪12‬‬
‫‪8‬‬ ‫االكسدة واالختزال‬ ‫‪13‬‬

‫‪CHEMISTRY FOR ENVIRONMENTAL ENGINEERING PART 2‬‬
‫)‪(1978‬‬
‫المصادر ‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -1‬الكيمياء العامة و ملخصات ايزي شوم ‪,‬تأليف جيرو م ل ‪ ,‬ترجمة احمد مدحت اسالم‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫النظري‬
‫‪5‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫الواجبات اليومية واألسئلة الصفية‬ ‫‪1‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪ -2‬الكيمياء الهندسية للصفوف االولى في قسم الهندسة المدنية ‪ ,‬طالب حسين الشريفي‬
‫‪12‬‬
‫‪100‬‬
‫تشتمل هذه المادة على جزء نظري يعطى كمحاضرات على طول السنة الدراسية وجزء عملي على شكل تجارب عملية‬
‫تؤدى في المختبر‪ .‬يتم تقسيم الدرجات بين الجزء النظري والجزء العملي كما مبين ادناه‪:‬‬
‫ت‪ %35 -‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬
‫ث‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبرات)‬
‫‪ %7 ‬أداء الطالب في تجارب المختبرات وتقاريره او صفحة نتائجه المختبرية‪.‬‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫ب‪ )% 20( -‬أسئلة توضيحية (شرحية) للمباديء االساسية في مفردات المادة‪.‬‬
‫ت‪)% 30( -‬أسئلة وصفية‪ /‬تحليلية ‪ /‬حل مسائل‪.‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫مبادئ هندسة البيئة‬ ‫‪ENE106‬‬

‫يغطي هذا الموضوع مقدمة عامة عن علم البيئة والتلوث وانواع التلوث الرئيسية وسبل السيطرة عليها‪.‬‬

‫تهدف المادة إلى تعريف الطلبة بمباديء هندسة البيئة وأنواع التلوث البيئي واالثار السلبية الناجمة عن‬
‫كل نوع وطرق السيطرة واالساليب الهندسية المستخدمة للسيطرة على كل نوع‪.‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم يكون ملما بالمفاهيم االساسية لعلم هندسة البيئة وانواع التلوث الرئيسية‬
‫ويتوقع أن يكون قادرا على التعامل مع انواع هذه الملوثات وكيفية السيطرة عليها في واقع الحياة‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة‪ -‬مباديء علم البيئة‪ ،‬انواع البيئة ‪ ،‬األنظمة البيئية التوازن البيئي والمغذيات‬ ‫‪1‬‬
‫والسلسلة الغذائية ‪ ،‬تعريف التلوث‪ ،‬أنواع التلوث‬
‫‪3‬‬ ‫تلوث موارد المياه‪-‬مصادر المياه‪ -‬الطريقة العقالنية لحساب تصريف مياه األمطار‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫المياه الجوفية‪ -‬تلوث المياه الجوفية العوامل التي تؤثر على معدالت االستهالك‬
‫المائي للفرد‬
‫‪6‬‬ ‫الخصائص النوعية لمياه الشرب‪-‬معاملة الماء ألغراض الشرب‪ ،‬أنواع المعاملة‬ ‫‪3‬‬
‫(المرشح الرملي السريع‪ ،‬المزج السريع‪ ،‬التخثير‪ ،‬التلبيد الهيدروليكي والميكانيكي)‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫الترسيب – قانون ستوك – الترشيح‪ -‬الترسيب المسبق ‪ -‬الكلورة المسبقة‪ -‬التهوية‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫وحدات إزالة العسرة‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫تلوث الموارد المائية‪ -‬خصائص األنهار‪ -‬خصائص البحيرات‪-‬االنقالبات الموسمية‬ ‫‪5‬‬
‫في البحيرات‪-‬الفعاليات البيولوجية والفيزياوية لألنهار والبحيرات‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫السموميات في الموارد المائية‪ -‬ظاهرة االثراء الغذائي‪ ،‬االوبئة واألمراض المنقولة‬ ‫‪6‬‬
‫بالمياه‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫معالجة وطرح مياه الفضالت‪-‬الطلب البيوكيميائي لألوكسجين‪ ، BOD‬هدف معالجة‬ ‫‪7‬‬
‫مياه الفضالت‪-‬المعالجة التقليدية لمياه الفضالت البلدية‪ -‬تهيئة مياه الفضالت للمعالجة‬
‫‪– Pre-Treatment‬حساب ضائعات الشحنة للمصافي باستخدام معادلة‬
‫‪-Krischmers‬الترسيب األولي لمياه الفضالت‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫األكسدة البيولوجية لمياه الفضالت‪ -‬طرق المعالجة البيولوجية لمياه الفضالت ‪-1‬‬ ‫‪8‬‬
‫الحمأة المنشطة ‪ -2‬مرشحات التنقيط‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫معالجة وطرح مياه الفضالت الصناعية‪-‬درجة وأسلوب معالجة مياه الفضالت‬ ‫‪9‬‬
‫الصناعية‬
‫‪6‬‬ ‫مقدمة للتلوث الهوائي ‪،‬مصادر الملوثات الهوائية وأنواع الملوثات وحدات قياس‬ ‫‪10‬‬
‫الملوثات الغازية‪ ،‬السيطرة على ملوثات الهواء ‪ ،‬التقنيات الهندسية للسيطرة على‬
‫تلوث الهواء‪ ،‬غرف الترسيب ‪،‬مجمعات القصور الذاتي‪،‬السايكلونات‪،‬عزل الدقائق‬
‫بالغسل‪ ،‬عزل الدقائق بالترشيح‪ ،‬الترسيب االليكتروستاتيكي‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة عن التلوث الضوضائي ‪ ،‬قياس الضوضاء‪ ،‬اجهزة قياس الضوضاء ‪،‬‬ ‫‪11‬‬
‫التاثيرات السلبية للضوضاء ‪ ،‬السيطرة على الضوضاء‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫مصادر وخصائص المخلفات الصلبة‪ -‬النفايات ‪Solid Waste‬المخلفات الصلبة‬ ‫‪12‬‬
‫البلدية‪-‬النفايات الصناعية‪-‬النفايات الزراعية‪-‬المخلفات الصلبة الخطرة‪ -‬الصفات‬
‫الكيمياوية والفيزياوية للمخلفات الصلبة‪ -‬جمع المخلفات الصلبة‬
‫‪6‬‬ ‫طرق طرح النفايات الصلبة‪-‬طريقة االمالئيات الصحية الشائعة‪ -‬محاسن ومساوئ‬ ‫‪13‬‬
‫طريقة االمالئيات الصحية الشائعة‪-‬اختيار موقع الرقعة الالزمة لالمالئيات الصحية‬
‫وطرق ملئها‪،‬حساب مساحة األرض الالزمة لالمالئيات الصحية‪ -‬تصميم موقع‬
‫االمالئيات الصحية‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬مصادر التلوث ‪Thermal Pollution‬المطروحات الحرارية (التلوث الحراري)‬ ‫‪14‬‬
‫الحراري‪-‬محطات توليد الطاقة الكهربائية‪-‬نظم التبريد في محطات توليد الطاقة‬
‫الكهربائية‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫تأثير المطروحات الحرارية على المصادر المائية‪-‬التأثيرات الفيزياويه والبيولوجية‬ ‫‪15‬‬
‫والكيميائية للملوثات الحرارية‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫أنظمة تبريد المطروحات الحرارية‪ -‬النظم التبخيرية‪ -‬برك التبريد‪-‬برك الرش‪-‬أبراج‬ ‫‪16‬‬
‫التبريد الرطبة‪-‬نظم التبريد الجافة‪ ،‬العبء البيئي الذي تسببه أبراج التبريد للسيطرة‬
‫المياه‪.‬‬ ‫تلوث‬ ‫الجو‪-‬‬ ‫على‬ ‫بالتأثير‬ ‫الحرارية‬ ‫الملوثات‬ ‫على‬
‫‪14‬‬
‫‪3‬‬ ‫االستفادة من المطروحات الساخنة ‪ ،‬تاثير التغيرات المناخية على صحة االنسان‬ ‫‪17‬‬
‫‪3‬‬ ‫التلوث البصري – التلوث الكهرومغناطيسي‬ ‫‪18‬‬

‫علم وتكنولوجيا البيئة تأليف د‪ .‬طارق احمد محمود‪ -‬إصدارات جامعة الموصل ‪1988‬‬
‫‪ .1‬إسالة الماء ومنظومة المجاري تأليف ستيل ومكي ترجمة الدكتور فاضل حسن احمد جامعة‬
‫صالح الدين ‪1990‬‬
‫‪ .2‬علم البيئة والتلوث تأليف د‪.‬حسين علي السعدي ‪ ،‬جامعة بغداد ‪ ،‬كلية التربية للبنات ‪2002‬‬
‫‪3. Environmental Engineering by: Peavy. H.S , Rowe. D. R. , and‬‬
‫‪Tchobanoglous.G ,McGraw Hill Book Company 1986‬‬
‫‪4. Environmental Engineering by: Srinivasan . D. , PHI Learning Private‬‬
‫‪limited, New Delhi 2009.‬‬
‫النسبة‬ ‫التقييمموزعة كالتالي‪:‬‬
‫ج‪ -‬ت‪ %35‬على الجزء النظري‬
‫التأريخ‬ ‫نسبتها‬ ‫عددها‬
‫الكلية‬
‫‪ %5 ‬واجبات بيتية و األمتحانات السريعة (‪ )Quiz‬و‬
‫النظري المشاركة في المناقشات الجماعية‪.‬‬
‫األنضباط داخل الحرم الجامعي‬
‫‪5‬‬ ‫الصفية نشاط أضافي‪ ،‬االلتزام بتعليمات‬
‫واألسئلةمتميز ‪،‬‬
‫الدراسة (اداء‬ ‫‪ %15 ‬االنتظام في‬
‫الواجبات اليومية‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بالحضور)‪.‬‬
‫األختبار األول‬ ‫وااللتزام‬
‫‪2‬‬
‫ح‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبرات)‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫‪ 7.5‬داخل الحرم الجامعي‬ ‫الرابعمتميز ‪ ،‬نشاط أضافي‪ 1،‬االلتزام ‪7.5 %‬‬
‫بتعليمات األنضباط‬ ‫األختبار(اداء‬
‫‪ 5% 3 ‬االنتظام في الدراسة‬
‫‪50‬‬ ‫‪50 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫وااللتزام بالحضور)‪.‬األختبار النهائي‬‫‪6‬‬
‫‪85‬‬ ‫لألختبارات النظرية‬ ‫‪)%‬النهائي‬
‫توزع كالتالي‪:‬‬ ‫‪ ‬االمتحان النهائي (‪50‬‬
‫المجموع‬
‫العمليفي مفردات المادة‪.‬‬
‫ث‪ )% 20( -‬أسئلة توضيحية (شرحية) للمباديء االساسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫مسائل‪.‬‬
‫المختبريةحلالكلية‬
‫التقاريرتحليلية ‪/‬‬
‫ج‪)% 30( -‬أسئلة وصفية‪/‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪100‬‬
‫‪15‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫الورش الهندسية‬ ‫‪ENE107‬‬

‫التعرف على مكونات وأسس عمل الورش الهندسية‪.‬‬

‫تهدف المادة إلى تعريف الطلبة باألدوات واألجهزة الخاصة بتجارب الورش الهندسية وكيفية عملها‪.‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم يكون ملما بالمفاهيم االساسية للتجارب الخاصة بمادة الورش‪ ،‬وكذلك‬
‫كيفية تنفيذ هذه التجارب بكفاءة عالية‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫السالمة الصناعية‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ادوات القياس ( الفيرنية او القدمة )‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫اداة القياس الميكرومتر‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫تعريفية عامة على البرادة وطرق البرادة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫المواد واالدوات المستخدمة في عمليات البرادة‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫نظرة عامة عن بعض المواد المستخدمة في صنع المبارد وانواع المبارد‬ ‫‪6‬‬
‫والمعامالت الحرارية الالزمة لصنع المبراد ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫المكائن الخاصة بعملية البرادة‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫التفريز‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫مفهوم عام وشرح عن ماكنة الخراطة‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫العمليات التشغيلية التي تجري على ماكنة الخراطة‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫اقالم الخراطة والمعادن المستخدمة في صناعتها‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫التثقيب وعمل المسننات‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫زوايا القلم المستخدمة في الخراطة‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫إدامة ماكنة الخراطة وعمليات الصيانة‬ ‫‪14‬‬
‫‪16‬‬
‫‪3‬‬ ‫نظرة عامة عن مفهوم النجارة‬ ‫‪15‬‬
‫‪3‬‬ ‫أدوات القياس والتأشير المستخدمة في النجارة وكيفية استخدامها ‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪3‬‬ ‫أنواع األخشاب المستخدمة في النجارة وعيوبها ‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪3‬‬ ‫المكائن النجارية المستخدمة‬ ‫‪18‬‬
‫‪3‬‬ ‫عملية تصفية االخشاب باستخدام الرندة اليدوية والرندة الكهربائية‬ ‫‪19‬‬
‫‪6‬‬ ‫عمليات قطع وتثقيب األخشاب باستخدام المناشير اليدوية والكهربائية والمثاقب‬ ‫‪20‬‬
‫‪3‬‬ ‫النسبة‬ ‫مفهوم اللحام ونظرة إلى طرق اللحام العامة‬ ‫‪21‬‬
‫التأريخ‬
‫‪3‬‬ ‫نسبتها‬ ‫عددها‬ ‫التقييم‬
‫لحام القوس الكهربائي‬ ‫ت‬
‫‪22‬‬
‫الكلية‬
‫‪3‬‬ ‫النظري‬ ‫لحام المونة والقصدير‬ ‫‪23‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫استيلين‬
‫واألسئلة الصفية‬ ‫االوكسي –‬
‫اليومية‬ ‫لحامالواجبات‬ ‫‪124‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الضغط‬
‫األول‬ ‫لحام النقطة ولحام‬
‫األختبار‬ ‫‪225‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الثاني الحديثة‬
‫األختبارالطرق‬
‫لحام الثرميت ولحام‬ ‫‪326‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪17‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪100‬‬

‫الورش التأسيسية ‪ /‬المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني ‪ /‬المملكة العربية السعودية‬
‫مبادئ عمليات اإلنتاج ‪ /‬د‪ .‬قحطان خلف الخزرجى‬
‫توزيع الدرجات‬
‫خ‪ %35 -‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬
‫د‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبرات)‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫‪ %3 ‬االنتظام في الدراسة (اداء متميز ‪ ،‬نشاط أضافي‪ ،‬االلتزام بتعليمات األنضباط داخل الحرم الجامعي‬
‫ح‪ )% 20( -‬أسئلة توضيحية (شرحية) للمباديء االساسية في مفردات المادة‪.‬‬
‫خ‪)% 30( -‬أسئلة وصفية‪ /‬تحليلية ‪ /‬حل مسائل‪.‬‬
‫‪Class:‬‬
‫‪ENE201‬‬ ‫‪Mathematics II‬‬ ‫‪Mandatory‬‬
‫‪2nd‬‬
‫‪Teaching scheme: (3) hours lecture and (1) tutorial per week‬‬
‫‪Credits: 6‬‬
‫‪Course description:‬‬
‫‪18‬‬
The course is a continuation of single variable calculus. It will cover:
Matrices with operations, infinite series –Taylor's series and theory of
convergence, vectors and space coordinate system, dot and cross
products, functions of several variables, partial differentiation, extremer
of several variables, constrained optimization and Lagrange multiplier,
multiple integrations with applications in different coordinate systems,
differential equations of first and second order with applications.
Objective:
The main objective of this course is to provide a solid understanding
selected topics in calculus as described below. Both conceptual and
computational skills will be developed, with strong emphasis on
understanding concepts.
The learner will be able to deal with equations of several variables,
partial differential equations, matrices, vectors, double integration, triple
integration problems, powered series.
No Topic Hours
1 Coordinate and graphs, Distance between points, slope 3
and equation of line , Domain and range.
2 Even, odd Functions, Integer Functions, Functions 3
defined as Pisces composition of a function
3 Circle, Parabola , hyper bola, ellipse 3
4 Trigonometric Functions 3
5 Absolute values, Matrices 3
6 Limits and continuity, continuous Functions 6
7 Derivatives, velocity speed and other rates of change 6
8 Derivative of Trigonometric Functions chain rule Implicit 6
differentiation, linear approximation, Newton's method for
approximation
9 Application of Derivatives 6
10 Curve sketching 6
11 Optimization 3
12 Integration , Trapezoidal rule, Simpson rule 6
13 Application of definite integral, area, volume , surface 6
area , length of a curve
14 Transcendental Functions 9
15 Inverse of Trigonometric Functions 9
16 Hyperbolic Functions 6
17 Methods of integration 6
19
Grading
Text Book : THOMAS' CALCULUS – 11TH ED. 2006

References:
 CACULUS 3RD ED 2007 R.T.SMITH
 CALCULUS 7TH ED 2008 ANTON
Internal Continuous Assessment (Mximum Marks-40)
Assessment Number % % total Dates

No.
each
Homework (HW),
1 10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
80%-Tests.
10%-Assigments such as homework, problem solving, group
discussion, quiz,seminar, term-project, software exercises, etc.
10%-Regularity in the class
TU Examination Pattern (Mximum Marks-60)

PART A
Anlytical/Problem solving questions 5 X 6 marks-30 marks
20
‫‪Candidates have to answer five questions out of six. There should be‬‬
‫‪at least one question from each module and not more than two‬‬
‫‪questions from any module.‬‬
‫‪PART B‬‬
‫‪Descriptive/Analytical/Problem solving questions 3 x 10 marks- 30‬‬
‫‪marks .‬‬
‫‪Two questions from each module with choice to answer one question.‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫األسالة‬ ‫‪ENE202‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )2 ( :‬ساعة محاضرة و(‪ )1‬ساعة تطبيقي‬

‫وصف المنهج ‪:‬‬
‫يغطي هذا الموضوع مقدمة عامة عن المياه وأساليب جمعها وحساب كمياتها ووحدات المعاملة التقليدية‬
‫وغير التقليدية في محطات االسالة وكيفية تصميم هذه الوحدات‪.‬‬
‫الهدف من تدريس المنهج ‪:‬‬
‫تهدف المادة إلى تعريف الطلبة بنوعية المياه المستخدمة الغراض الشرب وحساب الكميات المطلوبة‬
‫وتوقعات عدد السكان وتعليم الطالب كيفية تصميم وحدات محطة إسالة المياه‪.‬‬
‫نتائج التعلم ‪:‬‬
‫‪21‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم يكون قادرا على الحكم على نوعية المياه المستخدمة وصالحيتها‬
‫الغراض الشرب وحساب الكميات المطلوبة وحساب عدد السكان المستقبلي كما يتوقع أن يكون الطالب‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫الساعات‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫الموضوع ‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫ت‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫المستقبلي‪.‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫الماء ‪ ،‬طرق تقدير عدد ‪1‬السكان ‪%‬‬ ‫األختبارالى‬
‫الثاني‬ ‫‪ 3‬مدخل عام ‪ ،‬الحاجة‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7.5‬اجية‬
‫‪7.5‬وحساب انت‬ ‫اآلبار‬
‫الجريان في ‪%‬‬‫المياه الجوفية وانواع ‪1‬‬ ‫وجمعالثالث‬
‫‪ 4‬مصادر المياهاألختبار‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪ 5‬األبار‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سعة الخزن‪.‬‬ ‫وتحديد‬
‫النهائي‬ ‫‪ 6‬الخزانات المائية‬
‫األختبار‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫عناصرالمدخل ومعاييرها التصميمية‬ ‫المجموعالمياه ‪،‬‬
‫النهائي لألختبارات‬ ‫‪ 4‬مداخل ومآخذ‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 5‬توزيع المياه ‪ ،‬شكل وحجم مرفقات الخزان‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 6‬ضخ المياه ‪ ،‬أنواع المضخات وأساليب ربطها ‪ ،‬شحنة اإلمتصاص‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 7‬نوعية المياه وخصائصها ومعايير اسالة المياه‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 8‬عمليات المعالجة ‪ ،‬انواع الترسيب ‪ ،‬الترسيب في الحوض المثالي‪ ،‬تحاليل الترسيب‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬التخثير‪ ،‬خواص الغرويات ‪،‬أنواع المخثرات ‪ ،‬مساعدات التخثير‪ ،‬آلية التخثير‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 10‬التلبيد ‪ ،‬احواض التلبيد ‪ ،‬وحدة التلبيد والترويق المشترك‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 11‬الترشيح ‪ ،‬انواع المرشحات ‪ ،‬هيدروليك الترشيح ‪ ،‬تصميم المرشح الرملي السريع ‪،‬‬
‫هيدروليك رجع الدفق‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 12‬التعقيم ‪ ،‬نظرية التعقيم ‪ ،‬وسائل التعقيم ‪ ،‬طرق الكلورة ‪ ،‬تصميم أحواض التعقيم‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 13‬السيطرة على الطعم والرائحة‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 14‬العسرة وتيسير المياه‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 15‬ازالة الحديد والمنغنيز من المياه‬
‫قادرا على تصميم الوحدات االساسية لمحطات معاملة المياه‪.‬‬
‫التقييم‪:‬‬

‫تصاميم هندسة إسالة الماء تأليف الدكتور محمد أنيس الليلة وأخرون‬
‫‪ .1‬اسالة الماء ومنظومة المجاري تاليف ستيل ومكي ترجمة الدكتور فاضل حسن احمد جامعة‬
‫صالح الدين ‪1990‬‬
‫‪2. Water Supply and Sewerage By McGhee .T . G, McGraw-Hill, Inc.‬‬
‫‪6th ed.1991‬‬
‫‪3. Water Works Engineering Planning Design & Operation By Qassim.‬‬
‫‪S. R., Motley . E. M and Zhu . G, PHI Learning Private limited, New‬‬
‫‪Delhi 2008.‬‬
‫‪22‬‬
:‫توزيع الدرجات‬
:‫) توزع كالتالي‬% 40( ‫ تقييم مستمر أثناء العام الدراسي‬-1
.)‫ امتحانات ( اربع امتحانات على االقل على أن يكون هناك امتحانان لكل فصل‬%30 -‫أ‬
.‫) و المشاركة في المناقشات الجماعية‬Quiz( ‫ واجبات بيتية و األمتحانات السريعة‬% 5 -‫ب‬
‫ االلتزام بتعليمات األنضباط داخل الحرم‬،‫ نشاط أضافي‬، ‫ االنتظام في الدراسة (اداء متميز‬%5 -‫ت‬
.)‫الجامعي وااللتزام بالحضور‬
:‫) توزع كالتالي‬% 60( ‫ االمتحان النهائي‬-2
.‫) أسئلة تحليلية وحل مسائل‬% 45( -‫د‬
.‫) أسئلة توضيحية (شرحية) للمباديء االساسية في مفردات المادة‬%15( -‫ذ‬
ENE203 Computers Programming Class: 2nd Mandatory
Teaching scheme: 1 hours lecture and 2 hours laboratory per week

Credits: 4
Course description
It has become very important to any engineer knowledge and mastering
some of the engineering programs within their competence to help him
solve the of problems the most important computer applications in the
field of engineering needed by any engineer to practice in his field
engineering, was the adoption of the most important two applications in
the software world, namely AutoCAD and MATLAB program that will
display each of them separately within the classroom. The student has
learned the basics of engineering drawing and how to draw shapes and
projections, and learning AutoCAD software helps him to complete the
engineering drawing concepts using the computer. On the other hand
the student has studied mathematics, physics and other sciences in
which the issues are resolved in ways that mathematics, the student
may also know some programming languages, and learn MATLAB
assisted on programming Engineering accountability and solved
mathematically election results effortlessly.
Objective
AutoCAD
23
Set up AutoCAD on your computer
Navigate the interface, open and close files, use the Zoom
commands to adjust the display of objects on the screen.
 Describe units, function keys, and coordinate systems and create
basic objects, using different data input techniques, object snaps,
object snap tracking, polar tracking, and PolarSnap.
 Select, modify, and adjust the properties of objects using object
grips and the Move, Copy, Rotate, Mirror, and Array commands.
 Create and manage layers and linetypes and obtain geometric
information from the objects in the drawing.
 Modify objects by changing their size, shape, orientation, or
geometric composition using Trim, Extend, Offset, Join, and other
commands.
 Create and edit annotation objects using multiline and single line
text.
 Create, edit, and manage dimensions and dimension styles.
 Create, edit, and manage layers.
MATLAB
 Create and manipulate variables
 Implement control structures (conditions, loops).
 Program and run simple scripts (M-files)
 Use graphics tools to display data
 Use the built-in help features
 Use functions to replace redundancy and improve modularity.
 Use arrays for collections of data (one-dimensional,
multidimensional).
 Sort and search data.
 Plot numeric data using MATLAB.
No Topic Week
1 AutoCAD
1.1 Introduction of AutoCAD 2
Introduction of AutoCAD, AutoCAD Screen ,
1.2 The drawing sheet Settings and index commands 3
Units Limits, Grid, Snap, OSnap, Ortho, Dynamic Input, Zoom
1.3 Drawing Commands 3
Line Ray, Construction Line, Myltiline, Polyline,Point, Rectangle,
Circle, Arc, Ellipse, Polygon, Hatch
1.4 Modifying Commands 3
Offset, Trim, Extend, Fillet, Chamfer, Move, Cope, Rotate, Mirror
,Stretch, Scale ,Array, Erase ,Explode, Join
24
1.5 Annotating commands 2
Texts, dimensions, leaders
1.6 Layers 2
Add layers, properties of layers
2 MATLAB
2.1 The Desktop Window and Basic Mathematical Definitions 3
Introduction, MATLAB Windows, Basic Arithmetic, General
Command, Basic Mathematical Definitions, Complex Numbers
2.2 Vectors and Matrices 3
Vectors and Characterizing a Vector, Vector Dot and Cross Products,
Referencing Vector Components, Basic Operations with Matrices,
Matrix Multiplication, More Basic Operations, Special Matrix Types,
Referencing Matrix Elements, Finding Determinants and Solving
Linear Systems, Finding the Inverse of a Matrix
2.3 Control Flow Statements and M-file 3
Control Flow Statements, The for Loop, The While Loop, The if
Statement, The Switch Statement, Infinite Loops, M-File, Script
Files, Function Files, Multiple inputs and outputs
2.4 Plotting and Graphics 2
Basic 2D Plotting, 2D Plotting Options, The Axis Commands,
Showing Multiple Functions on One Plot, Adding Legends, Setting
Colors, Setting Axis Scales , Subplots, Polar and Logarithmic Plots
2.5 Solving Algebraic Equations 2
Solving Quadratic Equations, Solving Higher Order Equations,
Systems of Equations
2.6 Derivation, Integration and Differential Equation 2
Derivation, Integration, Differential equation
Grading
25
References:
1- AutoCAD help 2012.
2- MATLAB help 2009.
3- MATLAB Demystified, David McMahon, The McGraw-Hill Companies,
USA, 2007
4- MATLAB Primer, Timothy A. Davis and Kermit Sigmon, 7th Ed., CRC
Press, USA, 2005
1-For Laboratory
each
Theoretical
1 Homework (HW),
5
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 50 % 50
Theoretical Total 85
Practical
Report for all Experiences 5% 5
TEST 1 2.5 % 2.5
TEST 2 2.5 % 2.5
Final Exam 5% 5
Practical Total 15
Overall Total ( Theoretical + Practical) 100
60%-Laboratory practical and record
30%- Test/s
10%- Regularity in the class
End Semester Examination (Maximum Marks-5)
Procedure, conducting tutorials, results, tabulation, and inference
2- For Theory Subjects
group discussions, quiz, seminar, term-project, etc.
10% - Regularity in the class
26
PART A: Short answer questions (one/two sentences) 5 x 2 marks= 10
marks
All questions are compulsory. There should be at least one question
from each module and not more than two questions from any module.
PART B: Analytical/Problem solving questions 4 x 5 marks= 20 marks
Candidates have to answer four questions out of six. There should be at
least one question from each module and not more than two questions
from any module.
PART C: Descriptive/Analytical/Problem solving questions 2 x 10
marks= 20 marks
Two questions from each module with choice to answer one question.
‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫الموائع‬ ENE204
‫) ساعة تطبيقي‬1(‫)عملي و‬2(‫)ساعة محاضرة و‬3( : ‫ساعات التدريس المخطط لها‬

8 :‫الوحدات‬
: ‫وصف المنهج‬
‫تعريف الطلبة بأسس الموائع وخصائصها‬
: ‫الهدف من تدريس المنهج‬
‫تهدف المادة إلى تعريف الطلبة باألسس النظرية والعملية لخصائص الموائع‬
: ‫نتائج التعلم‬
27
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم سيكون قادرا على التعرف على خصائص الموائع وبعض القوانين التي‬
‫تحكمها‬

‫‪5‬‬ ‫مقدمة في الموائع والوحدات‬ ‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫خواص الموائع ‪ ,‬الكثافة الكتلية والوزنية ‪,‬الشد السطحي ‪ ,‬االنضغاطية ‪ ,‬ضغط‬ ‫‪2‬‬
‫البخار‬
‫‪5‬‬ ‫التحليل والتشابه البعدي‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫المائع في حالة السكون وقياس الضغط‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫القوى المؤثرة على السطوح المستوية المغمورة‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫القوى المؤثرة على السطوح المحدبة المغمورة‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫التعجيل الخطي والزاوي للموائع‬ ‫‪7‬‬
‫‪10‬‬ ‫المائـــع الحقيقي والمائـــع المثالي‬ ‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫التصريف وتصنيف الجريان في األنابيب والقنوات المغلقة‬ ‫‪9‬‬
‫‪10‬‬ ‫معادلة الطاقة في المائع المثالي وتطبيقات معادلة برنولي في المائع المثالي‬ ‫‪10‬‬
‫‪5‬‬ ‫معادلة االستمرارية في المائع المثالي‬ ‫‪11‬‬
‫‪5‬‬ ‫معادلة االستمرارية في المائع المثالي‬ ‫‪12‬‬
‫‪10‬‬ ‫معادلة الزخم في المائع المثالي‬ ‫‪13‬‬
‫‪15‬‬ ‫تطبيقات القوانين األساسية في المائع الحقيقي وحساب الفقدان في الطاقة للمائع‬ ‫‪14‬‬
‫الحقيقي‬
‫‪10‬‬ ‫ربط األنابيب على التوالي‬ ‫‪15‬‬
‫‪10‬‬ ‫ربط األنابيب على التوازي‬ ‫‪16‬‬
‫‪10‬‬ ‫ربط الشبكات المتفرعة والخزانات الثالثة‬ ‫‪17‬‬
‫‪5‬‬ ‫كفاءة وقدرة المضخات‬ ‫‪18‬‬
‫‪5‬‬ ‫تصنيف الجريان في القنوات المفتوحة وحساب السرعة والتصريف‬ ‫‪19‬‬
‫‪5‬‬ ‫المقطع المكافئ للقنوات المفتوحة‬ ‫‪20‬‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫‪28‬‬
‫النظري‬
‫‪5‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫الواجبات اليومية واألختبارات الصفية‬ ‫‪1‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪100‬‬

‫‪ .1‬ميكانيك الموائع ‪ ,‬د‪.‬نعمة حمد عمارة ‪,‬إصدارات الجامعة التكنولوجية ‪1983‬‬
‫‪2. Elementary Fluid Mechanics by John K. Vennard and Robert L.Street‬‬
‫‪, John Wiley & Sons 1982‬‬
‫‪ .1‬مبادئ ميكانيك الموائع‪ ,‬د‪.‬جميل المالئكة‪,‬الدار العربية للطباعة ‪ ,‬بغداد ‪1985,‬‬
‫‪2. Mechanics of Fluid by Merle C. Potter, Brooks Cole, 2003.‬‬
‫‪29‬‬
‫ذ‪ %35 -‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬
‫ر‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبرات)‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫(‪)% 50‬أسئلة حل مسائل‪.‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫الكيمياء التحليلية‬ ‫‪ENE205‬‬

‫يغطي هذا الموضوع مقدمة عامة عن التحليل الوزني والحجمي ‪.‬والتعريف بالمعقدات الكيمايئية وكيفية‬
‫تحليل الطيف الكيميائيءئي ‪....‬‬

‫تهدف المادة إلى تعريف الطلبة بمباديء الكيمياء التحليلية وكيفية قياس تراكيز الملوثات وطرق‬
‫التخلص او التقليل من المواد المسببة للتلوث ‪. .‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم يكون ملما بالمفاهيم االساسية للكيمياء التحليلية المتعلقة بعلم هندسة ‪.‬‬
‫ويتوقع أن يكون قادرا على التعامل مع انواع هذه الملوثات الكيميائية وكيفية السيطرة عليها في واقع‬
‫الحياة‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫الحسابات المبنية على التحليل الكيمياوي‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫العالقات الوزنية في الصيغة والمعادلة الكيمياوية‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫المعامل الكيماوي ‪ ,‬الحسابات المتعلقة بتراكيز المحاليل‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫الموالرية والعيارية ‪ ,‬المسحح والكثافة‬ ‫‪4‬‬
‫‪8‬‬ ‫التوازن في الحوامض والقواعد‬ ‫‪5‬‬
‫‪30‬‬
‫‪8‬‬ ‫الدالة الحامضية للمحاليل (‪)PH ,POH‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪8‬‬ ‫منحنياات التسااحيح محاامض قااوي ما قاعااد قويااة‪ ،‬حاامض قااوي ما قاعااد ضااعي ة‪،‬‬ ‫‪7‬‬
‫حامض ضعيف م قاعد قوية‪،‬حامض ضعيف م قاعد ضعي ة‬
‫‪4‬‬ ‫دالئل الحوامض والقواعد‬ ‫‪8‬‬
‫‪8‬‬ ‫انتخاب الدالئل ومحاليل الب ر‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫التوازن في الترسيب‬ ‫‪10‬‬
‫‪4‬‬ ‫حاصل اإلذابة‬ ‫‪11‬‬
‫‪4‬‬ ‫الترسيب والترسيب الجزئي‬ ‫‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫التحليل بواسطة األكسد واالختزال‬ ‫‪13‬‬
‫‪4‬‬ ‫معادالت األكسد واالختزال‬ ‫‪14‬‬
‫‪4‬‬ ‫دالئل األكسد واالختزال‬ ‫‪15‬‬
‫‪4‬‬ ‫التوازن في ت اعالت األكسد واالختزال‬ ‫‪16‬‬
‫‪8‬‬ ‫القو الدافعة الكهربائية ‪ ,‬استعمال جهد أنصاف الخاليا القياسية‬ ‫‪17‬‬
‫‪8‬‬ ‫تأثير التركيز على جهد الخلية (معادلة نرنست ) ‪ ,‬قياس التركيز بواسطة جهد الخلية‬ ‫‪18‬‬
‫‪4‬‬ ‫مقدمة عن التحليل اآللي‬ ‫‪19‬‬
‫‪8‬‬ ‫مقدمة عن بعض األجهز المستخدمة في التحليل اآللي ‪ ,‬أجزائها ‪ ,‬وتطبيقاتها‬ ‫‪20‬‬
‫‪Atomic absorption, HPLC, UV, IR, GC‬‬
‫التقييم‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫النظري‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪100‬‬
‫‪31‬‬
‫‪Quantitative Analysis by willis and Edward‬‬
‫‪1- Analytical chemistry by Gary D Christian fifth Edition‬‬
‫‪2- Analytical chemistry by Skood , west , holler :7th‬‬
‫‪ %35‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬ ‫ز‪-‬‬
‫س‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبرات)‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫ر‪ )% 20( -‬أسئلة توضيحية (شرحية) للمباديء االساسية في مفردات المادة‪.‬‬
‫ز‪)% 30( -‬أسئلة وصفية‪ /‬تحليلية ‪ /‬حل مسائل‪.‬‬
‫‪Class:‬‬
‫‪ENE206‬‬ ‫‪Air Pollution‬‬ ‫‪Mandatory‬‬
‫‪2nd‬‬
‫‪Teaching scheme: (3) hours lecture, (1) tutorial per week‬‬

‫‪Credits: 6‬‬
‫‪Course description:‬‬
‫‪This course covers fundamentals of air pollution and applications to‬‬
‫‪practical problems particle collection mechanisms and measurement‬‬
‫‪methods‬‬
‫‪Objective:‬‬
‫‪ To provide experience on testing and analysis pollution problems‬‬
‫‪in air and ideal gas law‬‬
‫‪ To provide experience on testing and analysis of pollution‬‬
‫‪problems‬‬
‫‪32‬‬
 To provide experience particle ,collection mechanisms ,Fluid-
Particle dynamic , Particle sizing and measurement methods
,Particle size distribution
 To provide Collection efficiency
 To provide Design and performance equations
 Ability to demonstrate general knowledge of particle ,collection
mechanisms ,Fluid-Particle dynamic , Particle sizing and
measurement methods
 Ability to formulate and solve steady and unsteady problems in
one or more dimensions in different geometries
No Topic Hours
1 Fundamentals, Particulates: Introduction, particle, 12
collection mechanisms, Fluid-Particle dynamic , Particle
sizing and measurement methods ,Particle size
distribution , Collection efficiency.
2 Gravity settling chambers : Introduction , Design and 9
performance equations
3 Cyclones :Introduction , Design and performance 9
equations
4 Electrostatic precipitators :Introduction , Design and 12
5 Venturi scrubbers : Introduction , Design and 9
6 Baghouses : Introduction , Design and performance 9
equations
7 Fundamentals , Gases :Introduction , measurement 12
fundamentals, chemical and physical properties , ideal
gas law
8 Incinerators : Introduction , design and performance 9
equations
9 Absorbers :Introduction , design and performance 9
equations
Text Book :
Louis Theodore "AIR POLLUTION CONTROL EQUIPMENT
CALCULATIONS", by John Wiley & Sons, Inc. 2008
33
Grading

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100

group discussions, quiz, seminar, term-project, software exercises, etc.

marks
PART B: Analytical/Problem solving questions 4 x 7.5 marks= 30 marks
from any module.
marks= 20 marks
34
‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫اإلحصاء الهندسي‬ ‫‪ENE207‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )2 ( :‬ساعة محاضرة و(‪ )1‬ساعة تطبيقي‬

‫يغطي هذا المنهج أساسيات علم اإلحصاء وذلك من خالل التعرف على المبادئ األساسية والنظريات‬
‫والطرق التي تستخدم في تناول كافة الظواهر الطبيعية بشكل ايجابي ‪.‬‬
‫تعليم الطلبة تحديد المشاكل للظواهر الطبيعية وكيفية جمع البيانات وعرضها ومن ثم تحليل الظواهر‪,‬ثم‬
‫كيفية اتخاذ القرارات ‪.‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فأن المتعلم يكون قادرا على تحليل الظواهر الموجودة في الطبيعة وتحديد طبيعتها‬
‫وبالتالي بيان كيفية التعامل معها من خالل التعرف على كيفية إقامة التجارب اإلحصائية ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫مقدمة تعريفية ‪ ,‬تحديد المصادر ‪ ,‬المصطلحات اإلحصائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫تحديدات المعلومات ‪ ,‬تبويب وعرض البيانات ( تمثيل البيانات ) ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫مقاييس النزعة المركزية ( موقع التمركز ) ‪ ,‬الوسط الحسابي ‪ ,‬الوسط الهندسي ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫الوسط التوافقي ‪ ,‬الوسيط ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫المنوال ‪ ,‬مقارنة لمقاييس النزعة المركزية ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫مقاييس التشتت ( مقدمة ) ‪ ,‬المدى ‪ ,‬وسط االنحراف ‪ ,‬التباين ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬ ‫معامل التغير ‪ ,‬مقاييس االلتواء ‪ ,‬مقاييس التفلطح‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫مبادئ نظرية االحتماالت ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪6‬‬ ‫التوزيعات االحتمالية ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫االرتباط و االنحدار ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪6‬‬ ‫المعاينة اإلحصائية و التقدير ‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪6‬‬ ‫اختبار الفرضيات ‪ ,‬اختبار حسن المطابقة ‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫السالسل الزمنية ‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪35‬‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫‪100‬‬ ‫المجموع النهائي لألختبارات‬

‫المدخل إلى اإلحصاء – د‪.‬خاشع محمود الراوي – جامعة الموصل ‪ /‬كلية الراعة والغابات – ‪. 1984‬‬
‫‪ -1‬مبادئ اإلحصاء الهندسي ‪ ,‬د‪ .‬باسم نزهت السامرائي‪ ,‬د‪ .‬مثنى جبر ‪ ,‬الجامعة التكنولوجية‪ ,‬دار‬
‫الحكمة للطباعة والنشر ‪ ,‬بغداد ‪. 1990‬‬
‫‪ -2‬األساليب اإلحصائية في العلوم اإلدارية ‪ ,‬تطبيقات باستخدام ( ‪ , ) SPSS‬د‪.‬صالح الدين حسين‬
‫إلهيتي ‪ ,‬جامعة مؤتة ‪ ,‬دار الوائل للطباعة والنشر ‪ .‬عمان ‪. 2004‬‬
‫‪ -3‬تقييم مستمر أثناء العام الدراسي (‪ )% 40‬توزع كالتالي‪:‬‬
‫ث‪ %30 -‬امتحانات ( اربع امتحانات على االقل على أن يكون هناك امتحانان لكل فصل)‪.‬‬
‫ج‪ % 5 -‬واجبات بيتية و األمتحانات السريعة (‪ )Quiz‬و المشاركة في المناقشات الجماعية‪.‬‬
‫ح‪ %5 -‬االنتظام في الدراسة (اداء متميز ‪ ،‬نشاط أضافي‪ ،‬االلتزام بتعليمات األنضباط داخل الحرم‬
‫الجامعي وااللتزام بالحضور)‪.‬‬
‫‪ -4‬االمتحان النهائي (‪ )% 60‬أسئلة تحليلية وحل مسائل‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫المساحة الهندسية‬ ‫‪ENE208‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )1( :‬ساعة محاضرة و(‪)2‬عملي‬

‫تعريف الطلبة بأسس علم المساحة الهندسية‬
‫تهدف المادة إلى إعطاء الطلبة القدرة على فهم المبادئ األساسية للمساحة‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم سيكون قادرا على أستعمال األجهزة المساحية لتنفيذ األعمال المطلوبة في‬
‫مراحل المشروع المختلفة أو أعمال الرفع وعمل الميزانية أو تنزيل المخططات‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫تعريااف المساااحة‪-‬اعمااال المساااحة‪-‬انااواع المساااحة‪ -‬موضااوعات عامااة فااي المساااحة‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫انواع االشرطة‪ -‬حاالت القياس بالشريط‪-‬اخطاء القيلس بالشريط‬
‫‪3‬‬ ‫المسح بالشريط –خطوات المسح بالشريط‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫االتجاهااااااات –‪ -directions‬انااااااواع المضاااااالعات‪ -‬الهجياااااار‪- Meridian‬زوايااااااا‬ ‫‪3‬‬
‫االنحراف‪ -‬الزوايا الداخلية‬
‫‪9‬‬ ‫التساااوية‪ -‬الساااطح المساااتوي‪ -‬الخاااط المساااتوي‪ -‬مساااتوى المقارناااة‪-‬المنساااوب‪ -‬الفااارق‬ ‫‪4‬‬
‫بالمنسوب‪-‬خط النظر‪-‬القراءة الخلفياة‪-‬القاراءة االمامياة‪-‬نقطاة التحاول‪-‬ارتفااع الجهااز‪-‬‬
‫راقم التسوية ‪– Bench Mark‬انواع اجهزة التسوية ‪level‬‬
‫‪6‬‬ ‫التسوية التحقيقية‪-‬تعيير جهاز التسوية‪-‬التسوية المتبادلة‪-‬التسوية الدقيقة‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫االخطاء في عملياة التساوية( االخطااء اآللياة‪-‬االخطااء الطبيعياة‪-‬االخطااء الشخصاية)‬ ‫‪6‬‬
‫االغالط‪ -‬الدقة في عملية التسوية‬
‫‪6‬‬ ‫المقاطع الطولية والعرضية‪-‬ايجاد عمق الردم والحفر‬ ‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫المسااح الطااوبغرافي‪ -‬االجهاازة المساااحية المسااتخدمة فااي المسااح الطااوبغرافي‪-‬اللوحااة‬ ‫‪8‬‬
‫المسااتوية‪ -‬الطاارق الحقليااة فااي تعيااين النقاااط االرضااية‪ -‬انااواع اجهاازة الثيودوالياات‪-‬‬
‫التسامت في جهاز التسوية‬
‫‪3‬‬ ‫اخطاء العمل بجهاز الثيودواليت‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫حساب االحداثيات للمضلعات المساحية‬ ‫‪10‬‬
‫‪6‬‬ ‫الطرق الغير مباشرة في فياس المسافات(طريقة الظالل‪ -‬االستيديا‪-‬ذراع االسناد)‬ ‫‪11‬‬
‫‪6‬‬ ‫الخطوط الكنتورية‬ ‫‪12‬‬
‫‪6‬‬ ‫حساب المساحات‬ ‫‪13‬‬
‫‪6‬‬ ‫حساب الحجوم لالعمال الترابية‬ ‫‪14‬‬
‫‪9‬‬ ‫المنحنيات الراسية واالفقية‬ ‫‪15‬‬
‫‪6‬‬ ‫المسح الجوي‬ ‫‪16‬‬
‫‪37‬‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫النظري‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬
‫‪100‬‬

‫المساحة الهندسية – تأليف ياسين عبيد احمد – جامعة البصرة ‪1990‬‬
‫‪ %35‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬ ‫ش‪-‬‬
‫‪ % 15‬على الجزء العملي (المختبرات)‬ ‫ص‪-‬‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫(‪ )% 10‬أسئلة توضيحية (شرحية) للمباديء االساسية في مفردات المادة‪.‬‬ ‫س‪-‬‬
‫ش‪)% 40( -‬أسئلة وصفية‪ /‬تحليلية ‪ /‬حل مسائل‪.‬‬
‫‪38‬‬
ENE301 Engineering Analysis Class: 3rd Mandatory
Teaching scheme: (2) hours lecture and (1) tutorial per week
Credits: 4
Course description:
This course deals with the analysis of various engineering problems and solving
equations of various kinds and degrees in a number of ways, particularly complex
equation that cannot be solved by simple numerical methods, as well as this course
with all of the applications on these equations.
Objective:
 Analysis of engineering problems and guess the real causes.
 Access to accurate engineering solutions to structural problems to avoid the
occurrence of.
 Solve any geometric equation cannot be able solved by numerical method acnes.
 Analysis of any engineering problems and restored to its main causes and find the
most accurate solution.
No Topic Hours
1 Differential Equations, Essential arbitrary constants, Solution 4
of the differential equation,
2 First order ordinary diff. eq. & Engineering Applications, 4
3 Linear ordinary differential equation with constant 4
coefficients,
4 Simultaneous linear differential equation, 4
5 Engineering Applications. 4
6 Fourier Series ., 4
7 Engineering Applications. 4
8 Partial differential equations and boundary-value problems, 4
9 Engineering Applications., 4
10 Matrices, Roots of function: Newton-Raphson, 4
11 Bisection, Regula False, 4
12 Simulation linear algebric equations, methods of solution, 4
Interpolation, direct elimination, gauss Jordan, gauss siedl,
Newton method,
13 lagragian polynomial Newton's divided difference formula, 4
Numerical differentia
14 Numerical integration, Initial value problem, methods of 4
solution,
39
15 a-elliptic, b- parabolic, c- hyperbolic. 4
Grading
No. Assessment Number % each % total Dates

1 Homework (HW), Quizzes(Q) 16 % 16
2 TEST 1 1 6% 6
3 TEST 2 1 6% 6
4 TEST 3 1 6% 6
5 TEST 4 1 6% 6
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
Advanced Engineering by mathematic C.R. wylie

30 % - Assignments (minimum 2) such as homework, problem solving, group
discussions, quiz, seminar, term-project, software exercises, etc.

PART A: contain questions offshoot of intellectual solutions and short.
PART B: contain questions with practical solutions directly and fairly long.
PART C: Includes question is a practical problems of what has been studied topics
which are of the reality of the problems that you may encounter engineering facilities.
40
‫إجباري‬ ‫المرحلة الثالثة‬ ‫تلوث التربة‬ ‫‪ENE302‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪)2(:‬ساعة محاضرة و(‪)1‬ساعة مختبر‬

‫عدد الوحدات ‪5 -:‬‬
‫وصف المنهج ‪-:‬‬
‫يغطي هذا الموضوع مقدمة عامة عن خواص التربة والتلوث التي تتعرض له وطرق معالجتها‪.‬‬
‫تهدف المادة إلى تعريف الطلبة بمفهوم التربة الملوثة ومصادره وأسبابه والذي يؤثر على التربة واآلثار‬
‫السلبية الناجمة عن كل نوع وطرق السيطرة واألساليب الهندسية المستخدمة للسيطرة على كل نوع‪.‬‬
‫نتائج التعليم ‪-:‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم يكون ملما بالمفاهيم األساسية لعلم التربة والمياه الجوفية وتركيب التربة‬
‫وخصائصها والتلوث البيئي الذي تتعرض له التربة وأنواع التلوث الرئيسية ويتوقع أن يكون قادرا على‬
‫التعامل مع أنواع هذه الملوثات وكيفية السيطرة عليها في واقع الحياة وأهم الطرق المتبعة للمعالجة‪.‬‬
‫عدد الساعات‬ ‫المفردات‬ ‫ت‬
‫‪3‬‬ ‫تعريف التربة‪ ،‬مكوناتها‪،‬عوامل تكون التربة ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫الخواص الفيزياوية للتربة ‪ ،‬هواء التربة‪ ،‬ماء التربة‪ ،‬لون التربة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫العالقات الوزنية والحجمية للتربة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫حدود أتربيرج ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫تصنيف التربة حسب النظام المثلثي والموحد‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫نفاذية التربة‪ ،‬معدل معامل النفاذية خالل طبقات التربة العمودية واألفقية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫الرشح تحت السدود‪ ،‬إنضغاط التربة‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫خواص التربة الكيمياوية ‪ ،‬مجاميع التربة الرئيسية‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪6‬‬ ‫سعة التبادل األيوني في التربة ‪ ،‬حموضة التربة وأهميتها وطرق قياسها‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫الغرويات المعدنية ‪،‬الغرويات العضوية‬ ‫‪10‬‬
‫‪6‬‬ ‫الملوحة والقلوية في التربة ‪ ،‬تصنيف الترب المتأثرة باألمالح ‪ ،‬تعيين ملوحة التربة‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪6‬‬ ‫الشد األزموزي ‪ ،‬استصالح الترب المتأثرة باألمالح‪ ،‬نسبة الصوديوم القابلة للتبادل‬ ‫‪12‬‬
‫في التربة‬
‫‪3‬‬ ‫الخواص البايولوجية للتربة ‪ ،‬المجاميع الرئيسية ألحياء التربة ‪،‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫دورة الكاربون والنايتروجين في الطبيعة‪ ،‬نسبة الكاربون إلى النايتروجين ‪،‬الكمر‬ ‫‪14‬‬
‫‪6‬‬ ‫التلوث بالمصادر الكيمياوية الزراعية ‪ ،‬المبيدات وأنواعها ‪،‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪3‬‬ ‫استخدامات المبيدات وتأثيراتها البيئية على التربة وعلى المياه الجوفية‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪6‬‬ ‫الخصائص النوعية للمبيدات‪ ،‬التنبؤ بتركيز المبيدات في المناطق المعرضة للتلوث‬ ‫‪17‬‬
‫‪3‬‬ ‫التعرية الريحية والتصحر‪ ،‬أسباب التصحر وطرق المعالجة‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪6‬‬ ‫المعادن الثقيلة في التربة ‪ ،‬استعماالتها‪ ،‬جاهزيتها لالنتقال إلى نظام التربة ‪،‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪41‬‬
‫مخاطرها البيئية‬
‫‪6‬‬ ‫معالجة التربة الملوثة‪ ،‬المعالجات الفيزياوية والكيمياوية‪.‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪6‬‬ ‫المعالجة البايولوجية للتربة الملوثة‪ ،‬معالجة التربة الملوثة بالطرق الزراعية‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫النظري‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬

‫‪100‬‬
‫‪42‬‬
‫ألكتاب المنهجي‪:‬‬
‫‪ ‬مبادئ علم التربة‪ ،‬عبدهللا نجم العاني (‪)1980‬‬

‫‪ ‬ميكانيك التربة‪ ،‬محمد عمر العشو (‪)1991‬‬
‫ألكتب المصدرية‪:‬‬
‫)‪1.Soil poluation Ibrahim A. Mirsal, (2008‬‬
‫‪ .2‬تقييم تلوث التربة ‪ -‬سلسلة التخلص من المبيدات رقم ‪( 8/‬منظمة األغذية والزراعة لألمم المتحدة)‪/‬‬
‫روما (‪)2002‬‬
‫‪ .3‬تلوث الماء الجوفي ‪ /‬د‪ .‬أحمد الخطيب (‪)1993‬‬
‫تشتمل هذه المادة على جزء نظري يعطى كمحاضرات على طول السنة الدراسية وجزء عملي على‬
‫شكل تجارب عملية تؤدى في المختبر‪ .‬يتم تقسيم الدرجات بين الجزء النظري والجزء العملي كما مبين‬
‫ادناه‪:‬‬
‫‪ ‬تقييم مستمر أثناء العام الدراسي (‪ )% 50‬توزع كالتالي‪:‬‬

‫‪ %35‬على الجزء النظري موزعة كالتالي‪:‬‬ ‫ض‪-‬‬
‫‪ % 5 ‬االنتظام في الدراسة (اداء متميز ‪ ،‬نشاط أضافي‪ ،‬االلتزام بتعليمات األنضباط داخل‬
‫الحرم الجامعي وااللتزام بالحضور)‪.‬‬
‫ط‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبرات)‬
‫‪ % 5 ‬امتحانات‪.‬‬
‫‪ %3 ‬االنتظام في الدراسة (اداء متميز ‪ ،‬نشاط أضافي‪ ،‬االلتزام بتعليمات األنضباط داخل‬
‫الحرم الجامعي وااللتزام بالحضور)‪.‬‬
‫(‪ )% 20‬أسئلة (شرحية)‪.‬‬ ‫ص‪-‬‬
‫(‪)% 30‬أسئلة وصفية‪ /‬تحليلية ‪ /‬حل مسائل‪.‬‬ ‫ض‪-‬‬
‫‪43‬‬
‫إجباري‬ ‫المرحلة الثالثة‬ ‫علم األحياء المجهرية‬ ‫‪ENE303‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪)2(:‬ساعة محاضرة و(‪)2‬ساعة مختبر‬

‫يغطي هذا المنهج اساسيات علم االحياء الدقيقة وفسلجتها‪ ,‬وتأثيرها على البيئة المحيطة‪ ,‬ومدى تأثرها‬
‫بتغير الظروف المحيطة‪.‬‬
‫ايصال نظرة عامة حول طبيعة الكائنات الحية الدقيقة وانواعها مدى تأثيرها ببيئة االنسان‪ ,‬وكيفية‬
‫االستفادة من فعالياتها الحيوية‪.‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فأن المتعلم يكون قادرا على فهم طبيعة وانواع االحياء المجهرية وطبيعة البيئة‬
‫الو اجب توفيرها لالستفادة من فعالياتها الحيوية في انظمة المعالجة المختلفة او في المجال الصناعي‬
‫والحصول على افضل النتائج‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫نبذة تاريخية عن علم االحياء المجهرية (مجاميع االحياء المجهرية‪ ,‬بعض العوامل‬ ‫‪1‬‬
‫المؤثرة على وجود االحياء المجهرية في المياه)‬
‫‪22‬‬ ‫فسلجة الخلية (البكتريا والفايروس والطحلب والفطريات‪ ,‬حجم الخاليا الدقيقة‪ ,‬الغشاء‬ ‫‪2‬‬
‫البالزمي‪ ,‬المادة النووية‪ ,‬تصبيغ الخاليا الدقيقة)‬
‫‪22‬‬ ‫تغذية االحياء المجهرية (االوساط الغذائية‪ ,‬انواع االوساط الغذائية‪ ,‬مكونات االوساط‬ ‫‪3‬‬
‫الغذائية)‬
‫‪22‬‬ ‫التكاثر والنمو (تكاثر االحياء الدقيقة‪ ,‬المراحل االنتقالية بين اطوار النمو)‬ ‫‪4‬‬
‫‪22‬‬ ‫مكروبيولوجية مياه الشرب (انواع االحياء الدقيقة في المياه‪ ,‬الخدمات البلدية في تجهيز‬ ‫‪5‬‬
‫المياه‪ ,‬تحديد نوعية المياه من الناحية الصحية)‬
‫‪20‬‬ ‫معاملة مياه المجاري (انظمة معالجة مياه الشرب‪ ,‬الخصائص البكتيريولوجية لمياه‬ ‫‪6‬‬
‫الفضالت)‬
‫‪44‬‬
‫النسبة‬
‫الكلية‬
‫النظري‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار األول‬ ‫‪2‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الثالث‬ ‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪7.5 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األختبار الرابع‬ ‫‪5‬‬
‫العملي‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5 %‬‬ ‫األختبار األول‬

‫‪100‬‬
‫علم االحياء المجهرية‬
‫تشتمل هذه المادة على جزء نظري يعطى كمحاضرات على طول السنة الدراسية وجزء عملي على‬
‫شكل تجارب عملية تؤدى في المختبر‪ .‬يتم تقسيم الدرجات بين الجزء النظري والجزء العملي كما مبين‬
‫ادناه‪:‬‬
‫‪45‬‬
:‫) توزع كالتالي‬% 50( ‫ تقييم مستمر أثناء العام الدراسي‬
:‫ على الجزء النظري موزعة كالتالي‬%35 -‫ظ‬
.)‫ امتحانات ( اربع امتحانات على االقل على أن يكون هناك امتحانان لكل فصل‬%25 
.‫) و المشاركة في المناقشات الجماعية‬Quiz( ‫ واجبات بيتية و األمتحانات السريعة‬%5 
‫ االلتزام بتعليمات األنضباط داخل‬،‫ نشاط أضافي‬، ‫ االنتظام في الدراسة (اداء متميز‬% 5 
.)‫الحرم الجامعي وااللتزام بالحضور‬
)‫ على الجزء العملي (المختبرات‬% 15 -‫ع‬
.‫ أداء الطالب في تجارب المختبرات وتقاريره او صفحة نتائجه المختبرية‬%7 
.‫ امتحانات‬% 5 
‫ االلتزام بتعليمات األنضباط داخل‬،‫ نشاط أضافي‬، ‫ االنتظام في الدراسة (اداء متميز‬% 3 
.)‫الحرم الجامعي وااللتزام بالحضور‬
:‫) توزع كالتالي‬% 50( ‫ االمتحان النهائي‬
.)‫) أسئلة (شرحية‬% 20( -‫ط‬
.‫ حل مسائل‬/ ‫ تحليلية‬/‫)أسئلة وصفية‬% 30( -‫ظ‬
ENE304 Wastewater treatment systems Class: 3rd Mandatory

Credits: 4
Course description:
This course covers fundamentals of wastewater treatment: design and
concepts and the applications of it in practical problems to developing
an understanding in the design of units treatment plant. Students will
develop an ability to apply governing principles of design units.
Objective:
 To provide experience on design and concepts of wastewater
treatment systems
 To develop understanding the stages of wastewater treatment.

 Knowledge the types of wastewater.
 Fined the order of biological reactions.
 Find the dimensions of wastewater treatment plant units.
 Design of preliminary treatment units.
 Design of primary and biological treatment units.
46
No Topic Hours
1 Wastewater and treatment concept: Types of WW, 2
2 Treatment methods, Treatment systems 4
3 Basic design considerations: Flow rates , Design criteria 4
4 General procedure for design calculation, Hydraulic Flow 4
Diagram
5 Reaction and Reactors: Concept of reaction 4
6 Concept of reactors 2
7 Design of preliminary treatment units: sump & pump well, 4
8 Approach channel, Equalization basins, Screens, 4
9 Grit chambers and aerated grit chambers 4
10 Design of primary treatment units: Primary settling tank, 4
11 Flotation 4
12 Classification of treatment process, bio-kinetic, Design 4
consideration
13 Biological treatment of wastewater: aerobic process, 4
Removal mechanism,
14 Design of Secondary treatment unit: suspended growth 4
treatment units
15 Activated sludge process, 4
16 Secondary settling tank 4
Grading

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 7.5
Overall Total 100
Text Book:
Wastewater Treatment Concept and design Approach by G.L. Karia &
R.A. Christian.(2006)
References:
Wastewater Engineering By Metcalf and Eddy (2003).
47

marks
from any module.
marks= 20 marks
Solid waste and radioactive

ENE305 Class: 3rd Mandatory
substances

Credits: 4
Course description:
This course covers fundamental aspects of solid & hazardous waste
includes: handling & treatment methods, in addition of measurement of
their concentrations & the manners in which they affect the
environmental & ecological systems.
Objective:
 To define the types of the solid waste in order to manage them in
engineering patterns.
 To provide experience on analysis of pollution problems
 To sustain the environmental resources by the use of proper
operations to manage the waste, e.g. 4Rs.
 To define the important methods of collection, storage,
processing & disposal.
 To provide Design of collection routes, sanitary landfilling,
incinerators.
48
 Ability to demonstrate general knowledge of solid & hazardous
waste, collection mechanisms, disposal methods, &
concentration measurement methods.
 Ability to layout the collection routes of the solid.
desperation of hazardous waste
No Topic Hours
1 Sources and Types of Solid Wastes , Composition of 4
Municipal Solid Wastes and Compositing , Generation
Routes.
2 Public Health and Aesthetics, Onsite Handling , Onsite 4
Storage, Onsite Processing of Solid Wastes.
3 Collection System , Equipment and Labor Requirements , 4
Analysis of Collection Systems Hauled Container System.
4 Stationary Container Systems, Collection Routes, Layout 4
of Routes.
5 Location of Transfer Stations. 2
6 Purposes of Processing , Mechanical Volume Reduction , 2
Selection of Compaction Equipment.
7 Chemical Volume Reduction , Mechanical Size 2
Reduction, Size Reduction Equipment , Selection of Size
– Reduction Equipment.
8 Component Separation , Hand sorting , Air Separation , 4
Magnetic Separation.
9 Screening , Other Separation Techniques , Drying and 4
Dewatering.
10 Materials Processing and Recovery Systems , Recovery 2
of Chemical Conversion Products.
11 Integrated sustainable solid waste management, 2
Recovery of Biological Conversion Products.
12 Recovery of Energy from Conversion Products. 4
13 Disposal of Solid Wastes and Residual Matter, Site 4
Selection , Land filling Methods and Operations. reuse of
solid waste
14 Reactions Occurring in Completed Landfills , Gas and 2
Leachate , Movement and Control.
15 Design of Landfills , Land Requirements , Landfill 6
Operation Plan , Solid Waste filling Plan, Types of
Wastes, Ocean Disposal of Solid Wastes. Recycling
operation of solid waste
16 Hazardous Wastes , Identification of Hazardous Wastes , 2
49
Classification of Hazardous Wastes.
17 Radioactive Substances ,Chemical , Biological Wastes , 2
Flammable Wastes , Explosives.
18 Generation , Source of Hazardous Wastes, Hazardous 2
Waste Spillage.
19 Onsite Storage, Collection , Transfer and Transport. 2
20 Processing , Disposal , Planning 2
Grading

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
George Tchobanoglous, Hilary Theisen and Samuel A. Vigil " Integrated
solid waste management, engineering principles and management
issues" (1993).


marks
from any module.
50
marks= 20 marks
ENE306 Open Channel Hydraulics Class 3rd Mandatory

Teaching Scheme: 1hour lecture and 1hour tutorial and 2hours
practical per week Credits: 4
Course description:
This course describes the basic theories and principles of open
channel flow. Topics to be covered are: uniform flow, energy, continuity
and momentum equations, gradually and rapidly varied flows, channel
controls and weirs, design of erodible and non-erodible open channels,
lining of irrigation canals and economics of lining,. This course contains
some experimental lectures (using laboratory flume), homeworks and
short reports.
Objective:
This course provides an introduction to open channel hydraulics and
enable you to understand and apply the fundamental principles
governing open channelhydraulics to the design of engineering
systems. This course represents a stepping stone in your
professionaldevelopment; it is intended to aid you in developing the
skills in this specialty. At the conclusion of this subject, students will
understand the nature of flows and waves in openchannels and be
capable of solving a wide range of commonly encountered problems.
Specific learning outcome:

The learner will be able to understand the nature of flow and waves in
open channels and apply the fundamental principles governing open
channel hydraulics to the design of engineering systems and be
capable of solving a wide range of commonly encountered problems.
NO. Topics Hours

1 Open channel flow and its classifications: Types of 8
Channels, Types of Flow, Channel Geometry
2 Development of Uniform Flow and its Formulas: Chezy's
Formula for Uniform Flow , Manning's Formula, Flow 8
Characteristics in Closed Conduit with Open Channel
Flow.
(Lab. 1)
51
3 Condition for Most Efficient Cross-Section, Velocity 8
Distribution Over Cross-Section of an Open Channel,
Measurement of Flow of Irregular Channels
4 Non-Uniform Flow in Open Channels:, Hydraulic 8
Gradient and Total Energy Lines, Energy of Flowing
Liquid in Open Channel, Specific Energy of a Channel's
Cross-Section
5 Specific Energy Curve, Critical Depth, Types of Flow, 8
Discharge-Curve (Q-Curve), Energy Discharge Curve,
Determination of Critical Depth for Rectangular Channel.
(Lab. 2)
6 Froude's Number, Specific Energy and Critical Depth for 8
Non-rectangular Channel, Classification of Slopes
7 Hydraulic Jump: Location and Types of Hydraulic Jump, 8
Height of Hydraulic Jump in Horizontal Channel of
Rectangular Cross-Section, (Lab. 3)
8 Length of Hydraulic Jump, Hydraulic Jump in Non- 8
Rectangular Channel
9 Classification of Surface Profiles in Gradually Varied 8
Flow , Length of Gradually Varied Flow , Direct Step
Method (Lab. 4)
10 Channel Transition, Venturi Flume in Channel, Standing 8
Wave Flume, Surges in Open Channels
11 Channel Controls, Sharp Crested Weirs, Broad Crested 8
Weirs, The Over Flow Spillway, Side Discharge Weir
(Lab. 5)
12 Design of Open Channels, Design of Non-Erodible 8
Channels, Design of Erodible Channels, Stable Hydraulic
Sections, The RegimeTheory
13 Lining of Irrigation Canals and Economics of Lining, 8
Advantage of Lining, Justification for Lining Existing
Canals
14 Justification for Lining Canals on New Projects, Channel 8
Cross-Section, Permissible Velocities in Lined Channels.
52
Text Book:
Chow, V.T., 1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill
References:
- Henderson, F.M., 1966. Open Channel Flow, Prentice-Hall.
- Chaudhry, M.H. (2008). Open Channel Flow ,(2nd Edition),
Springer. ISBN:9780387301747.
- R. E. Featherstone and C. Nalluri, 1995 ,Civil Engineering
Hydraulics, , 3rd Edition.
- Richard, H. French, 1987. Open Channel Hydraulics .
- Terry W. Sturm, 2010. Open Channel Hydraulics
Grading

each
Theoretical
1 Homework (HW),
5
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 50 % 50
Practical
TEST 1 2.5 % 2.5
TEST 2 2.5 % 2.5
Final Exam 5% 5
Practical Total 15
1-For Laboratory
30%- Test/s
53
‫‪20 % - Assignments (minimum 2) such as homework, problem solving,‬‬
‫‪group discussions, quiz, seminar, term-project, etc.‬‬
‫‪10% - Regularity in the class‬‬
‫)‪TU Examination Pattern (Maximum Marks-50‬‬

‫‪PART A: Short answer questions (one/two sentences) 5 x 2 marks= 10‬‬
‫‪marks‬‬
‫‪All questions are compulsory. There should be at least one question‬‬
‫‪from each module and not more than two questions from any module.‬‬
‫‪PART B: Analytical/Problem solving questions 4 x 5 marks= 20 marks‬‬
‫‪Candidates have to answer four questions out of six. There should be at‬‬
‫‪least one question from each module and not more than two questions‬‬
‫‪from any module.‬‬
‫‪PART C: Descriptive/Analytical/Problem solving questions 2 x 10‬‬
‫‪marks= 20 marks‬‬
‫‪Two questions from each module with choice to answer one question.‬‬
‫إجباري‬ ‫المرحلة الثالثة‬ ‫تصميم وتحليل شبكات اإلسالة والصرف الصحي واإلمطار‬ ‫‪ENE307‬‬
‫ساعات التدريس المخطط لها ‪)2(:‬ساعة محاضرة و(‪)1‬ساعة تطبيقي‬

‫يغطي هذا الموضوع مقدمة عامة عن مصادر المياه في الطبيعة وأساليب جمعها ومعايير تصميم‬
‫شبكات اإلسالة ونوعية األنابيب المستخدمة ومقدار استهالك المياه وطرق توزيعها وحساب التدفق‬
‫والضغط في األنابيب وتصميم المضخات والخزانات وكذلك يغطي الموضوع أنماط شبكات الصرف‬
‫الصحي وتخمين االستهالك اليومي لألشخاص وتصميم محطات الرفع وعمليات الحفر والدفن ورسم‬
‫الشبكات ‪.‬‬
‫تهدف الم ادة إلى تعريف الطلبة أساسيات تصميم شبكات توزيع مياه اإلسالة وكميات التخزين والضغط‬
‫داخل األنابيب وأنواع األنابيب المستخدمة في ذلك وشبكات توزيع مياه اإلسالة في البنايات ‪ .‬وكذلك‬
‫تعريف الطلبة مصادر مياه المجاري والجريان في أنابيب المجاري وماهي ملحقات شبكات المجاري‬
‫وتصاميم مجاري البنايات ‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫بعد تلقي هذه المادة فان المتعلم يكون قادرا على تصميم شبكات اإلسالة لمياه الشرب للمدن والبنايات‬
‫واستخدام الحاسوب في تصميم الشبكات وكذلك معرفة تفاصيل الشبكات وكذلك فان المتعلم يكون قادر‬
‫على تصميم شبكة المجار ي التي تشمل شبكة المياه الثقيلة ومياه اإلمطار وكذلك تصميم محطات الرفع‬
‫وكذلك تصميم مجاري البنايات‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬مصادر المياه ‪,‬الدراسات األولية لمشاريع شبكات المياه(التعداد السكاني ‪,‬الخطة‬
‫التطويرية‪,‬االستهالكات‪,‬جريان الحريق‪,‬طرق تجميع المياه)‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 2‬طرق توزيع المياه‪,‬الخزانات العلوية ‪,‬كميات التخزين ‪,‬الضغط داخل األنابيب‪,‬الضغط‬
‫في المناطق‪ ،‬شبكات توزيع المياه‪,‬اساسيات تصميم شبكات توزيع المياه‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 3‬حساب الجريان في األنابيب‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 4‬تصميم شبكات توزيع المياه(طريقة األنبوب المكافيء‪,‬طريقة الدائرة ‪,‬طريقة هاردي‬
‫كروس‬
‫‪4‬‬ ‫‪, 5‬استخدام الحاسوب في تصميم الشبكات‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 6‬تفاصيل الشبكات (نظام األنبوبين الرئيسيين‪,‬أنبوب الخدمة‪,‬العدادات‪,‬الصمامات‪,‬فوهات‬
‫الحريق)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 7‬انشاء الشبكات(مداولة ووضع األنابيب‪,‬الحفر والردم‪,‬الفحص)‪,‬أنواع األنابيب المستخدمة‬
‫في شبكات المياه‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 8‬شبكات البنايات (شبكة الماء البارد والحار‪,‬اطفاء الحريق)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬مصادر مياه المجاري‪ ,‬الجريان في أنابيب المجاري‪,‬الجريان المملوء جزئيا‪,‬سرعة‬
‫التنظيف الذاتي‪,‬مياه الرشح‪ ,‬أنظمة شبكات المجاري (النظام المن صل ‪,‬النظام المشترك)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 10‬تصاميم مجاري المياه الثقيلة (أشكال منظومة المجاري ‪ ,‬المحددات التصميمية‪ ,‬حساب‬
‫السكان ‪,‬عوامل الذرو ‪ ,‬مقاط الخطوط‪ ,‬المانهوالت ‪,‬الربط على البيوت والبنايات)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 11‬تصاميم مجاري مياه األمطار(شد المطر‪,‬أالستدامة‪,‬فتر التكرار‪,‬فتر التركيز)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 12‬تصميم محطات الضخ (بئر الضخ ‪,‬تصميم تركيبات الضخ )‪,‬أنواع محطات الضخ‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 13‬ملحقات شبكات المجاري(مصائد الرمال والدهون‪,‬فتحات ال حص ‪,‬مداخل‬
‫أألمطار‪,‬السي ون المقلوب)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 14‬إنشاء وصيانة منظومات المجاري‪,‬انواع األنابيب المستخدمة في شبكات المجاري‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 15‬تصاميم مجاري البنايات(شبكة المجاري الثقيلة ‪,‬تصريف األمطار‪,‬منظومة‬
‫التهوية‪,‬فتحات التفتيش)‬
‫‪ ‬شبكات المياه والصرف الصاحي ‪,‬ألمؤسساة العاماة للتعلايم ال ناي والتادريب المهناي‪,‬المملكاة العربياة‬
‫السعودية ‪.2007,‬‬
‫ألكتب المصدرية‪:‬‬
‫‪ .1‬إسالة الماء ومنظومة المجاري‪,‬ستيل ومكي‪,‬ترجمة د‪.‬فاضل حسن أحمد‪,‬الطبعة الخامسة‪1982,‬‬

‫‪,‬ألجزء األول والثاني‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫‪ .2‬تجميع ومعالجة مياه الفضالت‪,‬محمد أنيس الليلة ‪,‬شميم أحمد‪,‬آي‪.‬جو ميرلبروكس‪,‬ترجمة محمد‬
‫انيس الليلة‪,‬مديرية دار الكتب للطباعة والنشر – جامعة الموصل‪.‬‬
‫‪3.Water Supply Engineering Design, M.Anis Al-Layla ,S.Ahmad‬‬
‫‪,E.J.Middlebrooks, Ann A. Publishers,Inc,1977.‬‬
‫التاريخ‬ ‫النسبة الكلية‬ ‫نسبتها‬ ‫عددها‬ ‫التقييم‬ ‫ت‬
‫‪10‬‬ ‫‪% 10‬‬ ‫‪ 1‬الواجبات اليومية واالسئلة‬

‫الصفية‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪% 7.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬االختبار االول‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪% 7.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3‬االختبار الثاني‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪% 7.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 4‬االختبار الثالث‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪% 7.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 5‬االختبار الرابع‬
‫‪60‬‬ ‫‪% 60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 6‬االختبار النهائي‬
‫‪100‬‬ ‫المجموع النهائي لالختبارات‬
‫توزيع الدرجات ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تقييم مستمر إثناء العام الدراسي (‪ )% 40‬توزع كالتالي ‪-:‬‬

‫أ‪ % 30 -‬امتحانات (أربع امتحانات على األقل على إن يكون هناك امتحانان لكل فصل‬
‫دراسي )‪.‬‬
‫ب‪ % 5 -‬واجبات بيتيه واالمتحانات السريعة (‪ )Quiz‬والمشاركة في المناقشات الجماعية ‪.‬‬
‫ت‪ % 5 -‬االنتظام في الدراسة (أداء متميز ‪ ،‬نشاط أضافي ‪ ،‬االلتزام بتعليمات االنضباط‬
‫داخل الحرم الجامعي وااللتزام بالحضور والزى الموحد )‪.‬‬
‫‪ -2‬االمتحان النهائي (‪ ) % 60‬توزع كالتالي ‪-:‬‬

‫أ‪)% 45( -‬أسئلة تحليلية وحل مسائل ‪.‬‬
‫ب‪)% 15( -‬أسئلة توضيحية (شرحيه ) للمبادئ األساسية في المنهج‬
‫‪56‬‬
Engineering Management of Water
ENE308 Class: 3rd Mandatory
Quality
Teaching scheme: (2) hours lecture per week

Credits: 4
Course description:
This course covers quality and quantity characteristics of water in
natural and artificial systems, additional to given a fundamental aspects
of pollutants when enter water bodies. On another hand, this course will
be introducing general idea of management strategies for all water
bodies.
Objective:
 To define the key actions of engineering management of water
quality.
 To give idea for quality and quantity characteristics of water
bodies.
 To provide experience on analysis of pollution problems
 To sustain the water resources by the use of proper manage
operations.
 Understand of most processes which are happened in aquatic
ecosystem.
 Identify the major sources of pollutions and their pollutants.
 Ability to assess the critical situations of water bodies.
 Ability to choose a proper operation to manage and treat the bad
quality and quantity of water bodies.
No Topic Hours
1 Water quality management : Definition, process and key 2
actions
2 Some fundamental concepts 4
3 Sources of water pollution; Point sources, Non-point 2
sources
4 Streams and Rivers; Natural River Quality, Discharge 2
measurement
5 Time of travel, Dissolved oxygen and water temperature, 2
6 BOD analysis 2
7 Transport Processes 4
8 Zone of pollution ; Streeter-Phelps oxygen sag formula 4
9 Sediment oxygen demand (SOD),Organic sludge 2
deposits
57
10 Mathematical model of physical systems 4
11 Water Quality Index (WQI), Restoration and Management 2
12 Lakes and Reservoirs; Natural Lakes and Reservoirs 4
Quality, Lake Morphometry
13 Thermal Stratification 2
14 Eutrophication, Trophic State Index (TSI) 2
15 WQI, Restoration and Management 4
16 Groundwater; Natural groundwater Quality 2
17 Contaminant sources 2
18 Instantaneous Point Source , Continuous Point Source 2
19 Zones of Influence and Capture , Steady Flows in 4
Aquifers.
20 Unsteady (non-equilibrium) Flows, Theis Method, 4
Cooper–Jacob Method.
21 GWQI, Remediation and Management. 4
Grading
each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
Water Quality Engineering in Natural Systems - David A. Chine - A John
Wiley & Sons, Inc., Publication – 2006
Reference Book:
1- Handbook of Environmental Engineering Calculations, 2nd edition.
By C. C. Lee and Shun Dar Lin. McGraw-Hill Companies, 2007.
2- Introduction to Environmental Engineering and Science, Gilbert
M. Masters. Prentice-Hall, Inc. United State of America. 1998.
58

marks
Candidates have to answer 4 questions out of 6. There should be at
from any module.
marks= 20 marks
Industrial waste water

ENE401 Class: 4th Mandatory
treatment and management
Teaching scheme: (2) hours lecture and (1) hours laboratory per
week Credits: 5
Course description
This course covers fundamentals of Industrial waste water pollution and
applications to practical problems in treatment and management waste
water which discharge to resaving stream to minimizing the pollution
Objective
 To provide experience on testing and analysis of pollution
problems
 To provide experience industrial ww discharge ,management
,treatment
 To provide how to preserved resaving stream from ww pollution
 To provide how reuse and recovery this ww after treating it

 Ability to demonstrate general knowledge of pollution problems ,
how discharge industrial ww with min. BOD, COD , SS, TDS TSS
to avoided the health risk of human , animals and abutilon .
59
No Topic Hours
1 Types and sources of pollution in ww 6
2 Sampling and gaging of industrial ww 4
3 Theories for minimizing the effects of IWW on receiving steam 4
4 Neutralization 3
5 Coagulation – Flocculation unit 2
6 Air flotation 3
7 Dialysis 4
8 Elect dialysis 4
9 Reverse osmosis ,Chemical precipitation 4
10 Oxidation and reduction 4
11 Evaporation ,Solvent extraction 4
12 Gas stripping ,Carbon adsorption 5
13 Ion exchange 2
14 Legislation and standards , monitoring requirements 3
15 Water pollution control in the food industry 3
16 Water pollution control in the chemical industry 4
17 Water pollution control in the petroleum industry 4
18 Water pollution control in the power generation industry 4
19 Water pollution control in the metals industry 4
20 Water pollution control in the paper and allied product industry 4
21 Pollution problems in the agro industries, Dairy industry 4
22 Grain milling ,Sugar industry 4
23 Canned and preserved fruit and vegetables ,Distilled liquors 4
24 Effluent guidelines and standers 3
60
Grading
each
Theoretical
1 Homework (HW),
5
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 50 % 50
Practical
TEST 1 2.5 % 2.5
TEST 2 2.5 % 2.5
Final Exam 5% 5
Practical Total 15
Text Book:
Nemerow (1978) – Industrial water pollution
References:
• Cavaseno (1980) – Industrial ww and solid waste management
• Degreument (1979) - ,(1991)
• Rao (1991) – Environmental pollution control engineering
1-For Laboratory
30%- Test/s

group discussions, quiz, seminar, term-project, etc.
10% - Regularity in the class
61
marks
PART B: Analytical/Problem solving questions 4 x 5 marks= 20 marks
from any module.
marks= 20 marks
ENE402 Numerical Analysis Class: 4th Mandatory

Credits: 4
Course description:
This course deals with the analysis of various engineering problems and
solving equations of various kinds and degrees in a number of ways,
particularly complex equation that cannot be solved by simple numerical
methods, as well as this course with all of the applications on these
equations.
Objective:
 Analysis of engineering problems and guess the real causes.
 Access to accurate engineering solutions to structural problems
to avoid the occurrence of.
 Solve any geometric equation cannot be able solved by
numerical method acnes.
 Analysis of any engineering problem and restored to its main
causes and find the most accurate solution.
No Topic Hours
1 Introduction 6
2 Matrices and Determinants 6
3 Mathematical Modeling of Typical Eng. System 6
4 Simultaneous Linear Algebraic Equations 6
62
5 Matrix Inversion 6
6 Nonlinear Algebraic Equations 6
7 Inter polation 6
8 Curve Fitting 6
9 Numerical Defferentiation 6
10 Numerical Integration 6
11 Numerical Solution of ordering Differential Equations 6
Grading
each
1 Homework (HW),
16 % 16
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 6% 6
3 TEST 2 1 6% 6
4 TEST 3 1 6% 6
5 TEST 4 1 6% 6
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
Advanced Engineering by mathematic C.R. wylie

PART A: contain questions offshoot of intellectual solutions and short.
PART B: contain questions with practical solutions directly and fairly
long.
PART C: Includes question is a practical problems of what has been
studied topics which are of the reality of the problems that you may
encounter engineering facilities.
63
Construction Management &
ENE403 Class:4th Mandatory
Engineering Economic
Teaching scheme : 2 hours lecture and 2 hours tutorial

Credits: 4
Course Description
This course covers fundamentals of construction management and the
principles of engineering economic and the feasible studies for projects
and applications to practical problems particle collection mechanisms
and measurement methods.
Objectives:
Learn students the characteristics of construction industry , time
scheduling in projects , recourse leveling , principles of engineering
economic , cost analyses , comparisons between alternatives , decision
making .
Learning outcomes:
 Ability to demonstrate general knowledge of particle, making
control on resources on projects .
No Topic Hours
1 Fundamentals , Particulates : Introduction , principles of 2
management ,key words , References .
2 Characteristics of construction ,Project phases ,Duties of 4
project manager
3 Time control , Bar-chart schedule 2
4 Planning techniques and control , Networks 2
5 Critical path methods CPM 2
6 Time – Cost relationship method 4
7 Resource leveling technique 4
8 Cash flow forecasting ,cost control in networks 4
9 Program Evaluation & Review Technique PERT 4
10 Precedence method PDM 4
11 Line off Balance method LOB 4
12 Principles of Economic studies 4
13 Simple & Compound Interest Rate Of Return 4
14 Present Worth & Equivalent annual cost calculations. 4
15 Pay back method & Present worth method 4
64
16 Internal Rate Of Return calculations 4
17 Comparisons between alternatives , Postponement 4
18 Economic evaluation for project , value estimating 4
19 Depreciation Methods 4
20 Decision making 2
21 Quantity Survey 2
Grading

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Textbook:
Principle Of Construction Management & Economic Engineering
References :
1-Contract / Inspection Hand Book , Division of Engineering , U.S Fish
and Service Department of the Iterior , Augest 2004
, ‫ الجامعة التكنولوجية‬, ‫ محمد أيوب صبري العزي‬.‫ ترجمة د‬, ‫تخطيط ومعدات وطرق االنشاء‬-2
‫بغداد‬
Internal continuous assessment (40 marks)

60% - Tests (4 tests)
30% - Assignments (4 quiz, 2 homework, 1 seminar, 1 project)
10% - Regularity in the class.
TU Examination Pattern (60 marks)

Part A: Short answer questions 5x2 marks - 10marks
All question are compulsory. There should be at least one question
Part B: Analytical / Problem solving questions 4 x 5 marks - 20 marks
65
least one question from each module and not more than two question
from any module.
Part C: Descriptive/Analytical /Problem solving question 3 x 10 marks –
30 marks
ENE404 Sludge treatment and disposal Class: 4th Mandatory

Credits: 4
Course description:
This subject provides corves the fundamentals of sludge treatment and
disposal concept including design the treatment regime, like aerobic,
anaerobic, chemical, physical treatment arrangement and different type
of disposal system and reuse of sludge product.
Objective:
 To provide experience on test, and analysis of type of sludge
treatment in various approaches.
 To impart the basic concept of sludge treatment and disposal.
 To develop understanding about type of sludge facility.

 Ability to demonstrate general knowledge of source and type of
sludge.
 Ability to recognition quality and characteristics type of sludge.
 Ability to design sludge digestion.
 Ability to choose and design the disposal location.
No Topic Hours
1 Importance (Amount ,and characteristics of sludge) 4
2 Sludge conditioning 4
3 An aerobic Digestion, Design methods of an aerobic 6
Digestion
4 Quantity of Methane gas produce 4
5 Aerobic Digestion, Design Methods of Aerobic Digestion 6
6 Chemical Conditioning, Elutriation 4
7 Heat Treatment 4
66
8 Other Conditioning Processes 4
9 Thickening 4
10 Dewatering 4
11 Drying and Composition 4
12 Sludge Drying Beds Design 6
13 Ultimate Disposal 6
Grading
each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
Karia G.L. and Christian R.A.," Wastewater Treatment Concepts and
Design Approach", Prentice – Hall of India – 2006
Reference Book:
3- EPA (1984)" Environmental regulation and Technology, use and
disposal of unicipal wastewater sludge", U.S. Environmental
protection agency.
4- Vesilind, P.A. and Martel J., (1995) "Freezing of wastewater
sledges". American society of civil engineering, Journal of the
environment engineering division.
Internal continuous assessment (40 marks)

60% - Tests (4 tests)
30% - Assignments (4 quiz, 2 homework, 1 seminar, 1 project)
10% - Regularity in the class.
TU Examination Pattern (60 marks)

Part A: Short answer questions 5x2 marks - 10marks
All question are compulsory. There should be at least one question
67
Part B: Analytical / Problem solving questions 4 x 5 marks - 20 marks
least one question from each module and not more than two question
from any module.
Part C: Descriptive/Analytical /Problem solving question 3 x 10 marks –
30 marks
ENE405 Water Renovation and Reuse Class: 3rd Mandatory

Credits: 4
Course description:
This course covers definition and fundamentals of water reuse.
Objective:
 To provide experience on design and concepts of water reuse
applications.
 Design and applicable the water reuse technologies.
No Topic Hours
1 Water reuse definitions - rationale for water reclamation 2
and reuse- potential benefits of water reclamation and
reuse
2 Water reuse applications- issues /constraints for 2
wastewater reuse categories-
3 constituents in reclaimed water- pathogenic 2
microorganisms in wastewater reuse
4 Introduction to risk assessment in water reuse 2
5 Water reuse guideline and regulations- the evolution of 2
water reuse guideline- Fedral guideline
6 California water recycling Criteria for water reuse- WHO 2
guideline
7 Storage of reclaimed water- need for storage-operation 2
of storage reservoir
8 distribution storage-problems with open and enclosed 2
68
reservoirs-management strategies for open and
enclosed storage reservoirs
9 Determination of irrigation area and reservoir storage 2
capacity requirement for a no discharge reclaimed
water reuse system
10 example for estimation maximum daily and peak hourly 2
water reclamation flow rate - estimate working storage
by cumulative mass balance diagram method
11 Agricultural and landscape irrigation- agricultural use of 2
reclaimed water physical and chemical characteristics
(Evapotranspiration- salinity-specific ion toxicity)
12 Water infiltration ratio SAR and Adjusted SAR nutrients 2
in wastewater reuse - other problem
13 Industrial water reuse - cooling tower make up- drift 2
water- blowdown water- water and salt balance in
cooling water- common water quality problems in
cooling tower system
14 Estimation of blowdown water composition in cooling 2
tower with reclaimed water
15 Looped water reuse system 2
16 Ground water recharge with reclaimed water- 2
definitions- ground water recharge with reclaimed water
reasons- ground water recharge methods (surface
spreading basin-injection well in vadose zone- direct
injection wells into aquifer
17 Advantages and disadvantages of various 2

groundwater recharge methods-Pretreatment
requirements for ground water recharge- fate of
contamination in groundwater-pathogenic removal
18 Water reclamation technologies ( full treatment-direct 2
treatment-advance treatment) - air stripping-
recarbonation
19 Membrane filtration - definition ( flux- membrane- 2
permeate- retentate- transmembrane pressure –
microfiltration MF- ultrafiltration UF-)
20 Membrane filtration - transmembrane pressure – 2
microfiltration MF- ultrafiltration UF-)
21 membrane classification-general characteristics of 2
membrane process (MF-UF-NF-RO- ED)
22 Type of membrane( outside in and outside out) spiral 2
wound membrane- - operation characteristic )-
23 MF and UF ( Process configuration- operation 2
69
characteristic )
24 advantages and disadvantages of MF and UF 2
25 Process analysis for MF and UF Membrane(operating 2
pressure- permeate flow-recovery-rejection- mass
balance)
26 Design characteristics for MF and UF- Reverse 2
Osmosis- calculate Osmosis pressure
27 mathematical examples for osmosis pressure ,operating 2
pressure, permeate flow-recovery and rejection
28 Design of RO 2
Grading

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 60
Overall Total 100
Text Book :
Water Reuse, issues, technologies and applications. Metcalf and Eddy-
2007.
Reference Book:
1. Wastewater engineering treatment and reuse / Metcalf and Eddy-
2003.
2. Introduction to environmental engineering and science /Gilbert M.
masters-1998

marks
70
Candidates have to answer 4 questions out of 6. There should be at
from any module.
marks= 20 marks
Simplified systems for

ENE406 Class: 4th Mandatory
wastewater treatment
Teaching scheme: (2) hours lecture and (1) hours tutorial per week
Credits: 4
Course description
This subject covers biological simplified systems for wastewater
treatment, including types of systems, mechanical removals, design
criteria and design considerations.
Objective
This subject provides an over view of the concept water pollution and
methods of biological treatment to reuse wastewater.

The learner will be able to design wastewater treatment plant to
treatment wastewater and reuse.
No Topic Hours
1 Suspended Growth Processes, Extended Aeration System Design 2
Criteria.
2 Oxidation Ditches, design criteria, examples. 4
3 Aerated Lagoons, Types of Aerated Lagoons. 2
4 Design of Facultative Aerated Lagoons, Substrate Removal Rate, 4
Lagoon Mixing Conditions and Efficiency, Lagoon Depth.
5 Solid in Suspension, An aerobic Activity and Oxygenation 6
Requirements in Facultative Lagoons, Aeration Power and Power
Level, Nutrient Requirement, Performance, Sludge Accumulation,
examples
6 Equations for effluent substrate , examples 4
7 Waste Stabilization Ponds, Types of Ponds, Typical Flow Sheets. 6
71
Factors Affecting Pond Ecosystems, examples
8 Attached Growth Processes, Introduction, Trickling Filter, 6
Classification, Design criteria.
9 Design Equations , examples 4
10 Rotating Biological Contactors . 6
11 Design Considerations, examples 4
12 Anaerobic biological wastewater treatment, examples 6
13 Advanced wastewater treatment, SS removal, Phosphorus 6
removal, Nitrogen control
Grading

each
1 Homework (HW),
10 % 10
Quizzes(Q)
2 TEST 1 1 7.5 % 7.5
3 TEST 2 1 7.5 % 7.5
4 TEST 3 1 7.5 % 7.5
5 TEST 4 1 7.5 % 7.5
6 Final Exam (F) 1 60 % 7.5
Overall Total 100
Text Book:
Karia, G. L.; Christian, R.A;" wastewater treatment :concepts and
design approach", prentice, Hall of India Private Limited , New delhi-
110001, 2006.
References:
1. Arceivala , S.; "Wastewater Treatment for Pollution Control", Tata
McGraw-Hill Publishing Company Limited, 1986.
2. Lin, D. S.;Lee, C. C.; "Water and Wastewater Calculations
Manual", Copyright © 2007, 2001 by The McGraw-Hill
Companies, 2nd
72
marks
from any module.
marks= 20 marks
73

خلاصة منهج

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

خلاصة منهج

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫الهندسة‬-: ‫الكليـــة‬

Teaching scheme: 3 hours lecture, 1 tutorial per week

No. Assessment Number % % total Dates

Text Book : Calculus; Ross . L . Finney ; George B . Thomas Jr. ;

Internal Continuous Assessment (Maximum Marks-40)

TU Examination Pattern (Maximum Marks-60)

Internal Continuous Assessment (Maximum Marks-40)

TU Examination Pattern (Maximum Marks-60)

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )1 ( :‬ساعات محاضرة و (‪ )2‬ساعة مختبر‬

‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

‫ب‪ % 15 -‬على الجزء العملي (المختبر)‬

‫‪ ‬االمتحان النهائي (‪:)% 50‬‬

‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )2 ( :‬ساعات محاضرة و (‪ )2‬ساعة مختبر‬

‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

‫أجباري‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫مبادئ هندسة البيئة‬ ‫‪ENE106‬‬

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )3 ( :‬ساعات محاضرة و (‪ )2‬ساعة مختبر‬

‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )1 ( :‬ساعات محاضرة و (‪ )2‬ساعة مختبر‬

‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

Text Book : THOMAS' CALCULUS – 11TH ED. 2006

Internal Continuous Assessment (Mximum Marks-40)

Assessment Number % % total Dates

TU Examination Pattern (Mximum Marks-60)

‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫األسالة‬ ‫‪ENE202‬‬

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )2 ( :‬ساعة محاضرة و(‪ )1‬ساعة تطبيقي‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

ENE203 Computers Programming Class: 2nd Mandatory

Teaching scheme: 1 hours lecture and 2 hours laboratory per week

Specific learning outcome

‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫الموائع‬ ENE204

‫) ساعة تطبيقي‬1(‫)عملي و‬2(‫)ساعة محاضرة و‬3( : ‫ساعات التدريس المخطط لها‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

‫أجباري‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫الكيمياء التحليلية‬ ‫‪ENE205‬‬

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )2 ( :‬ساعات محاضرة و (‪ )2‬ساعة مختبر‬

‫الهدف من تدريس هذه المادة‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫‪Teaching scheme: (3) hours lecture, (1) tutorial per week‬‬

No. Assessment Number % % total Dates

Internal Continuous Assessment (Maximum Marks-40)

TU Examination Pattern (Maximum Marks-60)

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )2 ( :‬ساعة محاضرة و(‪ )1‬ساعة تطبيقي‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪ )1( :‬ساعة محاضرة و(‪)2‬عملي‬

‫الساعات‬ ‫الموضوع‬ ‫ت‬

‫الكتاب المنهجي ‪:‬‬

No. Assessment Number % each % total Dates

Internal Continuous Assessment (Maximum Marks-40)

TU Examination Pattern (Maximum Marks-60)

‫ساعات التدريس المخطط لها ‪)2(:‬ساعة محاضرة و(‪)1‬ساعة مختبر‬

‫وصف المنهج ‪-:‬‬

‫الهدف من تدريس المنهج ‪:‬‬