São três as principais funções dos sinais de pontuação:
1 – assinalar as pausas e a entoação na leitura oral; 2 – separar orações, expressões e palavras que devem vir destacadas das outras na frase; 3 – ajudar na compreensão do sentido da frase, evitando o duplo sentido, a ambigüidade. EMPREGO: 1. PONTO ( . ) Geralmente é empregado: * para indicar o final de uma frase declarativa; * para separar os períodos entre si, simples ou compostos. Ex.: Não poderei comparecer à reunião. No agitado porto fenício de Biblos, comercializava-se o papiro – um tipo de papel feito no Egito a partir de um aglomerado de fibras de junco e papiro. Os gregos chamaram este papel de biblos, por causa do porto. Muitas palavras relacionadas com livros – como Bíblia, biblioteca, bibliografia – vêm de biblos. (Enciclopédia do Estudamte) Emprega-se também o ponto nas abreviaturas: Sr. (senhor) d.C. (depois de Cristo) Prof. (professor) 2. VÍRGULA ( , ) Leia a história em que o sujeito deixou o seguinte testamento: Deixo os meus bens à minha irmã não ao meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres. Quem tinha direito ao espólio? Eram quatro os concorrentes e cada um pontuou o texto de forma diferente: * O sobrinho: Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres. * A irmã: Deixo os meus bens à minha irmã; não ao meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres. * O alfaiate: Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres. * O procurador dos pobres: Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres! Vê-se que, uma única vírgula pode alterar significativamente o sentido de um texto e, desse modo, trazer complexas conseqüências para a sociedade. A vírgula é empregada: * nas datas e nos endereços: Recife, 23 de março de 2006. Av. Conde da Boa Vista, 1999. * Em termos independentes entre si, mas de mesma função sintática: O cinema, o teatro, a praia e a música são as suas diversões. (as palavras em negrito são núcleos do sujeito composto) * no vocativo, para separa-lo da frase: Amor, ligue outra hora. Não pode adiar a reunião, sr. Júlio? * no aposto, para separa-lo da frase: Dra. Márcia, uma competente fisioterapeuta, foi promovida. Finalmente conheci Mariana, estudante de administração de empresas. * em certas expressões explicativas como: isto é, por exemplo, ou seja, etc. Ontem falei com o diretor da empresa, isto é, expliquei-lhe o assunto. Claro que vou conseguir a vaga de gerente. Por exemplo, já estudei toda a apostila. * Para separar adjuntos adverbiais intercalados ou não: (termo que indica a circunstância em que a ação ocorre) Hoje, retornei à casa onde morei aos 20 anos. Todos vão, pouco a pouco, se acostumando com a idéia. Escreveram corretamente, mas erraram na pronúncia. * Para separar orações subordinadas adverbiais: (Têm valor e função de um advérbio. É introduzida por uma conjunção subordinativa) CAUSAIS: (expressam causa, motivo) Fui aprovado, porque estudei. CONDICIONAIS: (expressam condição para a ocorrência de um fato) Se chover, não haverá gincana. Caso faça sol, o programa será mantido. CONCESSIVAS: (expressam concessão) Não parecia russo, embora falasse a língua muito bem. Ainda que ela chegue hoje, só irei vê-la amanhã. Por mais que gritasse, ninguém a ouvia. PROPORCIONAIS: expressam proporção. À medida que o tempo passava, nós ficávamos mais calmos. À proporção que iam saindo, tudo se resolvia. * Para isolar a oração subordinada adjetiva explicativa do restante da frase: (esta oração tem o valor e a função de um adjetivo. É introduzida por um pronome relativo (que, o qual, a qual, quem) José, que é nosso guia, indicará o melhor caminho. Os professores, que estavam em greve, já retornaram às aulas. Aquela mulher, a qual todos chamam de Rosa, não trabalha aqui. IMPORTANTE!! Nunca se usa a vírgula: Entre o sujeito e o verbo da oração, mesmo se ocorrer ordem inversa: A partida de vôlei transcorreu normalmente. Sujeito verbo Transcorreu normalmente a partida de vôlei. Verbo sujeito 3. PONTO E VÍRGULA ( ; ) –emprega-se para indicar uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula. É empregado: * Para separar os itens dos enunciados enumerativos: As águas das chuvas provocam sérios problemas à rede de esgotos. Evite problemas, procedendo da seguinte forma: a) não ligue ralos de fundo de quintais às redes de esgoto; b) tampe a caixa de inspeção e limpe-as a cada três meses; c) não jogue nos vasos sanitários fraldas descartáveis, absorventes higiênicos, plásticos, estopas, panos, etc. * Para separar orações, desde que a segunda contenha zeugma (elipse de um termo): Uns dizem que ele se casou por amor; outros, que se casou por interesse. ( a vírgula está significando a elipse de “dizem”.) Vocês anseiam pela liberdade; nós, pela paz. (a vírgula também está significando a elipse do verbo ansiar) * Para separar as partes de um período: “Os olhos negros e inquietos pareciam garotos travessos em hora de recreio; os braços gesticulavam a cada palavra; o corpo torcia-se pelos bancos e pelas carteiras da sala com a agilidade de um peixinho de jardim por entre as plantas de um tanque.” (Viriato Corrêa) * Nas frases em que foi empregado o ponto-e-vírgula, já existe vírgula no interior de uma das orações coordenadas. Logo, há necessidade de uma pausa maior separando uma oração da outra: Ex.: 1 -Todos levantam a voz para reclamar da poluição, entretanto poucos se levantam para jogar seu lixo no cesto. 2- todos levantam a voz para reclamar da poluição; poucos, entretanto, se levantam para jogar seu lixo no cesto. 3 – todos levantam a voz para reclamar da poluição; poucos se levantam para jogar seu lixo no cesto, entretanto. Logo, o ponto-e-vírgula é empregado para separar orações coordenadas quando pelo menos uma delas já tem vírgula no seu interior. Reescreva os períodos alterando a ordem da conjunção adversativa e empregando ponto-e-vírgula: a) Tomei dois analgésicos, no entanto a dor não passou. _________________________________________________ b) A floresta vive de si mesma, porém é ameaçada pelo homem. _________________________________________________ 4. DOIS PONTOS ( : ) São empregados: * Para apresentar uma citação: Ex.: O administrador afirmou: “Não haverá atraso no pagamento dos salários”. * Depois de certos verbos declarativos (verbos que introduzem a fala das personagens no discurso direto, como dizer, perguntar, responder…): Exs.: “Meu chefe disse: – por favor, ponha todo o relatório sobre a minha mesa.” “De repente, o menino levanta a cabeça e pergunta: – Papai, que é plebiscito?” 5. RETICÊNCIAS ( … ) São empregadas * Para indicar supressão de palavras: Ex.: “Luisinha fez um gesto de quem estava impacientada. – Pois então eu digo… a senhora não sabe … eu …eu lhe quero… muito bem.” (Manoel Antônio de Almeida) * Quebra de seqüência na fala ou no pensamento do narrador ou da personagem: “Hoje pela manhã ela começou a me dizer alguma coisa – ‘seu Rubem, o cajueirinho…’ – mas o telefone tocou, fui atender, e a frase não se completou.” (Rubem Braga) * Para indicar uma dúvida: Qualquer dia destes embarco pra… pra… China. Sabe, eu estava pensando se… se poderíamos noivar. 6. PARÊNTESES ( ) Empregados: * Para isolar palavras explicativas: Depois do jantar (mal servido) seu Dagoberto saiu do Grande Hotel e Pensão do Sol (familiar) palitando os dentes. (Antônio Machado) 7. TRAVESSÃO ( – ) Empregado: * Nos diálogos, para apresentar o início da fala de uma personagem ou indicar a mudança da sua fala : Ex.: – Senhor, queira me desculpar, mas essa vaga já foi preenchida. – Está certo. * Para destacar expressões explicativas: “O ano era de 1840. Naquele dia – uma segunda-feira do mês de março – deixei-me estar alguns instantes na rua.” (Machado de Assis) 8. ASPAS ( “ “ ) Empregadas: * Para assinalar transcrições: Ex.: “Caminhavam dois burros, um com carga de açúcar, outro com carga de esponjas.” (Monteiro Lobato) * Para pôr palavras em evidência: Ex.: O rapaz “caiu das nuvens” ao saber o que aconteceu. * Para assinalar palavras estrangeiras ou termos da gíria. Ex.: De repente, ele escreveu “kiss me” no meu caderno. Não conversei muito com ele; seu vocabulário era mais puxado pra gírias, como: “manero”, “brother”, “sacou”.