LK-1.

Kelompok 8:

ANALISIS KURIKULUM 2013

Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi
implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum
2013
Langkah Kerja:
1. Cermati hand-outkonsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait
dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban
hasil diskusi pada kolom yang tersedia
3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan hasil
diskusi
4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain

No Pertanyaan Jawaban

1. Mengapa perlu Krn adanya tantangan yg dihadapi baik internal maupun eksternal
adanya untuk itu diperlukan penyempurnaan pola pikir dan penguatan tata
pengembangan kelola kurikulum serta proses pembelajaran dan penyesuaian cara yg
Kurikulum? diinginkan dengan apa yang dihasilkan

2. Apa saja elemen Mencakup standar kopetensi lulusan (SKL),Standar isi,Standar proses
perubahan dalam dan standar penilaian
Kurikulum 2013

3. Bagaimana 1. Pelaksanaan kurikulumdiseluruh sekolah dan jenjang

strategi pendidikan
implementasi 2. Pelatihan guru,kepala sekolah dan pengawas
Kurikulum 2013 3. Pengembangan buku(Tersedia disetiap sekolah)
dalam proses 4. Mensyaratkan penataan
pembelajaran? administrasi,manajemen,kepemimpinan dan budaya kerja
guru yg baru
5. Pendampingan dalam bentuk monitoring dan evaluasi untuk
menemukan kesulitan dan masalah implementasi dan upaya
penanggulangan dimulai juli 2013 sampai juli 2016

4. Apa perbedaan Kurikulum 2013 dan kurikulum 2006 :

kompetensi
 SKL ditentukan terlebih dahulu(2006;Standar isi ditentukan
peserta didik pada
terlebih dahulu)
Kurkulum 2006
 dan Kurikulum  Aspek kompetensi lulusan ada keseimbangan soft skill dan
2013 hard skil(sikap pengetahuan,keterampilan(2006;menekankan
aspek pengetahuan)
 Proses pembelajaran dengan pendekatan ilmiah(standar
proses:
mengamati,menanya,mengolah,menyajikan,menyimpulkan
dan mencipta)(2006;Standar proses:eksplorasi,elaborasi dan
konfirmasi)
 Standar peneliannya menggunakan penilaian
autentik(2006;Dominan pada aspek pengetahuan)

5. Bagaimana Pendekatan
pendekatan dan
 saintifik
model-model
pembelajaran Model-model pembelajaran
dalam Kurikulum  Berbasis proyek
2013  Penemuan
 Berbasis Masalah

6. Bagaimana Penilaian pembelajaran kurikulum 2013 mencakup : penilaian

penilaian autentik,Penilaian diri,Penilaian berbasis portofolio,ulangan
pembelajaran harian,ulangan tengah semester,ulangan akhir semester,ujian tingkat
dalam Kurikulum kopetensi,ujian mutu tingkat kopetensi,ujian nasional dan ujian
2013? sekolah atau madrasah.