UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE:

Psicología Clinica

TEMA #:

Actividades de las Unidades III Y IV

TEST DE RAZONAMIENTO DIFERENCIAL AMPLIADO (TRDA) Y Perfil de
Intereses Profesionales (PIP)

NOMBRE Y APELLIDOS:
María Del Carmen Tejada Santos

MATRÍCULA:
13-4186
ASIGNATURA:
Prueba de Aptitud E Intereses 1

FACILITADOR:
Wilson Inoa

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Marzo, 2017-03-15
 Introducción

El reporte presentado a continuación trata sobre los siguientes Test:

El Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA), creado por G. Meuris
y José V. Díaz, es una prueba que puede ser aplicada a estudiantes de final
de secundaria, a estudiantes universitarios y adultos en general. Aunque se
utiliza, principalmente en el proceso de Orientación Vocacional para la
determinación de los diferentes factores de la inteligencia.
Quien aplique la prueba, deberá crear un clima favorable hacia la tarea que
los sujetos van a realizar para obtener mayor provecho de la misma. Deberá
enfatizar la importancia de que los evaluados hagan el mayor esfuerzo en
la ejecución de cada subtest, porque de esta forma se podrá conocer las
aptitudes intelectuales más desarrolladas en cada persona evaluada.
El evaluador deberá dar los pasos a seguir para el llenado de los datos
personales de la Hoja de Respuesta. Además de dar todas las informaciones
relevantes para el desarrollo de la prueba, luego de llenar los datos
personales, el evaluador procede, en forma detallada, a explicar cada uno
de los ejercicios de ejemplo de la prueba que le corresponde. Debe
cuestionar a uno de los examinados sobre la respuesta correcta y una
explicación de la razón de esa respuesta. El examinador debe seguir las
instrucciones contenidas en el cuadernillo de preguntas.

Los autores de la prueba Perfil de Intereses Profesionales (PIP), fueron R.N.

Smith y J.R. Mc Intosh. Esta se aplica a sujetos de 15 años en adelante.
Básicamente está destinada a aplicar al terminar la secundaria, cuando el
estudiante debe hacer su selección profesional.
Esta prueba no tiene límite de tiempo para su aplicación, sin embargo suele
contestarse en 30 minutos aproximadamente.
El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos
le gustaría hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
 ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES III Y IV
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III
1-Lectura y análisis del manual de instrucciones del test TRDA luego
realizar un mapa conceptual tomando en cuenta:

Autor
Nombre de la prueba Población a que se aplica

G. Meuris y José V.
Díaz
Test de Razonamiento Estudiantes de final de
Diferencial Aplicado secundaria, a estudiantes
(TRDA), Objetivo de la prueba universitarios y adultos en
general.

Tiempo de aplicación
Determinar los Instrucciones de
diferentes factores de la aplicación
RG: 10 minutos, RV: 8
inteligencia.
minutos, RN: 10 minutos, RE:
10 minutos y la MR: 8 minutos

A. Se coloca la plantilla de corrección

Instrucciones 1- El evaluador deberá crear un
de corrección clima favorable hacia la tarea
sobre la hoja de respuestas
de evaluación de los sujetos.
haciendo coincidir las guías de la
2- El evaluador dará los pasos a
plantilla con las de la hoja de
seguir para el llenado de los
respuesta contestada.
datos personales de la hoja de
respuestas.
B. Se concede un punto por cada
3- Se procederá a trabaja en la
respuesta correcta que coincida
prueba de la siguientes forma:
con la plantilla de corrección.
Evaluador: trabajar con una
serie de seis pruebas.
Evaluador: debe contestar con
C. Se suma el número de respuesta y
la mayor rapidez posible.
se coloca el total donde dice PD
Evaluador: no debe escribir ni
del factor que está corrigiendo en
rayar nada en el cuadernillo.
la casilla de anotaciones.
Evaluador: leer
cuidadosamente las
D. Repita el mismo procedimiento
instrucciones de cada prueba.
con cada uno de los siguientes
factores.
2. Desarrollo de práctica, aplicando el test a un individuo de su entorno.
3. Elaboración de un informe psicológico del mismo y subirá la plataforma:
DATOS PERSONALES
Informe Psicológico del T.R.D.A

Datos del Evaluado/a

Nombres y apellidos : Emmanuel De Jesús Corona

Sexo : Masculino
Fecha de evaluación : 15/03/2017

Prueba aplicada:
Test de razonamiento diferencial Aplicado (T.R.D.A)

Motivo de evaluación
Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de
Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba

El evaluado mostró una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba. También demostró mucha seguridad al responder la
mayoría de las preguntas de la prueba.

Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

PD PC RANGO
Prueba RG 14 78 NA
Prueba RV 15 85 A
Prueba RN 12 96 MA
Prueba RE 13 92 MA
Prueba RM 11 81 A
Prueba FV 38 2 MB
Interpretación

Según los resultados antes mencionados, la evaluada obtuvo las siguientes

interpretaciones:

FACTOR RG
Rango Normal Alto (NA)

La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad normal

para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver
problemas, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Posee un nivel bueno para triunfar en los estudios universitarios y en la
mayoría de las carreras profesionales.

FACTOR RV
Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una habilidad Muy
buena para razonar utilizando problemas cuya solución implica el
entendimiento de conceptos mecánicos. Posee un nivel Muy bueno para
actividades como la física, trabajos manuales y profesionales como la
arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.
FACTOR RN
Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad

numérica Muy superior para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples. Posee una habilidad Excelente para el
desarrollo de la lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios de
aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades
relacionadas con los números.

FACTOR RE
Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una Excelente

habilidad espacial para percibir objetos en dos y tres dimensiones similares
a la mayoría de la población, es decir; una habilidad normal para percatarse
de relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o
cambios de posición.

Posee un nivel Excelente para actividades como la geometría, física, dibujo,

trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniería y el dibujo
técnico, así como todos los oficios relacionados con estas actividades
profesionales.
FACTOR RM

Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee una Muy Buena fluidez verbal, es decir; una habilidad Muy
Buena para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un nivel Muy Bueno para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.

FACTOR FV
Rango Alto (MB)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee Muy Mala fluidez verbal, es decir; su habilidad está Muy
Mala para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su
significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Posee un nivel Muy Malo para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.

RECOMENDACIONES

Como se evidencia en los resultados obtenidos esta persona presenta

habilidades buenas para desempeñarse en cualquier área, por lo cual mi
recomendación es que continúe perfeccionando sus habilidades y en
cuestiones académicas se incline por las que más le gusten, así como
desarrollar otras que sean de su interés.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV
1. Lectura y análisis del manual de instrucciones del test P.I.P. Elabora un
resumen sobre los siguientes aspectos:
a- Historia y desarrollo del P.I.P.
Los autores de la prueba Perfil de Intereses Profesionales (PIP), fueron R.N.
Smith y J.R. Mc Intosh. Esta se aplica a sujetos de 15 años en adelante.
Básicamente está destinada a aplicar al terminar la secundaria, cuando el
estudiante debe hacer su selección profesional.
Esta prueba no tiene límite de tiempo para su aplicación, sin embargo suele
contestarse en 30 minutos aproximadamente.
El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos
le gustaría hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.

b-. Áreas que evalúa

Áreas que puede evaluar
Por: Jessica Adams
N-- Numérica
MC-- Mecánica
C -- Científica
AD -- Administrativa o de oficina
P -- Persuasiva o ejecutiva
MU -- Musical
L -- Literaria
AR -- Artística

C-.Características
El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos
le gustaría hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
Corrección e Interpretación
Por: Kamily Aquino
La corrección lleva los siguientes pasos:
1- Se cuentan todas las señales de la primera, y de la tercera columna.
2- El total de cada área de interés se obtiene multiplicando el número de
señales de la primera columna por dos
3- A este producto de se le suma el total de acierto de la tercera columna
4- Estos resultados se colocan en el recuadro de la parte superior de la
Hoja de Respuestas

d- Corrección e interpretación.
La corrección se hace superponiendo las nueve plantillas de cada área de
interés. Se cuentan todas las señales de la primera, y de la tercera columna.
El total de cada área de interés se obtiene multiplicando el número de
señales de la primera columna por dos. A este producto se le suma el total
de aciertos de la tercera columna. Estos resultados se colocan en el
recuadro de la parte superior de la Hoja de Respuestas, en la fila
correspondiente al área de intereses evaluada.

Informe Psicológico del PIP

Datos del Evaluado/a

Nombres y apellidos : Emmanuel De Jesús Corona

Sexo : Masculino
Fecha de evaluación : 15/03/2017

Prueba aplicada:
Perfil de Intereses Profesionales (PIP)

Motivo de evaluación
Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de
Aptitudes e Intereses I.

Actitud ante la prueba

El evaluado mostró una actitud muy tranquila y seguro al momento de
aplicarle la prueba. También demostró mucha seguridad al responder la
mayoría de las preguntas de la prueba.

Resultados
De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones.

Intereses PD PC RANGO
MC 5 18 B
N 16 62 NA
C 5 5 MB
Pe 14 71 NA
Ar 7 27 NB
L 12 74 NA
Mu 22 99 MA
S 16 68 NA
Ad 8 28 NB
Anexos: Escanear pruebas
EVALUADORA: María Del Carmen Tejada