ACTIVIDAD 1.

Conceptualización sobre RED

ELEMENTOS DE COMPETENCIA INDICADORES

ELEMENTOS
 Compara las características de
DE LA Diferenciar los recursos educativos diferentes recursos educativos.
COMPETENCIA digitales de otros recursos educativos.
E
INDICADORES 

Pasos Descripción Evidencia

Lea cuidadosamente
el Capítulo 1 del Libro
Electrónico
1
Multimedial (LEM) -
Recursos Educativos
Digitales.

Esta actividad es
individual y corresponde
a la producción de una
Línea de tiempo. En la
Web encontrará
diferentes herramientas
que puede utilizar para
realizar la Línea de
Tiempo, para esto se
debe hacer una
investigación previa.
Línea de Tiempo Evolución del Concepto
2 ¿Cuáles herramientas de RED
SECUENCIA disponibles en la Web
me permiten crear líneas Envíe el enlace de la línea de tiempo al tablero de
de tiempo? anotaciones. En el mensaje de envío especifique
el nombre de la actividad y las referencias
 Line. utilizadas.
Tutorial Line

 Timetoast.
Tutorial
Timetoast

Construya una línea de

tiempo donde se
muestre claramente la
evolución del concepto
de Recurso Educativo
3
Digital. Esta actividad se
puede hacer con
cualquier herramienta
informática que el
estudiante conozca.
 Deberá contener
imágenes, videos, audios
y otros contenidos.

Recuerde la aplicación
4 de las normas de citación
y referenciación.

Lea cuidadosamente los

siguientes recursos que
presentan los elementos
conceptuales
relacionados con los
RED, Repositorios y
además, un panorama
de algunas herramientas
disponibles para el
trabajo colaborativo.

 Capítulo 1 del
Libro Electrónico
Multimedial
(LEM) - Recursos
Educativos
Digitales.

5
 Capítulo 4 del
Libro Electrónico
Multimedial Cuadro comparativo Características de
(LEM) - Gestión RED
de Procesos de
Diseño y
El cuadro deberá enviarse en formato Word o
Desarrollo de
pdf, con máximo 1000 palabras. El nombre
Programas
asignado al archivo es:
Educativos en
Nombre1_Apellido1_Act1.2_Cuadro.docx
Línea.
o .pdf

 Capítulo 2 y 3
del Libro
Electrónico
Multimedial
(LEM) - Recursos
de TIC para la
Enseñanza y
Aprendizaje.

Identifique en la
institución educativa
donde labora por lo
menos 10 Recursos
educativos tanto
6
digitales como no
digitales. Especifique un
conjunto de entre 5-8
características o
parámetros para
 comparar los recursos
seleccionados. Por
ejemplo: Facilidad de
uso, Presentación
gráfica, Utilidad en mi
curso/asignatura, etc.

Realice un cuadro
comparativo donde a
cada uno de los 10
7
recursos se aplique los
parámetros
seleccionados.

DÍAS TOTALES 15

HORAS DE
44
TRABAJO
 Fundamentación-Recursos Educativos.
 Definición y Evolución de los RED.
 Evolución del Concepto.
 Recursos Educativos Análogos y Digitales.
TEMAS  Clasificación de los Recursos Educativos.
 Componentes de los RED.
 Características de los recursos educativos digitales.

 Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de

Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
 Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de
Programas Educativos en Línea. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES).
Lizcano, R. y Maestre, G. (2014).
 Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el
RECURSOS Aprendizaje. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Arenas, E; Maiguel M y
Lizcano, R. (2014).
 Recursos Educativos Digitales Abiertos - Colombia. Ministerio de Educación
Nacional, 978-958-691-476-5
 Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje. Cacheiro
González María Luz. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 2011, no 39, p. 69-81.

INSTRUMENTO
DE Matriz de Valoración 1
EVALUACIÓN