1

[1]
Chandrasegaran, A. L., David F. T., Mauro M. 2007. “The development of a two-tier multiple-
choice diagnostic instrument for evaluating secondary school students’ ability to describe
and explain chemical reactions using multiple levels of representation”. Chemistry
Education Research and Practice, 2007, 8 (3), 293-307.
[2]
Farida, I. 2012. “Interkoneksi Multipel Level Representasi Mahasiswa Pada Kesetimbangan
dalam Larutan Melalui Pembelajaran Berbasis Web”. Disertasi. UIN Sunan Gunung Jati
Bandung.
[3]
Chittleborough, G., David F. T.. 2007. “The modeling ability of non-major chemistry students
and their understanding of the sub-microscopic level”. Chemistry Education Research
and Practice, 2007, 8 (3), 274-292.
[4]
Herawati, R. F., Sri M., Tri R. 2013. “Pembelajaran Kimia Berbasis Multipel Representasi
Ditinjau dari Kemampuan Awal terhadap Prestasi Belajar Laju Reaksi Siswa SMA
Negeri I Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol.
2 No. 2 Tahun 2013.
[5]
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Jakarta.
[6]
Bell, R. L., Lara S., Ian B. 2005. “Simplifying Inquiry Instruction”. The Science Teacher 72 No
7 (2005) 30-33.
[7]
Hanson D., M. 2005. “Designing Process-Oriented Guided-Inquiry Activities In Faculty
Guidedbook: A Comprehensive Tool For Improving Faculty Performance, ed. S. W”.
Beyerlein and D. K. Apple. Lisle, IL: Pacific Crest.
[8]
Ikhsan, M, Sutarno, Baskoro A. P. 2016. “Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing
pada Materi Gerakan Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA
SMA Negeri 1 Wera Kabupaten Bima Nusa Tenggara Barat”. Jurnal Inkuiri ISSN: 2252-
7893, Vol 5, No. 1, 2016 (hal 133-142).
[9]
Winarni, Suparmi, Sarwanto. 2013. “Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing pada
Pokok Bahasan Kalor untuk SMA/MA Kelas X”. Surakarta: Program Studi Pendidikan
Sains Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
[10]
Safitri, A. 2015. “Pengembangan Modul Kimia SMA Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi
Larutan Penyangga”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
[11]
Tohir, Ahmad, Herprawati dan Ratu Betta Rudibyani. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Modul
Kesetimbanagn Kimia Berbasis Multipel Representasi di SMA Kota Bandar Lampung.
Jurnal FKIP Unila.
[12]
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
[13]
Akker J. V. D., Brenda B., Anthoby E. K., Nienke N., Tjeerd P. 2010. An Introduction to
Educational Design Research. Netherlands: Netzodruk, Enschede.
[14]
Sukardi, H. M. 2011. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
[15]
Bouslaugh, S. 2008. Statistics in a Nutshell, a Desktop Quick Referance. United State of
America: O’Reilley Media, Inc.
[16]
Suryosubroto. 1997. Sistem Pengajaran dengan Modul. Jakarta: Bina Aksara.
[17]
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta:
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
[18]
Ainsworth, S. 1999. “The Functions of Multiple Representations”. Computers & Education
Journal 33 (1999) 131-152.
[19]
Rochmad. 2012. “Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika”. Jurnal
Kreano, Volume 3 Nomor 1, Juni 2012. FMIPA UNNES.
2