Engenharia Elétrica - Empreendedorismo

Curso de Engenharia Elétrica

COMPONENTE CURRICULAR: EMPREENDEDORISMO
CONDIÇÃO: ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA.
PERÍODO: NONO
PROFESSOR: CLÁUDIO VALÉRIO DE PAULA BROTO
CARGA HORÁRIA TEÓRICA: 30 Hs
CARGA HORÁRIA PRÁTICA: -

OBJETIVOS
Geral:
• Desenvolver a Percepção e a Proatividade do grupo, bem como, as habilidades necessárias para
deflagração do Processo de Criatividade.
Específicos:
• Contextualizar os fatos e expor coerentemente suas observações e posições sobre os assunto
discutidos.
• Fazer auto avaliação de seu potencial empreendedor.
• Defender seu ponto de vista de forma objetiva e coerente com relação a leitura dos avanços
tecnológicos e relações mercadológicas.
• Expor seus sentimentos após aplicação das dinâmicas de grupo.
• Elaborar Plano de Negócio.

EMENTA

A Questão dos Paradigmas. Visão de Futuro. Formar Empreendedores e não Empresas. O

Empreendedorismo. O Empreendedor. Visão, Oportunidade e Criatividade. Como
Desenvolver Empreendedores? O que Aprender? Como Aprender? Os Instrumentos
Metodológicos. Motivação. Liderança. Contabilidade Básica. Aspectos Legais.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS NESTA DISCIPLINA

Conforme RESOLUÇÃO CNE/CES 11, DE 11 DE MARÇO DE 2002 - Institui Diretrizes Curriculares
Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia.

Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia;

Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
X Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia;
X Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
Atuar em equipes multidisciplinares;
X Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;
Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.
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CARGA
CONTEÚDOS HORÁRI
A
UNIDADE I: A questão dos paradigmas
1.1. Definição. As Causas e os Efeitos dos Paradigmas;
2
1.2. Análise dos Fatores Bloqueadores;
1.3. Debate em Grupo.
UNIDADE II: Visão de futuro
2.1. Introdução;
2.2. A Importância do Sonho; 2
2.3. Como Estratégias Levam as Metas?;
2.4. Debate em Grupo.
UNIDADE III: Formar empreendedores e não Empresas
3.1. Introdução;
2
3.2. Razões para Disseminar a Cultura Empreendedora;
3.3. Duas Formas de Empreender.
UNIDADE IV: O Empreendedorismo
4.1. O que é?;
2
4.2. As Tendências dos Comportamentalistas;
4.3. Um Projeto para o Brasil.
UNIDADE V: O empreendedor
5.1. Quem é?;
5.2. Características; 2
5.3. O Trabalho do Empreendedor;
5.4. Estudo de Caso.
UNIDADE VI: Visão, oportunidade e criatividade
6.1. A Teoria Visionária de Filion;
6.2. O Estudo das Oportunidades;
6.3. Análise das Forças Centrais da Empresa;
6
6.4. Empreendedorismo e Criatividade;
6.5. O Perfil do Empreendedor;
6.6. Estudo de Casos;
6.7. Dinâmicas de Grupo.
UNIDADE VII: Como desenvolver empreendedores?
7.1. Aprender a Empreender;
7.2. O Contexto Brasileiro;
7.3. O que Aprender?;
2
7.4. Como Aprender?;
7.5. Cultura para um Ambiente Empreendedor;
7.6. Como o Empreendedor Aprende?;
7.7. Estudo de Casos.
UNIDADE VI: Os instrumentos metodológicos 2
8.1. A Dinâmica da Metodologia;
8.2. Seminário: Teste sua Idéia de Empresa;
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8.3. Técnicas de Negociação e Apresentação de Planos de Negócios;

8.4. Seminário: Plano de Negócio Simplificado.
UNIDADE IX: Motivação
9.1. Levantamento das Expectativas;
9.2. Fatores determinantes da Motivação; 1
9.3. Fatores Organizacionais Sustentadores da Motivação;
9.4. Dinâmica de Grupo.
UNIDADE X: Caminhos do empreendedor
10.1. Desenvolver o Conceito de Si;
10.2. Perfil Empreendedor;
10.3. Aumento da Criatividade;
10.4. Processo Visionário;
10.5. Construir uma Rede de Relações; 4
10.6. Avaliação das Condições para Iniciar e Concluir a Elaboração do Plano de
Negócios;
10.7. Capacitação para Negociar e apresentar uma Idéia;
10.8. Entrevista com um Empreendedor;
10.9. Dinâmica de Grupo.
UNIDADE XI: Liderança
11.1. Liderança de transformação;
11.2. O Papel do Líder;
11.3. As relações interpessoais; 1
11.4. O contexto do Liderança;
11.5. Técnicas de planejamento de ação;
11.6. Dinâmica de grupo.
UNIDADE XI: Contabilidade básica
12.1. Noções de Contabilidade;
12.2. Estática Patrimonial: Balanço; 2
12.3. Procedimentos Contábeis Básicos;
12.4. Variações do Patrimônio Líquido.
UNIDADE XII: Aspectos legais para a constituição de uma empresa
13.1. A Legislação; 2
13.2. Constituição Acionário: Contrato.
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS METODOLÓGICOS

São os procedimentos metodológicos, técnicas e práticas que São os recursos materiais utilizados como suporte ou
orientam a ação pedagógica nas aulas. complemento para o desenvolvimento do programa da
disciplina.
X Aula expositiva. X Livro texto.
X Seminário. X Sala de aula.
X Leitura dirigida. X Quadro e giz.
Elaboração de resumos e artigos. Quadro branco e pincel.
Demonstração prática realizada pelo professor. Laboratório.
Laboratório (prática realizada pelo estudante). Computador.
Trabalho de campo. Projetor multimídia.
Execução de pesquisa. Softwares de aplicação geral (Editores, Planilhas,
X Trabalho em grupo. Apresentação, etc). Especifique:

Leitura, análise e debates de textos.

Exercícios de análise e síntese.
Visitas técnicas. Softwares específicos (Autocad, Matlab, Mapple, etc):
Especifique:
Estudo de caso.
Resolução de situações-problema.
Pesquisas bibliográficas.
Outros: Outros:

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Critérios. Será priorizada a produção discente, sobretudo a Assinale os instrumentos e critérios avaliativos utilizados nas
articulação entre o saber estudado e a solução de problemas aulas de sua disciplina e/ou defina outros de sua preferência.
que a realidade apresenta.
X Capacidade de análise crítica dos conteúdos; X Avaliação escrita (testes e provas);
X Iniciativa e criatividade na elaboração de trabalhos; X Trabalhos;
X Assiduidade e pontualidade nas aulas; X Apresentação de seminários;
X Participação em debates; X Estudo dirigido;
X Interação grupal; X Exercícios.
X Organização e clareza na forma de expressão dos
Relatórios e/ou produção de outros textos;
conceitos e conhecimentos;
Outros: Argüição;
Participação em debates;
Auto-avaliação;
Outros:
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REFERÊNCIAS
Básica
ANDRADE, Rosamaria Calaes de.; ACURCIO, Marina Rodrigues Borges. O Empreendedorismo na
Escola. Editora: ARTMED. ISBN: 8536305177
GUIMARAES, TOMAS DE, SOUZA, EDA CASTRO LUCAS DE. Empreendedorismo além do Plano de
Negócios. Editora: ATLAS. ISBN: 8522441758.
DOLABELA, F. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transforma conhecimento
em riqueza. 1ªed. São Paulo. Cultura Editores Associados, 1999.
DOLABELA, F. O segredo de Luísa. 1ªed. São Paulo. Cultura Editores Associados, 1999.

Complementar
DOLABELA, F. Boa idéia! E agora. 1ªed. São Paulo. Cultura Editores Associados, 2001.
DOLABELA, F. A vez do sonho. 1ªed. São Paulo. Cultura Editores Associados, 2001.
FILION, L. J. Tradução de COSTA, S. R.Visão de relações: elementos para um metamodelo da atividade
empreendedora. Internacional Small Business Journal. 1991.
KOTLER, P. e ARMSTRONG, G. Princípios de marketing. Rio de Janeiro. Printice-Hall, 1993.
LUDÍCIBUS, S. et al. Contabilidade introdutório. São Paulo. Atlas, 1986
TIMMONS, J. A. New venture creation: a guide enterpreuneurship for 21th century. 4ª Irwin: Homewood
I.L, 1994.