华文阅读教学详案

科目 ： 华文
班级 ： 5G
学生人数 ： 39
年龄 ： 11 岁
日期 ： 12/7/2017（星期三）
时间 ： 早上 9.50 – 10.20 （30 分钟）
教材 ： 第二十一单元《智慧比知识重要》
内容标准 ： 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边记边
想，抓住其重点。
学习标准 ： 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲，能边听边记边想，抓
住其重点。
学生旧有经验 ： 学生已经观看过演讲比赛。
本课学习成果 ： 1. 通过聆听演讲音频，以组别方式写出各三个关于知识
和智慧的重点内容。
跨课程元素
1. 道德价值 ： 合作
2. 思维技能 ： 摘要
3. 企业家元素 ： 勇于尝试发表意见。
4. 多元智能 ： 人际 – 分工合作
语言 – 倾听、说明重点与发表意见
教学资源/教具 ： 影片、小白板、马克笔、投影机、演示文稿、音响、白纸
教学评估 ： 随堂观察

1
教学步骤/ 教学内容 教学活动 备注
时间
导入 师：今天，想要和大家分享一 1. 学生观看小影片。 教具：
（+5 分钟） 部小影片。 影片、演示文
师：你们觉得阿吉是一位怎么 2. 教师提问以引导学生 稿、投影机、
样的人呢？ 揭示今天的课题。 音响
生：是一名很有智慧的人。
师：说一说为什么你们觉得他
很有智慧？
生：因为他可以想到办法洗清
自己的冤屈。
师：所以，在生活当中，我们
是非常需要拥有什么呢?
生：生活中非常需要拥有智
慧。

（阿吉的诚实农场）
师：接下来，我们一起听一段 多元智能：
关于《生活需要智慧》的 倾听
演讲。
步骤一 1. 教师播放《生活需要智 教具：
（+12 分钟） 慧》的音频。 白纸
2. 教师吩咐学生把重点记
下。 思维技能：
（听读光盘：第十五） 3. 教师重复播放音频，让 摘要
学生有机会填补缺少的
师：同学们，在听音频的同时
2
 必须把重点记下，一共会 内容。
有六个重点，三个关于知
识，三个关于智慧。
步骤二 师：现在进行组别讨论，把 1. 学生进行组别讨论。 教具：
（+3 分钟） 你们所记录下的重点全 2. 学生总结自己和组员所 马尼拉卡、马
部结合起来，选最好的 得到的重点。 克笔
呈堂。 多元智能：
3. 教师巡视给予帮助与辅 人际
导。 道德价值：
合作
步骤二 师：请各组派出代表说出你 1. 各小组进行呈堂。 教具：
(+7 分钟) 们的讨论结果。 演示文稿、投
2. 教 师 给 予 讲 评 及 纠 影机
正。
多元智能：
语言

企业家元素

结束 1． 教 师 要 学 生 思 考 教具：
（+3 分钟） 投影机、演示
“善用知识，才是智
文稿
慧”的道理。

师：请你们想一想“善用知
识，才是智慧”这个道
理。