Universidad Abierta Para Adultos

Tema:

Tarea IV

Participante:

Yenelsi Jiminian Burgos 16-9407

Asignatura:

Ser Humano y su Contexto

Facilitadora:

Marisela Lebrón Disla

Nagua, María Trinidad 28/07/2018

Sánchez, R.D.
 Indicación y espacio para enviar tarea # 4
Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de comunicación afectiva y
efectiva con vistas a un mejor desempeño personal y profesional.
Consulta en el libro de texto y otras fuentes los contenidos de esta Unidad IV. Te
recomiendo buscar para apoyo algunos vídeos de Camilo Cruz, tiene excelentes
estrategias que puedes usar para mejorar tu forma de comunicarte.
A. En el libro de texto se plantean tres factores que intervienen en la comunicación que
son: biológicos, psicológicos y sociales, has un tabla donde describa los más
importantes en cada grupo.

Factor biológico Factor psicológico Factor social

Una de las diferencias más La comunicación psicológica es un Es un campo de estudios
importantes entre un objeto proceso verbal y mental, donde dos interdisciplinarios que investigan la
inanimado (una piedra, una barra personas se ponen de acuerdo en información y la expresión, los
de metal, un objeto de plástico) y una estrategia a seguir o en un medios de difusión masivos y las
un ser vivo (una planta, un vegetal) proyecto a construir. O puede ser una industrias culturales. Sus conceptos
es que este último posee un entrevista psicodinamicas entre el teóricos provienen primordialmente
sistema de comunicación con su terapeuta y su paciente, donde ambos de la sociología, la antropología, la
especie y su medio ambiente. Por tratan de encontrar una solución a los psicología, pedagogía, biología
ejemplo, la respiración es problemas planteados por una parte, seguidos del periodismo, la filosofía,
comunicación y la nutrición es con los conocimientos de la otra. y las artes.
comunicación. En efecto, ambos
procesos implican tomar elementos
del medio para incorporarlos y
procesarlos para seguir viviendo,
en este contexto “absorber y emitir”
es el significado de la
comunicación.

B. Después de ver este vídeo, identifica las barreras de la comunicación que se

presentan en el mismo, explica de qué manera se pueden superar las mismas.
Barreras Administrativas
Barreras Psicológicas
Éstas pueden ser por la falta de planeación, presupuestos no aclarados,
distorsiones semánticas, expresión deficiente, pérdida en la transmisión y
mala retención, escuchar mal y evaluación prematura, comunicación
impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para
ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.
Representan la situación psicológica particular del emisor o receptor de la
información, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o
emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica; la
deficiencia o deformación puede deberse también a estados emocionales
(temor, odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo
que se le dice, no lea lo que está escrito, no entienda o no crea lo que oye o
lee.
 Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un mensaje, debido a los
defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden
afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o parcial. Por
Barreras Fisiológicas ejemplo: Alteración de aquellos órganos que constituyen los sentidos,
deficiencia en la escritura, lectura, escuchar a través de la música o sonidos
fuertes.
Es el significado de las palabras; cuando no se precisa su sentido, éstas se
prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no interpreta lo que
dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica. Por ejemplo, si una
Barreras Semánticas persona hace un pedido y dice que lo quiere "lo más pronto posible", esto
puede tener diferentes significados, desde la persona que lo entiende como
"inmediatamente", hasta la que lo entiende como "rápido pero no es tan
urgente".
Son las circunstancias que se presentan no en las personas, sino en
el medio ambiente y que impiden una buena comunicación
ejemplo: ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que
Barreras Físicas: se utilizan para transmitir
un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.
 C. Realiza un diario de doble entrada acerca de lo que es la comunicación
efectiva, hacer hincapié en las características de un comunicador efectivo.

Ficha Bibliografía
https://educayaprende.com/infografia-comunicacion-afectiva/
http://elnacional.com.do/la-comunicacion-afectiva-en-la-educacion/

Resumen completo de la comunicación afectiva Opinión sobre el contenido general de la

comunicación afectiva
La comunicación efectiva es una comunicación
que trata de transmitir y recibir afectos. Las La comunicación hace referencia a toda la gama
personas podemos separarnos de nuestros de emociones, sentimientos y vivencias que se
estados afectivos y estos van a interferir y generan y se desarrollan a través de la
determinar nuestro modo de comunicarnos. comunicación y que permiten la satisfacción de la
Por ende, los estados afectivos son inherentes a imperiosa necesidad que todos tenemos de
las personas, no podemos separarnos de ellos e compartir nuestras impresiones, nuestros
indudablemente éstos van a determinar nuestro sentimientos y sentirnos comprendidos,
modo de comunicarnos. aceptados y amados por las personas que nos
son afectivamente significativas.
Practicar la comunicación afectiva va a
engrasar nuestras interacciones y favorecerá El arte de la comunicación afectiva satisfactoria y
nuestro entendimiento y el clima familiar. eficiente es un aprendizaje que se adquiere
fundamentalmente en el seno del hogar y en las
Es importante abogar por formas de
instituciones educativas a las cuales nos hallamos
comunicación afectivas y desterrar otros modos
vinculados.
que no tienen en cuenta los afectos.
Posteriormente se desarrolla y se fortifica a través
de nuestros vínculos laborales y afectivos a lo
largo de nuestra vida adulta.
Algunas características:
En el proceso de desarrollo de la comunicación
1. Se trata de ser capaces de defender nuestros tiene significativa importancia la afectividad, la
derechos sin atacar al otro. De defender y autoestima, la empatía, el diálogo y el desarrollo
expresar nuestros puntos de vista y opiniones de la dimensión espiritual, conceptos que se
desde el respeto y sin dañar a los demás. desarrollan principalmente desde el seno del
hogar, en la relación con progenitores, hermanos
y abuelos, y en la etapa escolar en las relaciones
2. Empatía. La empatía es la habilidad de
con profesores, compañeros y amigos.
ponernos en el lugar del otro, de entender
cómo se siente y porque se siente así. A Comunicación es el proceso de interacción social
menudo nos centramos en nuestro propio mediante el cual los individuos intercambian
punto de vista y esto limita el entendimiento y información. Sin embargo, existen muchas formas
de comunicación.
es un impedimento para llegar a acuerdos.
Esta intervención se concentra en la
3. Sintonía y sincronía. Estar en sintonía implica comunicación no verbal, que carece de estructura
estar en la misma disposición que nuestro sintáctica verbal y se manifiesta mediante indicios
interlocutor, compartir nuestra actitud y y signos.
hacerla mutua es fundamental para una
 comunicación fluida y un verdadero Este tipo de comunicación surge con los inicios de
entendimiento. La sincronía se consigue la especie humana antes de la evolución del
cuando los interlocutores llegan a sincronizar lenguaje propiamente dicho.
sus estados de ánimo. El lenguaje no verbal puede estar impregnando
de los miedos, las iras, las tristezas, las alegrías y
4. Escucha activa. Finalmente la escucha activa los afectos, de manera consciente o inconsciente,
o habilidad de hacer ver al otro que le y se puede expresar adecuada o
estamos escuchando, ir más allá de lo que inadecuadamente en la interacción humana.
nos dicen con palabras, para llegar a lo que
realmente nos quieren decir. La escucha
activa es un elemento fundamental de la
comunicación.

La efectividad de la comunicación es
imprescindible para el logro de una buena
interrelación entre los seres humanos. Para
docentes, es crucial disponer de herramientas
efectivas y cumplir con el complejo rol de
trasmisor de conocimientos y, al mismo tiempo,
motivador, negociador y mediador en el proceso
de interacción con sus estudiantes, a los fines de
garantizar el éxito de sus funciones. En el
proceso enseñanza-aprendizaje las
características de la comunicación docente-
estudiante constituyen un determinante esencial
para mejorar la calidad educativa.
D. Elige por lo menos 5 personas que entienden son comunicadores efectivos
y justifica la propuesta.

1. Jorge Cabada
2. Pedro J. Ramírez
3. Nahiony Reyes Batista
4. Lourdes del Rio
5. Jochy Santos

Son comunicadores auténticos hablan con naturalidad, se sienten agusto

escucharlos hablando delante de cualquier público y se permiten ser ellos
mismos.
E. Realiza un diario donde coloque imágenes que representa la comunicación
no verbal y explica que mensaje quieren dar cada una.
Ten pendiente cuidar la ortografía y la redacción, colocar hoja de presentación,
recuerda que debes citar los libros o fuentes en Internet que uses como
consulta.
Nota: Realiza las actividades de autoestudio que están en el libro de texto.
Recuerda que las mismas las debe desarrollar en tu libreta.
A la espera de tu informe,