RANCANGAN PENGAJARAN SLOT PENDEKATAN BERTEMA

Tadika : Tadika Baiduri

Bil kanak-kanak : / 15 orang

Tarikh : 13 Mac 2018

Masa : 10.00 pagi – 11.00 pagi (60 Minit)

Modul : Bertema

Tema : Diri Saya

Subtema : Anggota Badan

Tunjang Pembelajaran : Tunjang Sains dan Teknologi

: Tunjang Fizikal dan Estetika

Fokus : SA 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

: FK 1.0 Perkembangan Motor Halus

Standard Kandungan : SA 3.2 Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan dan deria manusia

: FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus

Standard Pembelajaran : SA 3.2.3 Mengenal pasti anggota badan dan menyatakan fungsi setiap organ deria

1
 : FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti

Kesepaduan Tunjang : Tunjang kerohanian, Sikap dan Nilai, Tunjang Ketrampilan Diri

Objektif Pembelajaran : Pada akhir P&P murid dapat :

i) Menyebut anggota badan seperti kepala, mata, telinga, hidung, mulut, tangan, dan kaki dan fungsi

bagi setiap organ deria seperti mata untuk lihat, hidung untuk bau, telinga untuk dengar, kulit untuk

sentuh, dan lidah untuk rasa

: ii) Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui aktiviti suai padan

anggota badan

Penggabungjalinan kemahiran : Kemahiran bertutur, kemahiran mendengar

Penerapan nilai : Berani, mematuhi arahan, bekerjasama, toleransi, sabar, kasih sayang, kerajinan

Fokus Multiple Intelligent : Linguistik, interpersonal, intrapersonal, kinestetik, visual dan ruang

KBKK : Memahami, menganalisis, mengingat, mengaplikasi, mengenal pasti, mengecam, menilai, merumus

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengenal anggota badan mereka

Bahan bantu mengajar : Komputer, video, kad bergambar, kertas A4, papan tulis, suai padan anggota badan, kotak, muzik

2
LANGKAH ISI PELAJARAN LANGKAH P&P BBM CATATAN
/ MASA
Set Induksi Jom Menonton Video! 1. Murid menonton video dan memerhati apa Video MI :
(5 minit ) “Lagu kanak-kanak : Anggota badan” yang ditunjukkan dalam video tersebut. Linguistik
Interpersonal
2. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai
video dan mengaitkan dengan pembelajaran PN :
pada hari ini. Bersedia

Soalan: KBKK :
1. Apakah yang kamu lihat dalam Menganalisis,
video tersebut? mengenalpasti
2. Sebutkan bahagian anggota badan
yang kamu tahu? Teknik :
Soal jawab
Langkah 1 Mari Mengenal Anggota Badan Kita 1. Murid melihat kad bergambar anggota badan Kad MI :
( 15 minit ) yang ditunjukkan oleh guru bergambar Kinestetik, visual

2. Murid menyebut anggota badan yang ditunjukkan PN :

oleh guru Mendengar arahan

3. Murid menunjuk dan menamakan anggota badan KBKK :

masing-masing Mengingat

3
 Soalan KBAT :
1. Semasa kamu bermain bola, 2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang Teknik :
bahagian anggota badan yang bahagian anggota badan yang ditunjuk dan Soal jawab
manakah akan kamu gunakan? fungsinya.

Langkah 2 Deria? Apakah itu? 1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Buah oren, MI :
( 17 minit ) papan tulis, Interpersonal
Organ deria : 2.Setiap kumpulan akan memperoleh sebiji buah peta i-think Linguistik
 mata – lihat oren yang telah dipotong Kinestetik
 hidung – bau
 lidah – rasa 3. Murid membuat pemerhatian ke atas buah oren PN :
 kulit – sentuh Yakin,

 telinga - dengar 4.Murid menjawab soalan guru tentang bau, rasa, bekerjasama
tekstur, bunyi dan warna buah oren tersebut.

Peta i-think (peta buih) : KBKK :

5. Murid mendengar penerangan guru tentang organ Mengingat,
deria dan fungsinya mengenalpasti

6. Setiap wakil kumpulan datang ke hadapan untuk Teknik :

menulis ciri-ciri buah oren yang diperoleh pada Penyoalan
papan tulis melalui peta buih

4
 Soalan KBAT :
1. Berikan contoh fungsi deria dalam
kehidupan seharian?
2. Apa akan terjadi kalau kita
selesema?
Langkah 3 Mari padankan anggota badan! 1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktviti Suai padan PN:
(18 minit) Suai padan anggota badan Upin Ini. anggota sopan,
badan Upin, mendengar
2. Murid bermain kotak beracun untuk menentukan kotak, muzik arahan, sabar
siapa yang akan melengkapkan suai padan
anggota badan tersebut MI:
Intrapersonal,
3. Murid memadankan bahagian anggota badan
Soalan KBAT :
sehingga lengkap dengan bimbingan guru KBKK:
Memahami,
1. Apakah kesan jika salah satu
4. Murid menjawab soalan guru berkaitan kesan jika mengingat,
anggota badan tercedera atau
salah satu anggota badan tercedera atau hilang menganalisis
hilang anggota?
anggota
2. Bagaimanakah cara kita hendak
Teknik:
menjaga tubuh badan kita?
Tugasan,
penyoalan

5
 Penutup Rumusan isi pelajaran MI :
( 5 minit ) 1. Murid bersoal jawab dengan guru apa yang Linguistik,
Soalan: dipelajari pada hari ini Interpersonal,
1. Apakah yang kamu pelajari pada intrapersonal
hari ini? 2.Murid mendengar nasihat guru supaya
2. Sebutkan bahagian anggota tubuh menghargai dan menjaga anggota tubuh badan PN :
badan yang kita belajar pada hari dengan baik Menghargai,
ini? bersyukur
3. Sebutkan fungsi setiap organ deria 3.Guru memberikan peneguhan positif iaitu memberi
yang kita belajar pada hari ini? pujian di atas usaha murid. KBKK :
Menilai, merumus

Teknik:
Penyoalan

6
Refleksi /Impak
Guru :

Murid:

7
Ulasan Pensyarah/ Guru Pembimbing: