LA TEORÍA DE LA INTELIGENCIA DE GUILFORD

Con el transcurrir del tiempo la inteligencia ha sido descrita de diversas

maneras, como, una capacidad única y unitaria, otros la catalogan como
un conjunto de habilidades, en otras estas habilidades están ordenadas de
forma jerárquica. De esta forma muchos autores han tratado de describir
este fenómeno observable en los humanos y otros animales.

Para los años 50, Paul Guilford propone una teoría sobre el intelecto en la
que se proponen ciento veinte factores que influyen en el intelecto, para
posteriormente en una revisión tener un total de ciento cincuenta factores.

Guilford desarrolló un modelo de intelecto humano, basado en el desarrollo

de las habilidades de pensamiento. Este modelo implica 5 operaciones:
captación de la información, memoria, evaluación, solución de problemas
y creatividad.

Su Modelo Estructura del Intelecto consta de tres dimensiones que

representó por medio de un cubo. Cada una de sus tres dimensiones
representa tres aspectos distintos, cuya combinación da lugar a lo que llama
“factores mentales.”

Este modelo es representado a partir de un cubo, constando así de tres

dimensiones separadas e interdependientes, siendo estas: Elementos de
entrada o Contenidos, Operaciones y Elementos de salida o Productos.

 Contenidos: Los contenidos están compuestos por aquel conjunto de

informaciones y datos recabados, sean del medio externo o
provenientes del propio sujeto. Se trata principalmente de los datos,
sin que se haya realizado ningún tipo de trabajo sobre ellos. En
definitiva, estamos hablando del elemento básico desde el cual el
organismo trabaja para elaborar contenidos a partir de operaciones.
 Operaciones: Las operaciones son el conjunto de procedimientos que
el organismo realiza para transformar las informaciones de entrada en
otras de salida. Es decir, se trata del procesamiento de la información
de los contenidos de manera que se generen unos productos en
forma de respuesta mental o física.
 Los productos:Los productos son el resultado de las transformaciones
de los contenidos durante los procesos. Siendo de esta forma la
expresión o respuesta generada hacia el exterior, de forma
conductual o mental.
EL PENSAMIENTO DIVERGENTE Y LA CREATIVIDAD

Uno de los principales aportes que realizo Guilford a la concepción de la

inteligencia es la incorporación del pensamiento divergente como
elemento distintivo de la inteligencia. Anteriormente, no se consideraba que
la creación de alternativas fuera indicio de inteligencia, basándose el
estudio de éste en la búsqueda de una única alternativa correcta.

A partir de Guilford, se comenzó a trabajar el estudio de la creatividad como

parte de la capacidad intelectual. La generación de nuevas alternativas de
respuesta igualmente eficientes entre ellas o incluso de mayor eficiencia que
las preestablecidas permiten realizar modificaciones y flexibilizar la
actuación en situaciones conocidas, pudiendo generar nuevos resultados.

Distingue entre las facultades o aptitudes y rasgos. Las facultades o aptitudes

son las disposiciones del individuo para hacer o aprender determinadas
cosas, y los rasgos son cualidades relativamente estables que diferencian a
un individuo de los otros, como la motivación y los factores
temperamentales. Por lo cual propone cuatro aptitudes creativas: Fluidez,
Flexibilidad, Originalidad y Elaboración:

 Fluidez: capacidad de producir un gran número de ideas o respuestas

para resolver un problema. Hay de tres tipos de fluidez: de ideas,
desde una palabra a una narración, de asociación, que es la
capacidad para producir una diversidad de respuestas que impliquen
el establecimiento de relaciones y de expresión, que se refiere a la
facilidad para producir una secuencia coherente de palabras.
 Flexibilidad de pensamiento: facilidad para cambiar la manera de
entender o de interpretar una tarea o para cambiar de estrategia en
el momento de realizar. Es la habilidad para considerar una amplia
variedad de soluciones diferentes a un problema.
 Novedad u originalidad de ideas: capacidad de producir respuestas
inusitadas e ingeniosas a partir de premisas muy distantes o remotas.
 Elaboración: habilidad para diseñar o construir una estructura de
acuerdo con las informaciones obtenidas. Implica desarrollar, mejorar
el producto con un gran número de detalles y con un alto nivel de
análisis.