El proyecto curricular de centro es un documento que establece las bases de la labor docente de un colegio. Su objetivo es servir de guía práctica para los profesores. Detalla 14 objetivos generales relacionados con valores, habilidades sociales y académicas, respeto por otras culturas, uso de la tecnología y la prevención de accidentes que se adaptan al contexto y alumnado del centro.
El proyecto curricular de centro es un documento que establece las bases de la labor docente de un colegio. Su objetivo es servir de guía práctica para los profesores. Detalla 14 objetivos generales relacionados con valores, habilidades sociales y académicas, respeto por otras culturas, uso de la tecnología y la prevención de accidentes que se adaptan al contexto y alumnado del centro.
El proyecto curricular de centro es un documento que establece las bases de la labor docente de un colegio. Su objetivo es servir de guía práctica para los profesores. Detalla 14 objetivos generales relacionados con valores, habilidades sociales y académicas, respeto por otras culturas, uso de la tecnología y la prevención de accidentes que se adaptan al contexto y alumnado del centro.
Elabora un artículo periodístico donde especifiques las funciones y/o características
del el Proyecto Curricular de Centro. (Antes de crear tu artículo debes investigar las características de este tipo de texto y los aspectos a tomar en cuenta para redactarlo)
El proyecto curricular que a continuación se detalla es producto de la necesidad de plasmar los
cambios en nuestra labor docente que venimos desarrollando a lo largo de los últimos años.
El proyecto curricular que a continuación se desarrolla es un documento claro, útil, práctico y
real donde se van a asentar las bases de nuestra labor docente. Nuestro objetivo es que sea una herramienta imprescindible para el profesorado y que nos sirva de guía en nuestra práctica educativa.
ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES AL CONTEXTO DEL CENTRO Y DEL ALUMNADO.
Como en todos los proyectos curriculares se hace necesario hacer una contextualización de lo establecido en el marco general. Nuestra propuesta es: 1.- Conocer los valores y las normas de convivencia, aprendiendo a obrar de acuerdo con ellas y respetando los derechos de las personas y el pluralismo de una sociedad democrática. 2.- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad y actitudes de confianza e uno mismo, sentido crítico, iniciativa personal y creatividad en el aprendizaje. 3.- Adquirir habilidades para la prevención y resolución de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito escolar, familiar y social. 4.- Conocer y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. 5.- Utilizar la lengua castellana de manera apropiada y desarrollar hábitos de lectura. 6.- Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita desenvolverse en situaciones cotidianas.
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas
que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones. 8.- Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo. 9.- Iniciarse en el uso para el aprendizaje de las TIC desarrollando una actitud crítica ante los mensajes que reciben y elaboran. 10.- Utilizar diferentes expresiones artísticas, iniciándose en la construcción de propuestas visuales. 11.- Apreciar la importancia de la higiene y la salud, aceptando el propio cuerpo y el de los demás, respetando las diferencias y utilizando la E. Física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social. 12.- Conocer y apreciar los seres vivos más próximos al ser humano, adoptando modos de comportamiento que favorezcan su cuidado y protección. 13.- Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contrario a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas. 14.- Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de accidentes.