You are on page 1of 5

BB03-RK15-RII.

0
27 Mei 2015
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Nama Mata Kuliah : Profesi Keguruan


Kode Mata Kuliah /SKS : MKDK4005/2 SKS
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Deskripsi Singkat Mata Kuliah:

Mata kuliah ini merupakan matakuliah keahlian yang memberikan pemahaman dan bekal pengetahuan tentang ketrampilan sebagai seorang pendidik
yang professional yang akan dicapai melalui kajian mengenai hakikat profesi keguruan, teori-teori pendidikan, serta komponen-komponen yang harus
dimiliki seorang guru dalam rangka menjalankan profesinya, serta bagaimana mengembangkan diri untuk menjadi guru yang professional melalui
penguasaan dan pemahaman tentang materi profesi keguruan. Pemahamn mahasiswa akan diuji melalui tes objektif secara tertulis.

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan memiliki wawasan profesi keguruan dan sikap-sikap yang harus dimiliki
guru dalam menjalankan tugas profesionalnya.

1
SUB POKOK BAHASAN
NO KOMPETENSI POKOK BAHASAN METODE TUGAS DAFTAR TUTORI
KHUSUS / MODUL PUSTAKA AL KE
TUTORIAL
1 2 3 4 5 6 8
1 1. Mahasiswa dapat 1. Orientasi tutorial dan 1. Ruang lingkup tutorial* 1. Presentasi  Tugas Partisipatif Satori.D.201 1
menerapkan konsep belajar yang efektif 2. Belajar efektif secara mandiri* 2. Kerja  Mendiskusikan 3.Profesi
tutorial dan belajar secara mandiri* 3. Pengertian profesi, professional, Individu materi profesi Keguruan.Ta
yang efektif secara 2. Apa, mengapa, dan profesionalisme, dan 3. Diskusi guru nggerang
mandiri. bagaimana pekerjaan profesionalisasi  Mencari contoh selatan:Univ
2. Mahasiswa dapat profesi. 4. Mengapa pekerjaan harus profil ciri profesi ersitas
mengetahui konsep 3. Arti dan ciri-ciri professional dan bagaimana guru Terbuka
profesi keguruan profesi keguruan. caranya
dalam 4. Latar belakang dan 5. Pengertian profesi guru
mengembangkan ruang lingkup profesi 6. Perlunya profesionalisasi dalam
siswa keguruan* pendidikan
7. Syarat-syarat profesi guru
8. Ciri-ciri professional keguruan
9. Fungsi organisasi profesi guru
10. Ruang lingkup profesi
keguruan*
2 Mahasiswa dapat 1. Kompetensi 1. Pengertian , fungsi, dan ruang Diskusi  Tugas Partisipatif Satori.D.201 2
mengetahui konsep kepribadian guru* lingkuop kompetensi kepribadian kelompok  Mendiskusikan 3.Profesi
kompetensi 2. Kompetensi sosial guru* berbagai Keguruan.Ta
kepribadian, sosial, guru 2. Pengertian , fungsi, dan ruang kompetensi guru nggerang
dan professional 3. Kompetensi lingkup kompetensi sosial guru  Mencari contoh selatan:Univ
guru profesional guru* 3. Komponen kompetensi dari masing2 ersitas
professional dalam Penguasaan kompetensi yang Terbuka
bahan bidang studi* dikaitkan dengan
4. Pengelolaan program belajar pekerjaannya
mengajar,
5. Pengelolaan dan penggunaan
serta sumber dan media belajar
6. Mampu menilai prestasi belajar

2
SUB POKOK BAHASAN
NO KOMPETENSI POKOK BAHASAN METODE TUGAS DAFTAR TUTORI
KHUSUS / MODUL PUSTAKA AL KE
TUTORIAL
1 2 3 4 5 6 8
mengajar
7. Memiliki wawasan tentang
penelitian pendidikan
8. Mampu memahami karakteristik
peserta didik
9. Memahami kurikulum dan
pengembangannya

3 Mahasiswa dapat 1. Hubungan 1. Penguasaan materi 1. Diskusi  Tugas Partisipatif Satori.D.201 3


mengetahui konsep penguasaan materi 2. Kemampuan mengajar kelompok  Mendiskusikan 3.Profesi
kompetensi dengan kemampuan 3.Mengenal dan mampu 2. Tanya Keputusan Keguruan.Ta
kepribadian, sosial, mengajar menggunakan metode mengajar jawab situasional dan nggerang
dan professional 2. Keputusan situasional 4.Keputusan situasional dan transaksional selatan:Univ
guru dan transaksional transaksional dalam dalam ersitas
dalam pembelajaran* pembelajaran* pembelajaran Terbuka
 Tugas Tutorial 1
4 Mahasiswa dapat 1. Peran guru dalam 1. Definisi dan makna Diskusi  Tugas partisipatif Satori.D.2013. 4
mengetahui peran guru memahami siswa perkembangan kelompok  Mendiskusikan Profesi
dalam pembelajaran sebagai dasar 2. Aspek-aspek perkembangan anak Kerja perkembangan Keguruan.Tan
pembelajaran* SD individual kognitif dan ggerang
2. Peran guru dalam 3. Perkembangan kognitif dan kesiapan belajar selatan:Univer
pengembangan kesiapan belajar* sitas Terbuka
rancangan 4. Perkembangan pribadi dan sosial
pembelajaran* 5. Pendekatan perkembangan dalam
pembelajaran di SD
6. Hakikat proses pembelajaran
7. Prosedur pengembangan
rancangan pembelajaran*
8. Rancangan unit pembelajaran

3
SUB POKOK BAHASAN
NO KOMPETENSI POKOK BAHASAN METODE TUGAS DAFTAR TUTORI
KHUSUS / MODUL PUSTAKA AL KE
TUTORIAL
1 2 3 4 5 6 8
5 Mahasiswa dapat 1. Peran guru dalam 1. Mengapa perlu manajemen kelas  Tugas Partisipatif Satori.D.2013. 5
mengetahui peran guru pelaksanaan 2. Sembilan pendekatan  Mendiskusikan Profesi
dalam pembelajaran pembelajaran dan 3. Pembelajaran dan manajemen* tehnik Keguruan.Tan
manajemen kelas* 4. Definisi dan tahapan evaluasi pembelajaran ggerang
2. Peran guru dalam 5. Memilih tehnik pembelajaran yang tepat selatan:Univer
evaluasi* yang tepat*  Tugas Tutorial 2 sitas Terbuka
6. Menulis butir soal yang efektif*
7. Mengolah hasil pengukuran
6 Mahasiswa dapat 1.Hakikat bimbingan 1. Pengertian dan ruang lingkup Diskusi  Tugas Partisipatif Satori.D.2013. 6
mengetahui peran dan konseling bimbingan dan konseling kelompok  Mendiskusikan Profesi
guru dalam 2.Peran guru dalam 2. Fungsi, asas, dan prinsip tentang hubungan Keguruan.Tan
bimbingan/konseling bimbingan dan bimbingan bimbingan ggerang
dan pengelolaan stress konseling* 3. Hubungan bimbingan dengan dengan selatan:Univer
dalam pekerjaan 3.Pengertian dan sumber pendidikan* pendidikan sitas Terbuka
stres dalam pekerjaan 4. Pengertian stress
guru 5. Stress pada setiap periode
4.Cara-cara mengelola kehidupan
stres dalam 6. Gejala stress
pekerjaan* 7. Sumber atau pemicu stress
(stressor)*
8. Pengertian pengelolaan
(manajemen) stress
9. Faktor-faktor yang
mempengaruhi coping
10. Kiat-kiat mengelola stress*
7 Mahasiswa dapat 1. Pengertian dan fungsi 1. Pengertian kode etik Diskusi  Tugas Partisipatif Satori.D.201 7
mengetahui kode etik kode etik. 2. Fungsi kode etik kelompok  Mendiskusikan 3.Profesi
keguruan dan 2. Deskripsi kode etik 3. Contoh penerapan kode etik penerapan kode Keguruan.Ta
penerapannya dalam keguruan dalam 4. Deskripsi kode etik keguruan etik guru dalam nggerang

4
SUB POKOK BAHASAN
NO KOMPETENSI POKOK BAHASAN METODE TUGAS DAFTAR TUTORI
KHUSUS / MODUL PUSTAKA AL KE
TUTORIAL
1 2 3 4 5 6 8
berbagai bidang pelaksanaan tugas 5. Penerapan kode etik guru dalam masyarakat selatan:Univ
kehidupan guru berbagai bidang pelaksanaan tugasnya  Tugas Tutorial 3 ersitas
kehidupan* 6. Penerapan kode etik guru Terbuka
dalam masyarakat*
7. Fungsi kode etik keguruan
dalam tugas dan berbagai bidang
kehidupan*

8 Mahasiswa dapat 1. Refleksi dalam tugas 1. Pengertin refleksi dalam tugas Diskusi dan  Tugas partisipatif Satori.D.2013. 8
mengetahui cara dan berbagai 2. Berbagai bentuk refleksi kerja  Mendiskusikan Profesi
refleksi dlam tugas dan bentuknya profesional kelompok ragam bentuk Keguruan.Tan
pengembangan profesi 2. Organissi profesi 3. Berbagai organisasi profesi atau partisipasi guru ggerang
melalui organisasi guru kependidikan selatan:Univer
4. Manfaat organisasi profesi sitas Terbuka
kependidikan
5. Fungsi organisasi profesi
kependidikan
6. Tujuan organisasi profesi
kependidikan
7. Ragam bentuk partisipasi guru

Kepala UPBJJ UT Purwokerto Tutor,

Drs. Samsul Islam, M.Pd Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si


NIP. 19540906 198601 1 001 ID. 41003115