REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIOS DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION, EXTENCION Y POSTGRADO
TURMERO- ESTADO ARAGUA

INDICADORES Y MODELO DE LA EVALUACIÓN

INSTITUCIONAL

DRA. ROSA TIMSUK PARTICIPANTES:

YETSIKA FERRAY C.I: 12119005

YEHIN ARIAS C.I: 15735192

ALESKA LIRA C.I: 11685625

ELIZABETH KAUEFATE C.I: 13200546

 Componentes Indicadores Ejemplos de Metas
estrategias (axiomáticas)
1. Frecuencia de actualización *Elegir programas educativos *La institución debe
de planes y programas de que tomen en consideración formar integralmente a
estudio. los intereses de los sus estudiantes para
estudiantes de nuevo asegurar a la sociedad
2. Proporciones relativas de ingreso, de los empleadores que sus egresados
materias destinadas a las y de la sociedad. podrán responder con
distintas dimensiones de un trabajo de calidad a
formación del estudiante. *Diseñar el currículo con sus necesidades.
base en una concepción
3. Grado de cumplimiento de integral del ser humano,
lo establecido en el currículo, considerando sus distintas
en términos del número de dimensiones: física,
temas que se abordaron y que psicológica, sociocultural,
se debieron haber abordado. ecológica, trascendente y
profesional.
1.Formación integral
y calidad 4. Grado de cumplimiento de
lo establecido en el currículo, *Utilizar procesos formativos
en términos del número de acordes con las
clases que se impartieron y competencias y actitudes que
que se debieron haber se busca desarrollar en los
impartido. estudiantes. *Involucrar al
sector productivo en algunas
5. Resultados del sistema de etapas de los procesos de
evaluación de profesores. desarrollo curricular.

6. Resultados de la evaluación * Dar seguimiento a los

de los programas. egresados para conocer el
estatus de su ocupación y
7. Resultados de exámenes detectar fortalezas y
departamentales. debilidades respecto a su
formación.
8. Índice de deserción de los
alumnos.

9. Número promedio de
alumnos en cada grupo
escolar.

10. Estadísticas de
calificaciones de los alumnos.

11. Proporción de alumnos

egresados que se encuentran
trabajando en su área
 profesional.

12. Ingresos anuales promedio

de los alumnos que egresaron
hace cinco y diez años.

13. Resultados de sistemas de

evaluación de los egresados
aplicados a empleadores.
1. Número de horas de *Establecer programas de *La institución debe
capacitación ofrecidas a los capacitación continua para promover el desarrollo
profesores anualmente. los profesores, en distintas del personal con el que
áreas: pedagógicas, cuenta, para lograr un
2. Número de horas de tecnológicas, propias de la doble propósito:
capacitación per cápita disciplina que enseña y de
tomadas por los profesores investigación. *EstablecerAsegurar el bienestar
anualmente. planes de vida y carrera de los trabajadores y
mejorar la
3. Proporción relativa de cada para los trabajadores de la productividad de éstos
área de capacitación ofrecida institución. a partir del uso de sus
por la institución anualmente. competencias.
2. Capital humano
4. Número de profesores
perteneciente a los distintos
escalafones o sistemas de
clasificación.

5. Número de profesores de
planta versus de cátedra.

6. Número de profesores
pertenecientes al SNI.

7. Índice de mejora del nivel

de calidad de vida de los
trabajadores en función de su
retribución económica.

8. Resultados de la
evaluación del clima laboral.

9. Índice de rotación interna.

10. Índice de rotación externa

1. Número de redes internas * Involucrar al personal en *La institución debe
bien identificadas en las que proyectos internos promover el desarrollo
participa el personal de la (institucionales) y externos de redes internas y
institución. (redes profesionales) en externas que, a través
donde se promueva trabajo del trabajo colaborativo,
2. Número de redes externas colaborativo e generen sinergias y
bien identificadas en las que interdisciplinario. * aumenten la
participa el personal de la productividad.
3. Capital social institución. *Promover el concepto de
academia o claustro donde
3. Número de personas se trabaje en proyectos
 involucradas en redes colectivos que tengan un
internas. impacto tangible

4. Número de personas
involucradas en redes
externas.

5. Resultados de la evaluación
del trabajo en redes.
1. Número de proyectos de *Definir líneas de *La institución debe
investigación de distintas investigación acordes con las contribuir a la
áreas en los que participan los fortalezas propias de la generación de nuevo
profesores. institución. conocimiento a través
de la investigación.
2. Montos de los proyectos de *Participar en convocatorias
investigación que entran al nacionales e internacionales
presupuesto de la institución. para trabajos de
investigación.
3. Proporción de proyectos
4. Investigación que están vinculados a las *Promover la publicación de
líneas de investigación trabajos de investigación en
definidas por la institución. congresos y revistas
especializadas
4. Número de artículos
publicados por los profesores
en revistas especializadas,
arbitradas y no arbitradas.

5. Número de participaciones
en congresos nacionales e
internacionales, por parte de
los profesores.
1. Número de proyectos de *Definir líneas de consultoría *contribuir a la
consultoría de distintas áreas acordes con las fortalezas satisfacción de
en los que participan los propias de la institución. necesidades de la
profesores. sociedad y, en
*Participar en convocatorias particular, del sector
2. Montos de los proyectos de nacionales e internacionales productivo, a través de
5. Consultoría consultoría que entran al para trabajos de consultoría servicios de
presupuesto de la institución. consultoría.

3. Proporción de proyectos
que están vinculados a las
líneas de consultoría definidas
por la institución.

1. Número de programas de *Establecer programas de *La institución debe

servicios social. apoyo a la comunidad en que contribuir, en la medida
se encuentre inserta la de lo posible, al
2. Número de personas institución educativa. desarrollo de la
6. Servicio social involucradas en los programas comunidad en la que
de servicio social. *Establecer programas de se encuentra inserta,
colección de fondos que mediante el servicio
3. Resultados del sistema de permitan financiar los social que presten los
 evaluación del servicio social. estudios de los alumnos a estudiantes.
través de becas.
4. Porcentaje de alumnos con
beca.
1. Número de eventos de *Promover la realización *La institución deberá
difusión cultural organizados periódica de distintos eventos preservar, difundir,
7.Promoción cultural por la institución. culturales. crear y recrear, hacia el
interior de la misma y
2. Proporción relativa del en su entorno social,
número de eventos de difusión los valores culturales.
cultural realizados en las
distintas áreas de
manifestación artística.
1. Proporción del presupuesto *Definir planes de *La institución debe
destinado a mantenimiento mantenimiento preventivo y preservar y acrecentar
preventivo y correctivo. correctivo para los inmuebles su patrimonio físico
y muebles de la institución. para la sociedad y las
8.Patrimonio físico 2. Inventario de recursos *Incrementar el acervo en futuras generaciones.
materiales de la institución bibliotecas, museos, galerías,
educativa. etc. a través de campañas de
donación y adquisiciones
priorizadas.
1. Resultados de los alumnos *Buscar acreditaciones de *La institución debe ser
en exámenes nacionales organismos nacionales e reconocida por la
estandarizados. internacionales reconocidos. sociedad como una
*Participar en estudios que institución de
9.Prestigio social 2. Número de programas permitan establecer excelencia académica.
acreditados. comparaciones entre
distintas instituciones.
3. Posición de la institución
educativa en rankings
1. Registro de ingresos en * Conseguir ingresos *La institución debe
función del tiempo. adicionales a aquellos procurar mantener una
recibidos según presupuesto operación
2. Registro de egresos en gubernamental (dar servicios económicamente
función del tiempo. de consultoría, concursar por equilibrada, procurando
fondos de investigación, optimizar los recursos
3. Discrepancias entre el realizar sorteos, etc.). con los que cuenta.
presupuesto programado y el
10.Sustentabilidad presupuesto ejercido. *Promover una cultura de
económica ahorro que permita reducir
4. Estados contables de flujo gastos y optimizar los
de efectivo. recursos financieros con los
que se cuenta, mediante una
5. Proporciones relativas de jerarquización de prioridades.
ingresos recibidos según
presupuesto gubernamental e *Definir claramente las
ingresos conseguidos por la proporciones idóneas de lo
misma institución. 10.6. que se requiere para gastos
Proporciones relativas de los de operación (directa e
gastos de operación y de indirecta) y de inversión
inversión.