„UN MEDIU CURAT

PENTRU O VIAŢĂ SĂNĂTOASĂ”

EDIŢIA I 2010 - 2011

II DOMENIUL: PROTECŢIA MEDIULUI

ECOLOGICĂ

A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII SOLONŢ
Adresa completă: LOC. SOLONŢ, JUD. BACĂU
Nr. de telefon/fax: 0234 /387742
Adresă poştă electronică: scoalasolont@yahoo.com
PERSOANĂ DE CONTACT:
Nume şi prenume: Gherasimescu Tamara
Adresa completă: Str. Bisericii, Nr. 353, Loc. Solonţ, Jud Bacău
Adreă poştă electronică: tamaragherasimescu@yahoo.com
ECHIPA DE PROIECT:
COORDONATORI: prof. înv. primar, Gherasimescu Tamara
prof. înv. primar, Creţu Mărioara
înv. Mareş Titiana
inst. Bunduchi Mirela
ORGANIZATORI: prof. Silişteanu Liliana
prof. Barbălată Cristina
prof. Prună Simona
prof. Dudău Costel
prof. Tabacaru Nelia
înv. Condrea Georgeta
ed. Neagu Gabriela-Mihaela
ed. Grigoraş Emilia
B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT
B.1. Titlul proiectului: „Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă”
B.2.Categoria în care se încadrează proiectul:
e. educaţie ecologică
C. REZUMATUL PROIECTULUI
ACTIVITĂŢI
1. Omul, parte integrantă a mediului
2. S-au aurit a toamnă pădurile!
 3. Pădurea – izvor al vieţii pe Pământ
4. Nu distugeţi Pământul, casa noastră, a tuturor!
5. Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă (Concurs naţional)
Parteneri:
1. Casa Corpului Didactic „Grigore Tăbăcaru” Bacău
2. Complexul Muzeal De Ştiinţele Naturii „Ion Borcea” Bacău
3. Agenţia Regională Pentru Protecţia Mediului Bacău
4. Ocolul Silvic Moineşti
5. S.C Comis S.A. Solonţ
6. Biblioteca Comunală Solonţ
7. Primăria Solonţ
8. Liceul De Artă „George Apostu” Bacău
9. Asociaţia Ecologică „Iubim Natura” Bacă
D. PREZENTAREA PROIECTULUI
D.1. Argument:
Este momentul ca noi, cadrele didactice, să acţionăm în vederea formării unor atitudini şi aptitudini necesare
înţelegerii relaţiilor care există între om şi natură, să îi educăm în vederea înţelegerii, apărării, îmbunătăţirii mediului
înconjurător creând astfel condiţii mai bune de viaţă într-un mediu curat, propice vieţii. Acest proiect îşi propune să
antreneze elevii în diverse acţiuni: drumeţii în pădurile din împrejurimile localităţii, parcuri, ecologizarea albiei
pârâului/râului din zonă, întreţinerea spaţiilor verzi din jurul şcolii, plantarea de copaci şi flori, îngrijirea acestora,
realizarea unor cuiburi pentru păsări. De asemenea, se urmăreşte educarea relaţiilor umane din cadrul comunităţii în care
trăiesc, formarea şi dezvoltarea conştiinţei ecologice. Proiectul valorifică şi potenţialul de creativitate al copiilor prin
organizarea unor activităţi artistice şi plastice ce vizează exprimarea liberă a elevilor.

D.2 Obiectivul general/scopul:

Cultivarea interesului faţă de menţinerea unui mediu natural sănătos, formarea şi dezvoltarea convingerilor de ocrotire
a mediului înconjurător, înţelegerea necesităţii conservării şi utilizării raţionale a resurselor de mediu pentru o lume mai
bună şi mai sănătoasă.

D.3. Obiectivele specifice:

a) Dezvoltarea unor atitudini favorabile ameliorării relaţiilor dintre om şi mediu;
b) Dezvoltarea simţului estetic;
c) Stimularea creativităţii elevilor/preşcolarilor;
d) Conştientizarea elevilor şi a comunităţii asupra necesităţii protejării mediului;
e) Identificarea problemelor de mediu şi rezolvarea/ameliorarea acestora;
f) Participarea elevilor/preşcolarilor la actiuni de informare privind problematica mediului înconjurător.

D.4 Grupul ţintă căruia i se adresează proiectul:

1. direct: elevii, părinţii, cadrele didactice implicate (coordonatori, parteneri, colaboratori)
2. indirect: comunitatea.

D.5. Durata proiectului: Proiectul va fi derulat pe o perioadă determinată, noiembrie 2010 – iunie 2011
D.6. Descrierea activităţilor:
a. Activitatea nr. 1.
b. Titlul activităţii: Omul, parte integrantă a mediului
c. Data/Perioada de desfăşurare: noiembrie 2010 - iunie 2011
d. Locul desfăşurării: Activitatea se desfăşoară în sălile de clasă ale unităţilor partenere.
e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţi
f. Descrierea activităţii:
 Copiii vor viziona materiale Power Point ce prezintă diferite medii de viaţă (inclusiv descrierea mediului de viaţă
local), factorii de mediu şi efectele acestora asupra plantelor, animalelor şi asupra omului, lecturarea unor reviste, lucrări
ce dezbat această problemă, identificarea elementelor de mediu din texte literare. Pe baza celor vizionate, citite, ascultate
se vor completa grafice, tabele, texte lacunare, se vor realiza afişe, desene.
g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenere
h. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,
2. cadrele didactice din şcolile implicate,
3. părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.
i. Modalităţi de evaluare: completarea unor rebusuri, formularea de întrebări şi reprezentarea prin desene a unor
componente ale mediului apropiat (plante, animale, apă, aer, sol, soare), completarea unor teste lacunare pentru elevi şi
realizarea unor desene de către preşcolari.

a. Activitatea nr. 2..

b. Titlul activităţii: S-au aurit a toamnă pădurile!
c. Data/Perioada de desfăşurare: noiembrie 2010
d. Locul desfăşurării: Activitatea se va realiza în aer liber, în înprejurimile localităţii de domiciliu şi în sălile de clasă ale
unităţilor partenere.
e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţi
f. Descrierea activităţii:
Copiii vor merge în drumeţie în împrejurimile localităţii, în pădurea şi pe dealurile din apropiere, vor observa
fauna şi flora existentă, vor colecţiona diverse fructe de pădure, frunze, muşchi, licheni pentru a realiza o machetă sau un
ierbar. Vor realiza fotografii ale zonei, vor identifica aspecte pozitive sau negative in ceea ce priveşte relaţia omului cu
natura pentru a realiza un plan de combatere sau de reducere a efectelor negative. Vor realiza: desene ce înfăţişează
zonele vizitate, afişe însoţite de sloganuri elocvente, colaje.
g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenere
h. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,
2. cadrele didactice din şcolile implicate,
i. Modalităţi de evaluare: realizarea unor expoziţii cu lucrările copiilor, lucrări având ca subiecte locurile vizitate
de copii; alcătuirea unui album electronic cu imagini din drumeţie, din activităţile desfăşurate, cu aspecte pozitive sau
negative referitoare la aspectul mediului înconjurător;

a. Activitatea nr. 3.
b. Titlul activităţii: Salvarea Pământului stă în mâinile noastre
c. Data/Perioada de desfăşurare: martie –aprilie 2011
d. Locul desfăşurării: Activitatea se va realiza în aer liber, în înprejurimile localităţii de domiciliu şi în sălile de
clasă ale unităţilor partenere.
e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai comunităţii, reprezentantul Ocolului
Silvic, al Complexului Muzeal de Ştiinţele Naturii „Ion Borcea” Bacău
f. Descrierea activităţii:
Copiii se vor deplasa în pădure; însoţiţi de un reprezentant al Ocolului Silvic, vor primi instrucţiuni clare despre
modul în care se plantează puieţii. Vor observa care sunt schimbările care se produc în natură, în general, şi în pădure, în
mod special; vor planta flori şi pomi în curtea şcolii, apoi vor transpune în desene sau compoziţii literare sentimentele lor
faţă de natură, vor realiza postere prin care să sensibilizeze oamenii pentru a nu mai defrişa pădurile, se va realiza
colectarea selectivă a deşeurilor. Se vor construi căsuţe pentru păsărele de Ziua Mondială a Păsărilor. Copiii vor viziona
prezentări Power Point despre Pământ şi despre cauzele degradării mediului, vor discuta despre acţiunile pozitive şi
negative ale omului asupra planetei, vor realiza liste cu măsuri pe care le putem lua pentru a salva Pământul de la
distrugere, vor realiza afişe.
g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenere
h. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,
2. cadrele didactice din şcolile implicate,
 3. comunitatea locală;
4. părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.
i. Modalităţi de evaluare: realizarea unor expoziţii cu lucrările copiilor, lucrări având ca subiecte locurile vizitate
de copii; machete: afişe, alcătuirea unui album electronic cu imagini din drumeţie, din activităţile desfăşurate, cu aspecte
pozitive sau negative referitoare la aspectul mediului înconjurător.
a. Activitatea nr. 4
b. Titlul activităţii: Nu distugeţi Pământul, casa noastră, a tuturor!
c. Data/Perioada de desfăşurare: mai 2011
d. Locul desfăşurării: Activitatea se va realiza în clasă şi în aer liber, în cutea şcolii, localitatea de domiciliu. ale
unităţilor partenere.
e. Participanţi: preşcolari, elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai comunităţii, reprezentantul Complexului
Muzeal de Ştiinţele Naturii „Ion Borcea” Bacău, al Agenţiei pentru Protecţia Mediului
f. Descrierea activităţii:
Copiii vor realiza activităţi de igienizare a pârâului din localitate, a spaţiilor verzi, amplasarea de pancarte cu
mesaje sugestive pentru păstrarea curăţeniei, realizarea unor panouri de avertizare cu mesaje ecologice, realizarea şi
distribuirea de fluturaşi ce îndeamnă populaţia la economisirea apei, a electricităţii, reciclarea hârtiei şi a altor materiale,
cumpărarea hranei produsă natural, colectarea selectivă a deşeurilor, participarea la întâlniri cu specialişti ai instituţiilor
implicate în protecţia mediului.
g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenere
h. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,
2. cadrele didactice din şcolile implicate,
3. comunitatea locală;
4. părinţii elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.
i. Modalităţi de evaluare: realizarea de desene, picturi, colaje, machete, compoziţii literare prin care fiecare elev
să sensibilizeze oamenii din jur pentru păstrarea unui mediu curat pentru o viaţă sănătoasă; expoziţii cu lucrările elevilor;
realizarea unui album cu fotografii realizate în timpul activităţii.
a. Activitatea nr. 5
b. Titlul activităţii: Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă (evaluare finală)
c. Data/Perioada de desfăşurare: 25 mai – 17 iunie 2011
d. Locul desfăşurării: unitatea de învăţământ coordonatoare, Complexul Muzeal de Ştiinţele Naturii „Ion Borcea”
Bacău.
e. Participanţi: preşcolari, elevii claselor I-XII, cadre didactice,
f. Descrierea activităţii:
Şcoala cu Clasele I-VIII Solonţ, Bacău organizează în perioada 25 mai – 17 iunie 2011, concursul „Un mediu
curat pentru o viaţă sănătoasă”, activitate propusă în cadrul Proiectului educaţional în parteneriat cu acelaşi
nume. Această activitate reprezintă evaluarea finală a proiectului. Tema concursului are în vedere
aspectele legate de poluarea mediului, a planetei, dar şi tot ceea ce ne înconjoară în mediul natural în care trăim.
Lucrările pot cuprinde mesaje negative, dar şi mesaje pozitive. Lucrările au fost realizate pe parcursul derulării
proiectului. Secţiunile sunt:
 CREAŢIE PLASTICĂ (desen, pictură);
 AFIŞE (care să conţină un slogan ce vizează aspecte de mediu);
 COLAJE(realizate din materiale reciclabile sau din natură şi pot fi bidimensionale sau tridimensionale)
 PREZENTĂRI POWER POINT (vor reliefa activităţile desfăşurate, expoziţii cu lucrările elevilor, o paradă a
costumelor eco, ş.a.) Regulamentul de participare este anexat.
g. Responsabili: cadrele didactie din instituţiile partenere
h. Beneficiari: 1. elevii implicaţi în proiect,
2. cadrele didactice din şcolile implicate,
i. Modalităţi de evaluare: jurizarea lucrărilor şi vizionarea acivităţilor prezentate Power Point
D.7. Realizări aşteptate: Utilizând mijloacele educative şi de învăţare cât mai diverse, plăcute şi acceptate de
către copii, vom reuşi să formăm la copii aptitudinile şi atitudinile necesare pentru a înţelege relaţiile care există între
 oameni şi mediul înconjurător, având drept scop îmbunătăţirea calităţii mediului, vor înţelege influenţa mediului
înconjurător asupra organismului uman.
În urma activiţăţilor se urmăreşte: igienizarea zonei de reşedinţă; plantarea de puieţi; realizarea unor desene, afişe,
postere cu mesaje ecologice; conştientizarea populaţiei asupra riscului pe care îl presupune poluarea mediului, defrişarea
pădurilor.
D.8. Modalitatea de evaluare:
 Evaluare periodică: Se realizează la fiecare activitate a proiectului de către directorii instituţiilor
urmărindu-se: Respectarea termenelor; Respectarea sarcinilor; Activităţi planificate/activităţi realizate; Impactul asupra
grupului ţintă.
 Evaluarea finală: Se va realiza la sfârşitul fiecărei activităţi, se urmăreşte progresul proiectului în ceea ce
priveşte realizarea obiectivelor propuse. Se stabileşte impactul asupra grupului ţintă, pentru a se reliefa utilitatea
proiectului. Prezentări Power Point cu imagini din timpul activităţilor; Expoziţii cu desene, afişe, colaje din materiale
refolosibile, „Parada costumelor eco”; Realizarea unui CD/reviste cu ISBN cu aspecte din desfăşurarea activităţilor;
Prezentarea acţiunii în presa locală. Prezentarea acţiunii pe www.didactic.ro
D.9 Beneficiarii directi: elevii implicaţi în proiect, cadrele didactice din şcolile implicate, părinţii
elevilor/preşcolarilor implicaţi în proiect.
Beneficiari indirecţi: comunitatea locală.
D.10 Sustenabilitatea proiectului: Ne propunem să urmărim impactul pe care l-au avut demersurile iniţiate în
acest proiect asupra copiilor şi comunităţii şi să continuăm campaniile de igienizare, de protejare a mediului înconjurător
prin diverse mijloace: pliante, pancarte, afişe, realizarea unei reviste „Micii ecologişti”, continuarea colectării selective a
deşeurilor în colaborare cu Asociaţia Ecologică „Iubim Natura” Bacău.
D.11 Activităţi de promovare, mediatizare, diseminare: Promovarea proiectului se va realiza prin afişe ce
prezintă: organizatorul, partenerii, colaboratorii, coordonatorii. Mediatizarea se va realiza cu ajutorul presei locale.
Diseminarea se va realiza prin prezentarea activităţior în cadrul Comisiei metodice, www.didactic.ro, realizarea unui CD
cu aspecte din cadrul activităţilor.
D.12 Specificaţi care sunt partenerii implicaţi în proiect şi arătaţi în ce constă parteneriatul cu comunitatea locală,
cu altă şcoală sau o firmă locală sau organizaţie:
a. Agenţia pentru Pentru Protecţia Mediului Bacău ne asigură resursele materiale şi informaţionale (pliante, broşuri) prin
care sensibilizăm populaţia în vederea economisiri apei, a electricităţii, reciclarea hârtiei şi a altor materiale, cumpărarea
hranei produsă natural, colectarea selectivă a deşeurilor
b. Ocolului Silvic ne pune la dispozţie puieţii pe care îi vom planta;
c. Complexul Muzeal de Ştiinţe Naturii „Ion Borcea” Bacău ne pune la dispoziţie materiale informaţionale referitoare la
mediile de viaţă, realizarea compostului în şcoală, asigură spaţiul pentru expunerea lucrărilor.
d. Casa Corpului Didactic „Grigore Tăbăcaru” Bacău asigură consiliere de specialitate în vederea realizării CD-ului/revistei
e. Asociaţia Ecologică „Iubim Natura” Bacău preia deşeurile colectate la nivel local.
f. Liceul de Artă „George Apostu” Bacău asigură condiţiile de jurizare
g. SC Comis SA Solonţ asigură confecţionarea pancartelor ce vor fi amplasate în comună
h. Primăria Solonţ asigură spaţiul pentru desfăşurarea unor activităţi, pentru expunerea lucrărilor
i. Biblioteca Comunală Solonţ asigură sursa informaţonală ştiinţifică şi beletristică.
j. Şcoala cu Clasele I-VIII Cucuieţi, Şcoala cu Clasele I-IV Sarata, structuri ale Şcolii cu Clasele I-VIII Solonţ susţin
eforturile şcolii noastre în vederea formării la elevi, părinţi a unei atitudini ecologice corespunzătoare.
Publicat de routamy la 05:09