RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK As-Saabiq Singaparna

Mata Pelajaran : IPA
Komp. Keahlian : Bismen
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (1 pertemuan)

A.

B. Kompetensi Inti

KI-3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4. Keterampilan

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja IPA.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar *)

1. KD pada KI pengetahuan

3.1 Memahami gejala alam biotik dan abiotik

.
2. KD pada KI keterampilan

4.1 Mengklasifikasikan gejala alam biotik dan abiotik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

3.1.1 Mendefinisikan pengertian gejala alam biotik dan abiotik

3.1.2 Menguraikan komponen biotik dan abiotik

2.Indikator KD pada KI keterampilan

4.1.1 Mengolah informasi tentang gejala alam biotik dan abiotik

4.1.2 Menyajikan hasil Kesimpulan tentang komponen biotik dan abiotik

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:

3.4. Pengetahuan
1. Menerapkan Pengertian dari gejala alam biotik dan abiotik
2. Mengimplementasikan gejala alam biotik dan abiotik
3. Mengklasifikasikan komponen biotik dan abiotik

4.4 Keterampilan
1. Disediakan sumber belajar berupa literature baik bersifat digital dan non digital (buku,
jurnal, dll) serta jaringan internet untuk searching berbagai informasi dengan percaya diri
mengenai pengertian dari gejala alam biotik dan abiotik
2. Disediakan waktu untuk mengekplorasi hasil penelitian sederhana mengenai gejala alam
biotik dan abiotik

E. Materi Pembelajaran
1. Gejala alam biotik dan abiotik

F. Model dan metode pembelajaran

1. Model pembelajaran :
Project Based Learnig,

2. Metode Pembelajaran : Diskusi, jigsaw,

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah/deskripsi Alokasi

Waktu

Kegiatan  Pembelajaran diawali

Pendahuluan dengan ucapan salam
 Guru mengkondisikan 15
kelas dengan membimbing siswa untuk Berdoa bersama menit
sebelum pembelajaran dimulai
 Guru mengabsen siswa kemudian memberikan intermezzo.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan pentingnya
 mempelajari materi ini.
 Memotivasi siswa dengan memberikan pengetahuan berupa
gejala alam

Kegiatan Inti Mengamati

 Guru mengemukakan tema permasalahan ”gejala

alam”

Menanya
 Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 6
kelompok
 kemudian peserta didik merumuskan 5 pertanyaan
atau masalah tentang peristiwa dari gejala alam
 masing-masing pertanyaan diberikan kepada tiap
kelompok yang berbeda

Mengumpulkan data
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari 90
pertanyaan yang mereka dapatkan dari kelompok yang menit
lain
 Peserta didik mendiskusikan pertanyaan yang
mereka dapat

Mengasosiasi
 Peserta didik menyusun jawaban yang telah
didapat
 Peserta didik membuat laporan hasil diskusi

Mengkomunikasikan
 Perwakilan siswa dari setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi kemudian
 Peserta didik saling mengevaluasi dan meluruskan
permasalahan yang belum tepat dan terjawab
Kegiatan Penutup  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui 15
 Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah menit
dibahas
 Menarik kesimpulan materi
 Memberikan Tugas kepada peserta didik
“Buatlah kronologis singkat peristiwa yang pernah kamu
alami yang berkesan sampai saat ini”

2. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Power Point, Alat peraga/Peta konsep

2. Alat : Laptop, Post it, spidol, dll.

3. Bahan : karton, kertas dll.

 4. Sumber Belajar : Buku IPA SMK, serta buku-buku yang relevan.

3. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Jenis Penilaian :
a. Tes Tulis
Daftar pertanyaan
1. Jelaskan pengertian dari gejala alam !
2. Menyebutkan beberapa contoh gejala biotik yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari?
3. Jelaskan perbedaan antara gejala alam biotik dan abiotik!
Kunci Jawaban
1.Suatu kejadian atau peristiwa yang terjadi alam
2.Hama tanaman yang merajalela,penyebaran virus flu burung,penyebaran virus
HIV,kepunahan spesies langka
3.Gejala alam biotik merupakan suatu keadaan lingkungan di sekitar kita yang
ditunjukan oleh keadaan mahluk hidup sedangkan gejala alam abiotik suatu
keadaan lingkungan sekitar kita yang ditunjukan oleh keadaan benda tidak
hidup

Rumus Nilai Akhir = Nilai yang diperoleh x 100

Nilai Maksimal

Tasikmalaya, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK AS SAABIQ Singaparna Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Dadang Syarif H, M.Pd Nida Fauziyah, S.Pd.

NIP. 195809141979031003