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CÓDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIÓN:
0-06-10-2015
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con la intención de aportar a la formación de sujetos sociales activos, reflexivos, constructores y gestores de
cambio en su ámbito personal y social.
El curso está diseñado para dieciséis (16) semanas y se divide en tres unidades: La primera Unidad “Ética y
Ciudadanía: retos de la sociedad actual”, orientada a la aproximación del estudiante a los conceptos de
Ética y Ciudadanía, al reconocimiento de los principales problemas en estos ámbitos, que como sociedad
debemos resolver. La segunda Unidad “Implicaciones éticas en el ejercicio de la ciudadanía” permitirá
analizar cómo se relaciona la ética con el ejercicio ciudadano y el goce efectivo de Derechos. La tercera
unidad “Escenarios de ejercicio ciudadano” motivará el reconocimiento de la ciudadanía como una
construcción permanente para la convivencia, en el mismo espacio social de distintos grupos provenientes
de diferentes culturas. En el desarrollo temático del curso se valorará la condición social, solidaria, crítica,
reflexiva frente a un contexto definido en la diferencia que valida a la ética como fundamento básico en toda
relación humana y ciudadana.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
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El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre experiencias reales de vida personal,
comunitaria y/o social, en las que están implicadas la ética y la ciudadanía, asumiendo posturas
coherentes con la formación humanística, social y solidaria que se pretende en la UNAD.
El estudiante analiza la importancia de un acertado ejercicio ético y ciudadano para responder a los
desafíos de la sociedad colombiana en la construcción de ciudadanía en el marco del postconflicto.
El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre diferentes problemáticas sociales de la
realidad local, nacional e internacional, en los que están implicadas la ética y la ciudadanía, proponiendo
alternativas de solución basadas en los principios de la democracia y el Estado Social de Derecho.
El estudiante manifiesta actitudes de respeto, tolerancia y solidaridad hacia las ideas de los demás, al
plantear sus puntos de vista y al discutir sobre los temas propuestos en el curso.
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Referencias - Castro, S. (2016). Cómo citar las fuentes según Normas APA [OVI]. Recuperado de
bibliográficas http://hdl.handle.net/10596/9899
complementarias
- Castells, M. (2016). Comunicación, poder y contrapoder en la sociedad red. Los
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación1
Indicadores Estrategia N°
Contenido de Criterios
Unidad Competencia de de de
Aprendizaje Propósito de Pondera
desempeño Aprendizaje Sem
evaluación ción
¿Qué es y El estudiante El estudiante Aprendizaje Valorar el Respuestas
para qué sirve activa sus identifica Experiencial reconocimi a las
UNIDAD 1 la Ética? presaberes y situaciones ento de preguntas
habilidades de su Fase 1: los planteadas
Ética y Origen y para la contexto y Dos conceptos en la 5%
Ciudadanía evolución del comprensión de responde las Reconocimie (2) básicos de actividad en
Retos de la concepto de conceptos de preguntas nto de la ética y línea, 25
Sociedad ciudadanía ética y formuladas, experiencia ciudadanía disponible puntos
actual ciudadanía. con base en en el
Necesidad de las lecturas entorno de
un El estudiante realizadas. Evaluación
compromiso identifica y
ético de la situaciones del Aprendizaje
ciudadanía ámbito de la
Ética que le
afectan como
ciudadano.
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Evaluación1
Indicadores Estrategia
Contenido de N° de
Unidad Competencia de de Criterios de
Aprendizaje Sem Propósito Ponde
desempeño Aprendizaje evaluación
ración
Nuevas El estudiante El estudiante Reconocer Respuestas a
UNIDAD 2 formas de la observa y reflexiona de en el las preguntas
ciudadanía. reflexiona manera Aprendizaje estudiante de la
Implicacio críticamente crítica sobre Experiencial Cinco habilidades actividad en 30%
nes Éticas Retos y sobre una (5) para la línea.
en el desafíos de la situaciones experiencia observació 150
Ejercicio ciudadanía del ámbito de concreta de Fase 2: n y Participación puntos
de la moderna. la Ética y su vida reflexión en el foro
Ciudadanía Ciudadanía. personal, Observación crítica de colaborativo.
Hacia una familiar o Reflexiva situaciones
Ética El estudiante social, del ámbito
Ciudadana manifiesta relacionada de la Ética Presentación
actitudes de con la Ética y relacionada de la
respeto y Ciudadanía. s con su narración.
tolerancia ejercicio
frente a las ciudadano.
ideas de los
demás.
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Evaluación1
Contenido Indicadores N°
Estrategia de
Unidad de Competencia de de Criterios de
Aprendizaje Propósito Ponde
Aprendizaje desempeño Sem evaluación
ración
MulticulturaliEl estudiante El estudiante Determinar Respuestas a
UNIDAD 3 smo, conceptualiza responde con la habilidad las preguntas
ciudadanía y y resignifica argumentos Aprendizaje del planteadas
Escenario pluralidad sus las Experiencial Seis estudiante en la
s de cultural aprendizajes a preguntas (6) para el actividad en 40%
ejercicio partir del del tutor análisis de línea.
Hacia una análisis de los sobre la Fase 3: información 200
ciudadano
ciudadanía documentos lectura Conceptualiz Participación puntos
inclusiva. consultados y indicada. ación Reconocer en el foro
lo aportes de a través de colaborativo.
Ciudadanía y sus El estudiante sus
sociedad civil compañeros. da cuenta de contribucio
en Colombia la nes y Presentación
apropiación argumentos de informe
conceptual si el individual
de los temas estudiante
y resignifica
fundamentos sus
del curso. saberes.
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Contenido Indicadores Estrategia
N° de
Unidad de Competencia de de Criterios de
Sem Propósito Ponde
Aprendizaje desempeño Aprendizaje evaluación
ración
Necesidad de El estudiante El estudiante Verificar la Elaboración y
un sistematiza presenta una habilidad presentación
Unidad 1. compromiso aprendizajes estrategia para de un
ético de la alcanzados creativa para Aprendizaje Dos promover producto 25%
ciudadanía. mediante el sensibilizar a Experiencial (2) en su digital
ejercicio su comunidad orientado a 125
Unidad 2. Hacia una discusión en comunidad actitudes sensibilizar a puntos
Ética el foro. sobre la Fase 4: para una su
Ciudadana. importancia Experiment Ética comunidad
El estudiante de la ética ación Activa Ciudadanía sobre la
Unidad 3. Hacia una propone ciudadana importancia
ciudadanía estrategias para el Reconocer de asumir
inclusiva. creativas para avance de la en el con ética su
sensibilizar a sociedad. estudiante rol como
Ciudadanía y su comunidad actitudes ciudadano.
sociedad civil sobre la favorables
en Colombia. importancia hacia el
de una ética trabajo en
ciudadana. equipo.
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