“Afio de la Unién Nacional Frente a la Crisis Externa” EVALUACION PARA LA CONTRATACION DE DOCENTES EN LAS INSTITUGIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA EN EL PERIODO LECTIVO 2009 Directiva N° 013 ~2009-ME/SG-OGA-UPER INSTRUCCIONES > A continuacién te presentamos 100 preguntas distrinuidas en cuatro aspectos (Comunicacién, Razonamiento Logico Matematica, Realidad Nacional y Conocimiento Pedagdgicos Generales y Espectficos), las mismas que contienen cuatro alterativas, de las cuales una contiene la respuesta correcta, > Para que la respuesta sea valida, deberd marcar solo una alternativa de les opciones de respuesta, sin borrones ni enmendaduras. > Te recordamos que debes completar los datos en las lineas punteadas de la hoja de respuestas (Apellidos y Nombres, Nivel y Especialidad a la que postulas, Cédigo de Postulante y Firma). San Martin, 15 de febrero de 2009GOMUNICACIOE COMPRENSION LECTORA LITERAL Lee can atencién cada texto propuesto y responde, luego, las preguntas planteadas TEXTO! El PER de San Martin nace con la voluntad de convertr la educacién en la regibn en un Insttumento de progreso, gue forme cludadanos competentes, con capacidades arraigadas 2n los kienes culturales, cientficos, teenot6gicos, sociales y morales; sin exclusion social, Comprometides con los valores "ético morales, el respeto 2 las diferencias, con fesponsablidad geceracional, de convvencia y tolerancia entre las personas, e medio ambiente y las culturas." (PER. p.14) 4. Sogan al texto anterior, ol PER do San Martin so propene convertir ta educacién en la regién: a) En un medio que forme ciudadanos de progreso. ) En un instrumento con capacidades arraigadas en los bienes culturalss, ©} En un instrumento de convivencia y tolerancia, 2) En un inetrumento que forme ciudadanos comprometidcs con los valores ético morales, 2. La idea principal del texto leido es: a) EI PER nace con ta voluntad de la regién, b) EI PER es un instrumento de progreso. ©) EI PER convert la educacién en instrumento de progres {1) EI PER es un instrumento para ia conviveneia y la tolerancia, TEXTO IL “La calidad educative es un concepto que contisne muchas dimensiones y aspecios. Esté vinculada con |s mejare de los aprendizajes de los estudiantes, con la ensefanza que los maestros y maestras imparten, con el nivel de fermacién inicial y en servicio de tos docentes, con un disefto curnicuiar que responda a les necesidades de aprendizaio y caracteristcas del entomno, del astudiante, con una adecuada infracstructura educatva, ‘como también con una gestion educativa democratica, participatva € inclusive. Asimismo, ls mejors de la calidad educatva también supone asoceria con lcs factores sociales econémicos y cultursles de nuesira realidad, es decir, ser consciente que existen Condiciones de desigualdad educativa que requerimos alender en nuestra cegién. Es p0r ello ‘que pretender una mayor calidad educativa también implica un acceso equitatvo a un Servicio de calidad, porque no existe calidad sin procura’ la universalizacion de la educacion ccon equidad educative.” (PER. p.20) 3. Segiin el texto anterior, la calictad educativa: 2) Contione bastantes dimensiones y aspectos del aprencizaje de los estudiantes. b) Esta vinculada con la ensefianza que los maestros y maestras imparten, Cc} Implica un acceso eguitativo sin procurar la universalizacién de la educacién, 4d) Es un concepio contenido en el disefio curricular Pigna:24. Noes una idea central expresada en al texto fel a) La mejora de le éalidad supone asociarla con los factores sociales. econémicos y cutturales de nuestra realidad, b) Existen condiciones de desigualdad educativa que recuerimos atender en la region. ¢) No existe calidad sin procurar la universaizasion de la educacion con equided educativa, 4d} La calided educaliva esté asoclada al nivel de formacién inicial y en servicio de los ocentes: 5. Hay que pretender el acceso equitativo a un servicio de calidad: a) Porque exisien condiciones de desigualdad b) Para que exista mayor calidad educativa, ©) Porque no existe calidad sin procurar la universalizacion de Ia aducacién, d) Debido a que existen factores sociales TEXTO Ill “Moyobamnba es también conocida como “cudad de las orquideas’, pues por sus caractetisticas geograficas y de clime gaza ce! prvilegio de contar con una enorme gama de variededes (mas de dos mil quinientas) de estas exiticas flores, que se consideran las mas bellas det mundo Celebra erive el 1° y ei 3 de noviembre el Festival de fa Orquidea. El nombre de la ciudad deriva aparentements de la voz quechua muyypampa que significa “lana circular’. Efectivamente, Moyotamba se asienta sobre usa meseta gredusa que, por su peculiar ubicacén a 97 m. sobre e| nivel del rio, presenta marcados desniveles en los limites finales de sus cafes. A esias terminaciones se les llama “puntas” y constituyen miradores naturales en cada berrio. En el de Zaragoza se ubican jas ountas San Juan, Juan ‘Antonio, Huastila y Tahuishco; esta tilima funciona a la vez como puerto que cobrs vide los dias sabados, cuando los agrcultores “bajan" sus productos para comercializerios en fa Ciudad; en el barrio de Calvario esta le punta de Dovie, desde donde se aprecia parte de ia carretera Marginal; en ef hartio de Liuyllucucha destaca la punta de Fachin, que goza del Panorama de la llanura del valle dei Mayo; finalmente, en ei barrio de Belén, la punta de Shango es la mas importante.” (Gran Enciclopedia de! Pert.LEXUS, p.967) 6, Moyobamba es conocida como “Ciudad de las Orquideas” a) Por sus caracteristicas geagréficas y de clima. b) Porque sus exdiicas flores son consideradas las mas bellas del mundo cc) Y2-que celebra entre el 1° y el 3. de noviembre al Festival de ls Orquides. d) Debico a que cuenta con una gama de variedades de orquidees 7. La punta de Tahuishco cobra vida los sabados: a) Porque los agricultores “bajan” sus productos pars comercializarios en a audad b) A pesar que existen las puntas de San Juan, Juan Antonio y Huastila en Zaragoza c) Ya que consituys un mirador natural d) Porio tanto es mirador y puerta Pogina