FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR

DEPARTAMENTO DE MEDICINA

ALAN GONZAGA DA SILVA

CHRISTOPHER HARRISON SALOMÃO ANDRADE
DANIELE MARCONDES FONSECA
EDILSON MOREIRA BORGES
EDUARDO NICOLINE EVANGELISTA DENIZ
TIAGO DA CRUZ RODRIGUES

AS TÉCNICAS DO CORPO

PORTO VELHO/RO
2018
 ALAN GONZAGA DA SILVA
CHRISTOPHER HARRISON SALOMÃO ANDRADE
DANIELE MARCONDES FONSECA
EDILSON MOREIRA BORGES
EDUARDO NICOLINE EVANGELISTA DENIZ
TIAGO DA CRUZ RODRIGUES

AS TÉCNICAS DO CORPO

Trabalho apresentado como requisito parcial da

disciplina de Antropologia Médica apresentado
à Fundação Universidade Federal de Rondônia
- UNIR.

Professor: Dra. Arneide Bandeira Cemin

PORTO VELHO/RO
2018
 3

I - Noção de técnica do corpo

A técnica do corpo é o uso que fazemos dele para atingir uma finalidade pré-
estabelecida, seja nadar, correr, andar, comer. Quando usamos nosso corpo de maneira eficaz,
isto é, quando conseguimos realizar aquilo que foi pensado de antemão, dizemos que o corpo
nos serviu de um instrumento para atingir uma finalidade. Cabe dizer que a técnica do corpo,
segundo Mauss, é tradicional e eficaz. Tradicional porque segue parâmetros estabelecidos
culturalmente dentro de um grupo de indivíduos. Eficaz porque o objetivo proposto é alcançado.
A maneira como dormimos, comemos, em geral, movimentos corporais, são
apreendidas culturalmente por meio do ensino técnico. O corpo é um instrumento sobre o qual
vivemos. O corpo é eminentemente o instrumento natural do ser humano.
As técnicas do corpo são formas que temos de se relacionar com nossos próprios corpos.
Na medida em que as sociedades avançam no tempo, temos mudanças nas técnicas do corpo.
Mudamos nosso jeito de nadar, correr, comer, falar. Em sociedades complexas cada vez mais
exigimos mais de nossos corpos. Buscamos aperfeiçoar as técnicas por diversos meios a fim de
obter um melhor resultado. Na modernidade chama-se de melhor resultado aquilo que fazemos
velozmente. A palavra de ordem é velocidade.
Antes de aprendermos usar instrumentos materiais, como bicicletas, carros, aviões,
temos necessariamente de aprender usar nosso corpo. Portanto, o corpo é a primeira coisa que
um ser humano precisa aprender controlar. Cada sociedade vai fornecer suas próprias formas
de controle. O tempo certo de comer, como usar as mãos no ato de ingerir alimentos.
Todas as técnicas do corpo são estruturadas, montadas, agrupadas, na consciência de
cada indivíduo, e formam um sistema simbólico de ação e interpretação. São classificadas
dentro de um sistema de ordem social, sendo, permitidas ou proibidas.

II - Princípios de classificação das técnicas do corpo:

1. Divisão das técnicas do corpo entre os sexos: Nessa parte o autor aborda uma ideia da
existência de um universo feminino e um universo masculino. Para essa afirmativa, utiliza-se

de dois exemplos:


Ex1: A maneira de fechar o punho: os homens fecham naturalmente com o polegar voltado para

fora.Em contrapartida, as mulheres fecham o punho com o polegar voltado para dentro;


Ex2: O soco e o arremesso da mulher comparado ao do homem é geralmente mais frouxo. O

 4

arremesso, por exemplo, faz uma trajetória vertical em vez de horizontal.


Pegando como referência a ideia utilizada pelo autor de um universo feminino e

masculino,o mesmo acredita que se as mulheres fossem educadas para dar um soco ou
arremesso ainda assim apresentariam dificuldades. Com isso, existem aspectos psicológicos,
fisiológicos que precisam ser estudados para se ter uma compreensão dessas questões.

2) Variação das técnicas do corpo com as idades: Para explicar esse aspecto, o autor utiliza de
dois exemplos:

Ex1: O ato de agachar das crianças e a perda dessa prática pelos homens adultos, no caso citado,
os adultos europeus. Para o autor, se existem sociedades que ainda conseguem realizar o ato de

se agachar, aquela que não o faz passa por um processo de inferioridade;


Ex2: Arqueamento dos membros inferiores sendo considerado um processo de degeneração,

mas fazendo relação com o homem neandertal que estava frequentemente agachado percebeu-

se que não se trata apenas de um aspecto hereditário.


Com esses exemplos, o autor traz essa variável de classificação e deixa claro que
existem aspectos de ordem fisiológica, psicológica e até mesmo de ordem social que podem
influenciar nesse processo de classificação das técnicas do corpo em relação a idade.

3) Classificação das técnicas do corpo em relação ao rendimento: Para o autor, o

rendimento se adquire com uma espécie de adestramento. Para este caso, o adestramento
humano que permitirá atingir um determinado rendimento ou habilidade. Dando força a essa
afirmativa, utilizou de alguns exemplos :

Ex1: A montagem de uma máquina tem como objetivo a obtenção de um rendimento;


Ex2: Nós humanos temos nossas normas humanas de adestramento humano que utilizaremos e

transmitiremos para nossos descendentes , por exemplo.


 5

4) Transmissão da forma das técnicas: Fazendo uma correlação com o tópico anterior,
esse adestramento é composto por tradições e noções sociais.Por exemplo:

Ex1: O caso de um religioso muçulmano que faz o impossível para servir-se apenas de sua mão

direita, jamais tocando o alimento com a esquerda e certas partes do corpo com a direita.


Ex2: Prática e ensino da educação física, que em todas as idades e sexos são modos de

adestramento e imitação,ou seja, um processo de transmissão das técnicas.


Sendo assim, com esses dois exemplos, o autor deixa claro que existem aspectos
relacionados com as tradições que precisam ser considerados para explicar relações motoras do
homem e que não basta apenas a psicologia ou fisiologia para se adquirir a compreensão desses
aspectos.

III - Enumeração biográfica das técnicas do corpo

Essa classificação induz a análise da vida cronológica do ser humano estudado, sendo
observada as técnicas do corpo desde a concepção da vida até o final dela, encerrando o ciclo
do ser humano. De forma mais didática podemos separar essas etapas da vida da seguinte
maneira:

Técnicas do nascimento e da obstetrícia

A forma aqui discutida caminha por diversas técnicas empregadas à obstetrícia desde o
inicio dos tempos. O autor relata formas de partos utilizados na Índia e que se renovaram com
o passar dos anos, chegando até a Medicina contemporânea.

Técnicas da Infância e da Adolescência

Ao nascer, a criança precisa de subsídios para desenvolver-se como ser humano. O
autor demonstra técnicas utilizadas pelas mães para gerar vínculo entre ela e o bebê, o qual
consiste no contato pele a pele. Esse método é muito utilizado atualmente na Medicina,
chamado de ‘método canguru’, o qual estabelece uma aproximação consolidada entre as partes
logo após o nascimento. Já na adolescência, etapa da vida onde a formação da criança mais se
desenvolve e toma uma forma definida, o autor exemplifica a educação como fomentadora
 6

desse desenvolvimento, diferenciando esta entre meninos e meninas. Sendo os meninos dotados
de uma educação ‘vivenciada’ nas relações sociais do cotidiano, e as meninas com uma
educação mais voltada para os deveres do matrimônio.

Técnicas da idade Adulta

Essa técnica pode-se dividir em vários momentos do cotidiano do homem adulto, sendo
elas:
Técnica do sono
Essa técnica se diferencia em vários aspectos, pois se comparada um certo hábito de
dormir com a forma do outro de dormir, podemos notar diferenças entre os dois significantes

que influenciam em seu descanso. 


Vigília: Técnica do repouso

Essa técnica, diferente da técnica do sono, está relacionada ao evento de parar o
movimento do corpo, mesmo que seja por segundos, para, então, relaxar. Isso pode ser realizado

de diversas formas, seja sentado em uma cadeira ou encostado em um canto de parede. 


Técnicas da atividade, do movimento.

Por definição, o repouso é a ausência de movimentos, o movimento, a ausência de
repouso. Desta forma, o corpo é dotado de vários mecanismos que proporcionam a realização
de deslocamentos, movimentos, dos quais permitem ao ser uma conexão com o ambiente em
que está situado. Exemplos deste são: corrida, dança, salto, escalar, descida, nado e movimentos
de força.
Técnicas dos cuidados do corpo. Esfregar, lavar, ensaboar.
Está relacionado com uma capacidade desenvolvida de acordo com a cultura
estabelecida, afinal se estivéssemos em uma sociedade que não tem a cultura de, por exemplo,
banhar e escovar os dentes, obviamente esta técnica não teria tanta importância. Esta técnica é
fundamental também nos procedimentos médicos, para assim evitar contaminações decorrentes
de um médico mal higienizado, com suas mãos sujas, fedendo, e sem a roupa adequada.
Técnicas do consumo. Comer
Igual a anterior, varia de acordo com a localidade é os costumes. Para melhor ilustrá-la,

citamos uma anedota do
 xá da Pérsia, contada por Hõffding. Convidado por Napoleão, o

Xá
 comia com os dedos; o imperador insiste para que ele se sirva de um
 garfo de ouro. "Não
 7

sabeis de que prazer vós me privais", responde-
 lhe o xá.

Técnicas da reprodução
Nesta técnica é importante citar as posições sexuais. Consideremos, por exemplo, a

seguinte técnica de posição
 sexual: a mulher com as pernas suspensas pelos joelhos aos

cotovelos do
 homem. É uma técnica específica de todo o Pacífico, da Austrália ao

Peru,
 passando pelo estreito de Behring - e bastante rara noutras partes.

Considerações gerais
O que nitidamente se sobressai diante das técnicas do corpo é o fato de que em toda
parte nos encontramos diante de montagens fisico-psico-sociológicas de série de atos. Tais que
são mais ou menos habituais e antigos na vida de cada indivíduo, assim como históricos na
sociedade, e essas séries são montados pela autoridade social, pois em toda sociedade todos
devem saber e aprender o que devem fazer em todas as condições, no entanto, a vida social não
é isenta de estupidez e anormalidades.
Os fatos psicológicos são aqui vistos como engrenagens quando falamos de movimentos
do corpo, e não como causas, exceto nos momentos de criação ou de reforma. A educação
fundamental das técnicas então, consiste em fazer adaptar o corpo a seu uso, a exemplo das
grandes provas de estoinismo, que constituem a iniciação na maior parte da humanidade, têm
por finalidade ensinar o sangue frio,a resistência, a seriedade, a presença de espírito, a dignidade
etc.