2° édition ot MUGIntroduction Echo nouvelle écition Echo est une méthode de francais langue étrangéze qui s'adresse & de grands adolescents et & des adultes, déburants ou faux débutante Elle est congue & partir de supports variés qui reflétent les intéréts et les préoccupations de ce public. Ele appuie le plus possible sur des activités naturelles, plus proches de la conversation entre adultes que de Vexercice scolaire. Elle cherche aussi & concilier le dosage obligé des difficultés avec le besoin de posséder trés vite es clés de la communication et de shabituer & des environnements linguistiques riches. Cette nouvelle édition propose des supports d'apprentissage actualisés. Par ailleurs, dans ce livre comme dans le cahier personnel d'apprentissage, on trouvera une adresse internet et un code permettant de consul- ter en ligne tous les éléments de la méthode ainsi que des matériaux complémentaires : documents au plus prés de Pactualité (Les échos d'Echo) et exercices interactif. Une approche actionnelle Par ses objectifs etsa méthodologie Echo s'inscrit pleinement dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), Des la premiére heure de cours,étudiant est acteur. La classe devient alors un espace social ot séchangent des informations, des expériences, des opinions et oli vont se construire des projets. De ces interactions vont naitre le désir de maftriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d'acquérir des straté- gies de compréhension et de production et Fenvie de mieux connaitre les cultures francophones. Parallélement, des activités de simulation permettront aux apprenants danticiper les situations quils, auront 4 vivre dans des environnements francophones. ‘Chaque niveau de Echo prépare un niveau du CECR et du DELF (Diplome d'études en langue francaise). Une progression par unités d’adaptation Echo se présente comme une succession d'unités représentant chacune entre 30 8 40 heures d’apprentis- sage. Une unité comporte 4 legons. Chaque unité vise adaptation a un conteate et aux situations liées & ce contexte, Par exemple, dans Yunité 1 « S'adapter & de nouvelles réalités », les 6tudiants dcouvriront le monde des études et cu travail, organisation économique et politique de la France ainsi que les moyens d'information. Dans P'unité 2 « Entretenir des relations » ils apprendront etre a Faise dans les relations sociales. Echo A2 compte 3 unités. La possibilté de travailler seul Le cahier personnel d'apprentissage, accompagné d'un CD, permet & P’étudiant de travailler en autono- mie aprés les cours. Ily retrouvera le vocabulaire nouveau (& Yécrit et & Toral), pourra vérifier la compré hension d'un texte ou dun document sonore étudié en classe et s'exercera & Pautomatisation des formes linguistiques. Ce cahier s'utilise en relation avec les autres outils de référence, nombreux dans les lecons et dans les pages finales du livre (tableaux de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison). acces a différents matériaux en ligne contribue également Yautonomie de létudiant. AAuto-évaluation et evaluation institutionnelie +A la fin de chaque unite, 'étudiant procéde avec Yenseignant & um bilan de ses savoirs et de ses savoir-faire. + Un fichier d'évaluation permet lecontrle des acquisitions a la fin de chaque legon. + Dans le portfolio, 'écudiant norera les differents moments de son apprentissage ainsi que ses progrés en matiére de savoir et de savoir-faire.Structure du livre de 'éléve @ Une legon 0 (niveau Al uniquement) @ 3 Unités comprenant chacune = 1 double page « Interactions » ~ 1 double page « Ressources » ~1 double page « Simulations » —1 page « Eecrits » ~ 1 page « Civilisation » ®@ Ala fin de chaque unité : ~4 pages « Bilan » a la fin de chaque unité ~3 pages « Projets » la fin de chaque unité ® Des annexes : ~ Un aide-mémoire avec des tableaux de conjugaison ~ Les transcriptions des enregistrements ~2cartes de France @ Un DVD-Rom audio et vidéo (niveaux Al et A2) © Un portfolio LE DEROULEMENT D'UNE UNITE (4 LECONS) (elel=aklaqTe)(e) LA PAGE D'OUVERTURE S‘adapter a tle nouvelles realites Objectifs de communication + I double page Interactions I double page Ressources, — ) Unou phisieurs documents permettent aux étudiants déchanger des informations ou de s'exprimer dans le cadre d'une réalisation commune. Ces prises de parole permettent dintroduire des éléments lexicaux et grammaticaux. Pour chaque point de langue important, ces pages proposent un parcours qui va de Fobservation & la systématisation. Les particularités orales des faits grammaticaux sont travaillées dans la partie «A écoute de le grammaire>.+I double page Simulations és +1 page Civilisation L’étudiant retrouvera les éléments linguistiques Ditterencs types de Des coramente Se eae co al textes sont proposés permettent de faire tuichae pesetceimamsst cans. ces Sotsies ditloguses aux étudiants afin quills le point sur un sujet quis'enchalnent pour raconter une histoize. A chaque eerie, fern unité correspond une histoire qui est représentative de ae caine Yobjectifgénéral de Punité. Chaque scéne illustre une fe ‘eri situation coneréte de communication, Elle donne lieu & tetprestion Gee: des activités d’écoute et de simulation. Cette double page comporte aussi des exercices de prononciation, ALAFIN DE CHAQUE UNITE LE DVD-ROM (inclus dans le livre de réléve) —> voir page 151 + 4 pages Bilan + 3pages Evasion et Projet Un portfolio Létudiant notera dans le portfotio les étapes de son apprentissage, ses expériences en francais en dehors de la classe et les différentes compétences quil aacquises. Ces 4 pages permettent Ces pages sont prévues pour inciter de verifier les capacités les étudiants& sévader de la méthode de Pétudiant a pour aller lire et écouter du francais transposer les savoir- par autres mayens. Elles propasent faire quil a acquis. ‘létudiant un projet de réalisation concrete. uatre- 4LE SITE INTERNET COMPAGNON Actualiser,localser, enrich, dynamiser, animer Pour tous les uilsateurs de la méthode, le ste compagnon Echo offre réguliérement, en acces direct ou télechargement gratuit, des contenus mis 4 jour. L'exemple d'un modéle de réactivité et d'interactivité, Actualiser : Les échos d’écho sont des documents didactisés, consacrés & des faits culturels frangais et internationaux sécents Ils suiventla progression de la méthode et vous pproposent, pour chacune des 16 unités, du niveau Al au niveau B2, des ressources pédagogiques altematives ou complémentaires aux pages civilisation des manuels. Localiser:Les lexiques multilingues, Cest le vocabulaire des 5 niveaux en anglais, espagnol, portugais(brésilien), chinois (mandarin simplifié) et arabe (standard moderne). Lesitecompagnon propose également ce vocabulaire en podcast mp3. NM (ole(=meklaqve}(e) Enrichir: L’audio dela legon zéro du niveau Al : Pour tirer le meilleur parti de cette legon dintroduction ‘au frangais, ses dialogues sont désormais disponibles en podcast mp3, Dynamiser :24 nouvelles activités interactives par niveau. Projetées en classe par 'enseignant ou exécutées en autonomie par Vapprenant, elles permettent de préparer, réviser ou prolonger le cours de maniére ludique. Animer : Les versions karaoké des dielogues sont des ‘animations qui permettent dattribuer un ou plusieurs réles ‘un ou plusieurs étudiants, Idéal en projection ou sur TBI. ECHO POUR TBI ET VIDEOPROJECTION Tous les niveaux de Echo disposent dune version numérique collective pour modules, varier et dynamiser Tapprentissage en clasee. En complément des ouvrages ou versions numériques individuelles de la collection Echo utilisés par les éleves, une solution numérique simple, souple et compléte pour enseignant «Pas d'installation +Pour tous les TBI + Utilisable également en vidéo projection simple ou sur ordinateur (Mac/PC) +En situation de classe ou pour préparer le cours + Tous les composants dela méthode (Livre de Féléve, Cahier personnel d’apprentissage, Guide pédagogique, Fichier d’évaluation) + Accés direct & tous les contenus (pages, images, audio, vidéo, exercices interactifs) + Navigation linéaire ou personnalisée + Denombreux outils et fonctionnalités ‘Nouvelles fonctionnalit + Insertion par Yenseignant de ses propres documents (texte, image, audio, vidéo, présentation..) + Création, organisation, sauvegarde et partage de ses séquences contenant pages, ressources Echo et personnelles + Nouveaux exercices plus nombreux, corrigés «Dialogues en «karaoke» permetiantatsiution de bles un ou plusieurs étudiants + Enregistrement production orale + Export PDF page a page + Mise & jour gratuite en cas de nouvelle version + Guide d'utilisation vidéo (en ligne) + Disponible surclé USB avec 2Go diespace personnel (ou plus selon niveau) ECHO VERSION NUMERIQUE INDIVIDUELLE Tout papier, tout numérique ou bimédia, Echo donne le choix aux étudiants ! Cette version numérique individuelle peut remplacer les livres ou les compléter pour ceux qui souhaitent disposer d'un ouvrage papier et d'une version numérique selon le contexte duthisation On peut ausi preferer ua ive éleve papier pour la classe et un cahier d’exercices numérique pour une utilisation autonome fixe ou nomade. + application éléve contient le livre, son portfolio, un acces direct & tous les audios, toute la vidéo (Al et A2).Les bilans et le portfolio sont interactifs + Lapplication exercices contient le cahier personnel apprentissage entiérement interactif. Au total, 1 500 exercices interactifS sur 5 niveaux ! Selon le type d'exercice, autocorrection, score et corrigés sont directement accessibles. Simple d'utilisation, !application permet une navigation par page ou un enchainement direct des exercices. Toutes les réponses aux exercices, les scores, les annotations sont enregistrés. Disponible pour ‘Pad (sur AppStore) SFCIMAC offine (Ge USB en ventwen be + FOMAC online, incluso on vee: eb danslo Livre deteldve ete Cahier personnel ‘apprentssage cing -5Tableau des contenus Unite 1 S’adapter a de nouvelles réalités 1 z 4 Vivement Tuas C'est tout demain! du boulot ? pensez-vous? | un programme! Episode 1 P.10 | Episode 2 P.18 Episodes 3et 4 P. 26| Episode 5 p34 Grammaire ‘Le futur ‘Lepronom «en » ‘Le subjonctif (emploi lié Les propositions relatives: aGuelques vebes intedutes par equ que deoqulty cerquaiats |" SPT” manages [PO quis, des quantis rpesson dela quant ‘etdes actions Expressiondelacondition | (poids et mesure— Les adverbes (place, ‘rluation=restrton) | formation des adverbes ‘en.-ment) 1a forme ‘en pantcpepefsents Vcbuire Teta Denese adiinistation Ta tison eta radio LiSdoeason eta fomation. | Le travail Lapulgne La presse beste Lschangement tisous Parle dufatorapropos | Relaterle conten Txposerbrifvementun fit | Donner son avs sur un oan dedomaines ijucudiés | dlanbrefaricledepresse | etprerun jogementsur | programme de idision Feireunbrefcommentae | cefat bnderadio decetartice ‘Situations Faire des projets ‘Choix etachat Accuser/ défendre Donner des instructions: ores Exprimer finguiétude— i velemient ‘qpelgatia Porter un toast Rassoer Exprimer ds gots Intrtire/demander ; cetdes préférences ‘une autorisation het reeieption PEER Raconter une histoire Friredessupposiions | roposerde aire quelque Coe eofiser init” | Chotsi un programme Ponds Tefoldanslaconjigaison | Rytimectenchainement | Difrncntiondesfonmes | “biferencaionfl—[0l—1¥] dnftur @esconstucionsavec | dupresent de hnicatt : Tepronom cen > ‘etdu subjonctif ‘Formes familiéres _ Lett contractdes (tes 08?) Diffreciaton Difirencation{ et Difrenciton des voyetes | “it Intonation dea suprise, cnasales Wert) ‘de la satisfaction et dsladéception Canptenion | Compievends Txt demagarines, | Entrats de presse ances | Programmes de Wisin es textes de tableronde exemples de création relatantdesintertictons | cde presse Taventdetefucaion | depetesenvepion: | cts dermmarearinie | oeenaentets Latrededemandedtempoi | politique (tage) tone idan de apr ‘Rédaction de la partie ‘Contester ou approuver Faire un programme ‘ftudesetformaton» | «xpéience tnedéeision ou un fat 2 ‘ fas aplee a Gi Présenter un fait apr Sency: rafess ae on GV ‘des indications orales Développer itvement | Letede mtivton ‘ioe epiion suru set eedocation Costin Tensigomneat Tata Togaaisaton Taal han oFrace ininstatve etpoiique | ‘etlaprese delafrance enFrance Document? Document 1 Document Evaluation p. 42 Evasion : dans es tires p. 4b + Prix du livre pour débutants en francais p. 47 +s5 On se retrouve é Cestlaféte! Tableau des contenus Unité 2 Entretenir des relations 7 Vous plaisantez!| On s’entend bien Episode 6 P. 50 | Episode? p. 58 | Episode & p. 66 | Episodes ? et 10 p74 Geanmake Enploietconjugsvon des | Lesprosoms objet dicts | Lecondionnelprésent Les consticons ‘quaure temps detindicat: expression deFhypothése | du dscous rapporé Prsent passécomposd, | Lesprosoms objets “demandes polies i" Inpartait et fuer indiects “suggestions etconscls | Les constructions tte lasser + vee» Vocbuire apprendssage es fies Mouvements Tecaractze unelangue trangise | et les animations locales | et déplacements etlapersonnalié Connaissanceetsouvenie | Lacs Rice et plisnteis Les relations hamaines esis sympatieetantipatiie Décor Tale de son apprentiseage | Paler due Commmen Dicrcele arate oa encotin ufrangais langue dvangere | une information enfaisant | lecomportementdune poserune cee : a ‘Raconter une rencontre de cuisine Aer hypotbbees a tees cuconstaces Raconter une anecdote | Falerdeseshabitudes ouunehistave dele devie tuations ‘Demandere donner Retouver qulqdun Proposer quelguechore = “ euealse fneain Aborder quelquun Reagir une proposition ire son connal \ Exprimer des gots ‘ slonse souvent i Exprimer accord 3 des princes ttle déaceord deloisir “Seréeonaier Sediteaureroi Prowndaton | -Rythmes Tenchainement dans Dilfieacation dufutar | Dilfteacation Aelaconstuction négative | lesgroupes avecpronoms | et ducondiionnel, (a)-f- (1-0) Prononciation uel Les sons {u] et {y] des paciciespassés en] Marques du présent, dh pase compote du Sur Contain | Testsuries agons Programmes et descrptify | Nouvelles brbves Tess depayhologie testers Aapprendte defetes~Celébraions | depresse eens caracere Lettres deprise de contact | Recettes de cuisine Récit d'une anecdote soctologique Récis de encomes ire ‘Lettres ou messages Receties de cuisine ‘Donner son opinion en Rédiger des conseils Aleprze de conact faisantdes potter | (Comment se comporter Prjetde te (Sifeaiedvareploce.|__ | dans ote pays), vison Les rncontes: Lecalendrar Tempe forts | Last au début uso sacle | Images et expressions tmodeset comportements | et animation danslaille vesbales es aux couleurs Unhumoriste:Gad Ekmaled Laviede quartierdansles | 4 Booiges ae bi Habitades etinterdits grandes villes Fétes traditionnelles, py Sens cen France et dans weiter ished imports Saint Patrick); |e? Fancais lemonde {tes francophones Le Perigord Un repas de fete Document 2 Document 3 Document § Evaluation p. 82 Evasion : ..au cinéma p. 86 Projet : Cérémonie des Césars p. 87 sept -7Tableau des contenus Unité 3 Se débrouiller au quotidien ne 10 " 12 Avos risques La vie est dure Que choisir ? Je sais faire et périls Episodes 11 et 12 P..90) Episode 13 P98 Episodes 4et15 p. 106 Episode 16 p14 Grammaire Le subjonctif présent Les pronoms possessifs ‘Les pronoms démonstratifs | » Les formes de apres les verbs exprimant:| «ip gece les pronoms | «Les eonstmtons appciation top Mtvolont inate “Cela cell) de pavaecs =o element, ~ obligation ‘Les constructions Les constructions «verbe + La constuction passive ‘comparatives vesbe > cr meter ear te iaille objet cnet Se action (ocitan, malgréetc) Woabieie | Exploits etavemnues Uastiches quotdiennes | Lesebjetsdelamation | -Lesprofessions dase thers Lesconttionsdevie | -Ladescription fu objet | -Lesacidente Les sports (avail, revenus,diffcultés) | forme, dimensions, etles incidents matiére, etc.) Lage Disous Racorter un échee Parlor deses activités | Deine un objet Parle done ate enamtau ‘ume ose auriiennes professionnelle Pater Raconterunacident dases conditions de vie aun incident Stuatonsoales | Donner des itecves | Prendre conact, Cavisrqusique chose | Acniserquelqvan ~~ Exprimer la volonté avec quelqu’un ‘Exprimer une opinion Dire quion est responsable etTobligaton ‘Avoirunentretion oe ar cciaoaaet Esprmertiggude | Sombancn se ddteailer een peur Rassurer ExprimerPappirtenance | "dense banque Deedee Exprimerlaconfance oulemeéance nmin | Diffrenciaton es sons et en] Tes sons( etl] eson Gupresentdetindcait | “tessons yet] Bythmes des constructions etdasajenci® brary Enchainomont isos aroupescvebe impras recprenom Comoréhersion| Récits dlaventariers| ‘Sondage ‘Site d'achat surlntemet | » Testsde compétence destotes Article de presse surlestdchesménagires | -pstabuters automatique | -Délaratin et constat Gemarationde Pasi) | Chanson de Dias (banque, poste gar) acadent ‘ext Document informations buries ssurancer tite Prise de notes et rédaction | » Opinion sur un sujet Descriptifd’un objet Remplir un constat Gaprisundosuent | dewequotidonns Lecce: reldent~Letre de sonore dlciaration de siniste Chain Uaventuanjourdini: | Lay Fangs etlestiches |» Comportements Ta Sécurité sociale Nicola Vanni etjean | tongues tiubindereamaiine | “tes gynmesdussurances is ane (epost |r coeaton Target (modes de Les systemes dt faut Ftensy . fateeat poubowe, prs, (navigatrice) Florence Lachanteuse Diam!s Gépenses, etc) Sabenesjnmalsede | Le fla Le Couper gene) de CostaGavas Les Frangis te sport Lesjeunesissas denmigrtion Document 8 Document Evaluation p.122 Evasion: . dans ta public p. 126 Projet: Opération publictare 127 8-huitS‘adapter ee Met Pour vous « I ala société francaise, ...le monde des vous allez avec... et celui du © Episode Episode 2 ... organisation et politique du pays © Episodes 3 et 4Vivement demain ! ETES-VOUS OPTIMISTE FACE AU FUTUR ? Le monde est en train de changer. Que pensez-vous de cette évolution ? Avez-vous peur du futur ou étes-vous optimiste ? Lisez les phrases suivantes. Cochez le chiffre qui correspond a votre opinion. Rt [eT [2] oui, cest sar @ Les vies dans trente ans + Les voitures seront interdites dans les [i] pentetee centreswilles a fl [o] non, cestimpossible «Les villes seront moins bruyantes (0) a a ait eis secerelapparent Boo + La population des vlles faugmentera pas [2] [1] [o] @ Lsscampagnes «Beaucoup de gens iront habiter ala campagne [2] (i) (2) + ly aura plus de foréts et d'espaces [2] i] fo) J Leta dans trenteans naturels ine dace + Nous travaillerons moins sIyaura moins d'accidents surles routes [2] [7] [0] quand + Des trains rapides iront dans toutes —" + Nous changerons plusieurs fois Jesrfglona da pays IG) de métiers dans notre vie + Beaucoup de gens travailleront chez eux ERE) GI IRIS) &) EEE) =) La santé + Tout le monde aura un travail + On guérrale cancer ete sida 2G) + On vira plus longtemps 2] fi] [ol +0n pourra remplacer les parties maledesducorps Boe + La nourriture du futur sera bonne Lavie quotidienne ponr: nate santé : iB a @ s Saket de la maison sera plus facile fl + Vous serez moins stressé(e) 1 BI) EEE = ISI) @ Les rands probiemes + Vous aurez plus de loisirs + Des énergies nouvelles remplaceront + Les relations entre les gens seront repaurle FIRB‘ plustactes fa] +a iisocan nial peedeias, a a] et les pays pauvres diminueront + Les pays aujourd’huien guerre auront signe la paix [2] I fo) sLeclimat dela Terrenechangera pas [2] [1] [0] 10- dix>| Répondez au sondage 1+Pour chaque question : a, Lisez la question avec Taide du professeur. Observez la forme des verbes. Exemple:seront > « étre » an futur b, Discutez.chaque phrase en groupe, «. Cochez la case qui correspond a votre | opinion. reer? 2eFaites le compte de vos points. imaginé par Gilles Vator. a ‘250 voitures & 120 km/h To turuy DOV, bateau a grande vitesse, Ti peut transporter 1600 passagers et 3+Faites le bilan du sondage. =de 0a 15 points, vous tes pessimiste ~de16 426 points, vous étes indécis de 27 4.48 points, vous étes optimiste Rédigez un commentaire du sondage (Commentaire collectif) Pour chacun des six sujets du sondage, tun optimiste et un pessimiste donnent leur pinion. © Ecoutez le micro-trottoir a. Eooutea les réponses et compléter Ave Varrivée du livre letablean. Alectronique, les prochaines — —— années verrontelles la fin tsar ernie: des bibliothéques ? ee zs cecal) rises) | b.Répondez la question du micro- Les vétements du futur trottoir. fod ete chaud et pourront échanger des informations. Pour parler d’un changement + changer (un changement) ~ Ce quarter beaucoup changé. + (se) développer (le développement) = Les espaces vers se sont développés. + devenir—Le quartierestdevenu agréable. + augmenter (une augmentation)/ diminuer (une diminution) ~La pope- . rs lation a augmenté (Ilyaune ® Notre micro-trottoir augmentation de la population) —La Crest bient6t le 1* janvier. Pour la nouvelle année, pollution diminué prendrez-vous de grandes décisions ? + Gvolusr (uns 6volutin) ~ Ls opinions ont évolué. |Vivement demain ! Fey ade ela ome me irecrur Yvon Snare augentera ‘Faure vn grand bureau, Neus aehterer ur ford apportenent at nants euro oh ous ee apprenare a @ Dans les phrases ci-dessus, observez les formes des verbes. aller -*irai acheter... augmenter +. avoir» etre. partir + pouvoir + ‘Trouvez toutes les formes du futur de ces verbes. aller —»j'irai, eu iras. © Mettez les verbes entre parenthéses au futur Préparatifs de pique-nique «Demain matin, nous (se lever) 87 heures. Pierre, tu (aller) acheter du pain. Puis Julie et toi, vous (faire) des sandwichs. Vous (trouver) du jambon dans le réfrigérateur. Chacun (préparer) ses affaires. ‘Mei, 'faler) chercher la voiture au garage. [Nos amis (arriver) & 9 heures. Nous (devoir)étre préts.» © Continuez en utilisant les mots de la rubrique n° 3 du tableau ci-contre. 15 février, 4 midi -* maintenant 15 février & midi et demi — tout aheure 1S février & une heure ~... 16 février —» 14 février +... 17 février > 13 février > 20 février + 10 février + 23 févrior + 15 janvier — Imaginez ce quis disent. Utlisez les verbes entre parentheses. 2 Un jeune couple fait des projets d’avenir. (vivre ensemble ~ louer un appartement faire une fete ~ avoir des enfants - se marier- etc.) ‘Nous vivrons ensemble...» b. Elle vient de gagner un million euros. Ele fait des projets. (aller ~ acheter = visiter ~ donner etc.) «Jachéterai un bateau...» 12+ douze affrir~ inviter - avoir— us wou! Le futur | Trois facons de parler du futur ale présent, quand on veut rendre Faction future vivante -* Demain, elle part en voyage. bila forme « aller + infinitif », quand 'action parait proche Elle va bient6t partir en voyage. ¢ le futur ~» Elle partira en voyage en juillet. 2. Formation du futur © Avecles verbes en er et beaucoup d'autres verbes > infinitif + ai, -as,-a,-ons, -ez,-ont jemangerai ‘nous mangerons tumangeras vous mangerer i/ellemangera _ils/elles mangeront © Cas particuliers Gtre: je serai, tu seras, il/elle sera, etc (faire je ferai venir:je viendrai voir:jeverrai pouvoir je pourrai © Avec les verbes du type «se lever» jeme leverai, tu te leveras, ile se levera, etc. 3. Préciser le moment futur Elle partir bientot... tout Pheure....dans une heure demain... aprés-demain... la semaine prochaine dans quinze jours jusqu’au 31 juillet1 est aussi fatigu’ qu‘avant. 1 est plus stressé. ‘Ses collégues sont maine sympa avec Ii 1 dort moing. 11 travaille plus. Et moi, je travalle autant a Tes copalns 2 >| Comparer Pierre & ob Ne 1. Comparer des qualités Pierre est plus grand que Tony. Marie est aussi grande que Pierre. ‘Tony est moins grand que Marie, Pierre est grand. Marie est aussi grande. La note de Tony est meilleure que la note de Pierre, Pierre travaille moins bien que Tony. Marie travaille aussi bien que Tony. Tony et Marie travaillent plus vite que Pierre et ils travaillent mieux. RSSSI0IU (eed Ly a autant de bruit dans ce? appartement que dans l'eutre. ai plus de problémes qu’avant # ~ Marie 2. Comparer des quantités [Durée hebdomadaire du travail Pauline: 35 heures Mathieu: 85 heures [Corentin : 20heures Pauline a plus de travail que Corentin. Ellea autant de travail que Mathieu. Corentin a moins de travail que Pauline. 3. Comparer des actions Pauline travaille plus que Corentin. Elle travaille autant que Mathicu. Corentin travaille moins que Pauline. r ‘9 Observez le tableau et complétez. En France, on travaille... dans les autres pays d'Europe. Letavalen Europe Les Espagnols travaillent.. les Italiens. aaa Ba Granderetagne,on valle. France ea | Spat | nord Les Espagnols ont... jours de congé... les autres pays @’Europe. | |ssanne a Fa 0000 ‘Les Anglais ont... jours de congé... les Francais. rence ey 6 0000 Le salaire d’un cadre anglais est... levé... le salaire d’un cadre | [Gange Baten [1767 3 ac00 frangais. 5 rae 16 3 [eco Le salaire d'un cadre italien est... élové Un cadre frangais gagne .. cadre espagnol Sues et (3) Al'écoute de la grammaire Le [>] non prononcé dans la conjugaison du futur ‘Monde idéal Jedonnerai... Tu partageras. On échangera... Oa prétera On s’appellera.., On s'invitera. ts se parleront...Tls recommenceront... Is espéreront. ‘© Prononciation de [x] Possimiste Jela regarderai... Blle tournera a téte Je lui parlerai... lle s'ennuiera. ‘Nous sortirons... Il pleuvra... Elle minvitera...Joublierai.. Nous jouerons,.. Nous perdrons... On se mariera... On divorcera...Vivement demain ! 1- Coup de téte COSMELABO RACHETE SYNTEX | | Le groupe international Cosmelabo vient de | acheter une petite entreprise du Val de Loire spé- Laura Salut... Ah! Ce soir, est curry de poulet. eilste dans Retin depart f Tarek : Dix sur dix! — = Laura: Et tu as mis un nouveau parfum... Jazz, Yves Saint Laurent! Tarek: Quel nez! Laura: Que veux-tu, cest mon métier. Justement, le DRH veut me voir lundi Tarek: Pout le poste de chef de projet ? Laura: Crest possible. Tarek : Mais alors, tu vas avoir une augmentation ! Laura :Vespere. Tarek : Tu pourras changer ta voiture ! On achétera une nouvelle télé ! On ira a Venise le mois prochain ! Laura: Du calme ! Nous ferons surtout des économies, Tarek: Tu penses déja a ta retraite ? Laura: Non, monsieut. Mais dans un an, on fait un bébé et je prends un congé. Tues toujours daccord ? Tarek: Bien str! Laura : Alors il faudra vivre avec ton salaire de contréleur de gestion, Laura: Je veux bien aller en Turquie. ‘LeDRH : Un jour peut-é1ze, mais aujourd’hui, ai desoin de vous au service qualité. eS eT Laura : Alors je n'ai pas le choix ? Le DRH:Réfléchissez, notre proposition est intéressante! Syntex Laura :Je vous dérange ? ‘Le DRH ; Pas du tout, je vous attendais. Asseyez vous. Voila... Vous savez que notre contréleur de qualité part & la retraite Laura: Oui. ‘Le DRH Eh bien, nous avons pensé & vous pourle remplacer. Laura : Mais e suis tres contente a la production! Le DRH:: Vous serez encore mieux au contréle. Vous aurez autant de liberté, moins de stress, un bureau agréable, vous gagnerez plus... Laura; Peutétte, mais moi, aime créer des parfums.Je suis faite pour ca! Le DRH: Comprenez-moi, mademoiselle Mirmont, dans un an, nous fabriquerons nos produits en Turquie. 14 quatorzea Compréhension et simulations Qe SCENE 1 Ecoutez et répondez. a. Les phrases suivantes sont-elles vraies ou fausses ? Tarek et Laura vvent ensemble. Ils ont des projets d’avenir, Tarek ne travel pas. Laura travaile dans une entroprise de parfums. ‘b, Quels sont... = les projets de Tarek? les projets de Laura? leurs projets communs? Jouez une des scénes (@ deux). a. Votre ami(e) organise une soirée. Vous lui deman- dex des précisions. «Ce sera quand ? Qui sera invité 2...» b. Vous pouvez prédire Pavenir. Votre voisin(e) vous Une collégue: Alors, quest-ce que tu vas faire ? ae Tawa: ieoas Sete eee Teenie Ranke bien! GSES ae : deur Cestoureeh @ scene 2 tc compee ceDR properea ae. La proposition est intéressante parce que... Mais Laura répond.. (Qc SceNE 3. Ecoutez et ranscriver lain dela scéne. Jouez la scéne (a deux’). Utilsez le vocabulaire du tableau. Votre ami va passer un examen (ou un entretien pour trouver du travail) Il n'est pas str de lui. Vous le rassurez, ‘SCENE 4. imaginez et jouez la scéne. Pour exprimer la peur et linquiétude — Pourrassurer ai peur — ai peur d’étre au chémage. Je suis inquiet (inquiéte) — Je m'inquiéte pour sa santé. Jen’ai pas le courage daller voir le directeur, Jene suis pas sir(sire) de moi. + Naie pas peur! Aie du courage ! Ne tinquiéte pas! ® Sons, ryimes, intonations Les sons (0, [2] Test comment ton copain ? Test grand, mince, brun ‘MI met du parfum Guerlain Tlest attentif&chacun Dans les transports en commun elieVivement demain ! a, Notre journal a réuni des parents d’éléves pour parler de l'avenir de l’école. Extraits. Le Quoripien - On dit que Pvole va mal. Certains éléves ne travallent pas et ne respectent pas les professeurs. Ily @ eu des incidents graves dans quelques colleges. Un raze — Le probléme est qu’on a mélengé tous les Aves Dans la classe de 5° de ma file ily a des enfants qui ne savent pas ire. Quand le professeurs‘occupe eux, les autres récoutent pas. Quand il s‘occupe des léves qui ont le niveau, les autres ne comprennent pas. Résultat, ily a toujours ume partie de la classe ui ne s'intéresse pas au cours. Il faut des classes spéciales pour les éleves en difficuté. Un proresseur - Vous avez raison. La vie d’um professeur n'est ‘as toujours facile mais je ne suis pas d'accord avec votre solution. Leécole est faite pour apprendre les maths, histoire, es sciences, les langues. Mais elle est aussi faite pour apprendre a vise ensemble Les eves qui ont des difficultés viennent de familles qui ont des, problémes (le chémage, la pauvreté, un divorce... Yous ne devez paslles couper des autres, Quand nous aurons quinze éléves dans nos classes, nous poutrons passer plus de temps avec eux. eT eae i aots e ee 7 Lisez le ttre et les premieres lignes de article. Quel este sujet de rarticle ? © Lisez article en entier. Précisez Topinion des partic- pants. Ils sont d’accord sur... sne sont pas accord sur.. © De quoi parient les participants ? Cochez les sujets. abordés et donnez des précisions. Exemple: b. -+ Il y a trop @’éleves dans les classes. Ifaut, a le salaire des professeurs b, lenombre d'éléves par classe ¢ lesrelations entre éléves et professeurs les programmes © laorniation des professeurs Wo seize Table ronde Quelle école pour demain ? et des professeurs Un parent ~ ILy auta toujours des differences entre les bons et les ‘moins bons. Les programmes sont les mémes pour tous. Certains apprendronttrés vite, D'autres ne réussiront pas. Le paoresseuR ~ Chacun doit pouvoir avancer & son rythme Je suis stir que les nouvelles technologies nous apporteront des solutions. Dans dix ans peut-étre, lécole sera dfférente, Chaque , tout le monde peut faire la fete. Ala fin de la soirée, un chauffeur conduit votre voiture, ‘Vous pouvez aussi appeler « Retour OK » pour faire un long voyage en voiture sans stress et sans fatigue. + Pelouse toujours verte Les étés sont de plus en plus chauds et, au mois de juillet, Ia pelouse du jardin devient de plus en plus jaune. Il faut alors beaucoup arroser, mais eau est de plus en plus chere, Gertains étés, avec la sécheresse il est interdit darroser. Gerbaud propose de pulvériser sur votre pelouse un Scologique qui la verdit. C'est facile, non toxique et ‘moins cher quarroser tous les jours. =} Les emplois de demain ‘sles services d’aide & la personne (garde enfants, repas & domicile, travaux de la ‘maison, etc.) jide aux personnes agées +Venseignement ‘+la construction: immeubles, maisons, travaux publics (routes, ponts, etc.) ‘le tourisme (voyages, hotels, restaurants) + la santé (médecins, infirmieres) «les loisirs (sports, activités artistiques, etc.) + la sécurité (gardiens, policiers, pompiers) ‘indusirie (ingénieurs et techniciens trés qualifiés) + le commerce (ouvert sur le monde) Souree: Commissariat général du Plan, UnVe=ieeTatfel sy 4 Réflexions sur la création d'une entreprise 1+ Lisez le titre et le sous-titre. Que propose cet article ? Qui peut étre intéressé ? 2+La classe se partage la lecture des quatre parties de «Il suffit d’y penser >. Ces idées sont-lles ~intéressantes ? ~faciles a réaliser? = pleines @avenir ou sans avenir? Créez votre petite entreprise (Travail en petits groupes) 1eAvee Vaide du professeur lise «Les emplois de demain ». A quel besoin correspond chaque type d'emploi? 2+Faites des groupes de trois ou quatre étudiants. Cherchez en groupe ne idée d'entreprise et développez cette idée. + Présentation de Ventreprise. Quel est son nom, que faitelle, oii estelle installée ? + Justification de la création. Quels sont les besoins ?Comment Tentreprise répond-elle & ces besoins ? + Organisation de l'entreprise (Aidez- vous du tableau ci-dessous) 3+Rédiges votre projet et présentez-le Alaclasse. Pour parler d'une entreprise sles services et le personnel la direction - un chef dentreprise — un directeur un cadre (supérieur) ~ diriger (gérer) une entreprise — uun(e) assistant(e) - un(e) secrétaire le service du personnel - un DRH (directeur des ressources humaines) — un(e) employé{e) - du personnel qualifié, formé, compétent -le service administratif, commercial, financier, ete +la production un besoin ~ un manque~lII manque trois employés dans le service. = Trois employés manquent. créer (la création) - produire (la production) - fabriquer (la fabri- cation) - construire (la construction) ~ commercialiser (la commerciali- sation) r dix-neut +19Tuas du boulot ? Le pronom personnel indirect « en » ‘Merci de répondre & quelques questions Est-ce que vous buvez du Jus de fruits ? PUNCHY Le NOUVEAU Jus de fruits Buvez-en ! Dans les phrases c-dessus, que remplace Je pronom « en»? Buvez-en,-+ Buvez du Punchy. Observer les constructions, Faites la différence entre les emplois de « en > etde«le», © Dans le texte suivant, utilisez un pronom pour éviter des répétitions. Un chef d'entreprise recoit un journaliste, « remplace le nom mais pas la quantité ‘Twas une sceur ?—Jen ai une, Tuas um frére ?— Je n'en ai pas. abeaucoup de cousins. len a beaucoup. (Il en a dix) = Au passé composé Vous avez mange du gateau ? ~Jen ai mangé. Elle nfen a pas pris. + AVimpératif Voici des gateaux. Prenezen! Cejus de fruits n'est pas bon, N'en buvez pas! Ne confondez pas les pronoms. + Vous connaissez le jus de fruits Punchy ? ~Jele connais. (cle, la, les » sont des compléments directs) + Vous buver du Punchy ?- Jen bois. Vous connaissez un bon jus de fruits ?- Jen connais tun («on » est complément indirect ou précédé d'un mot de quantité) ‘Voir le tableau complet des pronoms p. 132. rVotre publicié pour Punchy West pas tras séduisante | 1 Faut y mettre du soleil Les gens achéteront Punchy pour y trowver du plaisir ef de Venergie. Pensez-y ! Diaccord. Allezy ! ‘© Dans les phrases ci-dessus, que remplace lepronom «y»? I faut y mettre du soleil + TI faut mettre du soleil. Comparez les emplois de«y» et de «hui» ou «leur». © Remplacez les groupes de mots soulignés par un pronom. + Tu connais la station de sports dhiver Courchevel ? Moi, je vais souvent & Courchevel. Mon amie et moi, nous passons une semaine & Courchevel pour Noé! ~Jen'aime pas les stations de ski, Je m‘ennuie dans les stations de ski. Tune fais pas de ski? ~ Non, je ne fais pas de ski + Tune joues pas aux cartes ? —Non, je ne joue pas auxcartes. Alors, je te conseille le restaurant «L’Avalanche », On mange trés bien dans ce restaurant, Ils ont de trés bonnes tartiflettes. Je prends toujours des tartiflettes Exprimer une condition ‘a Observer la construction. Complétez les phrases. a.avec une conséquence Sil fait beau dimanche... Sije réussis & mon examen. b.avecune condition Nous irons en France si... Je sortirai samedi soir si. Si nous avons le marché asic fique, nous serons les meilleurs en Europe. Je vous a | cugmentenn (49) Al'écoute de la grammaire ‘| Rythme et enchainement des constructions avec le ronom « en » Tout le monde en parle Vous en avez um ?... Vous en étes content ?. Les Martin en ont un... ls en parlent beaucoup. Ily ena au marché, Charles en a trouv en a acheté deux. Il va men donner Resse) Rees On vay aller faire ir On peut film & Tahiti ? ee, BS ’ Ase > | Emploi du pronom « y » ‘Lun few Les employés sont dans le bureau ?- Ils y sont. 2 une chose ou une idée complément indirect d'un verbe et précédée de la prépasition « 8 » Il pense & son travail ?— Ty pense. + Au passé composé Tuas réfléchi au problame ?- Non, jen'y ai pas réfléchi mais je vais y penser. + AYimpératif Vous ne connaissez pas Venise? Allez-y !Mais n'y allez pas en été !Ily a trop de monde. [NB- One metpas. | Expression d'une condition + Si+ présent + présent ou futur Sij'ai mes congés en juillet, nous ferons un voyage. Si nous allons en Espagne, nous prenons la voiture. + Si +passé composé -* présent ou futur Sillest part en woyaga ine trouvera pas notre message. Attention : si + imparfait + conditionnel. © Constructions négatives avec le pronom « en » Pas au top Un 4x4? Nous n’en avons pas. Du golf? Nous n'en faisons pas. Du bordeaux ? ~ Pierre n’en boit pas. Du rap? On n’en écoute p Des sushis ?— Je n'en mange pas. Des jeans ?~Je nen mets pas. vvingt et un - 21Tuas du boulot ? 2 — Coup d’essai Lasonstoite 0 coswer Us REGHEROHE CHEF OE PROIET Nesp (meee overcame ei, ea Bodden emai tc ra | ee ‘ean equ sea eoamereseaon La vendeuse :Je peux vous aider? je regarde. La vendeuse : Pout aller avec cette veste, nous avons la jupe oulepantalon. ‘Unpeu plus tard. Laura: Quiest-ce que tu en penses ?Je prends lajupe ou le pantalon? Tarek: Les deux me plaisent. Ilse vont bien. Mais situ veux mon avis, prends plutét la jupe, elle est plus sexy. Laura: lischerchent un chef de projet, pas un top model ! Tarek :Justement, la jupe fait moins décontraciée. Elle fait, «femme quia réussi Laura: Jai horreur des jupes. Tarek : Alors, prends le pantalon ! Laura: Jen ai dix dans Yarmoire. Tarek: Pourquoi tu ne prends pas les deux? aura MiwonT La DRH:Je peux vous parler franchement ? Tre et Mord Laura : Jevous en prie. ieee La DRH Je vois que vous navez pas denfant Sounel Laura: Cest exact Je n'en ai pas. Ee La DRH: Ft... vous pensez.en avoir un, disons, dans les Formarow aura Monona et oi nousy pnsons 1996: baccalauréat La DRH: Mademoiselle Mirmont, pour ce poste de chef de 1298 ipkime ee Caniversé 1999 :licencede chimie. °° 2™Eridge produit il faudra étre tres disponible, Nous ne voulons pas 2001 mastire de chime des arimes et quelqu‘tn qui nous laisse comber dans six mois, f= pars lniverste de Veron) Laura: Pourquoi vous ne prenez pas un homme? aPEHIENCe PRoFESsioNNetLE LaDRH: Ilya des femmes disponibles. 22008; fermatarce ches Ste, Laura : Je serai disponible. LaDRH:Jen suis sire, mademoiselle Mirmont!!A Compréhension et simulations ‘7 Lisez Vote d'emploi. + Quel este travail proposé? + Quelles qualités faut-il avoir ? Pour chaque qualité, donnez.iin exemple créatif La personne pourra créer de nouveaux produits. /SCENE1. Ecoutez les deux moments de a scene. Imaginez ce que les personnages disent entre ces deux moments, Exprimer des préférences ‘= Jaime... 'aime bien... ’aime beaucoup... adore plaire : Cette rabe me plait. - Elle te plait ? ‘+ Jaime plus ou moins. ~ Ca miest égal. + Je n’aime pas. - Je n’aime pas du tout. ~ Cette robe ne me plait pas du tout. ~ pekinese Jentrasiemol Jai horreur de cette robe. eae t he ie earns pee ee, ++ Je préfére le pantalon. Je vais plutét essayer le ‘Tarek Ils sont nuls! pale . eS Laura : Tu sais, Tarek, je crois que les entretiens, fen Tarek: Situ ne cherches pas de travail,tanven trouveras pas. ‘© Jouez la scene (attrois). ‘Laura.Jenvai plas envie de cherchet Pai enviede Vous étes avec un(e) amie). Vous entrez dans un ma: eneriaod eal gasin pour acheter un vétement (ou un sac, etc), La vendeuse vous accueille. Vous demandez conseil. Vous choisissez. Vous essayez le vétement, ete. etna ‘© SCENE 2. Ecoutez la scéne. a. De quoi a peur la DRH ? Laura ditelle la vérité ? b. Imagine: le début de Pentretien. @ © scines. a. Feoutes le début de la scéne (partie transcrite dans Je livre). Quelle nouvelle apprend-on ? Que décide Laura ? Imaginez la suite dela scéne. c. Ecoutez et transcrivez la fin de la scéne. @ Sons, rythmes, intonations Différenciez [kJ et [g). Musique Quatre garcons Qui jouent de la guitare Chantent tangos et flamencos ‘Sur un quai pas trés gai Dale gereecalice ee eee pe En oublie sa correspondance vingt-trois «23Tuas du boulot ? >| 1 Samia KADOURI | BP 2007 Heliopolis Le Caire, le 20 avril 2013 LeCaire EGYPTE an LESCOT ARCHITECTURES, Courriel: Sane de\eugrord 75006 PARIS Madame, Monsieur Diplomée de fEcole darchitecture du Caire, .Jaleuloccasion dénudier plusieurs des| réalications: de Leseot Architectures a médlatheque de Vlenewve, le muse de Chatlon ete thea dete de Laroche nfont beaucoup impressionnée. ‘Pour andlorer mes compétences je souhefieas fre un stage dan votre bureau architects Je suis en effet res inéressée par la création de batiments cultures Jai déja eu deux expériences dans ce domaine en Egypte : ls réalsation dune | bibliotheque et la ‘création dun musee, “Je parle couramment fangs Terabe et ke francale Jal euile vote ang at centre culturel ‘francais du Caire et [Allance francaise de Paris. “ie vous temercle par ance dere drei ce stage et posse. Je pourra te dlgponle Pour un enfretien & partir du * ull ‘Dare Fattente de votre réponse. et dans espoir de travaller avec. vous, je vous pre dagréer, Madatne, Monsieur, lexpression de mes sentiments les melleurs. Samia Kadouri Prece jonte curriculum vitae __ rivez une lettre de demande d’ i ll (ETT Vous tes itéressé) par Templo’ ci-dessous. ‘7 Lisez latte et répondez aux questions. Ecrivez au Conseil régional de Bourgogne. a. Quiécrit 7A qui? Pourquoi? ee CCONSEIL REGIONAL DE BOURGOGNE eae Recherche hotes t hotessestrilingues, ‘ses compétences ? toutes nationalités, pour représenier la 4. Comment Samia essaiet-elle dintéresser sjoni da te> salons Heros lone Lescot Architectures ? datouismne © Observez lorganisation de la lettre. Com [Rédigez | avec TogntatonGunelteaomistanve dans ‘votre pays. Rédigez la partie « Expérience protessi fevers CU Worle.) mete 24 vingt-quatre rLECONOMIE EN FRANCE LA CREATION DES POLES DE COMPETITIVITE Les péles de compattvité groupent dans une méme région les centres de recherche et les entreprises eréatives qui peuvent travaller ensemble sur des projets de echerche Par exemple, la Normandie est spétialsée dans les moteurs @'avion et d’automobile et les cartes électroniques. Ilya 11 poles mondiux 153 nationaus. Ils regroupent 9 000 chercheurs. Ces péles resoivent des aides de Etat En Normandie groupe SAFRAN travail sur os moteurs d a fusée Ariane, Le travail en dix points © Durée du travail: 35 heures par semaine pour beaucoup de salariés (personnes qui travaillent dans tune entreprise ou une administration @ Les congés: 5 semaines par an. Si on travaile plus de. 95 heures par semaine, on peut avoir des congés en plus Gita eeme aren rene rere see Mais pour avoir une bonne retraite, il faut travailler plus longtemps. Lesalaire :lesalaire minimum {Smicl est 1200 € net le salaire moyen est de 2 200 €, © Les syndicats : 7 % des travailleurs francais sont syndiqués. Les syndicats ne gérent pas les aides sociales comme dans certains pays, mais ils ont le pouvoir de mettre beaucoup de gens en grave. © Les catégories professionnelles : on distingue : ~ ies fonctionnaires : employés de Etat (6 millions) ~ les salariés des grandes entreprises (8 millions] ace barre ‘i Lisez le document ci-dessus. Quels sont les points Dositfs et les points négatifs dans le monde du travail en France ? Faites des comparaisons avec votre pays et les pays que vous connaissez. ~les salariés des petites entreprises (PME! (7 millions) les travailleurs indépendants (2 millions} @ Les chémeurs : en 2013, 3,2 millions de personnes étaient au chémage [10,8 % des personnes en age de travailler) (es peectres on cIMCatG plus de €rileni de parses: ees sane (all, eral ates Une petite retraite, personnes qui n‘ont pas d'emploi & came @ La population qui travaille : 29 millions (quatre Frangais sur dix], La moitié sont des femmes. Les Francais commencent &travailler plus tard qu’avant. La Sécurité sociale : elle prend 10 % sur tous les salaites. Elle paie les soins @ Uhdpital, une partie des, consultations chez le médecin et des medicaments. Elle paie aussi certaines retraites. 2 Ecoutez ces courtes scenes. Faites-les correspondre avec un des points du document « Le travail en dix Points». Exemple :a 3, (la retraite) © Document vingt-cing - 25Jusqu’ou faut-il interdire ? Dans les foréts, il y a des chasseurs qui se cachent pour tuer les ‘animaux sauvages. Il y a aussi des photographes qui se cachent pour photographier les animaux sauvages. Et quand un chasseur prend un photographe pour un animal sauvage, cela ne fait pas lune trés belle photo Alors, des associations de chasseurs ont demandé que les Photographes portent des gilets fluo pour étre facilement identifiés. Et un député a pris leur défense. Les photographes pensent que les chasseurs nvont pas le droit de faire la loi dans les foréts. Si on les écoute, il faudra bient6t que les promeneurs et les randonneurs portent aussi des gilts fluo. Sources lc Gmanerch josl20n DES VACHES, OUI... MAIS SANS CLOCHES D... est un dessinateur installé dans un petit village de Savoie (région des Alpes). Depuis des années, D. entend les cloches des vaches de son voisin F. La nuit elles font trop de bruit et il ne peut pas dormir. D...youdrait que son voisin mette ses vaches un peu plus loin dans la montagne. Mais le voisin refuse. Il préfere que, la nuit, ses vaches soient prés de sa maison. It répéte qu’elles ont toujours été la, que les cloches sont des outils de travail et qu'elles font partie des traditions locales. ‘Source: Le Mande Web 26 - vingt-sbxInterdit de fumer en voiture ? Fn voiture, quand on conduit, il est interdit de télephoner. Un député soubaite que la cigarette soit aussi interdite « Cest vrai, la voiture est un espace privé mais la furmée est dangereuse pour la santé des personnes qui sont dans la voiture. En particulier, il ne faut pas que les enfants soient les victimes de Tinconscience des conducteurs ». Ce député rappelle quien Gréce, depuis 2oro, on ne peut pas fumer en voiture quand ily a un enfant a bord et que d'autres pays, comme TAllemagne ot Hslande, réfléchissent a cette interdiction Source: LExpress, 27/03/2013, Irresponsable ou artiste ? En 1995, Thierry E., un homme d'affaires, achéte une belle maison du xi" siecle dans un village, prés de Lyon. Mais Thierry E. est un artiste. En quelques années, il va totalement transformer sa maison. De la rue, on peut voir des murs peints en rouge, couverts de furnée et de portraits de Ben Laden ou de Fidel Castro. Le jardin ressemble 3 un théatre de guerre : canons, voitures accidentées, morceaux d'avions, Tout cela fait bizarre dans ce pittoresque village qui compte beaucoup de monuments historiques. Le maire et une partie de la population ont peur que la maison de Thierry ne fasse partir les touristes.Ilslui disent qu'il n’a pasle droit d’entaidir le village Source : AFP. UnVe=IeeTatfel ny y | Lecture de la revue de presse a.Lisez les articles avec aide du professeur. Pour chaque article, complétez le tableau, nase? ‘ues sin sess? Ouiestamsé? ‘ues soni sesagurients? b.Relever les mots ou expressions qui expriment: =Tinterdiction le droit ¢. Observez les constructions des verbes avec «que». Un député souhaite que. Jugez les quatre affaires (Travail en petits groupes) 1 Faites quatre groupes. Partagez- vous les quatre articles. Dans chaque groupe, la moitié des 4tudiants est contre Paccusé, Pautre moitié cherche & le défendre. 2. Chaque groupe présente son affaire ala classe. La classe vote pour dire qui a tort et qui araison Racontez Connaissez-vous une histoire, une affaire pour compléter la « revue de presse >? Pour juger queiqu’un + accuser quelqu’un Pierre a tort de fumer dans sa voiture. Fumer dans une voiture, je suis contre Ine faut pas quil fume. e hi interdis de famer, On n’a pas le droit de fumer dans un lieu public. +défendre quelquun Marie ne veut pas que Pierre fume. Elle araison.Je la défends. interdiction de fumer dans un liew public, je suis pour r vingt-sept 27Qu’en pensez-vous ? CTT ET ‘Nous voulons quil y ait des pistes pour les véles | 1 fout que vous développiez les transports en commun ! 11 faut que vous recrutiez des Observez les phrases ci-dessus et complétez les deux tableaux. a. Phrases de Paul Roux wrecnman | ae | miei ste eves | Le subjonctif Emplois Je dis qily aura 40 kin de pistes pour vélos Nroubliez pes que nous développerons les transports en commun. Je sois que linsécurité augmente. VOTEZ Paul ROUX Phrases du public vececrmarn | ae | MRRNSREGRDO Fass) — |e yaaa Aprés quels verbes emploie-t-on le subjonctif ? ‘@ Lisez le tableau de grammaire ci-dessous. Dans les constructions de type « verbe + que + verbe », le deuxiéme verbe se met au subjonctif quand le premier verbe exprime: + une volonté ou une obligation (vouloir, demander, avoir besoin, il faut) Jeveux que Marie vienne. + une préférence : aimer, adorer, préférer, détester, avoir envie, avoir horreur Yai envie qu’on soit ensemble. + certains sentiments: avoir peur, souhaiter Vai peur qu’elle ne vienne pas. ‘Attention ! Quand les deux verbes ont le méme sujet, on utilise la construction & Pinfinitif, Je veux partir (vouloir et partir ont le méme suj Je veux que tu partes. (les sujets sont différents). « Formation du subjonctif présent Verbe en-er faut que je parle que tu parles quill(elle) parle que nous parlions que vous parliez quills (elles) parlent jer) 28- vingt-huit Autres verbes ‘avoir #il faut que ffaie... que tu ales... quil (elle) ait. que nous ayons... que vous ayez... quils elles) aient... ire sil faut que je sols... que tu sofs... qui (elle) soit. que nous soyons... que vous soyez... quils (elles) soient... aller:il faut que faille...que tu aille quil(elle) ale. venir:..quejevienne dire... queje dise prendre:...quejeprenne savoir:... quejesache finir:... que je finisse faire :... que je fasse© Emplayez le subjonct Le professeur dit souvent ces phrases en classe. Ecriver le verbe la forme qui convient. faut que tu (qpprencire) le vocabulaire, Je voudrais que vous (faire) les exercices du cahier dexercices. TI faut que nous (parler) toujours frangais en classe. 1 faut que vous (ére) présents & tous les cours et que vous (avoir) votre livre . Trouvez d'autres phrases qui commencent par «Tl faut » ou «Je voudrais » et qui sont utilisées en classe. ¢ Donnez les instructions de la partie a. votre voisin(e).1I faut que tu. .Prenez des décisions. II faut que je... PT estos ened NAT nO Pour les valos, vous avez Fat quan kllomatre de piste ! Ti wy « quan parking dens le centre et lly.a trop de vottures. Vous eves asses argent pour cous davon par (i) Al'écoute de la grammaire @ Ecoutez ces phrases. Notez le deuxiéme verbe. Quand ce verbe est au subjonctif, expliquez pourquoi. Espoir Je voudrais que Claudia vienne demain. Tespére quelle me téléphonera. faut que. Ressources ‘G Indicatif ou subjonctit ? Mettez les verbes ala forme qui convient. Un chef d’entreprise donne des instructions, + Florence, je sais que vous (ére) en vacances la semaine prochaine. Je voudrais que vous (finir)les comptes pour vendredi. + Samir il faut que vous (aller) au Canada, Notre bureau de Montréal (avoir) un probleme, + Myriam, nloubliez pas que nous (offrir) un cocktail le 10 février. Il faut qu’on (faire) les invitations. Je ne (pouvoir) pas étre au Salon de Berlin. Pierre, jevoudrais que vous y (Etre) ‘© Imaginez des phrases. Laura et Tarek décorent leur ‘appartement. Jevoudrais que... ’aime bien que... aihorreur que. Je préfére que... IL faut que... ‘© Répondez en utilisant la construction «ne ... que ». Exemple:a.Jene connais que Saint-Tropez. ‘Un homme sélectif a. Tuconnais le sud de la France ? b.Tuvas dans les boites de nuit ?—... ¢.Tu bois des cocktails ?-.. 4. Tu danses avec mes copines ?-... Flora, Saint-Tropez. >| Pour évaluer une quantité 1. Poids et mesures + peser, Cette lettre pése 20 grammes. Ge paquet pése 1,5 kg (1 kilo 500) Combien péses-tt ?~ 55 kilos. + mesures, Mon appartement mesure 10m sur5. ‘Ti mesure (il fait) 50 m* (metres carrés). Combien tu mesures ?- 1,70 m(1 matre 70). 2.Ne... que ~ Seulement Beaucoup d’étudiants ont la grippe. Ilm'y a que cing 4tudiants dans la classe. [ya seulement deux gargons, 3.Evaluer Dans ce quartier ily a trop de voitures. Est-ce quill y @ assez de parkings ? Non, il n'y en a pas assez. r ‘© Différenciez le présent de Fimpératif et le présent du subjonctif, ‘Avant le départ en week-end Préparez-vous !II faut que vous vous prépariez, Rangez vos affaires ! 1] faut que vous rangiez vos affaires. vingt-neut - 29Qu'en pensez-vous ? UN NOUVEAU LABORATOIRE DE PARFUMS A GRASSE 5 ; ann tui dit quele secteur dela prfumerie est en dict, Laue Mineo ae s, Cette jeune femme courageus® et pleine d’ mee a Gi noovea labortoire split dans Tcaton departing re, iste Pour ell, «le z aes Mi ude Dnt mn ae see's en cinéma et de theatre, — te aes ent de rerun ire exraorinare qi produit es ambiances Pa ages selon les pages. Une révohution | Laura : Laura Mirmont, bonjour... Ah, bonjour, Leila, ‘comment ga va ?...... Ben moi, je n’arréte pas. ‘Oui, on loue une maison & deux kilométres de Grasse... Iva bien. Il travaille avec moi maintenant Oh, est pour plus tard. Ben tu sais, on commence. Crest pas facile.....On a créé des produits. Maintenant, il faut les commercialiser. Ah, il faut passer nous voir. Le weekend du 11,pas de probleme...... Non, on a une chambre d’amis..... Alors, a bient6t. Ciao ! Tarek : Laura, C'est le dernier soir pour aller voir le film de Klapisch ! Laura : Pas ce soir, Tarek. II faut que je prépare la réunion de demain. Tarek: Laura, tu ne penses qu’d ton travail. faut quvon sorte, qu’on aille au resto, qu’on voie des gens ! Laura : Quand on aura moins de problemes. omnmage. C’est un bon film. fas-y seul. 'ai 'autorisation ? Mui, mais je tinterdis de rentrer aprés minuit! sgu cing sur cing, A minuit, je te raconte le film.3 J a Compréhension et simulations |) TEXTE ET SCENE 1. Laura :Tw as fait a. Transcrivez les questions de Leila. les comptes ? b, Qu'apprenez-vous de nouveau ? Tarek : Oui, on ne peut P tenirque ois mois! @&) SCENE2, Ecoutezla scene. Laura Il faut quon Le mercredi matin, Laura raconte sa soirée & une ait Vaide du péle de assistante. Continuez compétences. « JOURNAUX NATIONAUX EN BAISSE > LIMPORTANCE DES JOURNAUX REGIONAUX Un Francais sur six lit un journal national. C’est moins _Les journaux régionaux sont en meilleure santé. Ouesl-France quill ya vingtans et moins qu’en Grande-Bretagne ou qulen par exemple, se vend plus que Le Monde ou que Le Figaro. Allemagne. Un Frangais sur deux lit le journal de sa région: Sud-Ouest, Pourquoi cette diminution ? Dabord parce qulavec la radio, La Voix ie Nord, Le Dauphiné libre (région de Grenoble), Le Ia télévision et les journaux gratuits, on a facilement les Progrs (région de Lyon), et informations essentielles, Ensuite parce que, quandon veut Il y trouve les principales informations nationales et réfléchir & un sujet d’actualité, on préfere les magazines. régionales, mais surtout des pages sur sa ville ou son village. Mais les grands titres sont toujours présents: Le Figaro Crest [a quil trouvera les derniéres décisions du conseil développe plutot des idées de droite, Liberation, des idées municipal, les programmes des cinémas, les prochains de gauche. Tout le monde apprécie le sérieux du Monde, la __ spectacles et quil se verra peut-ére en photo au milieu des simplicité d’Aujourd’hui en France (qu’on appelle Le Parisien participants de la f6te locale. 4 Paris), Thumour du Cansrd enchainé et les informations Ponda > LEGOOT POUR LES MAGAZINES Les Francais achétent beaucoup de magazines selon leurs ints ou leurs passions. Les plus lus sont les magazines de télévision (TV Me , Téé 7 jours) les magazines féminins (Femesctuelle, le), ceux qui parient des clebrites (Voi), ‘ceux qui parlent politique et culture (Le Nouvel Observateur, Le Monde Le Point, L’Express, Marianne), ilyenaaussi Azan, | pour tous les gots (Voyager, Capital, etc) a ro ey “amaques coups bas dan e mobile is weer esoen f Rico ‘rd Lisez « Comment les Francais sinforment ». Relevez ce qui est surprenant pour vous. Ser € Observez les journaux et les magazines ci-dessus. Quels sont ies sujets qu sont annonces ? © Document 6 ‘quarante et un 41: Evaluez-vous is Répondez « oui » ou « non ». Comptez les « oul ». + Si vous allez en France, vous saurez. comment faire pour: a. éeudier le francais... Bb, vous inserire & Tuniversité ou dans une école supérieure ... . chercher du travail 4. vous loger . rencontrer des gens ... + En comparant la France a votre pays, vous pouvez citer quelques particularités de la France... £ dans l'éducation des enfants et des jeunes Gans les conditions de travail 1, dans organisation administrative du pays 4. dans la vie politique js dans la presse et la télévision Lise le curiam vias de la age 4, Rénonder aux questions a. Aquis'adresse ce document? Bb. Quelle est la formation principale du candidat ? ¢ Quelle est sa situation de famille ? 4. Est-ce.un jeune demandeur d'emploi ? 4 des compétences en plus de sa formation principale ? il fait des stages ou atil eudes contrats de courte durée? A-til une expérience professionnelle plus longue dans une entreprise ? E deci! compétenten informatique’? i. Connaitil bien l'anglais ? j, Clément Martin pourraitil faire la promotion touristique de votre pays en France? Compter un oi parrépnse ste cnrcnsaraatornanasoniaraicananaiaasmanuaiesitititA TW) 3} Se er a tes ei Vous cherchez du travail en France, Rédigez votre CV, Vous pouvez aussi rédiger le CV d’une personne imaginaire, Lisez votre CV a la classe. Décidez ensemble dune note, OWL ees © Lemaire d'une ville de ia région Languedoc-Roussllon (sud de la France) parte de favenir de sa ville. Notez ce qui va changer dans les secteurs suivants: a. Population. b. Transport ©. Education:.. @.Logement @. EnvironnementClément MARTIN 24, rue du Marché aGans 45000 ORLEANS. Alibataire Tl:oa ‘Courriel : clemartin@wanadoo fr FORMATION 2003-2004 DESS de communication, université Dauphine-Paris IX 2003 Mastére de droit et sciences économiques — université d Orléans 2002 _Dipléme de anglais des affaires de la Chambre de commerce et diindustrie franco-britannique LANGUES Anglais: bilingue Espagnol: courant Notions de japonais EXPERIENCE PROFESSIONNELLE 2006-2008 estit ware France ~ Chargé de communication Rédaction de dossiers et de communiqués de presse ~ Organisation de conférences de presse 2005 _oktai — Durée: 6 mois - Chargé de communication Rédaction de dossiers de presse ~ Participation au lancement d'un produit de la marque 2004 _CONSTIL GévFRAL DP 1a RéCION c#NTRE — Durée : 6 mois Réalisation d'une campagne de promotion de produits régionaux. CChargé de la revue Voire Région 2003 _Joumalistestagiaire & France 3 Centre REALISATION ‘Réalisation d'un spot vidéo pour Air France Realisation du stand de la région Centre a la Foire intemationale de Barcelone DIVERS. Maitrise des logiciels Word, Excel, XPress et Photoshop sur Mac et PC Sports pratiques : ski, tennis, golf G Cee Voici des extrait de presse. Trouvez le titre correspondant a chaque début darticle. ‘Comptez 1,5 point par réponse juste. a. Florence Bonnet, te de la liste « République et progrés», a été 1, GREVEALA SNCF élue maire de Villenewve. 2, RECHAUFFEMENT DU CLIMAT b Avec 89 % de réussite au baccalauréat, le lycée Albert-Camus devient le meilleur lycée de la région. ©. Un train sur trois circulera demain. 3. ELECTIONS MUNICIPALES 4, PROGRAMMES TELE 4. 150 000 emplois ont éé crées Van dernier. 5. VISITE DU CHEF DEL'ETAT e. Le président de la République sera demain dans notre région 6. BAISSE DU CHOMAGE pour Inauguration du Centre de recherche sur les énergies 7. RESULTAT DESEXAMENS nouvelles. - £ Notre région a conmu son automine le plus chaud depuis 1950. Denouvelles émissions surla deuxiéme chaine.Sx © Ecoutez ces cing personnes. Trouvez annonce qui peut intéresser chacune delles. 2. Bru Ae Bra * VENDS Peugeot 206, bleue, ¢ Etudiante en droit, 20 ans, ¢ 2 places pour Paris ? 90.000 km, trés bon état, Garde d’enfants, aide aux Départ vendredi 08/05 vers 8 h | 4000 devoirs { Retour dimanche 10/05 le soir Tél. :06.. _} Aparticde 175 Participation aux frais ——— Tal: 06. Tél. : 06. | ‘ — —! ' Etudiante anglaise e ee a ain FOIRE INTERNATIONALE DE MARSEILLE ‘ou échange cours danglais ¢ Cherchehéte/hdtesse d'accueil =) Contrecoursdetrangat | parlant francais, anglais + "langue étrangére TAL. 06. A) T8L:06..” [espagnol, allemand, italien.ete.) | sencccenenecaccnannennnnanannniil AB | ToT eT - a 5 “a sur une proposition. GE NT eA eT Préparez et jouez la scene suivante ® Exoutez. Ces personnes vous parlent. Réagisser ce avec votre voisin(e). ‘v‘elles disent en utilisant une des phrases suivantes. Vous étes intéressé(e) par une des annonces ci-dessus. Vous téléphonez pour demander des précisions. Exemple a, Quand lavoiture atelle été achetée ? Qui la conduisait ? etc. Décidez ensemble d une note. eococcsaccnaaraanaccacuanunnauniitih nD 9 PTE Oe et Votre classe décide d’organiser un « week-end frangais » dans un lieu original et avec des activités de loisirs variées. Seule obligation : tout sera en francais (chansons, fms, jeux, etc), ‘Vous choisissez un lieu et vous préparez le programme de ceweekend. ‘Week-end en francais Liew: Programme cecsecacereeescacancanenaceseamanunae afB) a. Ceest bien dommage... b, Netinguiéte pas ! . Réfléchis bien. 4. Datort €. Je te souhaite bon courage. Corrigez. Comptez deux points par réponse juste. (=a Peet ‘Un forum de discussion sur Intemet vous propase les ‘sujets de discussion suivants. Choisissez-en un et exprimez votre opinion en 4 ou Silignes. + Fautilaréter a fabrication des grosses voitures a4? Pout interdire la vente de cigarettes ? + Faut-il autoriser la vente libre de médicaments ? Lisez votre texte a la classe. Décidez ensemble d'une note. © Ecoutez : un ami qui ne connait pas la France vous pose dix questions. ‘Répondez aux questions oralement ou par écrit. ‘Verifiez les réponses pages I7, 25, 33 et 41. Notez-vous. sarenarnaeaanannnianreeannanncaanaiannnnennnnnitil DB |C= a. Le temps futur. Mettez les verbes entre parenthéses au futur. Projet de vie + année prochaine, je (prendre) une année sabbatique. = Quiestce que tu (faire)? +«J(atler) en Italie. (apprendre) Vitalien. J(essayer) de faire des stages dans des entreprises. = Tu (habiter) 00? +A Milan, J'ai des copains qui me (loger). Aline et moi, nous (venir) peut-étre te voir, +Tespére que vous (venir). Nous (visiter) 1a Toscane. Notez sur ./5 +. Les propositions relatives. Ajoutez & la phrase information entre parentheses. Réflexions en lisant le programme té 1. On passe un views film de Hitchcock (Jai envie de le voir) 2, «Ce soir ou jamais » est une bonne émission (On peut y voir beaucoup de gens nouveaux) 3, Surla «2» ilya.un film (fe Pai deja vu) Yadore les émissions comme Ushuaia (Elles nous montrent des régions du monde et des gens extraordinaires) 5. Sur TF1, il ya une émission de téléréalité (Dihabitude, elle mennuie) Notez sur. /5 Les constructions comparatives. Rédigez une phrase comparative pour chaque statistique. Nombre d’habitants : France (60 millions) Espagne (40 millions) Durée du travail : France (35 h par semaine) Allernagne (37 h par sernaine) Durée des vacances : France (5 semaines) Italie 5 semaines) Age dela retraite (fonctionnaires) France (60 ans) Royaume-Uni (60 ans) Entrée dans Union européenne : France (1957) Pologne (2004) Notez sur /5 4d. Les pronoms compléments Remplacez les mots en gras par « en » au «y». Luc: Tu as du travail ce week-end ? Anna: Non, je n'ai pas de travail Lue: Moi, ai besoin ’un week-end de détente. Anna: Moi aussi, fai besoin d’un week-end dedétente. Lue: On peut aller chez Lucy et Jean. ‘Anna :1ls ont une maison de campagne ? Lie: Oui, ils ont une maison de campagne dans les Vosges. Anna: Tu crois quils seront dans leur maison ce weekend? Luc: Oui, Lucy m’a proposé d’aller dans leur maison de campagne avec eux. Anna: Alors d’accord, on va chez Lucy et Jean. Noter sur. /2,5 €.Le subjoncti. Mettez les verbes entre parenthéses au ‘temps qui convient (arésent du subjonctif, présent ou futur de Findicatif. Une famille se prépare partir en vacances Lamére :Les enfants, il faut que vous (se dépécher), Je veux que vous (étre) préts &7 h 30. II faut que nous (partir) 8 h précises. Pespére quiil n'y pas) trop de voitures sur ’autoroute. Noubliez pas que nous (devoir) arriver en fin d’aprés-midi. Noter sur. /2,5 cracceacccancnctracccetacccateneticatl al | art Te Curd Total des points ‘Votre compréhension de oral 4762811 ‘= Votre expression orale 147 + Votre compréhension de Uécrit 245 349410 + Votre expression écrite * La correction de votre francais 12Evasion dans les livres Projet : prix du livre pour debutant en francais ue A ellibsiad Ha La et le prix Fémina récompensent les meilleurs SY Aenea ate Peale dali llez choisir le meilleur livre pour neh Bier sce ae ai Noveibe et en eeu Soren Fee isis pedis Less fa atic carte recherchs sot e prix Gncour et prix Femina = un livre découvert dans la biblithé Sue ee oat J Toa un livre dela collection ou un livre que le bibliothécaire vous see acl Giter ttc ecrt : Dene es eee CCR esa a co WS eh aaa ps URAL € Roman Amélie Nothomb Robert des noms propres Le Robert des noms propres, d’Amélie Nothomb A fige de 18 ans, Lucett se marie avec Fabien Quelque temps apres, elle sare un bébé, Mais Fabien west pas un bon mari. Ue travaille pas et it est acre tabsen, Lucete pense qui ne peut pas assurer [avert de son enfant. Tine rit elle le tue ee reirouve au poste de police. Un policier Pinterroge. = Pourquoi avez-vous tué votre mari? ] = pans mon ventre, le petit avait le hoquet. = Oui, et ensuite ? = Rien. J'ai tue Fabien | — Mats taver. tue parce que le petit avaitle hoquet? Fle parut interloquée avant de répondre : Hl Dares beat pas si simple. Cela dit, Te petit a plus Ie heave ¢ A ———— aoe cxez tue votre mari pout faire passer le hoquet petit > v Elle eut um rire déplacé : = Non, enfin, cest ridicule ! ~ Pourquoi avez-vous tué votre mari? {Pour protéger mon bébé, affirmatelle, cette fois avec UR sériewx tragique. 7 Ah. Votre mari Pavait menace ? - Oui. ~TLfallait Ie dire tout de suite. = Oui. = Et de quoi le menagait:l ? cies ctappeler Tanguy si était un garcon et Joelle si était une fille. = Et puis ? ~ Rien. = Vous avez tué votre mari parce que vous n’aimiez pas $0" choix de prénoms ? ‘46 quarante-six € fins Albin Michel SA, 2002Nouvelle Je voudrais que quelqu’un mvattende quelque part, d’Anna Gavalda ———S_ x —_ a jeune ferme (qui raconte Thistaire) vient de croiser un homme sur le boulevard Saint-Michel & Paris. sr a con regan ss sont sou. Pas chacn a continu son chemi Mais quelques minutes plus tard, is secrisent@ nouveat Yétas née au bord du trottoi & guettr le lot des voitures Pour traverser ala hauteur de la rue des Saints Peres. Precision une Parisienne qui se respecte su le boulevard Saint aaecn ne traverse jamais sur les lignes blanches quand le feu est rouge. Une Parisienne qui se respecte guette Je flot des voitures et félance tout en sachant qu'elle prend un risque. Mourir pour la vitrine de chez Paule Ka. Cest déliciewx. [.] = Pardon. Je me retourne. + oh, mais qui est a2. ma jolie proie: de tout a Theure. J Je me demandais sivous acceptercz de diner avec moi ce So I ns ma téte je pense « Comme cest romantique ..» mats je xéponds ~ Cest un peu rapide, non? Tewollaqut me répond du tac au tac etje vous promets que Co PE wevous Faccorde, cest rapide. Mais en vous regardant vous dloignes, jeme suis dit: Cest trop béte, voila une femme que je ro dans jee elu sours, elle me sour, nous nous frlons et now allons nous perdre..Cest trop béte, non vraiment, cestmaéme absurde. Quiest-ce que vous en pensez ? Ga vous parait completement idiot ceque je vous dis 12? ~ Non, non, pas du tout. Je commencais 3 me sentir un peu mal, mot. se aenGutenditesvous 216, ce sot, tout heute, a neuf heures, cet endit exactement? [-] o Domaez-moi une seule raison d'accepter votre invitation. ~ Une seule. mon Dieu... que Cest difficile [.] Une seule raison Ta wild dtes oui, que aie occasion de me raser..Sincerement jecrois que je suis beaucoup mieux quand je sui exe © fons Le Diets, 1999 ire animal tue pour se nourrir Lauteur se compareie ie anima qu un aul Sp zea de proie» ‘quarante-sept «47Projet Bande dessinée Le Retour dla terre, La Vraie Vie, de Ferry et Larcenet ‘Manu, un dessinateur de bande dessinée, et sa compagne viennent de sinstaller a la campagne dans un pei village. Il invtent leurs copainse leurs collégues de Paris, ee seo ete ao neve” = au debut du cocktail ? = leurs réactions le jour de leur arrivée ? leurs réactions deux mois == tard? © fins Darga, 2003 48 - quarante-huitPour dans les relations Sovtales, VOUS allez apprendre a... avec des a personnes, les revoir, les in et a leur invitation © Enisode7 we pied dans le Plat ds des souvenirs et des anecdotes, p . de cuisine et de fétes, les petits des plaisanteries problémes de la vie en groupe © Episode 8 © Episodes 9 et 10On se retrouve LANGUES ETRANGERES... Ce Ce ee crag ‘Avez-vous les qualités pour apprendre facilement une langue étrangére ? Pour le savoir, faites le test. Pour développer ces qualités, suivez nos conseils. Préférez-vous apprendre en écoutant ou en lisant 2 + Enclasse, vous préférer travailler a. avec le livre b. sansle livre + Quand vous entendez un mot nouveau a. vous lécriver Bb. vous le retenez sans Vécrire + Pendantle dernier cours de francais a. vous avez pris des notes b. vous avez seulement écouté Etes-vous a Faise avec les autres ? + Quand le professeur pose une question 2. vous le regardez B. vous baissez la téte + En classe, la derniére activité que vous aver aimée, ’tait a. unjeuderéles Ils parlent de leur apprenti b. l'étude d’un texte PP) esa 8e + Quand vous serez dans un pays Vécrivain grec Vassilis Alexakis est arrivé en francophone et que vous aurez besoin Fran un renseignement a, vous le demanderez a quelqy'un , vous le chercherez dans votre guide ea Mage de dixsept ans «Quand japprenais le francais, fécrivais dans tun eaier tut ce que fentendais dans les cafés, dans Lemar, mame che es gos ai inne ; a finer comme un reporter ou une seréaie. > Etes-vous spontané(e) ou réfiéchile) ? en age Stock, 2002, + Vous venez de parler a des “ francophones. Vous pensez: a. Jespére quils nvont compris(e) bi, Jespére que je n’ai pas fait Leceréat ur de jeux vidéo Nicolas Gaume raconte ses premiers jours en Angleterre a lage de onze de fautes ee « Pour comprendre un mot nouvesn, vous «Lelendemain, ous reevonsla vise de Simo, un svurbeccla Sls proces de Mime Summerld. C's un garon a. d'une explication en frangais emo ig, Nous e pars pasa mn langue, nous b. dune traduction enous comrenons pas. L wil qu me mont une + Vous devez présenter votre pays Bone dees util gre chez sa tant, “Dungeons aux autres étudiants Dragons", Je ballute es mots “Bilbo” et “Frodon. Un a. Vous pouves parler tout de suite sori anes sg] Naw ou cy b. Vous avez besoin d'un moment ‘maintenant, >> mec sid de préparation Chien Game Ane 8. 50-cinquanteDans film Auberge aspagnele Ic. Klapisch, 2002, un groupe ef étudiants venus de eiférents pays ¢ Europese retrowe 2 Barcelone dans le cadre du programme changes Erasmus, Etes-vous indépendant(e) ‘ou dependant) des autres ? + Pour vous, la meilleure facon @apprendre, c'est a. avec un groupe de francophones b. enclasse + Aprés le cours de francais. a. vous allez lire un livre ou tun magazine en francais, visiter un site Internet francophone, écouter une émission de télévision en francais, », vous allez seulement relize votre livrede classe + Quand vous partirez dans sun pays francophone a. vous emporterez un guide touristique b, vous emporterez un guide de grammaire Nos conseils Comptertes «a» etles ‘cboedans chaque test Test] - Diveloppez vos competences auives ertonnes qu apprenent faeilement (ee langues ont seven des qualtesaudtives. Si yous aver vis «am ous 9c dela chanes, metals Stention 3 orthographe Si vous aver un maximum de sib, vous dever trailer sans aie des transcriptions Sivous ove un maximum de 113», fouta bon, Si vous avez peur de parter frongais, voici quelques 1 Dios 4 votre interocatour ue vous étes débutantl en rangi. vous sider, + Posez des questions. C'est Yotre iterlacuteur qu devra parte. + Fates{a liste des questions qu ona peut-étre ous poser Préparer wos réponse Test E]-Neréftéchinser pas ee '51yous aver un maximum de ‘va, vous ce sportanctal Mais faites attention aux Toutes ae grammoire et de bsrononciavon. Elles peuvent fevenirdes nabituces Si vous aver un maximum de bn, eniraiez-vous 8 vous Nayez pas peur de fare des fautes. Les Frangats en font tsi vous Nite? trop, vous feonviers las autres et ile parleront vere pace Au protesseur Si vous avez un maximum de «a, vous étes unle) tudiantlel indépendant) Toninver Si vous avez un maximum de wb», essayez de mons Avee Echo, vous aver 100 mots et Beaucoup de enatracins grammatieales, Uviiter-los d-abord, Vous verez qu'on pout comprensre el die beaucoup de choses Sree ce pei « bagage » UnVe=IeeTatfel gy «a Reéfléchissez a votre maniére dapprendre 1+Faites le test avec aide du profes- seur Pour chaque partie du test, lisez les conseils qu’on vous donne. 2+ Préparez une liste de vos points forts et de vos points faibles. Présentez-la ala clas 3+ Trouver. dans la classe un(e) étu- iamt(e) qui n’a pas les mémes points forts que vous. (qui est timide et indépendant(e) si vous G1es & Vaise et dépendant(e)) Echangez vos expériences. Donnez-vous des consells, Echangez des « trucs » pour apprendre Travail en petits groupes. 1+Faites Ia liste de: + ce qu'il faut apprendre : le vocabulaire, Ja grammaire, les conjugaisons, etc. +ce quion fait en classe Téconte d'un dialogue, des exercices, etc. Partagez-vous ces sujets de réflexion. 2+Pour chaque sujet (par exemple le vocabulaire), recherchez : + les problémes que vous rencontrez + des «trucs » pour bien apprendre Observez l'emploi des temps Dans les phrases du test, relevez des verbes employés: ~ au présent ~ au passé composé au futur 3 Vimparfait ~au passé récent ~ au futur proche cinquante et un -51On se retrouve SEE eS © Observez les conjugaisons du présent. 4. Observez les terminaisons, Retrouvez les conjugai- sons des verbes ci-dessus. Recherchez les formes qui se ressemblent. oral exemple :je fais, tu fais, elle fait = (fe) —aP'écrit (exemple : je fais, tu fais) 'b Observer les changements dans le radical du verbe. Exemple :le verbe « savoir » se conjugue avec deux radicaux 2) [se] je sais, tu sais il sait (2) [sav] nous savons, vous savez, ils savent Classez les verbes de la BD et les verbes ci-dessous dans le tableau selon leur type de conjugaison. écrire — donner — venir ~ amener - vouloir ~ comprendre ~ dire — aller Unset aa paver ‘aca pour ee a lS» i (Unreal paure russ ‘nace pour emt Unraceapour aus eS eS aa ‘naga pour em td ‘ava por pus aus» brent Unraceal pour (ua au ona aacaue we Tout va bien. Nous trawillons fous. Marie apprend ses lecons. Léo et Tony lisent Je prépare le diner. Et toi, tu rentres bientat @ © Retrouvez les conjugaisons du futur. Cestle début de Yannée, Avec vos amis, avec votre famille, vous prenez de grandes décisions. Utilisez : faire, apprendre, travailler, arréter, commencer, aller, visiter ete. Cette année, crest promis Je prendrai des vacances, nous irons .., vous «. To, Paul, tu. © Retrouvez les conjugaisons du passé composé. Mettez les verbs entre parenthéses au passé composé. Retrouvailles Lucas : Tiens, salut, Florent ! Comment ga va? Qu'est-ce quetu (faire) apres le stage? Florent} (passer) Vété avec Noémie. Lucas : Vous (rester) en France ? Florent : Non, nous (aller) au Québec, mais li-bas, Noémie (revoir) des anciens copains. Ils (partir) en voyage dans le Nord. Alors, ?(décider) de rentrer chez moi, G Retrouvez les conjugaisons de Fimpartit. Souvene2-vous de vos vacances quand vous étiez enfant. Utilisez: aller, faire, jouer, visiter, se lever, etc. Te me sowiens Nous . Mea wale Mee parents illeur cepain © Pour apprendre les conjugaisons, imaginez de pelits textes ou un verbe apparait a plusieurs formes. Voici quelques exemples. Verifications + Tuas fini? = Oui, j'ai fini, + BtMarie? Elle a fini «Beles enfants? =Ils ont fini. + Vous avez tous fini ? ~ Nous avons tous fin. Entrainez-vous avec : Nous: Entrainez-vous avec : boire - manger ~ aller a. diner - sortir ~ se reposer. 52 cinquante-deux Conditions Situ sors ce soir, Marie sort aussi. Sivous sortez, nos amis sortent. Je sors aussi. Nous sortons tous. Entrainez-vous avec : danser ~ aller au cinéma ~ pouvoir. Liorchestre Je faisais du piano. Tu faisais du violon. Ma soeur faisait de le guitare. Mes fréres faisaient de la trompette. ions tous dela musique. Et vous faisiez les spectateurs.4 Présent — Passé — Futur = Le présent Pour parler du moment présent (Ilfait beau), une action habituelle (Tous les jours elle se lave a sept heures), d'une action future ou passée qu'on veut rendre plus présente a Pesprit (Demain je pars en vacances). je parle, tu partes, iV/elle parle nous parlons, vous parler, ils/elles parlent partir je pars, tu pars, ilelle part ‘ous partons, vous partez, ilselles partent ‘Le passé composé Pour parler d'un événement passé (Elle est arrivée @ huit heures). manger fai mangé, tu as mang, il/elle a mangé nous avons mangé, vous avez mangé, ilsfelles ont mangé sortir je suis sorti(e), tu es sorti(e),i/elle est sorti(e) nous sommes sorties, vous étes sortieXs), ilsfelles sont sorti(e)s TLS recone Voici un extrait du journal de voyage de Clautla. Nous ‘sommes le 5 juillet, Cauda parle de son voyage. Parlez pour elle. «Hier, cétait le 4 juillet, 'ai visité... Aujourd’hui.. Demain... » * A lel ede Pécoges, , én vt stele 3 40 Emde tyon ‘Promenade dats les velox rues = beau temps — beaucoup de foie au. ferbre et au blcons des maisons = wt élise tla maison des princes — Aeover dave un resourat uxt pace ~ trcellent poulet de Breer * B juillet Fardonnée 3 vélo dans le pare de La Dombes, a Gp Aépart pour Niltary-tes= = Wste du pare der Oiseau = partie de got Ressources * Le futur Pour parler d'une action qui se passe dans le futur (Elle partira en vacances la semaine prochaine). eomenees 4 jevoyagerai, tu voyageras,ilelle voyagera nous voyagerons, vous voyagerer, ils/elles voyageront aller jirai, tw iras, ile ira nous irons, vous ite ilselles iront © Vimparfait Pout parler d'une action passée habituelle (Quand elle Gait a Paris, elleallait souvent au thédtre). Pour exprimer les circonstances des événements passés (Elleest arrivée @ huit heures. I! pleuvait. Elle avait une heurede retard). je déjeunais, tu déjeunais,iVelle dgjeunait, nous déjeunions, vous déjeuniez,ilselles déjeunaient NB. La conjugaison pronominale utilise deux pronoms: se lever ~+je me leve -il s'est levé. corse teciieg ey eeeiecri eins wr © CTD erence ‘© Prononciation des particines passés en [yl. Répétez. Lhomme politique Mest ven. Bton Tahu Ou n'a pas pu Ontavu, Onaattendu. Own’ pas voulu. OnTaentendu, Maisilivapassu I nousa bien eus. OnYacru © Pratique de la négation « ne ... Pas » OU « Ne ... pas de ». \Vos amis ne sont pas sportifs. Repondez « non ». + Votre amie Marie fait du tennis ? —Non, elle ne fait pas de tennis. + Bstce qu’elle aime marcher? =Non,, ‘© Pratique du passé composé. Parlons voyages. Répondez «Oui » OU «NON». + Vous aver beaucoup voyagé? — Oui, jai beaucoup voyage —Non, je n'ai pas beaucoup voyagé + Vous étes alle(e)a létranger? cinquante-trois - 53,On se retrouve iL anniversaire 4 e0e 8 Supprimer —Indésiable —Repondee Rep. tous Reexpe De: Anne-Sophie Oubois-Carpenter objet: bientdt trente ans date : lund é janvier A: Karine Chabrier, Odile Guiraud, Liza N’Guyen Bonjour les filles Une nouvelle année commence et je souhaite 2 mes anciennes copines du lycée Voltaire amour, réussite et santé ! Je roublie pas que cette année, toutes les quatre, nous aurons trente ans. Alors pourquoi ne pas féter (événement ensemble ? Je connais un gite sympa dans le Perigord, Karine: Au fait, on y va seules ou avec les garcons ? Anne Sophie: Si Poisicl reste en Irlande, iva map- peler toutes les cing minutes Karine : Remarque, si Harry reste a Lille, c’est moi quivais lappeler toutes les cing minutes. Anne-Sophie Ne inquiete pas. Is ne sennuieront pas. Le premier jour, ils parleront de leur voiture, le deuxiéme jour de leur boulot et le troisiéme des filles qui travaillent avec eux. Karine : Bt Liza, elle vient avec Alex? Anne Sophie : Comment, tu ves pas au courant ? Karine ;Ne me dis pas quils se sont séparts. Anne-Sophie Ben si ca fait six mois Tune le savais pas ? + Belle maison de charme + 6 chambres doubles + grand salon « salle manger avec chemiinée + 3salles de bains cuisine &quipée barbecue ‘silence * pres de tous les sites du Périgord, dela Dordogne et de Sarlat Dioctobrea mai: 1500 €la semaine Juin et septembre: 2.000 © Juillet et aont: 2 500 © Karine :Tu sais, Liza et moi, on ne se voit pas beaucoup. Cest comme Odile jeri pas de nouvelles. Elle est avec quelqu’un ? Anne Sophie: Oui, avec un type qui s'appelle Louis. Karine :Et qui fait quoi ? ‘Anne-Sophie: 1 est dans informatique. Mais il cherche du boulot. Karine Ils viennent ? ‘Anne-Sophie Je nen sais rien, Odile n'a pas répondu ‘amon mélao Karine : Mais non, Harry, tune seras pas seul ! Harry :Alors ily aura qui, cet anniversaire? Karine :Bon, ily aura mes trois copines... ex Harry : Mais jy pense. Comme Liza est seule, on peut peutétceinviter ‘mon copain Jean-Philippe? Karine :Tu penses i qui, atoioua Liza? Odile: Attends, je regarde les robes. Louis :Les robes ! Pourquoi Odile : Pour le week-end avec les copines. Je n'ai plus rien ame mettre Louis: Mais en vacances, tu es toujours en tee-shirtet en pantacourt! Odile: Tu me vois quatre jours dans le méme tenue ! ‘Avec Anne-Sophie qui va se changer trois fois par jour ! Louis :11 commence a coiter cher, cet anniversaire. Aprés tout, on n’est pas obligés d'y aller. Odite :On ira. Les copines ne s'amuseront pas sans moi. Et puis pour toi, ce sera Yoccasion de rencontrer Patrick. Louis :Petrick? Odile :Le copain d'Anne Sophie. ta une entreprise dinforma- tique. pourra peut-étre te trouver du travail. On ne sat jamais, es) Compréhension et simulations | En lisant le document et en écoutant les dialogues des ‘pages 54 et 55, notez tout ce que vous apprenez sur les personages suivants : (nom, lieu de résidence, relations avec les autres, profession, etc) Anne-Sophie :. Patrick Karine Harry :.. Odile: Louis: Liza: Jean-Philippe :.. | DOCUMENTS ET SCENE 1. 4. Qui aéerit le courriel 7A qui ? Pourquoi? b, Faites la liste des sujets abordés dans la conversa: tion. Qulapprend-on sur chaque sujet? @ © scénez erscenes. a, Transcrivez la partie non transcrite de la scéne 2. , Caractérisez les deux couples. © Jouez la scene, ‘Vous étes invité(e) dans votre famille avec votre ami(e). Mais votre ami(e) hésite A venir parce quil/elle ne connait personne dans votre famille Savoir — Connaitre — Se souvenir Je connais Marie... MTtalie... Je ais ot elle habite. + Pierre est en vacances ?—Je le sais ~ Je suis au courant—Je'ai appris hier ~ Moi, jen’en sais rien. + Vous vouis souvener de Pierre (se souvenir de) - Vous vous rappelez sa voiture (se rappeler quelque chose)? + Jene me souviens pas de Pierre — Je ne me rappelle pas sa voiture —ai oublié (oublier) Je ne sais plus. Jen’ai pas retenu son nom (retenir) — ‘Gane me revient pas (revenit). © Prononciation {bel [el pour itrencier les temps des verbes (présent, passé composé, futur) ‘On ne les changera pas! Lamoureux :Jaime.... ai aimé ... 'aimerai_ Lechanceux::Je gagne.... ’ai gagné.... Je gagnerai Lecurieux:Jobserve ... J'ai observé ... fobserverai Leparesseux:Je me repose... Je me suis reposé... Jeme reposerai Le bavard :Je bavarde Vai bavardé... Je bavarderai r ‘cinquante-cing ~ 55On se retrouve | PREMIERS CON Madames diate en histoire d Etedimenes Aires ct je fais es Mivmigretion de3 eas Je svis poniversité de thise de doctorat set Finn Frangais en Argentine «nese a eur Antoni Gest le professe™ dhrige cette 2S fo Morales 4¥i ‘Fai fw avec beaucoup dinterdl Ve fe sevhaiterais articles et votre livre mol | chet sgaimes qvestions eve sperefend Ven =i] possitble de ™ Vous aetiti pss Paccorder #" Se sre Pari ce net Oe ee re eden vance eon de mes salutations expression 4 Uisingotes COM en © Pour chaque lettre ou message, recherchez : ~ Qui écrit ?—A qui ?— Pourquoi? © Observer : comment la personne qui écrit se présente =les formules de politesse «Dans le tableau ci-contre, classez les expressions. (Ge la plus formelle la plus familie). RSET [ ay Choisissez une situation. + Vous avez envie de faire un stage dans une entreprise francaise (lettre ou message au DRH: directeur des ressources humaines). + Vous avez. envie de faire une thése avec un professeur dune université francaise (lettre au professeur). + Vous aver besoin de documentations ou d’informations pour un travail que vous faites (lettre ou message au service ou a la personne concernée). 56 cinquante-six CTS Creat elle qui m'a donné votre adresse, _ dedois faire un stage & Paris d’actabre & cembre prochain, Je souhaiterais savoir si vous accepitenieg de me tower ba 6 ie ae chambre quoccupait Be suis. quebeys'un decatme, $e ne, Peunedbsucoip de rasa din nid eae Clntention de receuair souvent des amt, Eo etpérant une. de necevoir med tincéres. Bonjour exje viens de nate Jemappelle Damien )i35 ans ‘ esr oe de Ppus ene conrats persone Pas i ov ds gens que ererconve cars ron taal teveek end jis dujoppng abs de Viens, je HeSahc pak faime ans aer uthtdeet vor de xpos ruelen tame cose tout el de son ce Fer contacter Fajoute qu 0u5 es ine jour, eae de hut ans ent pacer leek end ve ok Te lus age desea des copans au square ‘Formules pour un premier contact par écrit + Pour commencer ‘Madame... Monsieur... Madame, Monsieur Cher/Chére colldgue. Monsieur le directeur (Madame la directrice) Monsieur le ministre (Madame la ministre) + Pour fnie Je vous prie dagréer, Madame, Monsieur, .. _-Vexpression de ‘mes salutations distinguées (respectueuses, dévouées), thes sinetes salutations ‘mes meilleurs sentiments ma considération distinguée + Prise de contact messages Internet ‘Madame... Monsieur... ete. pour un supérieur ou une ‘personne importante « Bonjour Monsieur» ou «Bon- jour> dans les autres cas Laformule de la fin est plus simple «Salutations distinguées » ou «Cordialement» selon le cas r Aponte frasitive, je waus pris salutations, 2SALA RENCONTRE DES AUTRES rencontres suivantes ? construire un projet 8 deux La Solution Internet Une vraie vie de quartier grace 4 Internet Aujourd hu, pourseséuxdesousavie professionnelle, ‘om change souvent de leu de résdence. Mais la vie saciale ne suit pas et on se rtrouve souvent sul ‘Cet le eas de Pala, professeur de mathématiques nommée dans un colllge du 2v- arrondissement parisien et qui vit seule avec a fille de ing ans: « Ga fait cing ans que je suis insalle dans ce quarter agréable mais ene connassais que quelques voisins ct quelques autres mamans rencontées au jardin public Pas vaiment une vie sociale. Alors je-me suis insrite sur le site Peuplade. Tes vite, al pe TST se sre ‘GB Quapprenez-vous sur les relations entre les gens en France ? Comment expliquez-vous cette situation ? ‘2 Comparez avec la situation dans votre pays. ‘Quel est pour vous le meilleur moyen de se faire des amis ? Sondage : faire des rencontres anjourd hui Ente parentes, es poses des cilibaties de pus detente ans «= Estil plus facile ou plus difficile aujourd’hui qu’hier de faire Les (Se faive de noweaux amis | 29(36) | 47(62)_| 24 42 (63) ee ‘Renconter ds ges pou dst, Parler des poblames dela vie | eo | | Renconter quelau'un pour 2415) | Senge Te —S, e 2006 Pr nee 2acee) | 1906) 48 (58) L 28 (27) | Aiseuter avec des parents déléves de Fécole de ma file, organiser des sorties avec cerns dentre eu, trouver des babysitters a proxmit...Je me suis it aussi des amis qui partagent mes intSrts, Cla a ‘complterentchangé ma vie» Gren 2003 pourleXViF arrondissement de Paris, lesite euplade est maintenant disponible dans toute 1a capital et dans une quinzaine d'attes viles dont ‘Marseille, Lyon, Grenoble, Strasbourg, Lill. Pour sinscrte, aprés avoir enegisré_ votre identifant et Fendroit 08 vous habit, vous auree qui répondre 8 quelques questions sur ‘vos gots ou vos corarerces favors, qui pourront permetire aux autres abonnés de vous décousir, mals aussi de profiter de vos bonnes adresses Un sysitme de gfoloalsation permet de visuliser sur une cartels yoisns dja inserts et de consulter Jeuss portits. Les genes} reouvent par centres pronom objet direct. Le connaissez-vous ?- En voulez-vous ? Pierre nous connait.il? * Alaforme négative Elle ne le connalt pas, ~Jerven veux pas. L’explication, je ne 'ai pas comprise. Le match la télé, tu Yas vu? Ete, 60- sobxante rmprendre et utiliser les pronoms objets indirects ‘tu crois qu'elle pense & mol ? Elle ma donné son numéro de portable. vec nous. © Observez les pronoms en gras. Retrouvez la construction du verbe. Complétez le tableau avec les pronoms qui conviennent. Recherchez des exemples. sone ese ete ens att «8» ‘eres consti vec fe» ‘Veies consults ave une abe oégo- sion (avec sus D0), © Répondez en utilisant un pronom. Un professeur cherche du travail + Tu cherches toujours du travail ?—Oui,... + Tues allé a lentretien pour le poste de professeur? + Tuas parlé de ton expérience au cours du soir ? = Oui... + Tuas pensé a dire que tu avais une licence? Oui, sTls vont écrit? Non, + Tuas téléphoné au directeur ? - Oui ‘une réponse la semaine prochaine. I doit me donner © Dans quelle(s) situation(s) peut-on prononcer les phrases, suivantes : a. Py ai réfléchi . Jen ai mis . Elleme manque b, Jelesaioubliges d. Jen'y joue pas £ lenaeu © QR ors @ Les pronoms « le », « la », « les » au passé composé. Répondez pour eux. a. L'étudiant sérieux «Tuas lule texte ?—JeVai lu. b. L’étudiant paresseux + Twas fait les exercices ?~Jene les ai pas faits. ‘Ok, je men occupe. ReSSS01U (ees tea be de® Poa? Tu te sou de (adres pas Bien sir, ie mien souviens ! Les pronoms compléments indirects |. Pour reprendre un nom de personne a. Le complément indirect est introduit par «> * Cas Mare parle a Clara? —U1hwi parle? Ime parle Mma écrit Ite parle Meaé Mu parle Mua écrit nous parle nous a écrit Ivous parle Tvous.a écrit leur parle TMeur a écrit © Cas des verbes «penser a», «s’habituer a», «s'intéresser A», etc. pense & Sylvie ?l pense a elle. Il s'intéresse a elle. 'b Le complément est introduit par une autre préposition (préposition + moi, toi, Ini/elle, nous, vous, eux/elles) Twas besoin de Pierre ?— J'ai besoin de lui, Ipart avec son fils ?~ Il part avec hui. NB. Quand le complément est précédé un mot de quantitéou dum arti inden on utse le pronem «en» a betcind'vn ami. len besoin. 2. Pour reprendre un nom de chose a. Le complément indirect est introduit par « & > Tu vas & Paris ?—l'y vais. ‘Tu penses a acheter ton billet ?~ J'y pense. b.Le complément est introduit par « de» vient de Lyon ?~Tlen vient. Ixéve d’aller en Chine ?~Ilen réve. © Le pronom « en ». Attention a la reprise du mot de ‘quantité. Elle est allée ala féte de la musique. Répondez pour elle. + Ily avait beaucoup de monde ?~ Ilyen avait beaucoup. +Iy avait des jeunes ?—Tly en avait. + Tuas écouté de la musique classique ?-... soixante et un- 61voil8 ! Bonjour, Dilow, Odile : Vous étes déja arrivés ? Anne-Sophie : Comme tu vois, et on a pris la meilleure chambre. Odile :Jevois que tu n’as pas changé. Toujours le mot gentil Anme-Sophie : Toi, par contre, tu as change. Qu'estce que twas fait tes cheveux ? Odite : Tu les trouves moches, 'est ca? Anne-Sophie: Est-ce que jai it ga? Odile : Non, mais tu Yas pensé. Anne-Sophie: C'est faux. Je les trouve trés bien, tes cheveux, et came fait plaisir de te revoir, ma petite Dilou. Odite : Ne m’appelle pas Dilou. Louis ne le supporte pas. [COLAC Liza : Ah... Je ne savais pas que les copains des copains étaient invites Jean-Philippe: Bon, je vais essayer de les retrouver ‘au marché. Je suis désolé. Je vous ai déconcentrée Liza: Ce n'est pas grave. Dae cue de Saris Jean-Phitippe: Je vous dérange? Liza: Un peu, oui. Jean-Philippe: Je cherche des amis : Karine Chabrier et Harry Boli, Liza lls sont allés au marché de Sarlat. Jean-Philippe: Yous n'étes pas Liza, par hasard ? Liza :Si, On se connait ? Jean-Philippe: Non, mais on va avoir occasion de faire connaissance. Je suis Jean-Philippe, un copain Harry. 62- sobvante-deuxej Odile : Tu nous prépares quoi ? Un plat irlan Patrick :On a dit : pas de filles dans la cuisine. a va. Je m’en vais, Sit veux. Tiens, tu me coupes les truffes ? Teles coupe comment? Patrick ‘En tranches fines. lors, tu es dans informatique? Patrick : Aujourd'hui,je suis dans le 20ti de boeuf sauce Périguewx, ‘Tiens, tu peux ajouter un peu de vin blanc dans la sauce. ”en mets combien ? Un demi-verre, ca suffira, Louis : Moi aussi, je suis dans Vinformatique. Je travaille ssur un jeu vidéo :le Secret des pyramides. Patrick :Et moi, Louis, je travaille sur la sauce Périgueux, et le secret de la sauce Périgueux, tu veux le savoir ? Crest une petite cuillerée de cognac. acs Jean Philippe :¥t voili le travail :gateau aux trois chocolats [nonin] Jean-Philippe : Allez, je vous sers. ‘Liza: Pas pour moi, merc. Jean-Philippe: Tu x'en veux pas? Jean-Philippe : Alors, gavous plait? a Comprehension et simulations ® (/SCENEL.Retever les moqueries et les mots gentils. ‘£2 Jouez la scene avec votre voisin(e).. ‘Vous retrouvez un(e) ami(e) que vous niavez pas ‘vule) depuis longtemps. ® © SCENE? Ecoutez a scene. Les phrases suivantes sont-elles vrales ou fausses ? a. Jean-Philippe a deja vu Liza. b, Liza a entendu parler de Jean-Philippe. ¢. Jean Philippe dérange Liza. 4. Entre Liza et Jean-Philippe, cest le coup de foudre. CO" ® en ene ee eee ee ee ae (mouvements, gestes, expressions des person- ® perme nemeceee ‘© Juez la scéne. Utlisez le vocabulaire du tableau (@ faire par petits groupes de 4 ou 5). Vous étes avec des amis dans un restaurant ot on ‘vous sert des plats originaux. Vous lisez et commentez a carte. Vous choisissez vos plats. Exprimer des goiits et des préférences «aime... aime bien... ’aime beaucoup Je trouve ca excellent. Plaire: a région du Perigord me plait Liza plait a Jean-Philippe. (Elle lui plait) — Le film luia plu. Jene résiste pas & un plat de choucroute. Je n’aime pas. 'ai horreur du vin blanc. Je ne supporte pas le bruit. Je trouve ce bruit désagréable. Le film ne mia pas plu. + Je préfére... faime mieux le thé glacé. — Il fait froid. On va annuler la soirée. Il vaut mieux rester ala maison. @ Prononciation Prononciation de «le», «la », «les » comple ments du verbe Lindifférente On la présente ... Elle ne le connatt pas. Ila rencontre ... Elle ne le voit pas. Mla regarde... Ila chereh Iles fait rire... Elle ne s'amuse pas, les invite... Blle ne le remercie pas. soixante-trois 63Cest la fate ! a Foie gras poélé aux pommes Préparation :10 min CCisson 45min oa Ss ngréients (pour une persons atthe eas fe Pomme 4+ quelques goutes devine de Fnmboie ou de és ‘so, poi, noix massade Préparation : . rancher le foie gras fas de canard ou dofe, Ten tranches de gros centimetre, aie chauffer la pole assez fort sec. ¥ placer Ta oules tranches de fie gras. f aisser cuite 4 45 minutes. ssuyer a poéle et retournere foie. * Cure selon son goit 1 Rotirer saler,poivte, arroser de vinaigre. compagement: . ‘comet primes, les aie event dane pole aaancrecc dy brute, saapoodrer un pea de Ho rmuscide Servir chau Le foie gras, plat traditionnel du réveillon de Not! avecles hee MTT oe nies) Travail en deux groupes. Vous devez présenter cette recette a une émission de télévision sur la cuisine. 4. Choisissez une des recettes. Lisez-la. b. Préparez vos ingrédients et vos ustensiles (ous forme de dessins ou avec des objets divers). ¢. Présentez votre recette, SeaTac ai cy (Atintention des personnes qui ne savent pas cuisiner) Travail par groupes de deux. Comment faire cuire un ceuf, un steak, etc. Comment faire une omelette, des crépes, une vinaigrette, etc. (64. sobxante-quatre PLATS DE FETES Galette des rois Préparation 35 min Cuisson: go min = Ingréients (pour 48 6 personnes): 4+ apites feilleées # 100 gde poudre d'amandes $75 gde sucte + Loon #50 gde beurre 4 quelques goutesdextrat d'amande améce une five | Préparation : | * Disposer une pite dans un moulea tate, a piquer avec | tine fourchette a * Melange dana un slaies ous esingrtients saul ve + Fralerle contenu sul pte y mette la oe + Refermerlagaleteavec la deunitre pite et bien coller les bord * Peres dass pets tous pour que gene | ne gonifl pas top. 1a galette des ros. La personne qui alla feve dans sa part de galette devient le roi outa reine, La cuisine * Les ustensiles un plat ~ un bol - un saladier ~ un moute (3 tarte} - une poéle - une casserole - une Cocotte-Minute + Les ingrédients le sel le poivre - les épices (f) - Chile If] - le vinaigre - la moutarde - al [m.| ~ le persit -Coignon (mJ = le thym ~ le laurier + Les actions faire chauflor~ faire cuire ~ faire griller ~ faire bouillie~ faire frire Le cuisinier fait cuire le poulet Couper ~ découper ~verser ~ ajouter + Sur la table Une assiette - un verre - une coupe [a champagnel - une cuillere ~ une fourchette - un couteau ~ une carafe ne bouteille ~ une tasse - une nappe ~ une serviette - une corbeille (8 pain] ~ un seau (a champagne} reoe & Temps forts et jours fériés Boule Selig Le Couvent des Augustins pendant ies Nuits Lum Frnadou el Maram au Printemps de Bourges Printemps F15 mat: te des Meres ‘Assomption er souemps 27 et 28 mai: dimanche et Journées i Mars:leprintemps des poties. ‘ “> Fetes de fn année: pendant Cafepoesie, lectures et bien| une de Pemectte du gatrimoine, Monuments, sft animation dans les res autres decouvertes 16 juin: epas de quarers. | muses, demeures stonques | arcade Nod Seto avi :dimanche etlundi| 17 juin fete des Peres. et cisoorenk a pub 25 décembre : Noel de Piques. Tradition des crus et Sgr TAR) ic ew Si ez pelesencheclt pores eee Su Fete dela musique tes Foulées de| Réellon du jour de [An Byzauzzavil le Pines de ‘l Bourges. Grande course & pied| > » janvier: jour de An. tourges. Festival de musique et bene seein ani {de chansons. Pour découvirles| les Nuits lumiéee de Bourges. Participant ~ 6 janvier: Epiphanie. Tradition nouveau talents Parcours spectacles dans la vee Nuitde Halloween. | dela galte des ris et de sa fve ‘3 yr mai:fte da Tava. Tadton | ville Des images et de emotion, . jour dela Tous:| => 14 fever soirée de la Saict- dis muuet pore bonhetr, Fete rationale. Feu saint. Valet, > 8 mai: Commémoration dela | dartice, Animations musicales commémoraion | > 28 ier: dé de Carnaval victoire de 945. et bals populaires, dearmistie de 1918 Soiree crepes TTD nenrnnennanannnncnnnnennntncnrniemnnntcninmmnnstenir ‘ Lisez le calendrier des temps forts de fannée a Bourges. —_¢ @ Ecoutez. tls parlent de certains temps forts de Complétez le tableau. année. Completez le tableau avec les informations quis Fes Pires es eS | donnent. Leal cetrteubie © Ecoutez ces phrases. A quelles occasions sont elles Gann prononcées ? Notez-les dans le tableau. cease nage {Rates des comparaisons avec les temps forts de fannée ceaimnat dans votre pays. i © Document3 solxante-cing - 65Lesroiveles | Foun | LOTERIE EURO MILLIONS La gagnante aux 26 milli Lagagnanteauxa6 258043 euros dutirage EuroMlilionséu 12 avil qui avait valde son bulletin dans une commune de bord de mer du département du Nord, va soutenir la rob Rouge apres avoir été elleméme ade par Vanteane locale de ONG. Cette mere de famille avec enfants, dune quarantine années, a touché son cheque ily a quelques jours apres lun diner dans un rand restaurant en face de la tour Ei ilaminge. Elle travail mais ses fins de mats étaient partis difciles, La gagnante a intention de déménager dans une autre vile en bord de mer assurant quielle ne sinstallerat ~ Une Suédoise de 38 ans vient de recevoir tne lettre d'amour crite ily a vingt ans par le grand amour de ses 18 ans, un Frangaisrencontré Envoyez vos informations ou vos photos. Donnez votre avi ‘envacances. La jeune femme vit aujourd hu seileav tow Sa ve FRANGAISE - Un DES JEUX Japonais de 6o ans 2 pu mémorse les centile déciales du nombre pl aan.) lesa recitées pendant 16 heures devant un ity (66 + solxante-six ns d’euros va soutenir la Croix-Rouge “niien Suisse nien Belgique ». Pari ses projets figurent achat dune grande maison, dune voiture familale demmarque francaise, de meubles et de placements baneaires pout les enfants. Elle a également prévu de « voyager un peu », alors qu'elle n'a jamais voyage, ris Pavion ou le bateau, Enfn, alle affime quille ne va pas changer sa fagon de wire, continuer&jouee# Euro Milions et surtout ne pas dea ses enfants quelle avait gaan pour « conserver leurs valewset leur éducation » Diaprés AFP le 19/04/2013, — La cape d'Harry Potter, le personnage cree par la romanciere J. K. Rowling, pourrait devenir une realite e'apres des chercheurs américains et anglais. Rappelons que cette cape permet d'etre invisible — Dans son livre Les Clés du destin (Odie jacob), le sociologue J-F. Amadieu monte que le prénorn du candidat & un poste influence la décision du recruteu Clara et Estelle ont plus de chance de trouver un emplo que Ginette,Lesnouvelles J Vos photos Forum — Que feriez-vous a leur place ? ‘Que feriez-vous si vous gagniez une grosse somme dargent ? «Je pense que je m’achéterais dans un premier temps une superbe voiture. Ensuite il me faudrait une belle maison et je pense que je referais ma garderobe...» Laetitia C., éudionte, 17 ans «Je pourraisréaliser mon réve: partir au Maroc, acheter des chevaux et ‘monter un haras avec table d’hates. adore ce pays et aime beaucoup recevoir, accueil les gens. » Claude-Mati V, fretionnaire, $9 ans «Je pense que je commencerais par un tour du monde pour prendre le large, maérer et savoir ce que je vais faite d'une telle somme. Je mlachéterais peutétre une maison dans la région ou ailleurs, je ne sais pas.» Regis, vigil, 35 ons «Je garderais quand méme une certaine somme pour man jardin et la ‘maison. 'améliorerais mon quotidien. Ensuite, je me tournerais vers mes amis qui en ont besoin et les associations. Je n’oublierais pas GTaider la recherche, » Marie-Caire C., revit, 60 ans (Mi ie, 04/2004 4 Lecture et commentaire de la nouvelle « Euro Millions » 1, Lisez Particle. Trouvez le sens des mots diffciles & Vaide des définitions suivantes. aide association d'aide aux personnes en difficult... désignation des gegnants de la loterie... enregistrer son billet de loterie... encaisser un cheque... titre de banque ou de Bourse... 2.Réponder. a. Que s‘est:il passé? De qui parlet-on ? Qu'apprend-on sur cette personne? ¢. Que vatelle faire ? 3. Lisez le forum. Notez ce que ferait chaque personne, Laetitia + acheter une voiture, une Observer emploi des temps des verbes, 4, Réponder a la question du forum, Participez au forum nouvelles insolites (Travail en petits groupes) 1. Faites vos commentaires sur I autres nouvelles bréves et sur les pho- tos insolites. 2. Trouvez d'autres informations inté- ressantes ou bizarres. Rédigez-les en hhaut d'une page et poses la question : « Que feriez-vous a leur place ?» 3. Faites circuler la page. Les étudiants xépondent a la question. r soixante-sept -67Vous plaisantez ! RTT SSS Si Jétais un peu plus riche. Si je trouvals un sponsor.. Sil fait le ee) Paris-Daker, tu resteras Ie JTochéterais une voiture de sport, nous ferions le rallye Paris-Dakar, tu serais rman copilote, experience serait extraordinaire, les copains seraient Impressionnés, vous nous verriez © Observer les constructions ci-dessus et l'emploi des. ‘temps verbaux. «+ Hypothéses avec si (& Fimparfait) + conséquences + Hypothéses avec si (au présent) -» conséquences Comparez la conjugaison du conditionnel présent avec celle du présent de indicat. © Mettez les verbes entre parenthéses a la forme qui convient. Un Allernand, étudiant en francais Si je réussissais @ mon examen, aller] passer une année en France. Je [stinscrire) & Cuniversité de Besancon parce que i'lavoir| des amis dans cette ville. Ces amis me (logerl. Toi et mei, on (rester} en contact par mél, Tu lvenir| pour les vacances. Nous (visiter) la région re conditionnel présent La supposition Si + présent + verbe au présent ou au futur Situ vas d Londres je pars avec tol | Décrire des mouvements |. Le mouvement en général © partir ~ arriver - repartir - revenir —rentrer ‘Le8 mai, a9 heures, il part & Marseille! part de Paris. A midi, il arrive a Marseille. Il arrive de Paris. Le 9 mai, il repart de Marseille vers Nice. Le 10 mai, il revient A Marseille. Le soir, il rentre chez lui, a Paris. © monter —descendre Elle est montée au Lac bleu en télésiége. Elle est redescendue a pied. Test descendu du métro Ala station Pasteur. © entrer sortir -traverser Levoleur a traversé le jardin. 1] est entré parla fenétre. Test sorti parla porte. © avancer — reculer Les courageux avancent. Les peureux reculent ! 2 Avec les personnes . er ~ amener Pierre accompagne (améne) sa fille an collage 87h 45. * raccompagner ~ ramener Pierre raccompagne (raméne) sa fille la maison & 16h. Nous allons en promenade. On vous emméne? +3. Avec les choses © apporter accepte ton invitation a diner. Papporte le dessert. © rapporter Je tai prété un livre. Tu peux mele rapporter? © emporter Quand il voyage, il emporte toujours un livre. ‘© Vous aver un doute. Demandez-ui confirmation. + Moi, siun jour je gagne au Loto, jarréte de travailler. ‘tu gagnais au Loto, tu tarréterais de travailler ? + Oui et si je mvarréte de travailler, je pars en voyage. soixante-neut - 69Anne Sophie: Allez !On y va tous! Liza: Moi, je ne monte pas la-dedans Jean-Philippe : Pourquoi ? Tu as peur ? Liza :A dix ans deja, surla grande roue javais le vertige. itippe: Tu fermeras les yeux. Je te tiendrai la main, case dégonflait! Jean-Philippe :arriverais 3 terre avant toi et je te recevrais dans mes bras. Liza :Je préfére ne pas essayer. ‘Anne-Sophie Pour le moment, c'est toi qui te dégonfles. Harry : Elle nest pas la seule, Moi aussi, je préférerais rester en bas. (Liza) Et sion allait voir les antiquaires de Sarlat ? Liza: Ga, ca me plairait mieux Jean Philippe :Je vous accompagne. ‘Anne-Sophie: Al non, Jean-Philippe, tu restes avec nous! Harry :Ne vous inquiéter pas. Je la raméne pour le diner! Karine (@ Odile) :1 me laisse tomber. Il ne manque pas d'air! Odile Je dirais meme quil est gonflé! Go) 4 Louis : Patrick, tu vois ce chateau Mme donne une ide de jeu vidéo. Patrick : Mais tne penses quaca! Louis :Tu choisirais ton époque, par exemple le xir"siécle... Tu te connecterais avec des gens qui ont choisi la méme époque... dans le monde entier... Ce serait sympa, non? Patrick :Bh bien, développete, ton jeu. Louis il me faudrait un partenaire financier. Ca ne tintéresserait pas ? Patrick : 11 feut voir.ass Karine: Mais qutest-ce quils font? Sils avaient un probleme, ils nous appelleraient! Anne-Sophie Moi, 3 ta place, je m'inguiéterais. Karine : Harry et moi,on est ensemble depuis cing ans. n'a jamais eu @aventure. Anne-Sophie :Oui, mais cing ans, est long. (Le portable de Karine sone) Karine : Oui... Ab, aime mieux ga... Diaccord, (@ Anne-Sophie) Is seront la dans dix minutes. Harry arencontré un copain & Sarit. Bez Odite : Si on faisait un jeu ensemble ? Anne Sophie :C’est une idée. Jouons au portrait. Karine : Pourquoi pas au Scrabble ? Plus tar portrait. Karine : Anne-Sophie, ca y est, ta peux reveni ‘Anne-Sophie: Alors, c'est un homme ou une femme? a= ‘Anne Sophie Bon, si Cest comme ga, je préfére aller me coucher. Continues sans moi, Harry :Quiestce qui lu arrive? rn >| Compréhension et simulations 6) SCENE 1. Ecoutez la scene. ‘Aprés la sortie en montgoliere, Odile téléphone une amie. « Quelques jours phis tard, Dorgelés révéle toute Taffaire dans le journal Le Matin, Cette révéation ne fait qu’augmenter le succés du tableau. Tout le monde va le voir. II se vendra 400 francs, soit t 500 eutos. oeuvre existe toujours. Elle a 616 exposée en 1983 au Salon des Indépendants. » Hulsier: homme del ‘Draprés Claude Gagnitres, au hneurdes mots, Robert Lafont, Pais, 1989. début du so sigcle est en France une grande période de création artistique. Tous les ans, une nouvelle école se-erée. Apres le Fauvisme de Matisse et de Derain viennent le Cubisme de Picasso et de Braque, puis lArt abstrait, le Futurisme. Beaucoup d’artistes se sont installés sur la butte Montmartte, qui ressemble encore a un village et qui est devenue le centre artistique et litéraire de Paris. Mais tous ces peintres et ces sculpleurs n’ont pas le talent d’un Van Gogh ou d’un Toulouse-Lautrec. Certains cherchent a exploiter Pignorance du public qui acheéte les styles la mode mais ne sait pas toujours reconnaitre les ceuvres de qualité Pour se moquer d’eux, lécrivain Roland Dorgelés et ses amis décident de frapper un grand coup. Le patron du Lapin agile, le café od se réunissent Dorgelés et ses amis, posside un ne qui s'appelle Lolo Dorgeles place Lolo devant une table couverte de carottes, de choux et de salades. 11 attache un pinceau a la queue de lane, pose sous la queue un tableau blanc et trempe le Plaisanter - rire TD romeneir ‘Travail en petits groupes Vous devez préparer un film d'aprés cette * humour faire de Uhumour sur... - étre dréle, amusant - un humoriste - un histoire, Foites la liste des scenes que vous allez tourer. ‘Pour chaque scene indiquez le feu, les person- rages, les actions, Ectvez les dialogues. Scdne 1: Montmartre en 1900. Un peintre Sest installé sur la place du Tertre. Des passants s'arrétent. 72+ soixante-douze film comique - une histoire drdle - une blague - raconter une blague + Lerire rire {de} - Nous avons beaucoup ri de son aventure - plaisanter — une plaisanterie ~ sourire - un sourire ~ attraper un fou rire ironie se moguer de quelqu‘un [quelque chosel. Ils se sont moqués de moi = une moquerie - taquiner quelqu'un ~ une caricature r_QU'EST-CE QU Un regard amusé sur soi et sur les autres Les Frangais sont les descendants de Moliére et de Beaumarchais. Dans les pieces de boulevard, dans les films comigues, mais aussi avec les amis, les voisins ou des inconnus rencontrés au café ou dans le train, ils aiment plaisanter de leurs défauts ct des défauts des autres, Ici, Vhumoriste Gad Elmalch parle de voyages enavion. & oi ci peur en avion et fi peur de dine que J'ai peur IMéne sien a tous dang natre entourage quelav’un aul dit Tu sas, il my a pas ps accidents dlavons que cracciderits de veitures.” C'est cela, out Et drs, pourquoi un aétopart, on appelle ga un terninal 7 Ile ent une question tr bien les douariers, est quand is digent : “Monsieur, est-ce que quelayun aque vous ne connaloser pas vaus a denné quelque chose 2” ‘Moi Je leur dis : “Monsieur, mine les gene que Je corrals 4rd bien ne me dornen rien" (2 Ici, Zerrterai dave peur en avion le Jour ol on arrétena applaud les plotes parce quis ont réussi Patterissaee. tra du specace «suite, ces mol» I LES FATT RIRE Le plaisir des jeux de mots Avec ses mots qui i se prononcent pareil ou Presque pareil, 1a langue francaise permet de faretesjeucdemnets Brose nckeen et En sortant de chez le dentiste «C'était une tragédie de Racine. » En sortant de chez son psychanalyste «Ga va comme psy comme ca, » En sortant du restaurant «C’était un néfaste food, » Le poulet avait un goat bizarre «C’était un poulet aux Curie, » Dun deriva qui pensaia é it aver un prix ttérare «IL croyait au pére Nobel. » a lly ada vent surta grande «C'est les Champs Alizés. » ponsenne Jeux de mots cheisis dans Demandez nos catembours, Patrice Delboury. LeCherche Midi, 1997. Vous la connaissez ? Un Belge, un Canadien, un Frangais et un Suisse racontent des blagues. « Save7-vous pourquoi les Frangais n’allument pas les phares de leur voiture dans la journée ? — Parce quils se prennent pour des lumiéres. » TD cmem rSoeTaS ‘Dans Vextrait du spectacle de Gad Elmaleh, Dans chaque phrase, cherchez oi se trouve le jeu de mots. recherchez les particularités de la langue orale Dans quelle situation peut-on le faire? Ne Exemple une tragédie de Racine (Racine, auteur de tragédies / familigre Ja racine d'une dent) : quand le dentiste a arraché une dent. ‘@Notez les observations amusantes. ‘@ Rechercher des moments ou des phrases QO GMT seccern amusantes dans les situations suivantes : un repas dans un restaurant De qui se moqueton ?Queest-ce quon critique ? = les parents et les enfants dans la voiture Racontez chaque blague. Racontez des histoires dréles que vous connaissez. soixante-treize - 73On sentend bien ! Le langage des couleurs Le blane 1m Si vous aimez Les couleurs que nous aimons ou que nous rejetons nous renseignent goteté ~ spontanéité — sur notre personnalité. f00t de Vordre ~ esprit pratique Elles peuvent aussi influencer nos comportements. mo ek tet telb Csi Découvrez pourquoi vous étes attiré(e) par certaines couleurs, Pourquoi vous avez choisi une robe ou une cravate bleue, Pourquol vous avez fait peindre votre salon en jaune Mes objets et es mots: la robe blanche de fa mariée ~ la blouse Blanche des médecins Je vous lates bre = eo rd Ca as @ ares ¥ } : y Pena a ee re LT) Coreen are ey Ceres heresies ence Fey eee ‘74 solxante-quatorzeLe jaune (et le jaune orange) 51 vous aimez: ‘ens des contacts ~ générosité ~erdatt ct onginalté ~ galt des mots et de a parole ous aétestex :orguetl Les objets ot es mots : le carton jaune (au football ~ ta ligne jaune ans les aéroports)~ les pages junes (de I'annuaire du telephone) ~ le malt jaune (au Tour de France) Il ari jaune >: {ari pour cacher sa deception TS ea Peery eee eee Oe ee re eee rd Peet Saeed cont eee ctcts Travail par dew 1. Préparez dix questions pour connaitre la couleur que votre par- tenaire préfére et la couleur qu'il déteste. Exemple :Situ achetais une voiture, quelle serait sa couleur ? Quelle cou- Teurne choisirais-tu pas ? 2, Posez les questions a votre parte- naire, Trouvez sa couleur préférée et lacouleur quil n'aime pas. 3. Lisez ensemble la description correspondant aux deux couleurs, Cherchez les mots inconnus dans le dictionnaire ou demandez au profes- seur, 4, Présentez le résultat du test Ala classe et donnez votre avis. La classe se partage les sept couleurs, 1. Pour chaque mot du vocabulaire de Ja psychologie, trouvez, ~Vadjectifcorrespondant :la curiosité + = tun exemple de comportement : «A dix ans, il lisat le journal et des ‘magazines scientifiques. » une expression indiquant le contraire : «Il ne sintéresse & tien.» 2. Lisex la liste des objets. Comparex avec les réalités de votre pays. Recherchez les qualités quiils doivent avoir et les défauts quis ne doivent as avoit a.le chef d'entreprise bYactrice de théatre ¢ levendeur de voitures dlajournaliste ¢ Vavocat £ lastylisteOn sentend bien ! GES ES TS Je quite tout : mon travel ‘on appartement, mes Non, Je vais faire le tour ‘du monde. ‘Je miachéterai un bate: ‘Tu veux partir avec moi 7 Kevin wa dit quil quittalt tout 1 ava aFfirmé qui allat faire le tour du monde. Tl ma dt gull achéterait un bateau, Je lui ai demandé de rester. 1 ma demandé si je voulais partir avec hil Rapporter des paroles Faeyr esp eprint eso porate aa nee eee tesa. neta) ‘at acest th {adeno te td Moma aap a ia ester che ul ac quit ata ester a fatapone avi etre tr ‘teva eee ler naa ee Mts ‘otaviet nto stom Taatedtaets sna oe rd Yasiofargateann? | Wasnt ose ah est utiste pour ones que Cest bien le sujet qui Fate: Pierre fit peindre sa maison (par un peintre) Isic manger sa fille de 2 ans. Uhumoriste Gad Elmaleh me fait rire. aq 2. «Se faire » + verbe Quand objet de Vaction appartient au sujet. 3. « Lalsser » + verbe Jene veux pas vous déranger. Je vous laisse travaille. 4, « Se laisser » + verbe Pierre ne voulait pas aller & Yanniversaire de Marie. Finalement, il ’est laissé inviter. Elle se fait couper les cheveux. lest fait construire une maison, NB La forme » Au lieu de | «Combien avez-vous payé votre BMW > », dites « Ga vaut combien en ce moment une BMW. comme ga?» Read keira ““)Lisez le document « Sujets de conver- sation ». Faites des comparaisons avec les habitudes de votre pays. — Rédigez un document sembiable a Tintention des Francais qui viennent dans votre pays.“ ET SUJETS D’ETONNEMENT ‘émoignages La France chan ge mais certaines habitudes rest ‘ent. Voici des observations a'é ions d'étrangers qui vivent en Fray n France. prenait Preparat un café au Tait avec des taréines, 12 Bile jus d'orange et le fils buvait auniversité. » David (Allemagne) prenait des céréales et du dun verre d'eau avant de partir «En France, ily aun erudités ou de charcuteries, Crest le menu des repas d'entreprises, Aiscute et, bien stir, des repas ov on invite Lion peut rester trois heures & table. » Sonja (Danemark) on vous apporte gratuitement du pain et une carafe d'eau. Fai trouve ca bien,» Karol (Pologne) «Dans les restaurants, « Mes amis francais. depuis vingt ans. jour, mais ils se Madame » et, bien st repas type. Gest entrée de plat de poisson ou de Sfande accompagné de Iégumes, Fromage et dessert des repas dit ieroa toute la famille se retrouve autour d'une table et du monde. ‘ont des voisins quils connaissent ‘is se voient plusieurs fois par digent toujours « Monsieur » et ils se disent « vous ». matins, il y avait deux collegues ouaprés quelques jours de vacances, » «Je faisais un stage dans une entreprise. Tous [es qui se serraient la isin comme sills se rencontraient pour la premiere Fras presque toutle monde se serait a main e und William (Angleterre) “Amparo (Espagne) (Go] Les témoignag Sieur ~ ED ecm CXC Ans la lecture de chaque témoignage, écoutez Je commentai i ip Retronive ire des Francais. oie sot tel correspondant & chaque habitude. ‘a. les habitudes traditionnelles b.'évolution de ces habitudes ‘@ Comparez avec les habitudes dans votre pays. [G9] Une belle table ‘Observez la photo et écoutez. Un apprenti serveur ‘pose des questions sur la facon de me F Vert Repondez «cul» ou hon» ee —_ a. Ongertlefromage aprés le ga hondmesaohewes ee ¢ Onine finit jamais compléte 41 Ona jamais un bouguet de Neus avec le offre jamais un bouquet de leurs ier o Ondine it devant ine be cana E.On porte souvent des toas Lily Goccstons pardeuitees ns Tnalinvares g, On dine vers 18 heures, B Lepetdganerestonvrtablerepaeqvon pend fnile On prooncejnsile mote aon Ce seta inp J, slave eee ot gs ipo ule dpe Bretagne lle upon fordanie, P39) 2 Sivous Wan oo des pays étrangers, parlez des habitudes qui ‘wuatre-vingtn- 81: Evaluez-vous 1s Répondez « oui » ou « non ». a. Vous pouvez aborder quelqu’un pour lui demander un service. 1b, Vous étes a aise dans une conversation méme si vous ne comprener pas tout. ¢. Vous savez, demander des nouvelles de quelqu’un. 4. Vous pouvez inviter quelqu’un oralement ou par écrit. @. Vous pouvez répondre & une proposition ou a une invitation. £ Vous pouvez raconter un événement de votre vie. g- Vous pouvez parler des traditions et des fétes de votre pays. I Vous pouvez parler de la cuisine de votre pays et de quelques plats typiques. i. Vous pouves décrire une personne : son physique, sa personnalité, ses habitudes. j. Vous pouver gérer un désaccord ou une dispute. ‘Comptez les « oui » et notez-vous. @ (Es Jouez le début des scénes suivantes avec votre voisin(e). Décidez ensemble d'une note. a. Vous étes invité(e) chez des amis, Quand vous arrivez, vos amis sont absents. Une personne que vous ne connaissez pas vous ouvre, b Votre chef a organisé un diner pour vous. Mais le jour du diner, vous avez.la grippe. ¢. Dans la rue, quelquiun vous aborde et vous parle comme sil vous connaissait. Vous ne le reconnaissez pas. 4. Dans une discussion politique avec des francophones, quelqu'un dit en vous regardant: «Les étrangers devraient rester chez eux.» e. Vous partagez le méme appartement avec un(e) ami(e). Vous vous étes faché(e)s parce que vous n’avez pas la ‘méme fagon de vivre. Il (elle) est parti(e). Deux mois apres, vous le (la) rencontrez dans la rue. II (elle) vous sourit. Comptez un point par réponse juste. ete rcecrnaeracnnnncnnatetih LD | LLL 8 De UAL ACLS ras kL So Au fur et a mesure de Iécoute du document, complétez ou cochez la bonne information. a, Amandine appelle Jérémy pour b. Quelles précisions donne-telle? date horaire : liew ¢. Quelles activités va-ton faire ? 4. Qui vient ? Sila personne ne vient pas, notez pourquoi, [70] oui non oui non Maeva O O Idee =O OD Lucas O O Romain O 0 €. Notez.litingraire sur un papier. Voici les noms de lieux qui sont cités Sarlat Vézac_Castelnaud—LaDordogne ‘La Roque-Gageac Comptez vos points et notez-vous.B Doe ee UO e06e LE PARC DU FUTUROSCOPE = en witure = acct rect par (autoroute A10 Poitiers et 3325 km de Pais t 3250 km + navion = Vols Poities-Lyon Poitiers ce Borie ceva 3a tome dea Toten Pals: 5 TY aire nine ee le lundi, le mardi et lyons: 415 par Massy = are TaV-Futuroscope + su cnr du Pare acces direct ~ Lndes ots en 130 ave Ryans (ine det) Le Futuroscope est ouvert: = 16 fever 2012 a 5 janie 2014 inclu, de 10h =u und 16 septembre a jeu 17 octobre: Ferme = 8s lund & novembre au venredt 20 décembre = em du und au vended (ound 11 novembre). par la compagnie Aiinar it le merce, Le village lapon MParticipez on famille aux animations ludiques et artistiques de UAtelier lapon et rencontrez le Pere Noel dans un village tapon typique. Tous les jours du 21/12 au 05/01 Star du futur 1 i Passez le casting et viver votre premier tournage de La Vienne dynamique + d’effets I Découvrez le département de la Vienne dans une course folle. Avec de nouveaux effets spéciaux pour encore plus de sensations # ‘Ane pas manquer : Danse avec les robots 10 robots vous entrainent dans un ballet vertiginewx congu par Kamel Oual eps este fe tone Répondez. a. Le Futuroscope, est quoi ? Un musée, un centre scientifique, un pare de loisits, un pare attractions, ete.? b.Prés de quelle ville est-l situé ? ¢.Quelles attractions conseillez-vous dans les circonstances suivantes ? (1) la nuit (2) pour Noél (3) en été (4) pour faire un peu de sport (5) pour connaitre la région 4. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ? + De Paris,on peut facilement allerau Futuroscope en train. Faites-vous plaisir, osez de nouvelles expériences ! Se prendre pour une star, tester sa performance physique, stimuler son imaginaire, partager les jeux de ses enfants. Retrouvez la part d’audace qui est en vous 1 La forét des réves Tous es sors, un tourillon delumiéres, de musiques et de feux artifice pour en prendre plein les yeux. Spectacle nocturne inclus dans le prix du ile d'entrée. Expédition Nil bleu I Entrainer vos amis dans la descente du plus grand leuve di monde. Sous les mers du monde i Frenez une grande inspiration et plongez en 30 pour nager avec les créatures les plus exotiques de la plant. Mission Eclabousse | I Embarquezd bord d'un vaisseau équipé de canons d ea et naviguez autour dune ie fantastique. Cascades de fous ries garanties 1 Vea ava tousme ernecom/aaoscope + Le Futuroscope est &2 heures de voiture de Paris. + Crest aussi imtéressant pour les adultes que pour Jes enfants. «Test ouvert le mardi 18 décembre, «Test ouvert le jour de Noél €. Dans la liste des activités proposes parle Futu- rroscope, trouvez les mots qui signifient : (1) base de jeux (2) qui est en mouvement, qui tourne ()sauter dans eau (4) qui donne le vertige (5) qui a lieu la nuit Comptez vos points et notez-vous. raarenmanaaaeteaacacutanaacaaeianatanncnauueaiauiueninaiaienttititith LD |6B Ce es SS LL USS Ecoutez. Reliez ce que vous entendez la féte ou &révénement. a. Noal £ Lemois de mai b Le 1" janvier g Le 14juillet c. Le mois de février h. Larentrée des classes, . Paques Les Journées du patrimoine e. Le 1" mai j. La Toussaint ‘Comptez.1 point par réponse juste. erreenancacacnnaeaaanneaaaetanauaanenaaenianannemaienititiiih a0 | ( Cee \Vous écrvez & un ami francais quia un grand appartement. Vus lui demander si peut loger pendant 5 jours unje) amie) de votre pays qui vient faire un stage en France. Vous lui decrivez cet (cette) ami(e). Vous rassurez votre ami francais et vous lui donnez quelques conseils pour que tout se passe bien. Lisez votre lettre & la classe. Décidez ensemble d'une note. ocean ececacaeaanccreeanarcnnnaannnnacnti LD) ee Le 27 novembre 2007 Emma, je aime : on sait qui est derriére puis ra novembre, une fonnant fiche ale sur es pannestx publiciaies ae ars Facts, jo ace Repent Spat «Pel repeeebe Ser pee ts Ela (eed one roe ore vg eter des magazines late, a ado, Internet. ‘At debut, beaucoup ont cru une délaaton amour originale: un certain Paul dépensit tutes ses Economies pour sédure une bell Emma, Mais es jours Dassient tafe devenait de pls en plus envahiseante M. Paul ne pouvan ere {ue miliardaire. Mais quel miiardire pirat ins? Onder aleceaper peed letees dela ire terbdrenta eoloe ema du style Jean Pil Gales, que M. Paul elon son blog, avat ja ans et que Te célebre sist fete ses 2 ans de aire. Fausse piste. COnsaitoutaujoun naar de campagne est ke publcaire sme qt s propre publi Il veut monte auxannonceus que son agence pet faire de ros aug ettce que vient de ler Constance Beng président de Lagarde Pubic EMMA M a. Trouvez les paragraphes qui correspondent aux titres suivants. Résumez chaque paragraphe en une phrase, + Premire supposition + Berange publicité +Révélation =Deuxiéme supposition '. Compares les suppositions. Laquelle parait la plus wraie ? . Connait-on la vérité aujourd'hui? 4. Trouvez lesens des mots suivants: une affiche s{étale sur les panneaux (ligne 1) ~ Eausse piste (ligne 12) ~Llaffiche devenaitde plus en plus envahissante(ligne 8) - son agence peut faire de gros coups (ligne 14) Corrigez ensemble et notez-vous. ssa naSIS RRSeASRsa IE ‘84 - quatre-vingt-quatre{ & J vous utiisezcomectemente francais. ‘a. Présent, passé composé, imparfait, futur. Mettez le verbea la forme qui convient. Premiers ours de travail dans une agenceimmobiliére . LUéveque "Moi, jai dit « bizarre » ? Comme c'est bizarre ! | Dame in de Ml Ca, dog ea P99) ecnstace, | Louie Jouvet(Cévaquel et Michel Simon (Molyneux eux grands actours francais das annéos 1930 ‘@Relevez ce qui est bizarre dans la situation et dans le dialogue. @ Trowvez l'intonation des phrases et attitude des personnages. ‘© Connaissez-vous des scénes ou des films comiques ol le méme mot est souvent répété ? 86 - quatre-vingt-sixLa situation exagérée Le Corniaud ‘Antoine Maréchal, un petit commerant, part en vacances en Ile dans sa petite « Deux cheonux Citroén ». Alors quil ra pas fait un Lilométre, sa voiture est heurtée par celle de Léopold Saroyan. Moxéchal : Ah nom! Ah non ! C'est une catastrophe ! Saroyan : Ben quoi ? Quiest-ce qu! ya ? Maréchal : Ben regardez-moi ca! Saroyan :Qurestce qu'y a > Maréchal : Quiestce qu’y a! Quiestice quiy a! Quest.ce quiya! Je vois bien questce guy a! Saroyan : Quoi ! La voiture. Maréchal : Ah ben ¢a! Elle va matcher beaucoup moins bien, foroément! Je vous en pri... Ne vous génez pas ! Marchez dessus! mas cociegal Lous de Funds, Saroyanl et Boul Antane Marchal) fi Bain i ! Mavihal: Ah Ben vous enavez de bonnes! Saroya : Mais &outes... rene Pavion, cava plus vite! est pas grave... Questce que je vais deveni, moi Marachal : Mats je ne sus pas presse, mol! 1 Eh ben, un piéton, monsieur | Marechal : Hein ! Mes vacances sont foutues' ! (1) foutu ffam, : fini, perdu. Je partais pour Italie! Ts Conan fin de Gard Out (96) © Fl ic. 4 Recherchez les effets comiques de cette scéne. © Cette scene est la premiere du film. imaginez ce qui va se passer. ‘© Recherchez d autres situations exagérées dans un film comique que vous connaissez. Laparodie — Kaamelot Leterrible Attila vient d'envahir la Bretagne. Il demande au roi Arthur de lui donner tout ce quil psséde, Mais Artur cls chevalirs de la Table Ronde trowvent des excuses pour ne ren donner. Aitila Je veux Yor, tout For, sinon cest la guerre! Arihur + Quoi, tout notre or! (I dscute avec ses compagnons) suila - Alors 3 Arthur : Alors, désolé. On ne peut pas payer. Avila : La moitié de Yor tout de suite ou tout va bréler.. Avs : Comprenea, on a des frais. Ou alors il faudrait emander un soutien ‘2 ites la liste des demandes aRome. Atl. Que répond Arthur la odagans» Mais Rome en ce moment, est pas Byzance. premiare demande’? Imaginez des Astle : Alors les femmes ! ‘eponses pour les autres demandes. Avthur : Faut voir. Ca dépend lesquelles. ©) Relevez tous les détails amusants. Suto Toutes es femmes ! ‘© Comnaisser-vous dautres films Artur» Ah ga non | {qui sont des imitations comiques ‘tla: La nourriture[.] Les couvers |. Le linge de maison ..] Les draps, el istoire? les serviettes... (Chaque demande d’Atila rencontre un refus} Quelque chose Feat de typique, Nimporte quoi qui est typique. Sinon on cass tout sé ess tAeande Aster ep oy © Giles ine Shetont ‘quatre-vingt-sept - 87Projet La critique sociale Trois cadres qui se croient tris intaligents se réunissent pour dtner chague mercred. A tour de re is ivitent wn « con » (personne nalve et peu intelligent) & partager leur repas pour se moquer de lui sans quil sen apergoive. Ce mereredi, Pierre Brochant a invité Frangois Pignon, -omptable du ministre des Finances. Mais e diner rieura pas liew comme prev. Les amis de Pierre sont absent et sa femme Laurence vent de le quitter. Es-elle allée chez Juste Leblanc, un de ses anciens amis ? Pour le savoir, it demande Pignor nerd Leblanc, Pignon doit se fire passer pour tun producteur de cinéma qui recherche Laurence pour acheter les droits d'un livre qu'elle a crit Le Petit Cheval de mange. Brochant : C'est tout simple ! Vous étes producteur, OK ? Vous avez tune maison de production & Pari... pas & Paris il connatt tout le monde. Vous étes un producteur étranger. Pignor OK. Américain ? Allemand ? Brochan : Belge. C'est parfait, ca : belge. Pignon : Pourquoi belge ? Brochant : Parce que C'est trés bien, belge. Vous gros producteur helge. Vous aver. lu Le Petit Cheval de rmanége, Cestle ttre du roman, et vous voulez lui acheter les droits pour le cinéma, OK > Pignon : C'est un bon livre? {Tits mawvais. Quelle importance ? Pignon -Ca m'embéte un peu, ca ochant : Pourquoi > Pignor : Si le bouguin est mauvais, pourquoi frais acheter les droits ? Ahahah | Brochant : Monsieur Pignon, vous n'étes pas producteur ? non : Non, 1 : Vous n’étes pas belge non plus ? Pignon : Non, 88 - quatre-vingt-huit Le Diner de cons Brochan! : Ga n'est done pas pour lui acheter les droits du livre que vous lui téléphonez, mais pour essayer de savoir oitest ma femme, Pigron : Ouh... Alors ca C'est trés tordu’ ma bougrement" intelligent. C'est quoi le numéro ? Brochant: 01 47 48... Je vas le faire moi-méme. I sappelle Juste Leblanc Pignon : Ah bon, il n’a pas de prénom ? Brochant: Je viens de vous le dire, Juste Leblanc Leblanc, c'est son nom, et ‘est « Juste », son prénom, ‘uh, Brochart : Monsieur Pignon ? Votre prénom & vous, est Francois, c'est juste ? Pignon : Oui Brochant: Etbien lui, c'est pareil. Cest just... Bor on a assez perdu de temps comme ¢a | Ter ompliqué ~2. Bougrement: ts Dade cons fil de ais Vb '98)Se débrouiller Loti Viens chez Pour que vous pourrez rencontrer lors d'une les banques, les recettes et les installation dans un pays francophone, dépenses vous allez apprendre a... © Episode 3 les courses, le ménage, etc. et les accidents © Episodes 14 et 15, © Episode 16 ‘quatre-vingt-neuf - 89Avos risques et périls ! Aventuriers au xxi* siécle Un rowel exploit a é accompli par le médecin explocateur Jean Louis Etienne : la traversde en solitaire de Vocéan Arctique en ballon Les avail 2010, 8 3 h du matin, il a decolle du Spitederg ave commandes d'un ballon mixte hhslum/air chaud. Comme i arivaita proximité du pole Nord, ila &it dérouté par une tempéte vers la Sibérie ob ils attri cing jours plus tard Plusieurs expéditions ont deja &e effectuées par Jean-Louis Etienne. Fa 1g86, il 2 atteint le pole Nord en tint seul son traineau pendant 63 jours. En 2002, il dérivé quatre mois sur la banquise & bocd du Polar Observer, Tous ces exploits n'ont pas été seulement a-dessus de l'océan glacial Arctique. Par ces trevaus, le sclentique souhaltait réalisés dans un but sport. Au cours de ‘Jean-Louis Etienne a aussi étudié le que le monde soit sensibilse au chaos expedition, le taux dedionyde decarbone champ magnétique teestre pour essayer _écologique que provequersit ls dspartion dans latmosphéce 2 et réguidvement _dexpliquer le déplacement du péle Nord dela banquis. relevé prouvant sa présence anormale de 60 fo klométres par an ‘Source: jeanlousstiene. com Amputé des bras et des jambes, Philippe Croizon a réussi son pari de relier les cing continents a la nage. Le samedi 18 2oit,il est parti d'une tle dlaska eta rejoint une ile située en territoire russe, réalisant ainsi la traversée du détroit de Bebring. En 1994, Philippe Croizon a un grave accident qui le laisse sans bras et sans jarbes, Sa famille et ses amis ont peur qui ne fasse plus aucune activité et que cet accident soit la fin de sa ve. Mais apres plusieurs operations et la pose de prothses, Thomme reprend espoir. Il souhaite que son handicap ne soit pas un obstacle et lui permette de réaliser de grandes choses, II commence alors a faire dela natation. En 20%0, i traverse Ta Manche. Puis, ise lance le défi de relier les cing continents Ala nage. Philippe Croizon veut que les autres handicapés comprennent 4u'il ne faut jamais désesperer. Il est heureux que les organisateurs des jeux Paralympiques Yaient invité & commenter les épreuves 4 la radio et & la télévision Source Le Monde fr~19.08 3013 90 - quatre-vingt-dixBCL Journaliste au quotidien Libération, Florence Auber est une habituée des régions a risque. Pour témoigner de la réalité des événements, elle est allée sur place au Rwanda, au Kosovo, en Afghanistan et en Trak Cest dans ce demier pays quelle est enlevée en 2005. Elle ne sera libérée que cing mois plus tard. Mais cette ice dramatique ne ta pas découragée,« e suis allée en Irak en conmaissant les risques. J'ai pris ma décision en tant qwadulte apres y avoir réléchi [f Ce sont les risques du _métieret ene regrete pas de les avoir encourus... Je ne cherche pas & étre célébe. Je continuerai 2 faire des reportages comme je Tai toujours fait » Pops par Arie So pure Menton Nas ee Interactions I Lecture des articles La classe se partage les trois articles. 1. Lisez Yarticle que vous avez choisi et complétez les informations suivantes : + Nom + Profeesion ou activité + Expl qui vert Sie russ ~ Wau et date sype dexplost partclanté de Fexplont + Autres expos secomplie dan le passé. f 2. Présentez les informations a la classe. Election de la personnalité la plus aventuriére 1. En petits groupes choisissez une out plusieurs personnes qui ont fait des choses extraordinaires : explorateur, sportif, journaliste, homme ou femme politique ee 2, Présentez ces personnalités et leur action a ensemble de la classe. Voter. Vos exploits Quel est votre plus grand exploit ou votre plus grande néussite (sport, études, travail, relations, etc.) ? Racontez. Réussites et échecs ‘+ Essayer (un essai) — tenter (une tenta. tive) Ils ontessayé de traverser la riviére. Le sportifa tenté de sauter2,10m, Pierre a passé son examen hier. 1! ne sait pas sila réussi + Réussir (un essal) -arriver... Elle aréussi& traverserlariviére, Test arrivé &réparer sa voiture. Is ont réussi examen, + Echouer (un échec)- rater —faillir Ia échoué. Ilnest pas arivé &traverser. Maraté examen, Ellea échoué a lexa- ‘men. Tl. eu9,75 sur 20 AVexamen. a fail réussir +Du courage la folie Madu courage, dela volonté, de énergie. lest courageurx, volontaire, énergique, fou, inconscient. wr ‘quatre-vingt-onze - 91Avos risques et périls ! RES Ts Luc Baudry commente lematch ? —— © Dans la partie gauche du dessin, observez la transforma- tion de ta phrase. Transformer les phrases de a patie droite du dessin en commencant par les mots en gras. 2 Transformez ces titres de presse en commencant par les ‘mots en gras. Le commentateur d'un match de football ‘a, Lentraineur a trés bien préparé notre équipe. . Notre équipe a trés bien joué le premier quart d’heure. .Ribéry tire un penalty. Les spectateurs encouragent Péquipe. Notre équipe gagnera le match. ‘© Transformez ces phrases en commengant par les mots en gras. Au retour dun séjour dans un club de vacances ‘a. Les organisateurs nous ont trés bien accueilis. 'b. On m’s logée dans un petit bungalow au bord de la mer. «¢.Le guide a bien commenté les visites. d.Les omganisateurs ont respecté le programme du voyage. e. Ce voyage nous a enthousiasmés. @ AveC les informations suivantes, imaginez une phrase de construction passive comme dans exemple. ‘8.20 septembre, vote de la loi des finances. + La loi des finances a été votée le 20 septembre. 2004, inauguration du pont de Millau. 92 quatre-vingt-douze Te vous parle monde de 1998 En ce mement a France est dominge par argentine Esparos que Iéaupe de France sera ‘shimutee par la rentrée de Bensaid ¢.2010, attribution du pris Goncourt & Michel Houellebecq pour son roman La carte et le territoire. 4.3 juillet, vol de quatre tableaux au musée. e. Construction d'un nouveau stade l'année prochaine, a La construction passive Pour mettre en valeur objet direct de l'action Des ouvriers chinois fabriquent ces téléviseurs. 3 OF tlésneurs sont fabrqués par des curirs Au passé Moliére a écrit L’Avare. + L’Avarea été écrit par Moliere. Cette piece t'a intéressé(e) ? > Tu as été intéressé(e) par cette pitce? Au futur Lacteur Philippe Torreton jouera L’Avare, + L’Avare sera joué par Philippe Torreton. Remarques = Quand le complément n'est pas vraiment actif, on uuclise souvent « de» au iew de« par>. Laréunion sera suivie dun pot amical. + On utilise souvent la forme passive quand on ne connait pas Fauteur deTaction. ‘On m’a volé mon téléphone portable > Mon téléphone portablea sé vole r‘expression des sentime: ‘6 Observez les phrases du dessin. a. Relevez les verbes qui expriment des sentiments : je regrette (le regret). b.Notezles temps des verbes de chaque phrase. © Combinez les deux phrases comme dans exemple. Exemple::a. Je regrette que tu ne puisses pas venir Marie envoie un courriel & une amie qu’elle a invitée mais qui est malade. a. Tu ne peux pas venir. Je le regrette. b: Sans th la Soirée sera triste Ven ai peur. ¢. Jean-Philippe et Liza mettront de ambiance Je Fespere . Tu guériras vite et tu pourras venir le week-end prochain, Je le souhaite. ¢. Nous allons faire une ballade en forét, Paul en a envie. Te ne sus pas “atefite dew Jaimeraie ‘ques Te soubaite que. Se regrette de. “Je regrette que. Tespare que. Je sus imécontent de. Ressources Je regrette Zidane ne itp oh peur que nous ne ‘gegrions pes le coupe. “a saunas que Feuipe ot pls dénergie. “Je suis content voir marqué un but Tespére que nous gagnerors la coupe © Complétez ce quilsdisent. Utilisez les constructions du tableau. Pendant les vacances, les parents sont partis. Le fils est resté a la maison pour travailler. Le subjonctif dans l'expression des sentiments = Construction verbale pour I'expression des sentiments. + Quand les verbes ont le méme sujet Jeregrette de partir. Ginfinitif) + Quand les verbes ont des sujets différents Je regrette quil parte. (subjonctif) « La plupart des verbes exprimant des sentiments sont Bur dun verbe au subjonctif (quand les sujets sont diffé- rents). souhaiter ~regretter (de) - avoir peur (de) ~ craindre ~ © Cairo © Vous étes allé(e) voir le match Lyon ~ Marseille. Répondez comme dans exemple. +Lyona battu Marseille ? — Oui, Marseille a été battu par Lyon. + Gomis a marqué un but ? avoir honte (de) ~ étre content (de) ~ étre satisfait (de) = étre heurenx (de) Jesouhaite quil viene & mon anniversaire. Jesoukaitealler &son anniversaire. NB : Il y a quelques exceptions. Les verbes suivants sont suivis d'un verbe a lindicatif : espérer ~ avoir impression (de) ~ avoir le sentiment (de) Fespere quil viendra & mon anniversaire. Tespere aller & son anniversaire. P- ‘A Différenciez les terminaisons de lindicatif et du subjonctit. Méthode Coué Nous arrétons de fumer. Il faut que nous arrétions. ‘Nous faisons du sport ‘quatre-vingt-treize - 93vos risques et périls ! fl Kamel (jouant le réte de Marius) :« ’ai envie ailleurs, voila ce aquil faut dire. Cest une chose béte, une idée qui ne s'explique pas. Fai envie dailleurs. » ‘Nadia (jowant le réte de Fanny) +« Etc'est pour cette envie que ‘tu veux me quitter ?» Frédéric: Tres bien, mais Kamel, en parlant, éloigneoi de Nadia. Ne la regarde pas. Va vers la enétre. Ouvrela. Regarde le port... Toi, Nadia, il faut que tu saches ton texte. Apprends-le pour la prochaine fois... Bon, on refait cette scéne encore une fois! ‘Kamel : Désolé. On reprendra la prochaine fois parce que la, il faut que j’y aille. Frédéric : Déja! Tuas un rendez-vous ? Kamel : Oui, 27 heures sur Internet, avec le résultat de mon concours a IEssec. Frédérie : Tu es optimiste? Kamel : Pas vraiment. Pai raté deux épreuves, Frédéric : Oh, cava étre chau, ce soir, chez les Benkaid ! A Le pére: Alors? Kamel : Ben, je n'y suis pas. La mére :Ils tont peut-étre oublié. Ca arrive. ‘Kamel :Non, maman. Jai été mauvais. Cest normal que aie échoué. Le pére: Quiest-ce qu'on peut faire ? Tu réussiras la prochaine fos... ‘Kamel :11 n'y aura pas de prochaine fois. Tarréte mes études d’économie. La mére : Quest-ce que tu veux dire par 18? Kamel : Cest le théatre qui miintéresse. Je veux aller & Paris pour suivre des cours et étre comé- dien, Le pére: Mais Kamel, on voudrait que tu aies un meétier, que tu gagnes ta vie. Kamel : ly a des comédiens qui réussissent ! Le pére : Et d’autres qui sont obligés de faire des petits boulots. 94 quatre-vingt-quatorze Kamel :Eh bien je ferai des petits boulots. Aprés tout, dans ton garage, fai appris la mécanique, Vélectricité. Je sais me débrouiller. Yai 21 ans. Alors, pas de panique, tout ira bien !