Nombre de la materia

Educación de Adultos

Nombre de la Maestría
Educación y Docencia

Nombre del alumno

Mitzi Guadalupe Navarrete Sermeño

Matrícula
010077382

Fecha de entrega
9 / Julio / 2018
 Educación de Adultos
Maestría en Educación y Docencia

EL ESTUDIANTE.
Conforme los años pasan, los cambios son evidentes y eso se nota en la forma en que se
imparte la educación, día a día van surgiendo nuevas situaciones laborales que para el
adulto se puede convertir en oportunidades de desarrollo profesional o por el hecho de
querer estar permanentemente a la vanguardia retornan al aula para continuar
perfeccionando o ampliando sus conocimientos. Para esto los docentes que se dediquen
a la formación de adultos deben de considerar los elementos necesarios acerca de cómo
es el adulto, sobre todo, en situación de aprendizaje.
De acuerdo con Pearson (2018) el adulto es “persona integrada en el medio social, que
ocupa un puesto y en plena posesión de sus derechos, libertades y responsabilidades”.
Ahora bien en la pelicula el estudiante se nos presenta a un hombre que a pesar de las
trabas que le imponían como lo era su edad, logró cumplir su objetivo, convertirse en un
estudiante, aun despues de jubilarse lucho por estudiar lo que siempre quizo, muy a pesar
de que no toda su familia estaba de acuerdo, pues en la pelicula se muestra al adulto
como una persona que ya no puede estudiar, que ya solo es para permanecer en su casa,
e incluso cuando ya esta tomando clases en un inicio sus compañeros no lo integran pues
no lo notan con caracteristicas similares a ellos y los maestros lo hacen a un lado por su
edad, el protagonista de la historia (Chano) logra demostrar que aun siendo un adulto
mayor, pudo terminar sus estudios de una forma idonea.
La realidad y las dificultades que enfrentan hoy en día los adultos mayores en el ámbito
de la educación es en primer lugar la edad, la modalidad en la que se estudia pues ya
entra más lo que es la educación en linea situación que hoy en día es un reto para los
adultos, un ejemplo claro sucede con los maestros quienes se les capacita con cursos en
linea y al no estar familiarizados ellos con estas habilidades digitales que se supone
deberian de tener, se presenta esa resitencia al cambio, otra dificultad es la forma en que
ellos aprenden pues como lo marca Pearson (2018) “El adulto sabe acerca de sus
necesidades de conocimiento y de la aplicación práctica de ellos”, sin embargo como
facilitador del aprendizaje es necesario identificar los factores que intervienen en el
proceso de aprendizaje de los adultos para propiciar un aprendizaje significativo en ellos.
¿La realidad que ofrece la película coincide con la forma en que se identifica y trata
a los adultos y adultos mayores actualmente?

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Desafortunadamente lo que se plasma en la pelicula no es lo que se muestra en la

realidad, pues aunque cada vez es más el número de adultos que se preparan en una
educación formal, aun no se reconoce la importancia de la andragogia en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
De acuerdo con Villanueva (2001) marca nueve principios de la educación de adultos,
como lo son:
“El material debe ser importante y valioso para el participante, no solamente para el
capacitador.
No solamente los participantes deben estar motivados, también el capacitador. Si el
capacitador no está motivado, el aprendizaje probablemente no se dé.
Los capacitadores pueden usualmente crear la motivar a los participantes diciéndoles que
el entrenamiento podrá responder sus necesidades.
Muévase de lo conocido a lo desconocido. Comience el entrenamiento en un punto que a
los participantes les sea familiar. Acumule y enlace gradualmente todos los puntos, de tal
modo que cada uno sepa dónde se espera que entren en el proceso de aprendizaje.
Este tipo de situaciones son las que es necesario seguir trabajando para poder propiciar
un aprendizaje más efectivo y duradero en los adultos.
¿Cuáles son las principales dificultades que enfrenta el adulto mayor al buscar
integración al proceso educativo en la universidad?
 En un inicio una dificultad que presentaba Chano era la diferencia de edad con sus
compañeros, situación que no le permitio integrarse desde el primer momento.
 La falta de sensibilidad del profesor al no tomarlo en cuenta para la obra de teatro,
pudiendo explotar la experiencia de Chano.
 La connotación negativa y prejuiciosa que tiene la sociedad sobre la vejez.
Es importante en este punto mencionar que de acuerdo con Carl Rogers “es una
necesidad del desarrollo un proceso de educación en la tercera edad que permita el
bienestar del adulto mayor como un ser bio- psico- social, contrarrestando posibles
representaciones pesimistas de sí, dirigido además a lograr una autoestima positiva,
propiciar el autodesarrollo , la autovaloración adecuada”.
¿Cuál es el papel que desempeña el educador en el proceso de aprendizaje del
adulto y cuáles son los principales errores y aciertos que identificas?

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Dentro de la educación de adultos el papel que desempeña el facilitador es el de respetar

el proceso educativo que se desarrolla entre los estudiantes y en sostener su esfuerzo;
además de proporcionar técnicas y recursos adecuados que faciliten su aprendizaje.
De acuerdo con Knowles, plantea un principio que es la base de su concepción de la
educación de adultos: “El aprendizaje corresponde al estudiante y no al enseñante.
Este principio determina lo que se puede o debe esperar del enseñante o facilitador: que
él respete el proceso que desarrolla en el estudiante y sostenga su esfuerzo. De allí se
desprenden los roles del animador, informador y catalizador.
Considerando tu práctica educativa, ¿cuál podría ser un campo de acción posible
en educación de adultos y cuáles serían los principios andragógicos y los retos que
ese campo te demandaría?
Dentro de mi práctica educativa un campo de acción para desarrollar la educación de
adultos seria dar capacitaciones a los padres de familia sobre temas que ayuden a sus
hijos a elevar el desempeño escolar.

Los principios andragogicos que me demandaria son:

 El aprendizaje se basa en experiencias y errores.
 El aprendizaje se basa en la realidad
 El aprendizaje es permanente
 El adulto aprende haciendo

Las retos que me demandaria es:

 La forma de enseñanza a los padres de familia

 Que el material les resulte atractivo

CONCLUSIONES
La educación en el adulto mayor constituye en nuestros días un proceso de gran
importancia, con ella pueden lograrse un mejor estilo de vida donde existan proyectos,
conocimiento real de sus potencialidades, de sus valores y hasta dónde puede llegar.

Una sociedad como la que vivimos actualmente reconoce que la formación debe darse a
lo largo de toda la vida, y que la universidad, en buena medida, debe ser considerada

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como uno de los contextos más idóneos para llevarla a cabo. Es por ello por lo que se
hace necesario fomentar políticas de adaptación, por parte de las entidades universitarias,
a este perfil discente, que es claramente diferente al del estudiante tradicional, y demanda
una atención diferenciada.

REFERENCIAS
Knowles, M. (1995) The morden practice of adult education, revised and update.
Englewood, Cliffs: Prentice Hall Regents

Ministerio de educación (s.f). El adulto y su formación continua. Recuperado de

http://www.minedu.gob.pe/digesutp/desp/modernizacion/Unidad01.pdf

Pearson. (2018). Andragogía y el aprendizaje del adulto . 12/07/2018, de Utel Sitio web: .

Villanueva Roa JD. (2001). El aprendizaje de los adultos. Medicina de Familia. Vol. (2).
Recuperado de
http://www.dep4.san.gva.es/contenidos/doc/formacion/tutores/7.4.01.%20El
%20aprendizaje%20de%20los%20adultos.pdf