Análisis De Las Tendencias Encontradas Sustentando El Análisis Con Argumentos

Sólidos.

Con respecto a la desobediencia, las rabietas, el negativismo, etc..., constituyen parte de los

trastornos de conducta más habituales durante la infancia. Estos problemas pueden resultar

muy perturbadores para los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad y

control, llegándose a establecer un vínculo relacional coercitivo con los hijos. Estos

problemas, lamentablemente, parecen ir al alza, incrementándose su magnitud, frecuencia y

lo que es más significativo: la edad de inicio cada vez es más temprana.

En los últimos años se ha producido una gran cantidad de literatura sobre el abordaje

psicoterapéutico de los trastornos mentales y de comportamiento de los niños y

adolescentes. Problemas como la drogodependencia, la violencia juvenil, la anorexia y la

bulimia han recibido una enorme atención por los investigadores y los clínicos. En muchos

de los trabajos consultados se pone énfasis en la necesidad de realizar abordajes familiares

para este tipo de problemáticas, incluso con afirmaciones sobre las ventajas de este método

terapéutico sobre otros.

Conductas molestas y disruptivas sin que afecten de forma grave a sus vidas cuando un

niño manifiesta este comportamiento de forma frecuente y persistente, si puede suponer

para el niño problemas y dificultades en su adaptación al medio escolar, familiar y social,

pudiendo afectar a su desarrollo psicológico.

Ser desobedientes, agresivos cuando incumplen normas y ordenes de los adultos, pataletas

que hacen por cualquier motivo, ya sea un juguete comida o lugar, Los trastornos
psicológicos se pueden ver como enfermedad mental o como problema de conducta:

Cuando los psicólogos cognitivo conductual hablamos de conducta: incluimos los

pensamientos, sentimientos, sensaciones y emociones, que tienen leyes especiales de

condicionamiento, que están recogidas en la teoría de los marcos relacionales.

Indudablemente los pensamientos, sentimientos, sensaciones y emociones influyen en

nuestro estado y en nuestra felicidad.

La enfermedad del cerebro existe, sería cuando es atacado por virus, tumores, etc. o cuando

por alguna causa física no funciona bien. Estamos hablando de trastornos orgánicos y de

algunas enfermedades que se suponen de origen físico, como la psicosis o el trastorno

bipolar; aunque no se conocen los procesos que las provocan. En esos casos, la labor del

psicólogo viene apoyada por la medicación y una labor fundamental es conseguir que el

paciente cumpla las prescripciones de su médico. La labor del psicólogo es, de nuevo,

conseguir una mejor calidad de vida para estas personas. Las tareas que se suelen enfrentar

con técnicas cognitivas, entrenamiento en habilidades sociales o de aceptación para ayudar

al paciente a aceptar su enfermedad y tener una vida más plena

Conclusión Sobre Estas Tendencias

En Colombia es muy alto el porcentaje de niños/as que poseen o desarrollan algún

trastorno, el se manifiesta a lo largo de su desarrollo evolutivo y cognitivo. Algunos de los

trastornos que los niños/as presentan en su etapa inicial de desarrollo afectaran su proceso

de crecimiento, su desarrollo social y emocional, lo cual conlleva a que el niño/a se sienta

un ser desadaptado dentro del contexto social. Al llevar estos trastornos al ámbito educativo

nos encontramos con una gama de dificultades que presentan los educandos y con la falta

de herramientas pedagógicas de los Educadores, para enfrentar a los niños/as con los
diferentes tipos trastornos. Se puede concluir que si bien existen niños/as con ciertos

trastornos, será el cómo se trate, se eduque, se desarrolle y se potencie el aprendizaje de los

educando con trastornos. Los trastornos psicológicos o psicopatológicos son enfermedades

que involucran anormalidades en procesos cognitivos y afectivos, en la actualidad es

común este tipo de afecciones ya que con la evolución tanto tecnológica como de

pensamiento predispone a las personas a padecer este tipo de enfermedades. Aun en pleno

siglo XXI esta problemática se acrecienta a que los tratamientos aun no muy claros y

muchos de ellos tienen efectos contraproducentes.

Jardin_Freud_Guerra_Colombia: Daños, devastación y resistencia

Se enuncian cada uno de los hechos victimizantes a los que hace mención la ley y que han

sufrido los niños, niñas y adolescentes y por lo que tienen derecho a la reparación integral:

 El reclutamiento ilícito de niños, niñas y adolescentes se define como la vinculación

permanente o transitoria de personas menores de edad a grupos organizados al margen de la

ley, que se lleva a cabo por la fuerza

 Secuestro: Constituye uno de los tipos de violación más graves de los derechos

fundamentales (la libertad y la integridad) y el derecho internacional humanitario

 Desplazamiento forzado es la acción mediante la cual las personas, en este caso los

niños, niñas y adolescentes, se han visto forzadas a migrar dentro del territorio nacional

abandonado su localidad de residencia

 . Violencia sexual: Implica una serie de conductas cuyo registro facilitaría su medición,

si se tiene en cuenta que estas van desde el acceso carnal violento o el

Este caso debe revisarse en términos de los criterios que se manejan desde el DSM

IV y desde la psicopatología evolutiva.

El diagnóstico de trastornos, patologías y alteraciones de la conducta posee atenuantes que

no se incluyen en los manuales mencionados. Por tanto, los estándares de salud mental

colombiana ceden ante criterios propios del contexto, tal como se analiza en el presente

artículo, que concluye con una reflexión en torno a los procesos de adaptación y

normalidad, específicamente en la infancia y la juventud colombianas. Este es el caso de

niños en situación de desplazamiento, explotación infantil o vinculación temprana al

trabajo, o aquellos que por diversos factores de vulnerabilidad no ingresan a procesos de

escolarización, por tanto a pesar de la incidencia del trastorno los factores asociados lo

hacen parte del contexto, con lo cual deja de ser trastorno.

En este problema encontramos muchos trastornos pero nos vamos a enfatizar en un

trastorno que es el siguiente:

La ansiedad como emoción es parte constitutiva del desarrollo humano. Puede

experimentarse como incomodidad emocional asociada a la anticipación de peligro o de

amenaza.

Trastorno de ansiedad del lenguaje habitualmente asociadas a retraso mental, déficit

sensorial, motor del habla o privación ambiental, podría considerarse a los niños, las niñas

y jóvenes secuestrados que han sido incorporados a grupos al margen de la ley se aborda la

categoría de otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia, específicamente el

trastorno de ansiedad por separación. El DSM no establece como criterio diferencial un

contexto que evoque o genere las conductas que corresponden a los criterios suficientes
para el diagnóstico del trastorno de ansiedad por separación, es decir, el secuestro del

sujeto, un familiar o amigo; el estar en zona de conflicto con la edad para ser reclutado o

con alguien cercano con el perfil para ser víctima del conflicto; el estallido de una bomba

en una zona próxima a sí mismo o algún cercano.

El DSM menciona adicionalmente que es raro que suceda en adultos, sin embargo, es

importante realizar investigaciones en torno a esta afirmación, sobre todo para el caso de

colombianos en el exterior que tienen familiares en zona de conflicto o próxima a un

atentado.

Criterios para el diagnóstico

El miedo o el comportamiento de evitación no se deben a los efectos fisiológicos directos

de una sustancia (p. ej., drogas, fármacos) o de una enfermedad médica y no pueden

explicarse mejor por la presencia de otro trastorno metal (p. ej., trastorno de angustia con o

sin agorafobia, trastorno de ansiedad por separación, trastorno dismórfico corporal, un

trastorno generalizado del desarrollo o trastorno esquizoide de la personalidad).

La ansiedad y preocupación se asocian a tres (o más) de los seis síntomas siguientes

(algunos de los cuales han persistido más de 6 meses).

Nota: En los niños sólo se requiere uno de estos síntomas:

1. inquietud o impaciencia

2. Fatigabilidad fácil

3. Dificultad para concentrarse o tener la mente en blanco

4. Irritabilidad
5. Tensión muscular

6. Alteraciones del sueño (dificultad para conciliar o mantener el sueño, o sensación al

despertarse de sueño no reparador)

El uso de fármacos, psicoterapia y apoyo parental son medidas terapéuticas eficaces. Los

pediatras pueden ser los primeros profesionales que tomen contacto clínico con los niños y

realicen la primera aproximación diagnóstica y terapéutica. El propósito de nuestra

revisión es analizar aspectos clínicos y terapéuticos del trastorno de ansiedad por

separación y sus diferencias con la ansiedad de separación propia del desarrollo emocional

del niño.

Reflexión

Esta ansiedad o comportamiento de evitación no puede explicarse mejor por la presencia de

otro trastorno mental como fobia social (p. ej., evitación limitada a situaciones sociales por

miedo a ruborizarse), fobia específica (p. ej., evitación limitada a situaciones aisladas

como los ascensores), trastorno obsesivo-compulsivo (p. ej., evitación de todo lo que pueda

ensuciar en un individuo con ideas obsesivas de contaminación), trastorno por estrés

postraumático (p. ej., evitación de estímulos relacionados con una situación altamente

estresante o traumática) o trastorno de ansiedad por separación (p. ej., evitación de

abandonar el hogar o la familia)

El impacto psicológico y cultural en los más jóvenes la infancia ha crecido en medio del

conflicto armado y en muchas ocasiones ha sido protagonista de actos terroristas e

inhumanos que sin duda alguna repercuten en el crecimiento normal de los niños de este

país.
Se ha evidenciado el gran Freno al desarrollo económico: las consecuencias sociales del

conflicto armado colombiano han sido desfavorables para atraer capital al país y para dar

seguridad y estabilidad a los empresarios locales e internacionales interesados en invertir.

La sensación de que no hay futuro entre los ciudadanos colombianos más pobres y

vulnerables es moneda corriente, aunque exista otra parte de la población que reciben los

frutos de las inversiones extranjeras. Ellos perciben que ante la pobreza (causa y efecto del

conflicto armado en Colombia

Los Niños Cuentan Sus Secretos En Dibujos

Si bien Colombia se ha empezado a preocupar por sus víctimas, hay una faceta de su

sufrimiento a la que casi no se ha prestado atención: las cicatrices, en muchos casos

indelebles, que ha dejado la violencia en la mente de más de 6 millones de colombianos,

una tercera parte de los cuales son niños. La gran mayoría, sin embargo, presenta alguna

forma de dolor que, si bien no es una enfermedad, es una carga que a veces no deja vivir.

Y si no se atiende adecuada y oportunamente, se podría convertir en una patología mental o

somatizarse en un mal físico, como se ha observado entre las madres de los

desaparecidos (niños entre 10-15 años de edad). Que terminan sus días con cáncer o

derrames cerebrales, condiciones que en el fondo son la manifestación de una pena moral

profunda derivada de la gran incertidumbre en la que las dejó la guerra. El reclutamiento

ilícito. Los altos índices de victimización contra los niños, niñas y adolescentes es un

flagelo que afecta día a día nuestra dinámica social. Es así, como el conflicto armado ha

permeado por más de 50 años, siendo la población civil la principal afectada1 , quienes se

ven enfrentados a innumerables vejámenes y a condiciones de vida que afecta su integridad

física y mental, esto va para niños entre la edad de 11 A 16 años.

Abuso sexual. Niños y Niñas que han sido desplazados de sus viviendas con el fin de

realizar oficios varios, que ha dejado como consecuencia de ser violados y explotados, aun

sin tener la edad y la madurez para enfrentar esto. Desplazamiento forzado. Consiste en el

abandono del lugar de residencia, de una manera obligada y demasiada violenta, para ir a

habitar a un lugar en la mayoría de los casos extraño y ajeno a su estilo de vida. Este hecho

deja huellas mucho más profundas que el hecho de haber dejado su casa, sus amigos, pues

dejan cicatrices que ni siquiera el tiempo puede borrar. El desplazamiento es uno

de los problemas más notorios y traumáticos que tiene nuestro país ya que los más

afectado de todo esto siempre serán los niños y niñas.

Este caso debe revisarse en términos de los criterios que se manejan desde el DSM IV

y desde la psicopatología evolutiva.

Con el fin de caracterizar la situación de salud de esta población altamente vulnerable y con

tendencia al incremento, se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en un barrio

de Soacha Cundinamarca, se realizó un muestreo monoetápico con reemplazo por

conglomerados. A las variables socioeconómicas, ambientales, de morbilidad por grupos de

edad y salud mental. Entre muchos otros factores, que pueden actuar sinérgicamente

afectando la salud física y mental de la población. Se encontró dificultad para identificar

tempranamente a la población desplazada por el conflicto armado interno, especialmente en

desplazamientos recientes, familiares o unipersonales, lo que dificulta el apoyo

gubernamental. Los resultados indican que es esencial instaurar un sistema de vigilancia

con base en líderes comunitarios, que permita aumentar la eficiencia, la eficacia, el acceso

y la oportunidad de la atención en salud a la población desplazada y la violencia para niños,

niñas y adolescentes.
En este problema encontramos muchos trastornos pero nos vamos a enfatizar en un

trastorno que es el siguiente:

Trastorno por Estrés Postraumático. Las reacciones por estrés incluyen ansiedad,

aturdimiento, recuerdos del trauma y alteración de la atención. Un trastorno por estrés se

diferencia de la reacción normal por su mayor severidad, la diversidad de síntomas y la

alteración del funcionamiento social. El trastorno por estrés agudo ocurre en el primer mes.

En los siguientes seis meses pueden ocurrir síndromes depresivos, ansiosos,

psicosomáticos y el trastorno por estrés postraumático (TEPT).

Los niños pueden tener trastornos de conducta, de aprendizaje, reacciones violentas

o intentos de suicidio Algunos estudios han identificado que las mujeres y las personas

más expuestas al trauma o con psicopatología previa tienen mayor riesgo de TEPT. Otros

señalan al bajo estatus educativo y socioeconómico como riesgo para TEPT. La

resiliencia protege de la adversidad, sin embargo su conocimiento científico es aún escaso

 CONCLUSIONES

-Este conflicto afecta no solo en la parte física, cultural y social, también afecta en

la parte psicológica de una forma muy directa e indirecta, en estos casos la atención

en algunos casos es atendida por profesionales capacitados en la materia en salud

mental es rápida y eficaz pero por daño que tienen las victima su procesos es lento

En este caso podemos observar como los niños y Niñas que han sido desplazados de

sus viviendas con el fin de realizar oficios varios, que ha dejado como consecuencia

de ser violados y explotados, Lo hacen a través del dibujo o del arte que les facilita

la expresión emocional. Si en un dibujo no llegan a sacar todo lo que tienen dentro,

tuvieron que ser testigos de ello a una edad en la que no tienen ni la madurez ni los

elementos necesarios para superarlo.

También podemos observar el tipo de trastorno identificado el cual es por Estrés

Postraumático donde nos explica que Los niños pueden tener trastornos de

conducta, de aprendizaje, reacciones violentas o intentos de suicidio. Algunos

estudios han identificado que las mujeres y las personas más expuestas al trauma o

con psicopatología.

La utilización de estrategias como la utilización de dibujos que permiten que los

niños cuenten las historias que pueden ser de difícil expresión por medio de charlas,
 permite identificar características importantes que llevan a observar factores

influyentes frente a la situación vivida y el impacto a partir de esta.

Referencias

Informe-COLOMBIA-2010.docx

Informe-Colombia_Junio-2013.docx

(Bello, 2014) Jardin_Freud_Guerra_Colombia-1.docx

(Rosales, 2007) Los_Ninos_cuentan_sus_secretos_en_dibujos.docx