SESION DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

Investigamos como se organizan los jugadores

FECHA: 07/06/2018

DOCENTE: MERCEDES CECILIA DE LAMA INFANTE

APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

COMUNICACIÓN .
Lee diversos tipos de
texto escritos en lengua Obtiene información del Obtiene información a partir
materna texto escrito de lo que observa en las
ilustraciones de diversos
tipos de textos escritos de
su entorno, como cuentos,
etiquetas, carteles, que
explora y que se presentan
en variados soportes

DESARROLLO DE LA SESION

SECUENCIA ESTRATEGIA MEDIOS Y

DIDACTICA MATERIALES
Motivaré esta sesión a través de un video organización de los video
INICIO Lluvia de ideas
jugadores de a los niños y niñas, partiendo del propósito o situación Papelotes
Plumones
del proyecto: “ como se organizan los jugadores

Invito a los niños y niñas a sentarse en un espacio cómodamente

formando un círculo para continuar viendo video de organización
de futbol, luego verán periódicos revista los niños y niñas
comentan acerca de lo que han observado.
Escucho lo que los niños van diciendo acerca de lo que observaron.
Pregunto ¿Qué hemos observado? ¿Cómo y con que juegan?
¿Dónde? ¿Para que juegan?¿cómo se organizan?
registro sus respuestas en un papelote
 ANTES Diálogo,
Hojas,
DESARROLLO La docente los invita a los niños y niñas a ubicase en la biblioteca, crayones
para seleccionar textos o revistas referidos al tema del futbol, fichas de trabajo

DURANTE

seleccionado los textos, continuaré interactuando con ellos

reforzando sus inquietudes sobre cómo se organizan los equipos
de futbol, Luego se les invita a investigar sobre el mundial
 Se muestra a los niños un video
 Se pide a los niños observar el video o escuchar una noticia
sobre el mundial de futbol

DESPUES

Los niños y niñas socializan sus ideas conocimientos a partir de lo

investigado:¿Cómo se forma un equipo? ¿Cómo se organizan?

En un papelote se organizan sus respuestas

luego refuezo sus ideas

Evaluamos lo aprendido en clase mediante una autoevaluación

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? Diálogo
CIERRE Comentan en casa lo realizado en clase,
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Obtiene información a partir de lo que observa en las

NIÑOS ilustraciones de diversos tipos de textos escritos de
su entorno, como cuentos, etiquetas, carteles, que
explora y que se presentan en variados soportes

Interviene para aportar en torno al tema de conversación

EMILIA PATRICIA
VICTORIA VALENTINA
KARLA SOFIA
YAMILA BRGGIT
RITA STHER
JULIO BENJAMIN
ASHLY NICOLLE
RENZO GONZALO
SANTIAGO VALENTINO
LIAM EDUARDO
JAZMIN ELIZABHET ESPERANZA
JESUS EFRAIN
MIA YOHARI
CAMILA DE LOS ANGELES
SERGIO ANDRES
LUIS ALBERTO
VALESKA ALEXANDRA
THIAGO OSCAR
PEDRO ANDRES
DAYANA VALENTINA
CHRISTOPHER SMITH
LIA YOSSELIN
DRAKO ANTARES
NATALIA SOFÍA
VICTORIA VALENTINA
AMMI ANABELA
JIRET