Learn English Grammar +

‫‪ENGLISH GRAMMAR‬‬
‫ق اعد ال غــــــــــ اإلنج يزي‬

‫ ال ئم الرئيسي‬Main Menu
‫ الم ضي‬Past Continuous Tense 

‫األبجدي اإلنج يزي‬English Alphabetic  ‫المستمر‬
‫ أقس الكال‬Parts of Speech 
Future Continuous Tense 
‫أن اع ال ُجمل‬Sentences 
‫المست بل المستمر‬
‫ “فعل ”يك ن‬Verb to BE 
‫ المض رع‬Present Perfect Tense 
‫ “فعل ”يعمل‬Verb to DO 
‫الت‬
‫ “ فعل ”يم‬Verb to HAVE 
‫ األسم ء‬Nouns 
‫ الم ضي الت‬Past Perfect Tense 
‫األسم ء المعد دة‬Countable Nouns  ‫ المست بل الت‬Future Perfect Tense 
‫ق اعد إمالء‬Spelling Rules for Plurals  Present Perfect Continuous 
‫الجمع‬ ‫المض رع الت المستمر‬
‫ األسم ء الغير المعد دة‬Uncountable Nouns  ‫ صيغ األمر‬Imperatives 
‫ أد ا‬Definite & Indefinite Articles 
‫ األفع ل الن قص‬Modals 
‫التعريف النكرة‬
‫الضم ئر‬Pronouns  ‫ م رن الص‬Comparing Adjectives 
‫ ضم ئر الم ع ل به‬Object Pronouns  ‫الظر ف األح ال‬Adverbs 
‫ ضم ئر االنعك سي‬Reflexive Pronouns  ‫المبني‬ ‫المبني ل مع‬Active & Passive 
‫ضم ئر ال صل‬Relative Pronouns  ‫ل مج ل‬
‫ تك ين األسئ‬Making Questions  Transitive & Intransitive Verbs 
How ‫استعم ال‬  ... ‫األفع ل الالزم األفع ل المتعدي‬
‫ أ‬any/‫بعض‬some/  ‫حر ف الجر‬Prepositions 
‫تك ين الن ي‬Making Negative 
‫األسئ المذي‬Question-Tags 
‫ األزمن‬TENSES 
‫ المض رع البسيط‬Present Simple Tense 
‫ل “ الشرطي‬Conditional “if” ” 
‫الم ضي البسيط‬Past Simple Tense  ‫الكال المن ل‬Reported Speech 

‫ المست بل البسيط‬Future Simple Tense  ‫الب دان‬Countries and Nationalities 
‫ المض رع‬Present Continuous Tense  ‫الجنسي‬
‫المستمر‬
English Alphabet
‫األبجدي اإلنج يزي‬
Capital Letters ‫األبجدي اإلنج يزي الكبيرة‬ .1
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
Small Letters ‫األبجدي اإلنج يزي الصغيرة‬ .2
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z
Consonant Letters ‫الحر ف الس كن‬ 
b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
Vowels Letters ‫الحر ف المتحرك‬ 
a e i o u
‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬
‫‪Parts of Speech‬‬
‫أقس الكال‬
‫تعريف‬ ‫مث ل‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪Ahmed, book‬‬
‫اس‬
‫‪Pronoun‬‬ ‫اس أ يحل مح ه‬ ‫ه م يدل ع‬ ‫‪I, he, she, it, etc. ……..‬‬
‫ضمير‬
‫‪Verb‬‬ ‫حد ث شيء في ق م‬ ‫ه م يدل ع‬ ‫‪Play, played, will play‬‬

‫فعل‬
‫‪Adjective‬‬ ‫تك ن قب ه‬ ‫ه عب رة عن ك م تصف االس‬ ‫‪ rich man‬رجل غني‬
‫ص‬ ‫الحظ أن الص هن سب االس الم ص ف بعكس‬
‫ال غ العربي التي تك ن في الص بعد االس‬
‫الم ص ف‬
‫‪Adverb‬‬ ‫ه عب رة عن ك م تصف ال عل أ تزيد‬ ‫‪Ahmed writes quickly.‬‬

‫حل‬ ‫الص ض ح‬ ‫أحمد يكت بسرع ‪.‬‬
‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫‪Preposition‬‬ ‫‪ Ahmed goes to school.‬ه ك م ت تي مع االس أ الضمير لتبين‬
‫حرف الجر‬ ‫عالقته بك م أخرى‬ ‫أحمد يذه إل المدرس‬
‫‪They traveled by plane.‬‬

‫ه س فر ا ب لط ئرة‬
‫‪Conjunction‬‬ ‫ك م أ جم‬ ‫‪ Ali and Ahmad visited us‬ه ك م تصل م بين ك م‬
‫حرف العطف‬ ‫‪ yesterday.‬جم ‪.‬‬
‫أحمد زار ن أمس‬ ‫عي‬
‫‪Interjection‬‬ ‫تعبر عن‬ ‫‪ Alas! She died.‬ه عب رة عن أص ا أ صيح‬
‫حرف تعج‬ ‫التعج‬ ‫ي لألسف ! ل د م ت ‪.‬‬

‫‪Article‬‬ ‫هن ثالث أد ا في ال غ‬
‫اإلنج يزي ‪:‬‬
‫أداة‬
‫‪a, an, the‬‬
‫تستخد ‪ a‬قبل االس النكرة الذ يبدأ‬ ‫‪This is a book.‬‬
‫بحرف س كن‪.‬‬ ‫هذا كت ‪.‬‬
‫تستخد ‪ an‬قبل االس النكرة‬ ‫‪This is an apple.‬‬

‫يبدأ بحرف متحر ‪.‬‬ ‫الذ‬ ‫هذه ت ح ‪.‬‬
‫ل تعريف‪.‬‬ ‫‪the‬‬ ‫‪ This is the book I bought‬تستخد‬

‫‪yesterday.‬‬
‫الذ اشتريته أمس‪.‬‬ ‫هذا ه الكت‬

‫مالحظ ‪:‬‬
‫أن تحت ع فعل خالف‬ ‫الجدير ب لذكر أن الجم اإلنج يزي البد‬
‫اسمي أ بد ن فعل مثل‬ ‫ال غ العربي التي قد تك ن في الجم‬
‫اإلنج يزي حرفي ن ل ‪:‬‬ ‫‪(:‬ع ي طبي ) ل أردن ترجمت إل‬
‫‪Ali‬‬ ‫‪doctor.‬‬
‫ع فعل الصحيح أن نضع‬ ‫هذه جم إنج يزي خ طئ لعد احت ائ‬
‫ل فعل فتصبح ‪:‬‬
‫‪Ali is a doctor.‬‬
Sentences
‫أن اع الجُمل‬
Simple Sentences ‫جمل بسيط‬
Compound Sentences ‫جمل مركب‬
Complex Sentences ‫جمل مع دة‬

Simple Sentences ‫جمل بسيط‬
:‫فعل احد ف ط‬
‫هي الجم التي تحت‬ ‫ع‬
:‫مث ل‬
I saw amohamed
boy. (1
mohamed
The boy was riding a bicycle. (2
: ‫يمكن ربط الجم تين لنك ن جم احدة بسيط‬

I saw mohamed
a boy riding a bicycle.

‫‪Compound Sentences‬‬
‫جمل مركب‬
‫هي الجم التي تترك من جم تين بسيطتين ل م ص ببعض م البعض‬

‫لكل من م معن مست ل حيث يت ربط م بحرف عطف مثل‪:‬‬
‫‪and/ but /or‬‬
‫‪ and:‬ا العطف ‪:‬تربط جم تين ل م عالق بين بعض م‬

‫‪Ahmed did his homework yesterday. Anas‬‬
‫‪mohamed helped him.‬‬
‫احدة ‪:‬‬ ‫يمكن ربط الجم تين لنك ن جم‬
‫‪Ahmed did his homework yesterday and‬‬
‫‪mohamed‬‬
‫‪Anas helped him.‬‬

Compound Sentences
‫جمل مركب‬
‫تربط جم تين عن شيئين مخت ين أ متن قضين‬: ‫ لكن‬but:

Khaled is rich. He is unhappy.
:‫احدة‬ ‫يمكن ربط الجم تين لنك ن جم‬
Khaled is rich but he is unhappy.
‫تربط جم تين يك ن في م خي ر‬: ‫ أ‬or:

We can play football. We can watch TV.
: ‫احدة‬ ‫يمكن ربط الجم تين لنك ن جم‬
We can play football or we can watch TV.

‫‪Complex Sentences‬‬
‫جمل مع دة‬
‫أكثر من فعل احد مركب من جم تين‪:‬‬ ‫ع‬ ‫هي الجم التي تحت‬
‫‪ Main Clause‬جم أس سي‬
‫هي ثالث أن اع‪ Subordinate Clause :‬جم ث ن ي‬
‫جم أسمي ‪Noun Clause‬‬

‫جم ص ي ‪Adjectival Clause‬‬
‫جم ظرفي ‪Adverbial Clause‬‬

Clause & Phrase
‫شبه الجم‬ ‫الجم‬
A clause is a combination of words containing a verb

and has a complete meaning.
:‫ مث ل‬. ‫الجم هي مجم ع ك م تحت ع فعل ل معن ت‬

I saw the man who was carrying a stick.
A phrase is a combination of words forming part of

the sentence but without a verb.
:‫ مث ل‬.‫شبه الجم عب رة عن مجم ع ك م تك ن جزءاً من الجم بد ن فعل‬

I saw the man carrying a stick.
“Verb to BE ‫فعل ” يك ن‬
It is used as a principal and a helping verb.
:‫يستخد ك عل رئيسي مس عد‬
Subject Present Past Past participle

‫ف عل‬ ‫مض رع‬ ‫م ضي‬ ‫أس الم ع ل‬
)‫(التصريف الث لث ل عل‬
I am was been
He, She, It is was been
We, They, are were been

You
‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫فعل ” يك ن “ ‪Verb to BE‬‬
‫نستخد صيغ المض رع ل تعبير عن ع دا أ ح ئ ث بت ‪.‬‬
‫في الم ضي‪.‬‬ ‫نستخد صيغ الم ضي ل تعبير عن شيء حصل انت‬
‫‪:Examples‬‬ ‫أمث‬
‫‪I am a pupil.‬‬
‫‪They are boys.‬‬

Negative Sentences with the verb to “‫الجمل المن ي ب ل عل ”يك ن‬
BE
We make negative statements with the verb

to BE by using the word not after the verb
to be.
‫نك ن جمل من ي مع فعل (يك ن) ب ضع ك م‬
(not) . ‫بعده‬
Affirmative Negative
‫إثب‬ ‫ني‬
I am at home. I am not at home.
You are tall. You are not tall.

Making Questions with the “‫تك ين الس ال مع فعل ”يك ن‬
verb to BE
“Yes” or “No” questions and short answers

:‫مختصرة‬ ‫(ال) اإلج ب‬ ) ‫(نع‬ ‫األسئ‬
“Yes” or “No” questions Short Answers

‫ال‬ ‫أسئ إج بت بـ نع‬ ‫مختصرة‬ ‫إج ب‬
Affirmative ‫إثب‬ Negative ‫ني‬
Be +Subject + Complement Yes + Subject + Be No + Subject + Be + not

‫ف عل‬ ‫تكم‬
Are you a teacher? Yes, I am. No, I am not.
Were the boys at school? Yes, they were. No, they were not.
‫فعل ” يعمل “ ‪Verb to DO‬‬
‫‪It is used as a principal and a helping verb.‬‬

‫يستخد ك عل رئيسي فعل مس عد ‪:‬‬
‫‪Subject‬‬ ‫‪Present‬‬ ‫‪Past‬‬ ‫‪Past‬‬
‫ف عل‬ ‫مض رع‬ ‫م ضي‬ ‫‪participle‬‬
‫أس الم ع ل‬
‫(التصريف الث لث ل عل)‬
‫‪I, you, we,‬‬ ‫‪do‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬
‫‪they‬‬
‫‪He, She, It‬‬ ‫‪does‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬

‫نستخد صيغ الم ضي ل تعبير عن شيء حصل انت في الم ضي‪.‬‬
‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬
‫“ ‪Verb to HAVE‬‬ ‫فعل ” يم‬
‫‪It is used as a principal and a helping verb.‬‬

‫يستخد ك عل رئيسي فعل مس عد ‪:‬‬
‫‪Subject‬‬ ‫‪Present‬‬ ‫‪Past‬‬ ‫‪Past participle‬‬
‫ف عل‬ ‫مض رع‬ ‫م ضي‬ ‫أس الم ع ل‬
‫(التصريف الث لث ل عل)‬
‫‪I, you, we,‬‬ ‫‪have‬‬ ‫‪had‬‬ ‫‪had‬‬
‫‪they‬‬
‫‪He, She, It‬‬ ‫‪has‬‬ ‫‪had‬‬ ‫‪had‬‬

‫نستخد صيغ الم ضي ل تعبير عن شيء حصل انت في الم ضي‪.‬‬

Negative Sentences with verb to HAVE
as a main verb
‫الجمل المن ي مع فعل ”يم “ ك عل رئيسي‬
Subject + + not + have + Complement

‫ف عل‬ do/does/did ‫تكم‬
I do not have a car.
He does not have a new watch.
They did not have breakfast this

morning.

Making Questions with the verb to HAVE as a main verb
‫تك ين الس ال مع فعل ”يم “ ك عل رئيسي‬
“Yes” or “No” questions Short Answers

‫ال‬ ‫أسئ إج بت بـ نع‬ ‫مختصرة‬ ‫إج ب‬
‫إثب‬ ‫ني‬
Do/Does/ +Subject +have + Complement Yes + Subject No + Subject +
Did ‫ف عل‬ ‫تكم‬ + do/does/did
do/does/did +not
Do you have a car? Yes, I do. No, I do not.
Does he have a new watch? Yes, he does. No, he does not
Did they have Breakfast this Yes, they did. No, they did
morning? not.

Verb to HAVE as a helping verb
‫فعل ”يم “ ك عل مس عد‬
Verb to have is used as a helping verb to form the

perfect tense.
. ‫يستخد فعل يم ك عل مس عد ليك ن زمن المض رع الت‬
: ‫أمث‬
They have lived here for two years.
Adel has just finished his work.

Negative Sentences with verb to HAVE as a helping verb
‫الجمل المن ي مع فعل ”يم “ ك عل مس عد‬
.‫ بعد هذا ال عل‬not ‫نضع‬ ‫لتك ين ن ي مع فعل يم‬
: ‫أمث‬
I have lived here for a long time.
I have not lived here for a long time.

Making Questions with verb to HAVE as a helping verb
‫تك ين الس ال مع فعل ”يم “ ك عل مس عد‬
“Yes” or “No” questions and short answers

:‫األسئ بـ نع ال اإلج ب مختصرة‬
.‫لتك ين س ال مع فعل يم ك عل مس عد ن د هذا ال عل ع ال عل‬
:‫مث ل‬
They have lived here for a long time.
Have they lived here for a long time?
Yes, they have. No, they have not.

Other Uses of Verb to HAVE
“ ‫أخرى مع فعل ”يم‬ ‫استخدام‬
To express necessity in the present and past have to, has 
to, had to.
:‫ مث ل‬.‫ليعبر عن الضر رة في المض رع الم ضي‬
I have to leave now.
________________________________________________
With some modal auxiliaries.

:‫ مث ل‬. ‫مع بعض األفع ل الن قص‬
You had better see a doctor.
________________________________________________
____
To show that something is caused by another person.
:‫ مث ل‬.‫ليبين أن شيئ ً م حصل ب اسط شخص اخر‬
I have my shoes cleaned every week.
‫ األسم ء‬Nouns
Nouns are words we use to name:

:‫األسم ء هي الك م التي نستخدم لذكر‬
.‫ شع ر‬، ‫ أفك ر‬، ‫ مك ن‬، ‫ شيء‬، ‫ شخص‬، ‫ ع‬، ‫اس‬
‫أشخ ص‬ People man, father, teacher, neighbor, …

‫أشي ء‬ Things book, table, sugar, fruit, …
‫أم كن‬ Places school, street, city, house, …..
‫أفك ر‬ Ideas freedom, honesty, truth, ….
‫شع ر‬ Feelings happiness, anger, boredom, joy, ….

‫‪Countable & Uncountable Nouns‬‬
‫األسم ء المعد دة غير المعد دة‬
‫‪Countable Nouns: are things that are‬‬

‫‪counted as one, two, three, and so on.‬‬
‫األسم ء المعد دة‪ :‬هي األشي ء التي يمكن عده بـ احد ‪ ،‬اثن ن ‪ ،‬ثالث‬
‫هكذا‪.‬‬
‫‪Uncountable Nouns: cannot be counted.‬‬

‫األسم ء الغير معد دة‪ :‬هي التي ال يمكن عده أ ال يمكن ضع رق قب ‪.‬‬

Countable Nouns
‫األسم ء المعد دة‬
These nouns have singular and plural forms. 

.‫هذه األسم ء ل صيغ م ردة جمع‬
Before singular countable nouns you can use a/an.
(a/an) ‫قبل األسم ء الم ردة المعد دة تستطيع استخدا‬
You cannot use singular countable nouns alone

without words such as:
a, an, one, my, your, his, etc.
. ‫ال نستطيع استخدا أسم ء م ردة معد دة بم رده بد ن الك م الس ب‬

Spelling Rules for Plurals
‫ق اعد إمالء الجمع‬
We form plurals of most nouns by adding

“s” to the singular noun.
‫نك ّ ن الجمع من معظ األسم ء بإض ف‬
“s”.‫لالس الم رد‬
Singular Plural
one book two books

one horse many horses

‫‪Spelling Rules for Plurals‬‬
‫حـــــــــ ال خ صــــــــــــــ‬
‫‪es‬‬ ‫األسم ء التي تنت ي ب لحر ف ‪ sh, ch, z, x, s‬نضيف ل‬
‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬
‫‪match‬‬ ‫‪matches‬‬
‫‪bus‬‬ ‫‪buses‬‬
‫‪dish‬‬ ‫‪dishes‬‬
‫‪box‬‬ ‫‪boxes‬‬

‫‪ y‬سب ه حرف س كن‪ ،‬تحذف ‪ y‬نضيف ‪ies‬‬ ‫األسم ء التي تنت ي بحرف‬
‫‪city‬‬ ‫‪cities‬‬
‫‪baby‬‬ ‫‪babies‬‬
‫سب ه حرف متحر ‪ ،‬نضيف ‪ s‬ف ط‪.‬‬ ‫ي بحرف ‪y‬‬ ‫األسم ء التي تنت‬
‫‪boy‬‬ ‫‪boys‬‬
‫‪key‬‬ ‫‪keys‬‬
‫األسم ء التي تنت ي بحرف ‪ o‬سب ه حرف س كن‪ ،‬نضيف ‪es‬‬
‫‪potato‬‬ ‫‪potatoes‬‬
‫‪tomato‬‬ ‫‪tomatoes‬‬
‫سب ه حرف متحر ‪ ،‬نضيف ‪ s‬ف ط‪.‬‬ ‫ي بحرف ‪o‬‬ ‫األسم ء التي تنت‬
‫‪radio‬‬ ‫‪radios‬‬
‫‪zoo‬‬ ‫‪zoos‬‬
‫األسم ء التي تنت ي بحرف ‪ f‬أ ‪ fe‬نح ل إل حرف ‪ ، v‬نضيف ‪es‬‬
‫‪knife‬‬ ‫‪knives‬‬
‫‪shelf‬‬ ‫‪shelves‬‬
‫األسم ء المركب تجمع حس االس األخير‪:‬‬
‫‪classroom‬‬ ‫‪classrooms‬‬
‫‪policeman‬‬ ‫‪policemen‬‬

Spelling Rules for Plurals
:‫بعض األسم ء الش ذة‬ ‫هن‬
Singular Plural
man men
woman women
child children
person people
foot feet
tooth teeth
goose geese
mouse mice
‫‪Uncountable Nouns‬‬
‫األسم ء الغير المعد دة‬
‫‪Uncountable nouns cannot be counted.‬‬

‫‪es , s‬‬ ‫هي التي ال جمع ل بإض ف‬
‫أمث ــــــ ‪:‬‬

‫‪salt, coffee, tea, food, meat, gold, music, blood.‬‬
‫‪ an‬قبل األسم ء الغير المعد دة‬ ‫أ‬ ‫‪a‬‬ ‫ال تستطيع استخدا‬

Uncountable Nouns
‫مزيدا من األسم ء الغير المعد دة‬
flour ‫دقي‬ salt ‫مح‬ meat ‫لح‬
information ‫مع م‬ coffee ‫ق ة‬ knowledge ‫معرف‬
butter ‫زبد‬ food ‫طع‬ tea ‫ش‬

sugar ‫سكر‬ gold ‫ذه‬ blood ‫د‬
news ‫أخب ر‬ glass ‫زج ج‬ cheese ‫جبن‬
milk ‫حي‬ paper ‫ر‬ bread ‫خبز‬
rice ‫رز‬ wood ‫خش‬ furniture ‫مر ش‬
rain ‫مطر‬ steel ‫حديد‬ grass ‫عش‬
cloth ‫قم ش‬ music ‫م سي‬ marble ‫رخ‬

Uncountable Nouns
.‫جميع األسم ء الغير المعد دة تع مل مع م الم رد‬

: ‫أمث‬
Coffee is a traditional drink in Saudi Arabia.
Milk has many minerals.
‫الكمي قبل االس الغير معد د ف نه يع مل‬

‫لكن ل ضع ك م‬ ‫تدل ع‬
.‫مع م الجمع‬
Two cups of tea are not enough for me.
Five liters of oil do not operate this machine.
Definite & Indefinite Articles
‫أد ا التعريف النكرة‬
a/an
are used as indefinite articles. .‫تستخدم ن ك د ا نكرة‬
The
is used as definite articles. ‫تستخد ك داة ل تعريف‬
We put “a” before a noun starting with a constant sound.

.‫ قبل األسم ء التي تبدأ بحرف س كن‬a ‫نضع‬
We put “an” before a noun starting with a vowel sound.

. ‫ قبل األسم ء التي تبدأ بحرف متحر‬an ‫نضع‬

Indefinite Articles “a” & “an”
‫أد ا النكرة‬
We put “a” before a noun starting with a constant

sound.
.‫ قبل األسم ء التي تبدأ بحرف س كن‬a ‫نضع‬
We put “an” before a noun starting with a vowel

sound.
. ‫ قبل األسم ء التي تبدأ بحرف متحر‬an‫نضع‬
Vowels : ‫الحر ف المتحرك‬
a e i o u

We use a/an
Before a singular .‫قبل األسم ء الم ردة المعد دة‬ a table
countable noun.
an egg
Before a job, a particular ‫قبل ال ظي أ مجم ع معين‬ Saleh is a doctor
group of people or a . ‫من الن س أ الجنسي‬ He is an engineer.
nationality.
She is an English
woman.
With numbers that mean “‫مع األرق التي تعني ”كل‬ He washes his
every. hands ten times a
day. (means every
day).

We DO NOT use a/an

No article is used with Love, beauty,
abstract nouns and ‫ال تستخد أ أداة مع‬ hatred, wood,
the names of metals. ‫األسم ء‬ silver, gold
‫المعن ي أسم ء‬
.‫المع دن‬
No article is used There are books

before plural or
uncountable nouns. ‫ال تستخد أ أداة قبل‬ on the table.
‫الجمع أ األسم ء الغير‬ Milk is good for
.‫معد دة‬ you.

The Definite Article “The”
“‫أد ا التعريف ”أل‬
“‫ تستخد أداة التعريف ”أل‬The is used before:

:‫قبل‬
A noun that is the ‫االس الذ ال ي جد من‬ The river Nile
only one of its kind.
.‫ن عه س ى احد ف ط‬ The Ka’aba
Names of rivers, ‫أسم ء األن ر‬ The Arabian Gulf
seas, oceans, etc….
.‫الخ‬........‫البح ر‬ The Red Sea
A noun which is the ‫االس الذ يك ن م ع ل به‬ Umar answered
object of a
. ‫لجم‬ the question.
sentence.
The names of . ‫أسم ء اآلال الم سي ي‬ Can you play the
musical piano?
instruments.

The is used before: :‫تستخد أداة التعريف ”أل“ قبل‬
Names of some .‫أسم ء بعض الب دان‬ The United Kingdom The
countries. U.S.A.
With some time ‫مع بعض التع بير الدال‬ at the weekend
expressions. . ‫ع ال ق‬ in the evening
With dates. .‫مع الت اريخ‬ On the first day of every
month.
With some general . ‫مع بعض التعبيرا الع م‬ Listen to the radio/news.
expressions. Go to the market/desert.

Use article with the ‫نستخد أداة التعريف أل‬ I saw a man. The man
name that is repeated. ‫مع االس الذ ذكر ل مرة‬ was young.
. ‫الث ني‬
No article is used with ‫ال تستخد أ أداة مع‬ I do not like science. My
the names of studies of . ‫أسم ء الم اد الدراسي‬ favorite subject is
subjects. mathematics.
No article is used before ‫ال تستخد أ أداة قبل‬ I am going to school.
such words as school, ، ‫أسم ء معين مثل مدرس‬ I always go to bed early.
home, bed, work, etc. ....‫ عمل‬،‫ سرير‬،‫منزل‬
No article is used before ‫ال تستخد أ أداة مع‬ on Monday, in June

such words such as day ‫أسم ء معين مثل األي‬ in summer (sometimes
and month names. . ‫الش ر‬ in the summer).
before breakfast.
Pronouns ‫الضم ئر‬
A pronoun replaces a noun. ‫الضمير يحل محل االس‬
Subject Object Possessive Possessive Reflexive

Pronouns Pronouns Adjectives Pronouns Pronouns
‫ضم ئر ال عل‬ ‫ضم ئر الم ع ل به‬ ‫ص الم كي‬ ‫ضم ئر الم كي‬ ‫ضم ئر االنعك س‬
I me my mine myself
you you your yours yourself
he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
we us our ours ourselves
you you your yours yourselves
they them their theirs themselves

Pronouns ‫الضم ئر‬
We use a pronouns instead of a noun when it is
clear who or what we are talking about .
‫نستخد الضمير بدال من االس عندم نك ن ع ع مع من أ عن أ شيء‬
.‫نتحدث‬
‫أمث‬
Examples
Ali is a good student. He has passed all his

tests.
‫الرئيسيب‬
‫الس‬ ‫التع ليدة إل ال ئم‬
Object Pronouns
‫ضم ئر الم ع ل به‬
We use an object pronoun ‫نستخد ضمير الم ع ل به‬
After a preposition. ‫بعد حر ف الجر‬
Do you live near them?

Send the box directly to me.
After to and for with verbs like make, give, send, lend,
pass, take, show.
The little boy made it for her.

Reflexive Pronouns
‫ضم ئر االنعك سي‬
Reflexive pronouns are used: ‫نستخد ضم ئراإلنعك سي‬ 
for emphasis ‫ل ت كيد‬ 
Did you do the decorations yourself ?

I did the painting myself.
With some special expressions ‫مع بعض التع بير الخ ص‬ 
Help yourself .
Enjoy yourself.
Behave yourself.
I live by myself. (I live alone)

‫‪Relative Pronouns‬‬
‫ضم ئر ال صل‬
‫‪The relative pronouns are used to join‬‬

‫‪sentences together.‬‬
‫تستخد ضم ئر ال صل لربط الجمل بعض ببعض‪.‬‬
‫لربط الجمل اتبع الخط ا اآلتي ‪:‬‬
‫‪ -1‬نبحث عن ك م متكررة في الجم الث ني ث نبحث عن م قع ‪.‬‬

‫فإذا ك ن ف عال ع قال نستعمل ‪who‬‬
‫إذا ك ن م ع ال به ع قال نستعمل‪ which‬نعرف ذل ب ج د الك م بعد ال عل‪ .‬إذا ك ن‬
‫غير ع قل نستعمل ‪. that‬‬
‫أم ‪ whose‬فتستخد بدل أ ك م من الك م الس ب إال أنن ال ن ضل استعم ل في‬
‫جميع الجمل‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذا ك ن ل م كي نستعمل ك م‬
‫ضع االس الذ حذف مث ه في الجم األ ل ‪.‬‬ ‫‪ -2‬احذف الك م المتكررة من الجم الث ني‬

Relative Pronouns
Who ]‫[ل عل الع قل‬ ‫ التي‬، ‫الذ‬
. ‫ لتحل محل ال عل الع قل طبع ً نعرف ال عل ب ج ده أ ل الجم‬who ‫تستخد‬

:‫الحظ المث ل الت لي‬
Here is the man. The man is a doctor.
‫ ث نضع الجم‬who ‫ من الجم الث ني نضع بدالً من‬The man ‫نحذف ك م‬
:‫الث ني بعد الك م التي حذفن مث في الجم األ ل فتصبح‬
Here is the man who is a doctor.
: ‫أمث‬
1) The man came here. The man is a doctor.
The man who came here is a doctor
2) My friend swims well. He lives here.
My friend who lives here swims well.

‫‪Whom‬‬ ‫[الم ع ل به الع قل]‬ ‫الذ ‪ ،‬التي‬
‫تستعمل‪ whom‬لتحل محل الم ع ل به الع قل طبع نعرف الم ع ل به ب ج ده بعد ال عل‪.‬‬
‫الحظ المث ل الت لي‪:‬‬
‫‪The man came here. I visited him.‬‬
‫نحذف ك م ‪ him‬من الجم الث ني ث نضع‪ whom‬أ ل الجم الث ني ‪ ،‬نضع االس‬
‫الم ص ل الجم الث ني بعد الك م التي حذفن مث (التي يع د إلي الضمير) فتصبح‪:‬‬
‫‪The man whom I visited came here.‬‬
‫أمث ‪:‬‬
‫‪1) The man was working with me. I paid him.‬‬
‫‪The man whom I paid was working with me.‬‬
‫‪2) This is the girl. You gave her a flower.‬‬
‫‪This is the girl whom you gave a flower.‬‬

‫‪Which‬‬ ‫[ل جم د ال عل أ الم ع ل به]‬ ‫الذ ‪ ،‬التي‬
‫طبع نعرف ال عل ب ج ده أ ل الجم أم‬ ‫تستعمل ‪ which‬لتحل محل ال عل أ الم ع ل الغير ع قل‬
‫الم ع ل به في جد بعد ال عل‪ .‬الحظ المث ل الت لي‪:‬‬
‫‪He found his book. He lost it yesterday.‬‬

‫نضع بدال من ‪ which‬في أ ل الجم‬ ‫نرى أن ك م ‪ him‬تع د ع ك م‪ his book‬فنحذف‬
‫الث ني ث نضع االس الم ص ل الجم الث ني بعد الك م التي حذفن مث (التي يع د إلي‬
‫الضمير) فتصبح‪:‬‬
‫‪He found his book which he lost yesterday.‬‬
‫أمث ‪:‬‬
‫‪1) This is the house. I live in it.‬‬
‫‪This is the house which I live in.‬‬
‫‪2) This book is cheap. It is very useful.‬‬
‫‪This book which is very useful is cheap.‬‬

‫‪That‬‬ ‫غير الع قل ال عل أ الم ع ل به]‬ ‫[ل ع قل‬ ‫الذ ‪ ،‬التي‬
‫تستعمل ‪ that‬لتحل محل ال عل أ الم ع ل به الع قل غير ع قل أ‬

‫تحل محل أ أداة سب شرح ‪ .‬الحظ األمث الت لي ‪:‬‬
‫‪This is the boy. You met her.‬‬

‫‪This is the boy that (whom) you met.‬‬
‫‪I have a bird. It sings.‬‬

‫‪I have a bird that (which) sings.‬‬

‫‪Whose‬‬ ‫[ل م كي ]‬ ‫الذ ‪ ،‬التي‬
‫تستعمل‪ whose‬ل م كي ‪ .‬الحظ المث ل الت لي‪:‬‬
‫‪This is the man. His car hit the boy.‬‬

‫‪This is the man whose car hit the boy.‬‬
‫نضع بدالً‬ ‫هن نجد أن ك م ‪ car‬مم ك لـ ‪ the man‬فنحذف ضمير الم كي‬
‫منه االس الم ص ل ‪ whose‬ث نضع بعده ك م ‪. car‬‬
Making Questions
‫تك ين األسئ‬
: ‫لتح يل الجم الخبري إل س ال نضع ال عل المس عد في البداي‬

Helping Verbs :‫األفع ل المس عدة هي‬
am – is – are – was – were – have – has – 
had – will – would – shall – should – can –
could – may – might – must – ought to
: ‫أمث ـــــــــ‬
Are they doctors? They are doctors.
Can they help us? Can she help us?
Will you go to the market?

‫‪Making Questions‬‬
‫إذا ل يكن ب لجم فعل مس عد‬

‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬مع ال عل المض رع بد ن ‪s‬‬
‫‪do‬‬ ‫نستخد‬
‫أمث ـــــــــ ‪:‬‬
‫?‪They play tennis. Do they play tennis‬‬
‫?‪I write books. Do you write books‬‬
‫الحظ إع دة ال عل إل أص ه (التصريف األ ل) ذل ل ج د ال عل المس عد‬
‫‪: does‬‬
‫‪ )2‬مع ال عل المض رع الذ به ‪ s‬نستخد‬
‫ِ ?‪Ahmed plays tennis. Does Ahmed play tennis‬‬
‫?‪Huda watches TV. Does Huda watch TV‬‬

‫إذا ل يكن ب لجم فعل مس عد‬
‫‪ )3‬مع ال عل الم ضي نستخد ‪: did‬‬
‫‪They watched TV last night. ‬‬
‫?‪Did they watch TV last night‬‬
‫‪I played football yesterday. ‬‬
‫?‪Did you play football yesterday‬‬
‫مالحظــــــــ ‪:‬‬
‫ذل ألن ل تبدأ ب داة س ال‪.‬‬ ‫‪No‬‬ ‫جميع األسئ الس ب تك ن إج بت بـ ‪ Yes‬أ‬

‫التي تسم ‪:‬‬ ‫إذا ك ن ال دف من الس ال إعط ء مع م معين فيج أن يبدأ بإحدى أد ا الس ال الت لي‬
‫‪Wh Questions‬‬
‫?‪Where‬‬ ‫أين‬ ‫ل س ال عن المك ن‬
‫?‪When‬‬ ‫مت‬ ‫ل س ال عن الزم ن‬
‫?‪Why‬‬ ‫لم ذا‬ ‫ل س ال عن السب‬
‫?‪What‬‬ ‫م ‪ /‬م ذا‬ ‫ل س ال عن شيء‬
‫?‪Which‬‬ ‫أ‬ ‫لالختي ر بين شيئين‬
‫?‪Who‬‬ ‫من‬ ‫ل س ال عن ف عل ع قل‬
‫?‪Whom‬‬ ‫من‬ ‫ل س ال عن م ع ل به ع قل‬

‫)‪Wh Questions (Cont.‬‬
‫?‪Whose‬‬ ‫لمن‬ ‫ل س ال عن الم كي‬
‫?‪How‬‬ ‫كيف‬ ‫ل س ال عن الح ل‬
‫?‪How many‬‬ ‫ك عدد‬ ‫ل س ال عن العدد‬
‫?‪How much‬‬ ‫ك كمي‬ ‫ل س ال عن الكمي‬
‫?‪How long‬‬ ‫ك ط ل‬ ‫ل س ال عن الط ل‬
‫?‪How old‬‬ ‫ك عمر‬ ‫ل س ال عن العمر‬
‫?‪How far‬‬ ‫ك بعد‬ ‫ل س ال عن المس ف‬

‫‪Steps for Making a Question‬‬
‫تك ين الس ال‬ ‫خط ا‬
‫‪ )1‬اختر أداة الس ال المن سب ل جزء المراد الس ال عنه‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪When, Where, Why………..etc‬‬
‫(إن جد) قبل ال عل أ بعد أداة الس ال مب شرة‪.‬‬ ‫‪helping verb‬‬‫‪ )2‬ضع ال عل المس عد‬
‫‪ )3‬إذا ل يكن ب لجم فعل مس عد استخد ‪:‬‬
‫* مع ال عل المض رع بد ن ‪ s‬نستخد ‪do‬‬
‫* مع ال عل المض رع الذ به ‪ s‬نستخد ‪does‬‬
‫‪did‬‬ ‫* مع ال عل الم ضي نستخد‬
‫‪ )4‬ضع ال عل بعد ال عل المس عد س اء الم ج د ب لجم أصالً أ التي استخدمن ه من عندن مع‬
‫مالحظ إع دة ال عل إل أص ه أ تصري ه األ ل‪.‬‬
‫‪ )5‬احذف الجزء المراد الس ال عنه ألنه ج ا الس ال‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫أمث ــــــــــــــــــــــ‬

‫‪They are going to eat meat.‬‬
‫?‪What are they going to eat‬‬
‫* الحظ أنن قدمن ‪ are‬ع ‪ they‬ألن هي ال عل المس عد ث حذفن ك م ‪ meat‬ألن الج ا ع الس ال‪.‬‬
‫‪They played tennis at school.‬‬

‫?‪Where did they play tennis‬‬
‫ألن ال عل في الم ضي‪ .‬الحظ أيض حذف ‪ ed‬من‬ ‫* الحظ أنن استخدمن ‪ did‬لعد ج د فعل مس عد‬
‫‪ at school‬ألن الج ا ع الس ال‪.‬‬ ‫ال عل إلع دته أل أص ه‪ .‬الحظ أنن حذفن‬

‫الحظ تغيير بعض الضم ئر لكي تتن س مع المعن مثل‪:‬‬
‫‪ you‬تصبح ‪I‬‬ ‫‪ I‬تصبح ‪you‬‬
‫‪ my‬تصبح ‪we‬‬ ‫‪ your‬تصبح ‪you‬‬
‫إذا ك ن الس ال عن ال عل ال نستخد فعالًًِ ًِ ًِ ًِ مس عداً من عندن بل نضع أداة‬

‫إذا ك ن ال عل غير ع قالً‪.‬‬ ‫إذا ك ن ال عل ع قالً‬
‫‪what‬‬ ‫الس ال‬
‫‪who‬‬
‫أمث ‪:‬‬
‫?‪Who broke the window‬‬ ‫‪Ahmed broke the window.‬‬
‫?‪What describes accidents‬‬ ‫‪The book describes accidents.‬‬
‫استعم ال‬
How
‫ل س ال عن الح ل‬ How
He was very pleased when he met his ‫أ الكي ي‬
friend.
How was he when he met his friend?
‫ل س ال عن العدد‬ How
Thirty boys are in this class. many
How many boys are in this class?
I am twenty years old. ‫ل س ال عن العمر‬ How old
How old are you?
You paid five pounds for this coat. ‫ل س ال عن الكمي‬ How

How much did you pay for this coat? much

‫استعم ال‬
How
It is 450 KM from Dammam to Riyadh. ‫ل س ال عن‬ How far

How far is it from Dammam to ‫المس ف‬
Riyadh?
This rope is two meters long. ‫ل س ال عن األط ال‬ How

How long is this rope? long
This fence is four meters high. ‫ل س ال عن‬ How

How high is this fence? ‫اإلرت ع‬ high
Sami is one meter and a half tall. ‫ل س ال عن أط ال‬ How tall

How tall is Sami? ‫األشخ ص‬
‫ أ‬/ ‫بعض‬
some / any
.‫ليس المن ي أ الس ال‬ ‫أخ ات في الجمل الخبري‬ some ‫تستخد‬
1) We have some books. 2) Somebody was there.

3) He is somewhere.
.‫أخ ات مع الس ال الن ي‬ any ‫تستخد‬

:‫مع الس ال‬
1) Do you have any books? 2) Is anybody at home?

3) Is he anywhere?
:‫مع الن ي‬
1) We do not have any books. 2) I did not see anybody.

3) He is not anywhere.
Making Negative
‫تك ين الن ي‬
:‫ بعد ال عل المس عد‬not ‫لتح يل الجم الخبري إل ن ي نضع ك م‬
Helping Verbs are: :‫األفع ل المس عدة هي‬

am – is – are – was – were – have – has – had – will
– would – shall – should – can – could – may –
might – must – ought to
: ‫أمث ـــــــــ‬
They are happy. They are not happy.
He can help us. He can not help us.

Making Negative
Long forms & Short forms of Verb to be

(Affirmative) ‫في اإلثب‬ (Negative) ‫في الن ي‬
Long Forms Short Forms Long Forms Short Forms
(written) (spoken) (written) (spoken)
I am I’m I am not I’m not
He is He’s He is not He’s not
She is She’s She is not She’s not
It is It’s It is not It’s not
You are You’re You are not You’re not
We are We’re We are not We’re not
They are They’re They are not They’re not

‫‪Making Negative‬‬
‫إذا ل يكن في الجم فعل مس عد فن تي ب عل مس عد من عندن ‪.‬‬

‫بعده مع‬ ‫‪not‬‬ ‫هذه األفع ل المس عدة هي‪ (do, does, did) :‬ث نضع‬
‫مالحظ إع دة ال عل إل أص ه أ التصريف األ ل‪.‬‬
‫اآلتي في الجم فنن ي الجم بن ي الك م كم في الجد ل الت لي‪:‬‬ ‫مالحظ ‪ :‬إذا ك ن إحدى الك م‬
‫‪Affirmative‬‬ ‫اثب‬ ‫ن ي ‪Negative‬‬
‫‪some‬‬ ‫بعض‬ ‫‪no, any‬‬
‫‪both……and‬‬ ‫كل من‪....‬‬ ‫‪neither………….nor‬‬
‫إم ‪......‬أ ‪either…..or‬‬ ‫‪neither………….nor‬‬
‫‪sometimes‬‬ ‫أحي ن‬ ‫‪never‬‬
‫مث ه‪.......‬مثل ‪as………as‬‬ ‫‪not so…………..as‬‬
‫‪all‬‬ ‫كل‬ ‫‪not all‬‬
‫‪every‬‬ ‫كل‬ ‫‪no, not every‬‬
‫‪TENSES‬‬ ‫األزمن‬
‫‪1. Present Simple Tense‬‬ ‫المض رع البسيط‬

‫)?‪(What always happens‬‬
‫الح ئ ‪.‬‬ ‫الت ليد ال درا‬ ‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن الع دا‬
‫يتك ن هذا الزمن من التصريف األ ل ل عل أ ال عل المجرد‪.‬‬
‫ي تي هذا الزمن ع دة مع ك م مثل‪:‬‬
‫‪every‬‬ ‫كل‬ ‫دائم ً ‪always‬‬ ‫ع دة ‪usually‬‬
‫‪generally‬‬ ‫عم ًم‬ ‫غ لب ً ‪often‬‬ ‫أحي ن ً ‪sometimes‬‬
‫ن درا ‪rarely‬‬ ‫أبداً ‪never‬‬ ‫‪from time to time‬‬

‫من حين آلخر‬

TENSES ‫األزمن‬
1. Present Simple Tense ‫المض رع البسيط‬

(What always happens?)
‫أمث ــــــــــــــــــــــ‬
I go to school everyday.
They usually sleep at 11.00 p.m.
We often drink coffee in the morning.
She is never late to school.
.‫ زي دة ل عل‬s ‫ إذا ك ن ال عل م رد غ ئ نضيف‬: ‫مالحظ‬
Ali drinks milk every morning.
A cow gives us milk.

‫‪2. Past Simple Tense‬‬ ‫الم ضي البسيط‬

‫)?‪(What happened yesterday‬‬
‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث قع في الم ضي‪.‬‬

‫يتك ن هذا الزمن من التصريف الث ني ل عل أ إض ف ‪ ed‬مع مالحظ‬
‫األفع ل الغير منتظم ‪Irregular verbs‬‬
‫أمس ‪yesterday‬‬ ‫‪last‬‬ ‫الم ضي‬ ‫‪ago‬‬ ‫مض‬

‫أ أ ت ريخ في الم ضي مثل ‪in 1988 AD, in 1415 AH:‬‬

2. Past Simple Tense ‫الم ضي البسيط‬
(What happened yesterday, last night…?)
was I, He, She, it

were They, We, You
I watched television last night.

They visited their uncle yesterday.
We went to Makkah two months ago.

‫‪3. Future Simple Tense‬‬ ‫المست بل البسيط‬ ‫‪(What‬‬
‫)?‪will happen tomorrow, next week, in the future‬‬
‫‪3.‬‬
‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث مت قع حد ثه في المست بل‪.‬‬

‫يتك ن هذا الزمن من ‪ will‬ا ‪ shall‬ث التصريف األ ل ل عل‪.‬‬
‫ت تي‪ shall‬مع ضمير المتك ‪ we I‬أم ‪ will‬فت تي مع ب قي الضم ئر‪.‬‬
‫لكن ‪ shall‬ندر استخدام في اإلنج يزي الحديث قد ح ك م ‪ will‬بدل مع جميع‬
‫الضم ئر‪.‬‬
‫‪tomorrow‬‬ ‫غدا‬ ‫‪next‬‬ ‫ال د‬ ‫‪in the future‬‬ ‫في المست بل‬
‫ت ريخ في الم ضي مثل ‪in 2010 AD, in 1430 AH :‬‬ ‫أ أ‬

3. Future Simple Tense ‫( المست بل البسيط‬What will
happen tomorrow, next week, in the future?)
I will go to school tomorrow.
They will play football next Friday.
He will join the army in the future.
: ‫تك ين أخر ل مست بل البسيط ب ستخدا‬ ‫هن‬
am , is , are going to

‫المض رع المستمر ‪4. Present Continuous Tense‬‬
‫)?‪(What is happening now‬‬
‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث ي ع اآلن ف ط ‪.‬‬

‫يتك ن هذا الزمن من ‪:‬‬
‫‪ + ing‬فعل ‪am / is / are +‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪am + verb + ing‬‬
‫‪He, she, it‬‬ ‫‪is + verb + ing‬‬
‫‪They, we, you‬‬ ‫‪are + verb + ing‬‬
‫مثل ‪:‬‬ ‫ي تي هذا الزمن ع دة مع ك م‬
‫‪now‬‬ ‫اآلن‬ ‫‪at the moment‬‬ ‫في هذه ال حظ‬ ‫‪look‬‬ ‫انظر‬
‫في ال ق الح ضر ‪at the present time‬‬ ‫استمع ‪listen‬‬

4. Present Continuous Tense

(What is happening at the moment?) ‫المض رع المستمر‬
I am reading at the moment.

They are watching television now.
Look! The bus is coming.

‫‪4. Present Continuous Tense‬‬ ‫المض رع المستمر‬
‫بعض األفع ل ال يمكن أن ت ع في االستمرار س اء المض رع المستمر أ الم ضي المستمر هذه األفع ل‬
‫تعبر عن الشع ر األذى اإلحس س من هذه األفع ل ‪:‬‬
‫‪like‬‬ ‫يح‬ ‫‪love‬‬ ‫يح‬ ‫‪want‬‬ ‫يريد‬ ‫ي ضل ‪prefer‬‬
‫‪wish‬‬ ‫يتمن‬ ‫‪hate‬‬ ‫يكره‬ ‫يكره ‪dislike‬‬ ‫يشعر ‪feel‬‬
‫‪hope‬‬ ‫ي مل‬ ‫‪hear‬‬ ‫يسمع‬ ‫يعت د ‪think‬‬ ‫يبد ‪seem‬‬
‫يظ ر ‪appear‬‬ ‫‪fear‬‬ ‫يخش‬ ‫‪consider‬‬ ‫يعتبر‬ ‫ين س‬ ‫‪fit‬‬
‫‪believe‬‬ ‫يصد‬ ‫‪trust‬‬ ‫يث‬ ‫‪understand‬‬ ‫ي‬

‫الم ضي المستمر ‪5. Past Continuous Tense‬‬

‫)…?‪(What was happening‬‬
‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن فعل قع في الم ضي أثن ء ق ع فعل أخر ‪.‬‬
‫‪ + ing‬فعل‪was / were +‬‬ ‫يتك ن هذا الزمن من ‪:‬‬
‫‪when‬‬ ‫عندم‬ ‫‪while‬‬ ‫بينم‬ ‫‪as‬‬ ‫حيث أن‬ ‫‪because‬‬ ‫ألن‬
‫مح ظ ‪:‬‬
‫هذا الزمن ع دة م ي تي معه زمن الم ضي البسيط الذ تخ ل الم ضي المستمر أ‬
‫الذ قع أثن ء حد ثه‪.‬‬

‫‪5.‬‬ ‫‪Past Continuous Tense‬‬ ‫الم ضي المستمر‬
‫‪While I was sleeping, a thief entered my room.‬‬
‫م ضي مستمر‬ ‫م ضي بسيط‬
‫(بينم كن ن ئم ً ‪ ،‬دخل لص غرفتي) هذه الجم تحت ع حدثين أحدهم م ضي‬

‫مستمر ه الن اآلخر دخ ل ال ص الغرف الذ حصل أثن ء الن ‪.‬‬
‫‪When we were eating, my father came.‬‬
‫م ضي مستمر‬ ‫م ضي بسيط‬
‫( بينم كن ن كل ‪ ،‬ج ء الد ) هذه الجم تحت ع حدثين أحدهم م ضي مستمر ه‬
‫األكل اآلخر مجيء الد الذ حصل أثن ء األكل ‪.‬‬

‫‪5. Past Continuous Tense‬‬ ‫الم ضي المستمر‬
‫مالحظ ‪ :‬يمكن ضع أداة الربط سط الجم د ن أن يتغير المعن فتصبح‬
‫الجم ت ن الس ب كم ي ي ‪:‬‬
‫‪A thief entered while I was sleeping .‬‬

‫م ضي بسيط‬ ‫م ضي مستمر‬
‫دخل لص غرفتي بينم كن ن ئم ً‬
‫‪My father came when we were eating .‬‬

‫م ضي بسيط‬ ‫م ضي مستمر‬
‫ج ء الد بينم كن ن كل‬

‫‪5. Past Continuous Tense‬‬ ‫الم ضي المستمر‬
‫تكت ال ص إذا بدأ الجم بك م ‪ while‬تحذف إذا قع في‬
‫منتصف الجم األ ل ‪.‬‬
‫تذكر دائم ً أن ق عدة ‪ while‬ب فعالن األ ل ط يل مستمر اآلخر‬
‫م جئ ه م ضي بسيط‪.‬‬

‫المست بل المستمر ‪6. Future Continuous Tense‬‬
‫)?‪(What will be happening‬‬
‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن شيء مت قع حد ثه في المست بل يستمر ل ترة ‪.‬‬

‫يتك ن هذا الزمن من ‪:‬‬
‫) ‪ + ing‬فعل‪( will + be +‬‬
‫‪at‬‬ ‫عند ل زمن‬ ‫بح ل ‪by‬‬ ‫في غض ن ‪in‬‬
‫‪from…to‬‬ ‫‪ all‬من‪..‬إل‬ ‫كل ‪،‬جميع‬ ‫‪after‬‬ ‫بعد‬

6. Future Continuous Tense ‫المست بل المستمر‬
By 7.30 tomorrow, I will be flying to Cairo.
They will be waiting for you at 5 o'clock .

‫المض رع الت ‪7. Present Perfect Tense‬‬
‫)?‪(What has happened‬‬
‫‪Past participle‬‬
‫في‬ ‫أ انت‬ ‫قبل لحظ‬ ‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث حصل في الم ضي انت‬
‫الم ضي الزال آث ره م ج دة حت اآلن‪.‬‬
‫يتك ن هذا الزمن من‪:‬‬
‫التصريف الث‪ I‬لث ل عل ‪has / have + past participle‬‬
‫‪since‬‬ ‫منذ‬ ‫‪for‬‬ ‫لمدة‬ ‫‪just‬‬ ‫في الت‬

‫‪yet‬‬ ‫اآلن‬ ‫حت‬ ‫في األبد ‪ever‬‬ ‫‪never‬‬ ‫أبدا‬
‫‪recently‬‬ ‫حديث‬ ‫‪already‬‬ ‫تم م‬

7. Present Perfect Tense ‫المض رع الت‬
I have lived in Riyadh for six years.

I have not visited him since 1995.
Ahmed has already finished his homework.
She has written three letters just now.

Since & For
Since means “from some definite point or period n the past up to •
now”
.‫حت اآلن‬ ‫تعني ك م ”منذ“ اعتب را من ن ط أ فترة محددة في الم ضي‬
For means “a definite period of time” •
. ‫فترة زمني‬ ‫تعني ك م ”لمدة“ ع‬
since ‫منذ‬ for ‫لمدة‬
2 o’clock a moment
Monday 3 minutes
yesterday an hour
last night many hours
last week/ last month/ last year 3 days/ 5 weeks / 4 months
1996 a year
last century 10 years
he came………… a century

‫‪8. Past Perfect Tense‬‬ ‫الم ضي الت‬
‫)?‪(What had happened‬‬
‫‪Past participle‬‬
‫في لحظ م في زمن الم ضي‪.‬‬ ‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث حصل انت‬
‫التصريف الث لث ل عل ‪had +past participle‬‬
‫‪I‬‬
‫‪after‬‬ ‫‪before‬‬
‫‪when‬‬ ‫‪as soon as‬‬

8. Past Perfect Tense ‫الم ضي الت‬
I had washed before I prayed.
They went home after they had finished their work.
Ahmed had done his homework before he went to school.
As soon as they had bought a car, they drove to Makkah.
. ‫الحظ أن هذا الزمن غ لب ً م ي تي معه زمن الم ضي البسيط الذ حدث بعد انت ء الم ضي الت‬

‫‪9. Future Perfect Tense‬‬ ‫المست بل الت‬
‫)?…‪(What will have happened by‬‬
‫‪Past paticiple‬‬
‫ه في زمن م في المست بل‪.‬‬ ‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث مت قع حد ثه انت‬

‫التصريف‪ I‬الث لث ل عل ‪will + have + past participle‬‬
‫‪by‬‬ ‫بح ل‬ ‫‪at‬‬ ‫عند‬

9. Future Perfect Tense ‫المست بل الت‬
By 2.00 this afternoon, I will have finished my work.
At 10.00 tonight, she will have written five letters.

‫المض رع الت المستمر ‪10. Present Perfect Continuous Tense‬‬
‫)?‪(What has been happening‬‬
‫يستخد هذا الزمن ل تعبير عن حدث قع جزء منه ت في الم ضي لكنه مستمر حت اآلن‪.‬‬
‫‪+ ing‬فعل‪has / have + been +‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪for‬‬ ‫لمدة‬ ‫‪since‬‬ ‫منذ‬

10. Present Perfect Continuous Tense ‫المض رع الت المستمر‬
I have been studying English for six years. (I am still studying English)
She has been sleeping since 2 o’clock. (She is still sleeping)

10. Present Perfect Continuous Tense ‫المض رع الت المستمر‬
‫المض رع‬ Present Perfect Cont. ‫لكي ن ر بين المض رع الت المستمر‬
: ‫ الحظ األمث الت لي‬Present Perfect
Maha started making cakes three hours ago. There are

now one hundred cakes on the table.
:‫من هذه الجم تين نك ّ ن‬
‫ المض رع الت المستمر‬Present Perfect Continuous Tense
She has been making cakes for three hours.
‫ المض رع الت‬Present Perfect Tense
She has made 100 cakes..
Imperatives ‫صيغ األمر‬
Imperatives are verbs used at the beginning
of sentences either in the affirmative or
negative to indicate instructions,
invitations, signs and notices or telling
someone what to do.
‫صيغ األمر هي أفع ل تستخد في بداي الجمل أم تك ن في اإلثب لتعبر عن‬
.‫المالحظ أ إخب ر شخص م ذا ي عل‬ ‫ اإلش را‬،‫ الدع ى‬، ‫التع يم‬
The Imperatives uses the simple form of the •
verb such as: walk, read, open,….etc.
.‫تستخد صيغ األمر الصيغ البسيط ل عل أ التصريف األ ل‬

Give Instructions ‫إعط ء تع يم‬
Mix the flour and the sugar. (Affirmative) ‫إثب‬
Take two tablets every four hours. (Affirmative) ‫إثب‬
Make Invitations ‫صيغ الدع ى‬

Come in; make yourselves at home. (Affirmative) ‫إثب‬
Please start; do not wait (Negative) f
or me. ‫ني‬
Tell someone what to do open your book. ‫إخب ر شخص م سي ع ه‬
(Affirmative) ‫إثب‬
(Negative) ‫ن ي‬ Do not forget to post the letter.
‫الت ليع دة إل ال ئم الرئيسيالس ب‬

Give Warnings ‫إعط ء تحذيرا‬
‫( إثب‬Affirmative) Keep out! Danger.
Make Signs & Notices ‫مالحظ‬ ‫تك ين إش را‬
‫إثب‬ (Affirmative) Push.
‫( إثب‬Affirmative) Insert 2 X 50 SR.
‫( إثب‬Affirmative) Keep off the grass..
Make Requests ‫تك ين الط‬

Please open the door (Affirmative)
Modals ‫األفع ل المساعده‬
A modal has only one form of the verb for all persons, but
it can have several meanings and time frames,
depending on the context in which it is used.
‫احدة مع جميع األشخ ص لكن له عدة مع ني أشك ل زمني حس‬ ‫ال عل الن قص له صيغ‬
.‫المحت ى الذ تستخد فيه‬
Form ‫الصيغ‬
shall, should, will would, may, might, can, could, must,
ought to + )‫(التصريف األ ل ل عل‬
Modals have no infinitives or past participles.

.‫ليس ل عل الن قص مصدر أ تصريف ث لث‬

Modals Expresses: Example
‫األفع ل‬ :‫تعبر عن‬ ‫مث ل‬
‫المساعده‬
Promise ‫عد‬ You shall take a reward.
shall
Determination ‫تصمي‬ He does not want to obey
me: but he shall.
Threat ‫ت ديد‬ You shall be punished if you
come late.
Duty ‫ال اج‬ You should obey your
should teachers.
Advice or opinion You should stop smoking.
‫النصيح أ الرأ‬
The simple future tense. He will visit us tomorrow.
will
‫صيغ المست بل البسيط‬
Determination or promise I will travel when I like.
‫التصمي أ ال عد‬ We will do as you wish.

‫األفع ل المساعده‬ :‫تعبر عن‬ ‫مث ل‬
might Possibility I hoped that I might succeed.

‫اإلمك ني‬ I thought that the weather might change
can, am/is/are Ability He can do it carefully.

able to ‫الم درة‬ He is able to solve the problem.
shall be able, Ability in the future I shall be able to help you.

will be able ‫الم درة ع المست بل‬
could Past, present or Fahad could drive his car a year ago.
future possibility Ali is not in class today. He could be sick.
/ ‫ المض رع‬/‫اإلمك ني في الم ضي‬ Do not leave now. It could rain now.
‫المست بل‬
must Necessity You must listen to your teachers.
‫الضر رة‬
had to The past form of Faisal could not come to our dinner
must: past party. He had to stay home to study.
necessity
‫الضر رة في الم ضي‬
‫األفع ل المساعده‬
:‫تعبر عن‬ ‫مث ل‬
ought to + Advice You ought to help the poor.
infinitive ‫النصيح‬
ought to Actions that You ought to have studied.

have + past were advisable (You did not. That was a
participle in the past mistake)
‫أحداث ك ن من المستحسن‬
‫عم في الم ضي‬

Affirmative Negative Question Short Answers
‫إثب‬ ‫ني‬ ‫إثب‬ ‫مختصرة‬ ‫إج ب‬
They should They should Should they eat Yes, they No, they
eat now. not eat now. now? should. should not.
He will leave. He will not Will he leave? Yes, he No, he will

leave. will. not.
He would He would not Would he leave? Yes, he No, he

succeed. succeed. would. would not.
I might I might not Might I succeed?

succeed. succeed.
I may sleep. I may not May I sleep?

sleep.

Affirmative Negative Question Short Answers
‫إثب‬ ‫ني‬ ‫إثب‬ ‫إج ب مختصرة‬
I can do it. I cannot do Can I do it? Yes, you can. No, you can
it. not.
He could talk. He could not Could he Yes, he could. No, he could
talk. talk? not.
We could have a We could Could we Yes, you No, he could
test tomorrow. not have a have a test could. not.
test tomorrow?
tomorrow.
You must go now. You must Must you go Yes, I must. No, I must
not go now. now? not.
You ought to help You ought Ought you Yes, I ought No, I ought
them. not to help to help to. not.
them. them?
Comparing Adjectives
‫م رن الص‬
1. Comparing Short Adjectives ‫ال صيرة‬ ‫م رن الص‬
:‫ الم رن بين شيئين أ شخصين‬.1

than ‫ال صيرة ث ك م‬ er ‫الص‬ ‫ألغ‬ ‫في هذا الن ع من الم رن نالحظ إض ف الالح‬
Ali is older than Ahmed. •
My Car is faster than yours. •
.‫ ف ط‬r ‫ف نن نضيف‬ e ‫بحرف‬ ‫الص‬ ‫إذا انت‬

safer than safe •
simpler than simple •
.‫ك لع دة‬ er ‫ث نضيف‬ i ‫إل‬ y ‫ال‬ ‫ف نن ن‬ y ‫بحرف‬ ‫الص‬ ‫إذا انت‬

easier than easy •
heavier than heavy •

‫‪Comparing Adjectives‬‬
‫‪1. Comparing Short Adjectives‬‬ ‫ال صيرة‬ ‫م رن الص‬
‫‪ .2‬الم رن بين أكثر من شيئين أ شخصين‪:‬‬

‫هذه المرة‪.‬‬ ‫‪est‬‬ ‫نالحظ هن أهمي ك م ‪ the‬التي تسب الص الم رن يالحظ إض ف‬
‫‪Everest is the highest mountain.‬‬ ‫•‬
‫‪This is the biggest building in Riyadh.‬‬ ‫•‬
‫ف نن ال نضيف ‪ e‬جديدة‪.‬‬ ‫‪e‬‬ ‫بحرف‬ ‫الص‬ ‫إذا انت‬

‫‪the safest safe‬‬ ‫•‬
‫ك لع دة‪.‬‬ ‫‪est‬‬ ‫ث نضيف‬ ‫‪i‬‬ ‫إل‬ ‫‪y‬‬ ‫ال‬ ‫ف نن ن‬ ‫بحرف ‪y‬‬ ‫الص‬ ‫إذا انت‬
‫‪the easiest‬‬ ‫‪easy‬‬ ‫•‬

‫‪Comparing Adjectives‬‬
‫‪2. Comparing Long Adjectives‬‬ ‫الط ي‬ ‫م رن الص‬
‫‪ .1‬الم رن بين شيئين أ شخصين‪:‬‬

‫أكثر من حرفين متحركين متب عدين‪.‬‬ ‫ع‬ ‫من أكثر من م طع‪ ،‬كل م طع يحت‬ ‫هن تتك ن الص‬
‫‪beautiful‬‬ ‫جميل‬ ‫‪difficult‬‬ ‫صع‬
‫خطر ‪dangerous‬‬ ‫‪correct‬‬ ‫صحيح‬
‫‪important‬‬ ‫م‬ ‫‪fluent‬‬ ‫فصيح‬
‫‪.est‬‬ ‫ال‬ ‫‪er‬‬ ‫ال ي بل‬ ‫هذا الن ع من الص‬
‫‪than‬‬ ‫ث كم‬ ‫‪more‬‬ ‫كم‬ ‫ف ي ح ل الم رن بين شيئين تسب هذه الص‬
‫‪Jeddah is more beautiful than Riyadh.‬‬

‫‪French is more difficult than English.‬‬

2. Comparing Long Adjectives ‫الط ي‬ ‫م رن الص‬
:‫شخصين‬ ‫ الم رن بين أكثر من شيئين أ‬.
the most ‫ك م‬ ‫في ح ل الم رن بين أكثر من شيئين تسب هذه الص‬
Amal is the most beautiful girl in her class.
This is the most important subject in this book.

2. Comparing Long Adjectives ‫الط ي‬ ‫م رن الص‬
‫المعن‬ ‫الص‬ ‫م رن بين أثنين‬ ‫م رن بين أكثر من أثنين‬

‫جيد‬ good better than the best :
‫سيئ‬ bad worse than the worst
)‫كثير (ل معد د‬ many more than the most
‫كثير (لغير‬ much
)‫المعد د‬
‫ق يل (لغير‬ little less than the least
)‫المعد د‬
‫بعيد‬ far farther than the farthest
Adel is better than his brother at school.

This girl is the worst one in her class.

‫مث ه مثل (ب لضبط)‬ ‫‪as……..as‬‬
‫ليس مث ه مثل‬ ‫‪not as….as‬‬
‫‪as……..as‬‬ ‫مث ه مثل (ب لضبط)‬
‫يستخد هذا االصطالح حين ج د مس اة بين ص تين‪.‬‬

‫‪Ali is as tall as his brother.‬‬
‫‪This bag is as big as my bag.‬‬
‫‪not as……..as‬‬ ‫ليس مث ه مثل‬
‫يستخد هذا االصطالح في ح ل عد ج د مس اة بين ص تين‪.‬‬

‫‪Ali is not as tall as his brother.‬‬
‫‪This bag is not as big as my bag.‬‬
Adverbs ] ‫الظر ف [ األح ال‬
An Adverb always modifies a verb.

ً ‫الظرف يصف ال عل دائم‬
Most adverbs are formed by adding ly to the

adjectives.
. ‫لص‬ ly ‫معظ الظر ف تك ّ ن بإض ف‬
nice nicely slow slowly

happy happily
careful carefully

] ‫ الظر ف [ األح ال‬Adverbs
There are many kinds of adverbs:
:‫هن عدة أن اع من الظر ف‬
Adverbs of manner: express how an action was done.

.‫الظر ف التي تعبر عن كي ي ق ع الحدث‬: ‫الظر ف الدال ع الس‬
I closed the window carefully.

The soldier fought bravely.
Adverbs of time express the time when an action is or was done. :

.‫الظر ف التي تعبر عن كي ي زمن حد ث ال عل‬: ‫ظر ف الزم ن‬
I’m going to leave for Cairo tomorrow.

What’s going to happen next?

Adverbs ]‫الظر ف [األح ال‬
Adverbs of place: express when an action is done.
.‫الظر ف التي تعبر عن مك ن ق ع الحدث‬: ‫ظر ف المك ن‬
I shall stand here.
I’ve looked everywhere for my lost pen.
Some words that end in ly can be both adjectives or adverbs. Most of

them refer to time.
:‫ مثل‬. ‫ معظ هذه الك م تدل ع ال ق‬. ‫ من الممكن أن تك ن ظر ف أ ص‬ly ‫بعض الك م التي تنت ي بـ‬
‫ي مي‬ daily ‫أسب عي‬ weekly

‫ش ري‬ monthly ‫سن ي‬ yearly
A daily newspaper is published daily.

We get up early to catch an early train.

‫‪Adverbs‬‬ ‫الظر ف [األح ال]‬
‫‪Adverbs of frequency tell how often we do something‬‬
‫‪:‬‬
‫الظر ف الدال ع التكرار ‪:‬التي تخبرن عن عدد مرا حد ث الشيء‪ .‬من هذه الظر ف‪:‬‬
‫‪always‬‬ ‫دائم‬ ‫‪often‬‬ ‫غ لب‬

‫‪usually‬‬ ‫ع دة‬ ‫‪sometimes‬‬ ‫أحي ن‬
‫‪seldom‬‬ ‫ن درا‬ ‫‪rarely‬‬ ‫ن درا جدا‬
‫‪never‬‬ ‫أبدا‬ ‫من حي آلخر ‪occasionally‬‬
‫فعل يك ن‪ :‬ي تي ظرف التكرار بعد ال عل المس عد ‪Verb to BE:‬‬

‫‪Ali is always on time.‬‬
‫األفع ل األخرى‪ :‬ي تي ظرف التكرار قبل ال عل الع د ‪Other Verbs:‬‬
‫‪Ali sometimes reads a book.‬‬

Adverbial Clause of Time
‫الجمل الظرفي الدال ع ال ق‬
Conjunctions ‫أد ا الربط‬

when, whenever, as, as soon as, while, after,
before, until, since
These words (conjunctions) link the adverbial clause of

time with the main sentence.
. ‫ال ق مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
:‫مث ل‬
I found a watch. I was walking in the street.
I found a watch while I was walking in the street.

Adverbial Clause of Place
‫الجمل الظرفي الدال ع المك ن‬
Conjunctions: ‫أد ا الربط‬
where, wherever
These words (conjunctions) link the adverbial

clause of place with the main sentence.
. ‫المك ن مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
:‫مث ل‬
Wherever he goes his brother follows him.

Adverbial Clause of Cause
‫الجمل الظرفي الدال ع السب‬

because, since, as
These words (conjunctions) link the adverbial clause •
of cause with the main sentence.
. ‫السب مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
:‫مث ل‬
I stayed at home yesterday because it was raining.

‫‪Adverbial Clause of Manner‬‬
‫الجمل الظرفي الدال ع الس‬
‫أد ا الربط ‪Conjunctions:‬‬

‫‪As, as if, as though‬‬
‫‪These words (conjunctions) link the adverbial‬‬ ‫•‬
‫‪clause of manner with the main sentence.‬‬
‫مع الجم الرئيسي ‪.‬‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع الس‬
‫م ضي غير ح ي ي‪.‬‬ ‫‪as if‬‬ ‫دائم ي تي بعد‬
‫مث ل‪:‬‬
‫‪He speaks as if he were a king.‬‬
‫مجرد خي ل‪.‬‬ ‫ألن غير ح ي ي‬ ‫الحظ استخدا ‪ were‬بدال من ‪was‬‬
‫‪It looks as if it would rain.‬‬
‫بدال من ‪ will‬ه م ضي غير ح ي ي أن مجرد ت قع‪.‬‬ ‫‪would‬‬ ‫الحظ استخدا‬

Adverbial Clause of Purpose
‫الجمل الظرفي الدال ع الغرض‬
that, so that, in order that
These words (conjunctions) link the adverbial clause of purpose

with the main sentence.
. ‫الغرض مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
a) We use (may + infinitive) when the main verb is in the present or future.
.‫المصدر) عندم يك ن ال عل الرئيسي في المض رع أ المست بل‬+ ‫نستخد (ربم‬

:‫مث ل‬
He works hard. He wishes to succeed.
He works hard so that (that or in order that) he may succeed.
b) We use (might + infinitive) when the main verb is in the simple past.
.‫المصدر) عندم يك ن ال عل الرئيسي في الم ضي البسيط‬+ ‫نستخد (ربم‬
:‫مث ل‬
He was walking quickly in order that he might not be late.

Adverbial Clause of Result
‫الجمل الظرفي الدال ع النتيج‬
We use: to link the main sentence with the adverbial clause of
result.
so + adjective or adverb + that such + noun+ that
. ‫النتيج مع الجم الرئيسي‬ ‫لربط الجمل الظرفي الدال ع‬ ‫تستخد هذه الصيغ‬
:‫مث ل‬
The man is so weak that he cannot walk.
The student walked so slowly that he reached school late.
He wrote such good answers that he got he marks.
It was such a good performance that everybody applauded.

Adverbial Clause of Contrast
‫الجمل الظرفي الدال ع التن قض‬
though, although
These words (conjunctions) link the adverbial
clause of contrast with the main sentence.
. ‫التن قض مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
:‫مث ل‬
He is poor. He is happy.
Although (though) he is poor, he is happy.

Adverbial Clause of Contrast
‫الجمل الظرفي الدال ع الم رن‬
as….as, so……as
These words (conjunctions) link the adverbial •

clause of contrast with the main sentence.
. ‫الم رن مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
:‫مث ل‬
Nabeel is as clever as his father. •
Sami is not so strong as his brother. •

Adverbial Clause of Condition
‫الجمل الظرفي الدال ع الح ل‬
if, unless (if not)

These words (conjunctions) link the adverbial clause of condition
with the main sentence.
. ‫الح ل مع الجم الرئيسي‬ ‫أد ا الربط هذه تربط الجمل الظرفي الدال ع‬
: ‫أمث‬
If we are ill, we go to bed. (conditional if type 1)
If we work hard, we will succeed. (conditional if type 1)
If we worked hard, we would succeed. (conditional if type 2)
If he had fallen, he would have hurt himself. (conditional if type 3)
Unless the rain falls, the crops will not grow. (conditional if type 1)

‫مث ه مثل [ب لضبط ]‬ ‫‪as……..as‬‬
‫ليس مث ه مثل‬ ‫‪not as….as‬‬
‫‪as……..as‬‬ ‫مث ه مثل [ب لضبط ]‬
‫يستخد هذا االصطالح حين ج د مس اة بين ح لين‪.‬‬
‫‪Ahmed drives as dangerously as his brother.‬‬
‫‪not as……..as‬‬ ‫ليس مث ه مثل‬
‫ج د مس اة بين ح لين‪.‬‬ ‫يستخد هذا االصطالح في ح ل عد‬
‫‪Hamad does not drive as dangerously as his brother.‬‬
‫‪Active & Passive‬‬
‫المبني ل مج ل‬ ‫المبني ل مع‬
‫ي صد ب لمبني ل مع ه الجم التي يك ن ف ع مع م ‪.‬‬

‫ي صد ب لمبني ل مج ل ه الجم التي يك ن ف ع غير مع‬
‫أ ق يل األهمي ‪.‬‬
‫المبني ل مج ل‪:‬‬ ‫هن عدة أن اع من المبني ل مع‬
‫‪Statements‬‬ ‫الجمل الخبري‬

‫‪Questions‬‬ ‫األسئ ـــــــــــ‬
‫‪Command‬‬ ‫األمـــــــــــــر‬

‫‪A. Statements‬‬ ‫الجمل الخبري‬
‫‪Ahmed broke the window yesterday.‬‬

‫ه ‪. Ahmed‬‬ ‫‪ Active‬ذل ألن ال عل في مع‬ ‫هذه الجم مبني ل مع‬
‫___________________________________________‬
‫‪The window was broken yesterday.‬‬
‫‪The window was broken (by Ahmed) yesterday.‬‬
‫ه ‪Ahmed‬‬ ‫هذه الجم مبني ل مج ل ‪ Passive‬ذل ألن ال عل في غير مع‬
‫كم في الجم األ ل أ ضع مك ن الم ع ل به مسب ق ً بــ ‪ by‬كم في الجم‬
‫الث ني ‪.‬‬

‫‪ Active‬إل المبني ل مج ل ‪ Passive‬في‬ ‫ل تح يل من المبني ل مع‬

‫ح ل الجمل الخبري نتبع الخط ا الت لي ‪:‬‬
‫‪ .1‬الم ع ل به يصبح ف عالً‪( .‬يعرف الم ع ل به ب ج ده بعد ال عل مب شرة)‬

‫‪ .2‬نضع فعل ‪ to be‬في ن س زمن الجم من سب ً ل م ع ل به‪.‬‬
‫‪ .3‬ضع ال عل األص ي في التصريف الث لث‪(Past participle).‬‬
‫‪ .4‬نضع ال عل مسب ق ً بــ ‪ by‬قد يشط إذا ك ن ضميراً‪.‬‬
‫‪ .5‬أ زي دة في الجم ي ضع كم ه في ن ي الجم د ن تغيير‪.‬‬

Active & Passive
A. Statements ‫الجمل الخبري‬

: ‫أمث ـــــــــــــــــــ‬
Active ‫مبني ل مع‬ Passive ‫مبني ل مج ل‬
Ali writes letters. Letters are written (by Ali).
Huda wrote the lesson. The lesson was written (by Huda).
Saleh will buy a car. A car will be bought (by Saleh).
Khaled is helping Ahmed. Ahmed is being helped (by Ali).
She has eaten the apple. The apple has been eaten (by her).

‫كم ي ي‪:‬‬ ‫مع األزمن المخت‬ ‫‪to be‬‬ ‫يصرف فعل‬

‫‪am, is, are‬‬ ‫المض رع البسيط‬
‫‪was, were‬‬ ‫الم ضي البسيط‬
‫‪shall be, will be‬‬ ‫المست بل البسيط‬
‫‪am being, is being, are being‬‬ ‫المض رع المستمر‬
‫‪was being, were being‬‬ ‫الم ضي المستمر‬
‫‪has been, have been‬‬ ‫المض رع الت‬
‫‪had been‬‬ ‫الم ضي الت‬
‫‪can be, could be, may be, might be, must be,‬‬ ‫كل فعل مس عد‬
‫‪ought to be‬‬

‫‪B. Questions‬‬ ‫األسئ‬

‫ح ل األسئ نتبع الخط ا الت لي ‪:‬‬

‫‪ .2‬نضع فعل ‪ to be‬في ن س زمن الس ال‪.‬‬
‫‪ .3‬ضع ال عل األص ي في التصريف الث لث‪.‬‬
‫‪ .4‬نضع ال عل مسب ق ً بــ ‪ by‬قد يشط إذا ك ن ضميراً‪.‬‬
‫‪ .5‬أ زي دة في الجم ي ضع كم ه في ن ي الجم د ن تغيير‪.‬‬

Active & Passive
B. Questions ‫األسئ‬
Does Ahmed write letters? Are letters written (by Ali)?
Did he eat the cake?. Was the cake eaten (by him)?
Will Ali buy a new car? Will a new car be bought (by Ali)?
Why is he using a pen? Ahmed is being helped (by Ali).
Who broke the window? By whom the window was broken?

‫‪C. Command‬‬ ‫األمر‬

‫ح ل األمر نتبع الخط ا الت لي ‪:‬‬
‫‪ .1‬ضع ك م ‪ let‬في أ ل الجم ‪.‬‬
‫‪ .3‬ضع فعل ‪ to be‬في ن س الزمن أ األمر فيك ن ‪. be‬‬
‫‪ .4‬ضع ال عل األص ي في التصريف الث لث‪.‬‬

Active & Passive
C. Command ‫األمر‬
Do the work. Let the work be done.
Open the door. Let the door be opened.
Send this letter to your Let this letter be sent to

friend. your friend.

Active & Passive
‫مالحظـــــــــــــــــــــــ‬
‫قد تك ن الجم المراد تح ي إل المبني ل مج ل من ي أ س اال مذيال لذا يج‬

.‫المح فظ ع صيغ هذا الس ال أ التذييل عند التح يل إل المبني ل مج ل‬
‫أمث ـــــــــــــــــــ‬
Ali does not write letters Letters are not written (by Ali).
Dickens wrote those novels, Those novels were written by
didn’t he? Dickens, weren’t they?
Dickens didn’t write that play, That play wasn’t written by
did he? Dickens, was it?
‫‪Prepositions‬‬
‫حر ف الجر‬
‫حر ف الجر كثيرة متش بك ‪ ،‬ف د يك ن ل حرف ال احد أكثر من‬
‫معن ذل حس م قعه في الجم ‪ .‬الطري المث لتع حر ف‬
‫الجر هي التدر ع ي من خالل جمل ليس كحر ف من ص ‪.‬‬
‫‪A preposition shows the relation between the‬‬
‫‪subject and the object. There are also prepositions‬‬
‫‪of time and prepositions of place.‬‬
‫العالق بين ال عل الم ع ل به ي جد أيض حر ف جر دال ع‬ ‫تدل حر ف الجر ع‬

‫الزمن حر ف جر دال ع المك ن‪.‬‬

Use of Prepositions
‫استخدا حر ف الجر‬
Prepositions Use ‫االستخدا‬ Example ‫مث ل‬
on Days ‫األي‬ On Monday
Day + morning, night On Friday morning

‫ ال ترة‬+ ‫األي‬
Afternoon, evening, My birthday is on June
date ‫الت ريخ‬ 10.
Special days ‫أي خ ص‬ I will travel on the
National Day.
To mean above ‫بمعن ف‬ The tea is on the table.

Use of Prepositions
in Season ‫فصل‬ The trees grow in

spring.
Year ‫سن‬ I was born in 1968.
Month ‫ش ر‬ The test is in May.
The morning ‫الصب ح‬ I go to work in the

morning.
The evening ‫السم ء‬ I go home in the
evening
To mean inside ‫في الداخل‬ He is in the masjid.

Use of Prepositions
at Time ‫ال ق‬ I will come back at 2

o’clock.
Festival ‫األعي د االحت ال‬ I will meat you at the
school festival.
Meal times ‫ال جب‬ ‫أ ق‬ I will talk to my father
at lunch.
The weekend ‫ن ي األسب ع‬ We will travel at the
weekend.
Noon ‫الظ ر‬ We pray at noon
everyday.
Night ‫ال يل‬ We sleep at night.
To mean place ‫ل مك ن‬ He is at the grocer’s.

Use of Prepositions
Prepositions of Place ‫المك ن‬ ‫حر ف الجر الدال ع‬
at at an exact ‫في مك ن محدد‬ He lives at number 5, King

place Fahad Street.
at work ‫في العمل‬ Ahmed is at work.
at the table ‫الط ل‬ ‫ع‬ They are standing at the

dinner table
under ‫بمعن تح‬ The cat is under the table.
in front of ‫بمعن أم‬ The teacher is in front of

the class.
to ‫اتج ه‬/‫مك ن‬ I go to school everyday.

direction/place

Use of Prepositions

in To mean ‫بمعن داخل‬ Put this book in the
inside box.
In a country ‫في ب د‬ I live in Saudi Arabia.
In a ‫ في ش رع‬/ ‫في مدين‬ I live in Al-Madina.
town/street
in bed ‫في ال راش‬ The baby is in bed.
In a ‫في مبن أ منط‬ You were in the club

building or area last night.
In a chair ‫الكرسي‬ ‫ع‬ Ali is sitting in his
chair.
Use of Prepositions

with ‫بمعن بـ‬ I write with a pen.
from ‫بمعن من‬ I am from Riyadh.
behind ‫بمعن خ ف‬ The wall is behind the class.
between ‫بمعن بين‬ Samah is sitting between Fatma

and Salwa.
on ‫ش ش الت زي ن‬ ‫ ع‬Ali watches football on TV every

TV Saturday.
‫ال ق المحدد‬ He arrives on time.
Time

Use of Prepositions
More Examples ‫مزيداً من األمث‬
Prepositions Example ‫مث ل‬
in ‫في‬ The medicine is in the bottle.
on ‫ع‬ The knife is on the table.
at ‫ ب ل ر‬،‫عند‬ Someone is at the door.
near ‫ب ل ر من‬ Ahmed is sitting near the window.
between ‫بين‬ The house is between the school and the
masjid.
opposite ‫م بل‬ The bank is opposite to the post office.
into ‫ في‬،‫داخل‬ The electrician is putting his hand into the TV.
onto ‫ع‬ The water is spilling onto the floor.

Use of Prepositions
More Examples ‫مزيدا من األمث‬

off ‫من ع‬ The man is falling off the chair.

out of ‫من ف‬ The child is falling out of the window.
across ‫ خالل‬،‫عبر‬ The carpenter cut across the wood.
over/above ‫ أع‬، ‫ف‬ The light is over (above) the table.
‫ أس ل‬، ‫تح‬ The fire is under (below) the stairs.
under/below
through ‫ خالل‬،‫عبر‬ The ball is going through the window.
among ‫سط‬ The teacher is sitting among the
students.
Use of Prepositions
in ‫في‬ The medicine is in the bottle.
on ‫ع‬ The knife is on the table.
at ‫ ب ل ر‬،‫عند‬ Someone is at the door.
near ‫ب ل ر من‬ Ahmed is sitting near the window.
between ‫بين‬ The house is between the school and
the mosque.
opposite ‫م بل‬ The bank is opposite to the post office.
into ‫ في‬،‫داخل‬ The electrician is putting his hand into
the TV.
onto ‫ع‬ The water is spilling onto the floor.

Use of Prepositions
round ‫ح ل‬ The car is going round the tree.
in front of ‫أم‬ The child is sitting in front of the TV.
behind ‫ راء‬،‫خ ف‬ The headmaster is sitting behind the pupils.
on top of ‫ع‬، ‫ف‬ The sweets are on top of the table.
at the side of ‫بج ن‬ The garage is at the side of the house.
along ‫ع ط ل‬ The man is walking along the street.
next to ‫بج ار‬ The bank is next to the baker’s.
‫‪Question-Tags‬‬
‫األسئ المذي‬
‫هذا الن ع من األسئ يط ع ي األسئ المذي هي تع دل‬

‫”أليس كذل ؟“ ب ل غ العربي ‪ .‬ه عب رة عن س ال مختصر‬
‫يتبع جم خبري تسب ه هذا الس ال ع دة م يخ لف هذه الجم‬
‫من حيث اإلثب أ ألن ي‪ .‬فإذا ك ن الجم التي تسب ه مثبت‬
‫يك ن هذا الس ال في الن ي إذا ك ن من ي يك ن الس ال مثبت ‪.‬‬
‫* أم ج ا هذا الس ال فيتبع الجم من حيث اإلثب أ الن ي أ‬
‫يخ لف الس ال‪.‬‬
‫* هذا الن ع من األسئ متدا ل كثيرا عند التحدث ب ل غ‬
‫اإلنج يزي إال أنه ي ل استخدامه في اإلنج يزي المكت ب ‪.‬‬

‫‪Question-Tags‬‬
‫”‪Questions that we expect the answer “Yes‬‬
‫أسئ نت قع اإلج ب ع ي بـ“نع “‬
‫اإلج ب ع يه‪:‬‬ ‫انظر هذا الس ال‬
‫?‪* There’s a supermarket near here, isn’t there‬‬
‫‪Yes , there is.‬‬
‫*الجم التي ت دم هذا الس ال جم مثبت لذا ج ء الس ال ع ي (التذييل) من ي ‪ .‬أم‬
‫‪. Yes‬‬ ‫الج ا فيك ن ب إلثب‬
‫بعده ذل ل ن ي‪.‬‬ ‫* لكي نك ن س اال من هذا الن ع ن د ال عل المس عد ث نضع ‪not‬‬
‫اآلن انظر المث ل الت لي‪:‬‬

‫?‪* You come from the United States, don’t you‬‬
‫‪Yes, I do.‬‬
‫ج د فعل مس عد‪.‬‬ ‫*في هذا المث ل ت تذييل الس ال ب ستخدا ‪ do‬ذل لعد‬

Question-Tags
Questions that we expect the answer “No”
“‫أسئ نت قع اإلج ب ع ي بـ“ال‬
1) You don’t come from Saudi Arabia, do you?

No, I don’t.
2) It doesn’t take long time by car, does it?
No, it doesn’t.
.‫ك عل مس عد‬ do/does ‫*الحظ هن أن الس ال في زمن المض رع البسيط لذا استخدمن‬
3) You didn’t travel last year, did you?

No, I didn’t.
.‫ك عل مس عد‬ did ‫*الحظ هن أن الس ال في زمن الم ضي البسيط لذا استخدمن‬
Conditional “if”
‫”ل “ الشرطي‬
1) if + present ‫مض رع‬ will + ‫تصريف أ ل‬

.‫هذا الحدث ممكن ق عه‬
‫ س ب‬، ‫(إن تمطر غدا‬ If it rains tomorrow, I will stay at home.
) ‫في البي‬
:‫مث ل‬
If you eat too much, you will become fat.

‫”‪Conditional “if‬‬
‫)‪2‬‬ ‫م ضي ‪if + past‬‬ ‫تصريف أ ل ‪would +‬‬
‫هذا الحدث غير محتمل ق عه‪.‬‬
‫‪If Shakespeare lived today, he would use different English.‬‬

‫الحظ أن شكسبير مستحيل أن يك ن حي الي ‪ .‬الحظ أيض أنن استخدمن ال عل الم ضي البسيط مع جم‬
‫لكنه ال يدل ع الم ضي‪.‬‬
‫استخدمن (المصدر ‪ ) would +‬في الجزء الث ني من الجم هذه هي ال عدة‪:‬‬
‫‪if + subject + past‬‬ ‫تصريف أ ل ‪subject+ would +‬‬
‫ال نستطيع استخدا ‪ was‬حت ل ك ن ال عل‬ ‫الحظ أيض أن ‪ be‬تتح ل إل ‪ were‬في هذه ال عدة‬
‫م ردا‪.‬‬
‫‪If I were you, I would buy a new car.‬‬

‫هذا الحدث غير ممكن أ مستحيل ان يك ن قد قع‬
3) if + had + ‫تصريف ث لث‬ would have + ‫تصريف ث لث‬
If he had lived in Taif, he would have been happy.
If he had visited Makkah, he would have seen the Ka’aba.

0) if + present ‫مض رع‬ present ‫مض رع‬

. ‫ث بت‬ ‫دائم‬ ‫يستخد هذا التركي في الح ل التي تك ن في نتيج ال عل ح ي‬
)‫ ف نه يصبح بخ را‬،‫ (ل أنن غ ين الم ء‬If you boil water, it becomes steam.
‫ في المض رع ليس في‬becomes ‫هذه ح ي ث بت ليس م يدة ب ق معين لذا ج ء ك م‬
.‫المست بل‬
0) if + present ‫مض رع‬ instructions ‫تع يم‬

If the radio is too loud, turn it off. Or Turn the radio off if it is too loud.
If you are under 17, don’t drive a car. Or Don’t drive a car if you are
under 17.
‫‪Reported Speech‬‬
‫الكال المن ل‬
‫هذا الن ع من الجمل يسم أيض الكال الغير مب شر‪.‬‬
‫‪Indirect Speech‬‬
‫‪There are four kinds of direct and Indirect Speech.‬‬

‫هن أربع أن اع من الكال المب شر غير المب شر‪:‬‬
‫‪1) Statement‬‬ ‫الجم الخبري‬

‫‪2) Question‬‬ ‫الس ال‬
‫‪3) Command‬‬ ‫الط‬
‫‪4) Exclamation‬‬ ‫التعج‬

Reported Speech
Statement ‫الجم الخبري‬
Direct ‫مب شر‬ Indirect ‫غير مب شر‬
“I live in Riyadh” He said that he lived in Riyadh.
“We are happy” They said that they were happy.
She said: "I have not been in the She said that she had not been to
school library recently”. the school library recently.
He said to me: "I shall see you He told me that he would see me
tomorrow”. the next day.
:‫التي تعني أض ف‬ :‫احد نضع بدال من عب رة‬ ‫) بين جم تين لشخص متك‬.( ‫إذا ك ن هن‬
They said to him: “We shall see you They told him that they would see
tomorrow. We shall visit Ahmed”. him the next day and added that
and added that they would visit Ahmed.
:‫مض رع حينئذ ال تغير أزمن الجم إنم التغيير يك ن ف ط في الضم ئر‬ say, says ‫إذا ك ن ك م ال ل‬
She says: “I will cook the food She says that she will cook the
tomorrow”. food tomorrow.
We say: “We are playing football now”. We say that we are playing
football now.

‫‪Question‬‬ ‫الس ال‬
‫إل كال من ل ‪ Reported‬نتبع الخط ا‬ ‫* لتح يل س ال من مب شر ‪Direct‬‬

‫الت لي ‪:‬‬
‫يحدد زمن الس ال ‪ ،‬هي كم ي ي‪:‬‬ ‫‪asked‬‬ ‫‪ -1‬ال عل‬
‫مض رع ‪Present‬‬ ‫م ضي ‪Past‬‬
‫م ضي ت ‪ Past Perfect‬م ضي ‪Past‬‬
‫‪ -2‬إذا ك ن الس ال يحت ع أداة س ال تستخد ن س ك داة ربط‪.‬‬

‫‪ -3‬يت تح يل الس ال إل جم خبري ه بت دي ال عل ع ال عل المس عد‪.‬‬
‫‪ -4‬يالحظ تغيير بعض الضم ئر حس معن الجم ‪.‬‬

Reported Speech
Question ‫الس ال‬
“What is your name?” He asked me what my name was.

“Why are you late?” The teacher asked me why I was
late.
“Where is your book?” He asked me where my book was.
if
:‫أداة س ال‬ ‫ع‬ ‫ ك داة ربط ل س ال الذ ال يحت‬if ‫تستخد‬

“ Is your school very large?” He asked me if my school was
very large..
.‫ح ل ال عل إل زمن الم ضي البسيط‬ ‫احذف‬ do ‫أ‬ does ‫ع‬ ‫إذا ك ن الس ال يبدأ أ يحت‬
“ Where do you live?” He asked me where I lived.
“Does he go to school?” I asked him if he went to school.

Reported Speech
Question ‫الس ال‬
‫ح ل ال عل إل زمن الم ضي البسيط (تصريف‬ ‫ احذف‬did ‫ع‬ ‫إذا ك ن الس ال يبدأ أ يحت‬
.) had past participle ‫ث لث‬
“Where did you go yesterday?” Sami asked me where I had gone
the day before.
“Did Ahmed buy a new car?” Ali asked me if Ahmed had bought
a new car.
:‫ مض رع حينئذ ال تغير أزمن الجم إنم التغيير يك ن ف ط في الضم ئر‬ask, asks ‫إذا ك ن ك م الس ال‬
“Who is your English teacher?” They ask me who my English
teacher is.
“What are your marks?” He asks me what my marks are.

‫‪Command‬‬ ‫الط‬
‫‪ Direct‬إل كال من ل ‪ Reported‬نتبع‬ ‫* لتح يل جم ط بي من مب شر‬

‫الخط ا الت لي ‪:‬‬
‫‪ -1‬نستخد ( أمر ‪ ) ordered‬إذا ك ن الكال ي صد به األمر‪.‬‬
‫نستخد ( رج ء ‪ ) begged‬إذا ك ن الكال ي صد به الرج ء الت سل‪.‬‬
‫نستخد ( نصح ‪ ) advised‬إذا ك ن الكال ي صد به النصيح ‪.‬‬
‫) إذا ك ن الكال م جه من شخص إل شخص‬ ‫‪told‬‬ ‫نستخد ( أخبر‬
‫يس يه في المرتب ‪.‬‬
‫‪ -2‬احذف األق اس الم ت ح ضع ك م ‪ to‬قبل ال عل‬

‫‪ -3‬احذف ك متي ‪ Please, do‬من الجم إن جدت ‪.‬‬
‫الضم ئر حس المعن كم سب ‪.‬‬ ‫‪ -4‬غير بعض الك م‬

Reported Speech
Command ‫الط‬

He said to the servant: “bring me He ordered the servant to
a glass of water”. bring him a glass of water.
The son said to his father: “please The son begged his father to
give me some money”. give him some money.
The doctor said to me: “Drink a lot The doctor advised me to
of water”. drink a lot of water.
He said to me: “Do not go to the He told me not to go to the
market tonight”. market that night.

‫‪Exclamation‬‬ ‫التعج‬
‫* لتح يل جم تعج من مب شر ‪ Direct‬إل كال من ل ‪ Reported‬نتبع الخط ا الت لي ‪:‬‬

‫‪ -1‬احذف ك م التعج ضع بدال من ك م تدل ع ي مثل‪:‬‬
‫‪with regret‬‬ ‫بند‬ ‫‪with anger‬‬ ‫بغض‬
‫‪with joy‬‬ ‫ب رح‬ ‫‪with admiration‬‬ ‫بإعج‬
‫‪with sadness‬‬ ‫بحزن‬
‫‪ -2‬احذف األق اس ضع ك م‬
‫‪that‬‬
‫الضم ئر األفع ل حس المعن كم سب في الجم الخبري ‪.‬‬ ‫‪ -3‬غير الك م‬
‫تعرف‬ ‫استعمل كك م تعج مثل‪how, what:‬‬ ‫مالحظ ‪ :‬ك م التعج إم حرف است‬
‫ب ج د عالم تعج في ن ي الجم‬
‫أ ك م تعج بذات مثل‪ Alas, Hurrah, Oh :‬تعرف ب ج د عالم التعج !‪.‬‬

Reported Speech
Exclamation ‫التعج‬

He said : “Alas! I will not find He said with sorrow that he
my money”. would not find his money.
He said : “How foolish I have He said with regret that he
been”. had been foolish.
Countries and Nationalities
‫الب دان الجنسي‬
:‫ذل لتك ين الجنسي فن ل مثال‬ ‫في ال غ العربي ع دة م نضيف حرف ” “ الس الب د‬
‫سع د‬ : ‫السع دي‬
:‫هي‬ ‫أم في ال غ اإلنج يزي ف ن خمس حر ف محتم لإلض ف‬
i, n, ian, ish, ese
: ‫هذه بعض األمث‬ .‫ق عدة ث بت ل ذه الحر ف‬ ‫ليس هن‬
Country Nationality Country Nationality

Saudi Arabia Saudi Britain British
Turkey Turkish
Oman Omani
China Chinese
Algeria Algerian
Lebanon Lebanese
Libya Libyan
France French
Palestine Palestinian
Switzerland Swiss
Syria Syrian
ENGLISH GRAMMAR
‫ق اعد ال غــــــــــ اإلنج يزي‬
Prepared by: Mulla (2002) 

Reference: “Grammar For All Levels” by Adnan Naim 
Edited by: Dr Saif H. Al-Ansari 

‫أس ل هللا أن ين عن بم ع من‬
‫ي يد المس مين العر‬ ‫أرج ان ين عك‬

Learn English Grammar +

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Learn English Grammar +

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪ENGLISH GRAMMAR‬‬

‫ق اعد ال غــــــــــ اإلنج يزي‬

‫ الم ضي‬Past Continuous Tense 

‫الم ضي البسيط‬Past Simple Tense  ‫الكال المن ل‬Reported Speech 

Capital Letters ‫األبجدي اإلنج يزي الكبيرة‬ .1

Small Letters ‫األبجدي اإلنج يزي الصغيرة‬ .2

Consonant Letters ‫الحر ف الس كن‬ 

Vowels Letters ‫الحر ف المتحرك‬ 

‫‪Verb‬‬ ‫حد ث شيء في ق م‬ ‫ه م يدل ع‬ ‫‪Play, played, will play‬‬

‫‪Adverb‬‬ ‫ه عب رة عن ك م تصف ال عل أ تزيد‬ ‫‪Ahmed writes quickly.‬‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫‪They traveled by plane.‬‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫تستخد ‪ an‬قبل االس النكرة‬ ‫‪This is an apple.‬‬

‫ل تعريف‪.‬‬ ‫‪the‬‬ ‫‪ This is the book I bought‬تستخد‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

Simple Sentences ‫جمل بسيط‬

Compound Sentences ‫جمل مركب‬

Complex Sentences ‫جمل مع دة‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

: ‫يمكن ربط الجم تين لنك ن جم احدة بسيط‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫هي الجم التي تترك من جم تين بسيطتين ل م ص ببعض م البعض‬

‫‪ and:‬ا العطف ‪:‬تربط جم تين ل م عالق بين بعض م‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫تربط جم تين عن شيئين مخت ين أ متن قضين‬: ‫ لكن‬but:

‫تربط جم تين يك ن في م خي ر‬: ‫ أ‬or:

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫‪ Main Clause‬جم أس سي‬

‫هي ثالث أن اع‪ Subordinate Clause :‬جم ث ن ي‬

‫جم أسمي ‪Noun Clause‬‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

A clause is a combination of words containing a verb

:‫ مث ل‬. ‫الجم هي مجم ع ك م تحت ع فعل ل معن ت‬

A phrase is a combination of words forming part of

:‫ مث ل‬.‫شبه الجم عب رة عن مجم ع ك م تك ن جزءاً من الجم بد ن فعل‬

It is used as a principal and a helping verb.

:‫يستخد ك عل رئيسي مس عد‬

Subject Present Past Past participle

He, She, It is was been

We, They, are were been

‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

‫نستخد صيغ المض رع ل تعبير عن ع دا أ ح ئ ث بت ‪.‬‬

‫‪They are boys.‬‬

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

We make negative statements with the verb

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

“Yes” or “No” questions and short answers

“Yes” or “No” questions Short Answers

Be +Subject + Complement Yes + Subject + Be No + Subject + Be + not

Are you a teacher? Yes, I am. No, I am not.

‫‪It is used as a principal and a helping verb.‬‬

‫‪He, She, It‬‬ ‫‪does‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬

‫نستخد صيغ المض رع ل تعبير عن ع دا أ ح ئ ث بت ‪.‬‬

‫‪It is used as a principal and a helping verb.‬‬

‫‪He, She, It‬‬ ‫‪has‬‬ ‫‪had‬‬ ‫‪had‬‬

‫نستخد صيغ المض رع ل تعبير عن ع دا أ ح ئ ث بت ‪.‬‬

‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬

Subject + + not + have + Complement

I do not have a car.

He does not have a new watch.

They did not have breakfast this

‫الس ب‬ ‫ع دة إل ال ئم الرئيسي‬ ‫الت لي‬