INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ALBERTO MAGNO

SEDE LUIS FELIPE RIVERA

PLAN DE AULA

AREA :NATURALES GRADO PRIMERO PERIODO _____ MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018

EJE TEMATICO
Estándar
DBA
Comprende que los seres vivos
(plantas y animales) tienen
características comunes (se
alimentan, respiran, tienen un
ciclo de vida, responden al
entorno) y los diferencia de los
objetos inertes.
MOMENTO
Exploración
¿Conozco los seres de la
naturaleza que me rodean?
ESTRUCTUTACION Y PRACTICA
Socialización de la temática
TRANSFERENCIA
Realización de trabajos
Miremos los seres vivos y como se desarrollan en su ambiente periodo 1°
ENTORNO VIVO
OBJETIVOS
Reconoce los seres vivos teniendo
en cuenta sus características de
alimentación.
Identifica y clasifica los seres vivos posibilidad de desplazamiento.
según su posibilidad de
desplazamiento
ACTIVIDAD
Reconocimiento y clasificación del
habita los animales conocidos por
ellos
Dibujos y lecturas de animales.
Actividades didácticas unión y
crucigramas
Identifica los animales como
mascotas, cartelera de animales
domésticos y salvajes
EVIDENCIAS DE APRNDIZAJE
Reconoce los seres vivos teniendo en cuenta sus
características de alimentación.
Identifica y clasifica los seres vivos según su
Clasifica animal hábitat y desplazamiento
RECURSOS
USB, TV, tableta digital, videos, cancha, aula,
tapas canecas, Colores, plastilina, tablero,
marcadores, cuaderno, Fotocopias, Lápices de
colores, -Música tijeras Fichas de
recorte, Pegamento
- Identifica y clasifica los seres vivos según su
META
Caracteriza los seres vivos representados en una
ilustración  Explica que es un ser vivo  Explica
cómo nace un animal y una planta
EVALUACION
Observación de imágenes y completa con la ayuda
de los papitos.
Dibujo de una planta y señala sus partes
Reconoce los seres vivos teniendo en cuenta sus
características de alimentación.
posibilidad de desplazamiento.
Clasifica animal hábitat y desplazamiento

MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018


AREA :NATURALES
EJE TEMATICO
Estándar
DBA
Comprende que los sentidos le permiten
percibir algunas características de los
objetos que nos rodean (temperatura,
sabor, sonidos, olor, color, texturas y
formas).
Comprende que su cuerpo experimenta
constantes cambios a lo largo del tiempo
y reconoce a partir de su comparación
que tiene características similares y
diferentes a las de sus padres y
compañeros.
MOMENTO
Exploración
¿atraves del coloreado identifico las
partes de los seres vivos?
ESTRUCTUTACION Y PRACTICA
Socialización de la temática
TRANSFERENCIA
Realización de trabajos
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SEDE LUIS FELIPE RIVERA
PLAN DE AULA
GRADO PRIMERO PERIODO _____ MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018
Yo reconozco y amo mi cuerpo periodo 2
Anatomía- entorno vivo – ciencia tecnología y sociedad
OBJETIVOS EVIDENCIAS DE APRNDIZAJE META
Reconocer las partes que Conozco las partes de mi cuerpo Al finalizar el segundo periodo los estudiantes
forman el cuerpo humano, habrán adquirido habilidades para Reconocer las
su movimiento los órganos Conozco los órganos de los sentidos sus partes del cuerpo humano y alguna de sus
de los sentidos. funciones y sus cuidados. funciones  Reconoce algunas de las
Establecer la importancia características corporales del cuerpo humano
de tener hábitos de salud Diferencio alimentos saludables de no saludables como: color de piel, talla y contextura 
e higiene Determinas los útiles diarios que se utilizan en el Comprende la necesidad de una alimentación sana
aseo y variada para conseguir una dieta equilibrada.
Identifica los seres vivos que lo rodean
ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
Adivinanza de los sentidos USB, TV, tableta digital, videos, cancha, aula, Aprende el poema de hábitos saludables
y canto la dinámica partes tapas canecas, Colores, plastilina, tablero, Identifica los sentidos en diversas actividades
del cuerpo marcadores, cuaderno, Fotocopias, Lápices de Arma los rompecabezas donde están las partes del
colores, -Música tijeras Fichas de cuerpo y cuidados necesarios.
Identifica los sentidos en recorte, Pegamento
diversas actividades -
Indica actividades de
cuidados del cuerpo
En la dinámica identifica
correctamente las partes
de su cuerpo
MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018

AREA :NATURALES
EJE TEMATICO
Estándar
DBA
Comprende que los seres vivos (plantas
y animales) tienen características
comunes (se alimentan, respiran, tienen
un ciclo de vida, responden al entorno) y
los diferencia de los objetos inertes.
MOMENTO
Exploración
¿las adivinanzas me llevan al
conocimiento?
ESTRUCTUTACION Y PRACTICA
Socialización de la temática
TRANSFERENCIA
Realización de trabajos
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SEDE LUIS FELIPE RIVERA
PLAN DE AULA
GRADO PRIMERO PERIODO _____ MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018
Periodo 3
Medio ambiente entorno físico.
OBJETIVOS EVIDENCIAS DE APRNDIZAJE META
Reconocer los recursos Identifica y describe los recursos naturales Al finalizar el tercer periodo el estudiante Reconoce
naturales y el medio el agua, el suelo. que se debe preservar las fuentes de energía, luz y
ambiente que lo rodea. Reconoce el cuidado que debe tener con calor. Valora la importancia de cuidar y proteger los
Establecer la importancias el agua y los recursos no renovables. recursos que hay en nuestro planeta.  Reconoce los
del agua, el sol , el aire y la Reconoce las adaptaciones de los seres beneficios de cuidar el agua y el aire.  Da sugerencias
tierra como elementos vivos en el ambiente. de cómo evitar la contaminación.
que forman nuestro
mundo.
ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
USB, TV, tableta digital, videos, cancha, Dibuja los recursos naturales que existen en su medio
Atraves de adivinanzas aula, tapas canecas, Colores, plastilina, Observa de láminas para identificas si pertenecen o no
llega a los temas a explorar tablero, marcadores, cuaderno, pertenecen a los renovables o no renovables
Elaboración de carteles y Fotocopias, Lápices de colores, -Música Campañas de cuidado sobre la naturaleza y sus
mapas conceptuales tijeras Fichas de recorte, Pegamento recursos naturales
Coloreo de fichas y recorte -
de imágenes
Estaciones del clima,
movimientos de rotación y
traslación día, noche,
MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018

AREA :NATURALES
EJE TEMATICO
Estándar
DBA
Comprende que los seres vivos (plantas
y animales) tienen características
comunes (se alimentan, respiran, tienen
un ciclo de vida, responden al entorno) y
los diferencia de los objetos inertes.
MOMENTO
Exploración
¿observando los objetos describo de que
están hechos?
ESTRUCTUTACION Y PRACTICA
Socialización de la temática
TRANSFERENCIA
Realización de trabajos
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SEDE LUIS FELIPE RIVERA
PLAN DE AULA
GRADO PRIMERO PERIODO _____ MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018
Periodo 4
- entorno físico – ciencia- tecnología y sociedad periodo 4
OBJETIVOS EVIDENCIAS DE APRNDIZAJE META
Reconocer las propiedades de los Clasifico y relaciono los objetos teniendo Al finalizar el cuarto periodo el estudiante
objetos en su entorno en cuenta sus características. es capaz de identificar objetos en su estado
Reconocer las propiedades y Identifica las características de los físico.  Realiza actividades donde identifica
estados de la materia estados de la materia las fuentes naturales y artificiales de sonido,
Establecer la importancia de la Identifico objetos luminosos y no luz y calor.  Describe el ciclo del agua. 
energía y el sonido. luminosos y objetos que producen Describo en que actividades uso el agua y el
sonido viento.
ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
USB, TV, tableta digital, videos, cancha, Reconoce los estados de la materia y sus
Describe de que están hechos los aula, tapas canecas, Colores, plastilina, distintas utilizaciones.
materiales del aula tablero, marcadores, cuaderno, Experimento en clase la utilización de la
Conceptualización de Fotocopias, Lápices de colores, -Música energía
características de la materia tijeras Fichas de recorte, Pegamento Toca con varios elementos los los objetos
estado, objetos luminosos y el - del aula y experimenta el sonido
sonido
Realiza cada uno de los talleres
asignados y los sustenta individual
y en grupo
MG: DORIS DIAZ DIAZ AÑO 2018